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讀書分享會
我/愛/讀/書 我/愛/生/活
1.歸納文章內容要點，把握兩位作者所述的求學讀書的生活與感悟，品味課文語言，
2.研習學習之道，了解獲取教養(yǎng)的途徑，了解閱讀對人成長的重要作用，并聯(lián)系實際，認識閱讀經(jīng)典作品對獲得教養(yǎng)的重要意義。
黑塞(1877—1962) ，德國作家、詩人。生于德國，1923年加入瑞士籍，獲1946年諾貝爾文學獎。
哀嘆逝去的青春、回憶童年時代，這些主題常常出現(xiàn)在浪漫主義詩人黑塞的詩中。他被稱為“德國浪漫派最后一位騎士”。
他愛歌頌大自然，寫了不少歌詠自然景色的田園詩。他常發(fā)思古之幽情，懷念中世紀，常把古代希臘、埃及以及東方的印度和中國作為他懷古傷今的寄托。他非常仰慕中國文化，特別崇拜孔子、老子和莊子。老莊哲學對他的創(chuàng)作有明顯的影響。
王佐良(1916—1995)，浙江上虞人，著名詩人、翻譯家、英國文學研究專家，曾與許國璋、吳景榮一起，被譽為中國的“三大英語權威”。
1935年考入清華大學外語系，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，隨校遷往云南昆明，即西南聯(lián)大，1946年秋回到北京，任清華大學講師，1947年入英國牛津大學，攻讀英國文學，1949年回國后，歷任北京外國語學院(現(xiàn)北京外國語大學)教授、英語系主任、副院長。
《讀書：目的和前提》：
1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。戰(zhàn)爭無疑是毀滅人性的，當時社會上一些人輕視書籍、耽于享樂、不注重精神和心靈追求，這使得黑塞深深地陷入了對人性的思考和探討中。
黑塞一生喜歡讀書，喜歡經(jīng)典的作品。對此，他試圖從教育和修養(yǎng)兩個方面來探索人性，提倡通過讀書提高修養(yǎng)，達到心靈和個性的自我完善，因此他寫下了一系列探討人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。
《上圖書館》：
王佐良在武昌就讀中學，后考入清華大學。1937年，“七七事變”爆發(fā)，王佐良隨后南遷，進入西南聯(lián)大。1939年王佐良畢業(yè)后留校任教。1947年王佐良赴英國牛津大學攻讀英國文學。作者在文中主要記敘了這段生活的讀書經(jīng)歷。
隨 筆
隨筆是散文的一種。這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學術觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。
隨筆不受體裁與字數(shù)的限制，靈活多樣，不拘一格。在寫法上，往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失嚴謹，因此，富有“理趣”是其突出特色。
2.請你仔細梳理文本內容，找出兩位作者在不同人生階段的閱讀經(jīng)歷、閱讀感受，以及閱讀帶給他們的啟示。
閱讀經(jīng)歷 感受 啟示
《魯濱遜漂流記》
《一千零一夜》
灰色的大海里也可以撈到珍珠。
巴爾扎克作品
讀前：期待
讀后：大失所望、厭煩
再讀：重新發(fā)現(xiàn)
《老子》《論語》《道德經(jīng)》等中國經(jīng)典著作和中國抒情詩及通俗小說
滿足、驚異、心馳神往
在圖書的海洋中，只要我們去尋找，就一定會發(fā)現(xiàn)我們鐘愛的作品或能吸引我們的內容。
面對巨大的“藏書室”，要根據(jù)自己的興趣去閱讀。
閱讀中會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)會不斷開拓我們的閱讀視野，引領我們漸漸癡迷讀書。
《讀書：目的和前提》：
讀書時間 讀書地點 讀書環(huán)境 讀書感受
中學時代
大學時代
留學期間
“公書林”
清華圖書館
包德林圖書館
圓形圖書館
房子寬敞舒服，環(huán)境優(yōu)雅。
紅色外表、裝飾華麗、面積很大，書刊精美，燈光溫馨。
建筑華美、照明差、中古僧侶修習的遺風猶存。
引用臺詞，表現(xiàn)其建筑華美、氣象萬千；掌故介紹，以馬克思常去的地方，側面展現(xiàn)其不同凡響。
感受到上圖書館讀書，感受環(huán)境氛圍和知識的浸潤別有一番樂趣。
感受和心境吻合：國內大戰(zhàn)時，黑暗沉悶；北平解放時，心情愉悅。
從深層閱讀中廣泛獲得教益和歡欣。
從書尋找新奇和有趣，滿足自己對外間世界的好奇。
《上圖書館》：
1.《讀書：目的和前提》和《上圖書館》都是隨筆，對照并思考兩位作者的經(jīng)歷和感悟，看看有什么內容是相通的，又有什么內容是具有個人特色的？
黑塞和王佐良最初的閱讀興趣，似乎都是從獵奇開始的。
對于黑塞來說，“充滿狂熱與糾葛的故事，是前往陌生國度的旅行，或者是，甜蜜而冒險的艷遇”，這樣抓人眼球的小說，能夠喚起閱讀者最天然的興趣。
在“公書林”中，王佐良由于當時自己的英文程度很有限，看不懂多數(shù)原著，只能“看看它們的封面、目錄和插圖之類”，翻著美國雜志的圖畫看看，以滿足其對外面世界的好奇心。
再如，在找到興趣的基礎上，兩位作者都分別談到了閱讀外國文學作品，打開新世界大門的感受。
黑塞說：“我永遠不會忘記，我在閱讀這本書時如何驚異和心馳神往，書中所說的一切對我如何既陌生又正確，既符合我的預感和期望又美好無比。”
王佐良則說：“進入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛!”
顯而易見，“讀書無用論”的觀點是錯誤的，讀書使我們增長知識，開闊視野。人生不足百年，也許我們不能親歷世間百態(tài)，不能盡覽山川星月，不能嘗盡天下佳肴……然而，若我們愿意，我們能在學習的過程中“以萬卷書行萬里路”。讀書可以讓我們的視野變得更廣大，可以讓我們看到更透徹的東西；也會給我們帶來某些啟示和聯(lián)想，讓我們把看似沒有聯(lián)系的事物聯(lián)系起來，更接近事物的本質。但在讀書時也要有所選擇，多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，才能真正提升自我。
互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著數(shù)字化的發(fā)展，特別是智能手機等移動閱讀終端的普及，很多人已經(jīng)不愿意花費時間去讀書，近幾年“讀書無用論”的言論更是甚囂塵上，請針對這類現(xiàn)象，結合本節(jié)所學，談談你的看法 。
在人類使用的各種工具中，最令人驚嘆的無疑是書籍。其他工具都是人體的延伸。顯微鏡、望遠鏡是眼睛的延伸；電話是嗓音的延伸；我們又有犁和劍，它們是手臂的延伸。但書籍是另一回事：書籍是記憶和想象的延伸。——博爾赫斯
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