資源簡介

2024學年第二學期期末質量調研卷
六年級語文學科
（時間：100分鐘分值：100分)
一、古詩文（27分)
(一)默寫與運用（6分)
1.春城無處不飛花，
。（韓翃《寒食》)》
任爾東西南北風。（鄭燮《竹石》)
3.江碧鳥逾白，
。（杜甫《絕句（其二）》)》
4.
,此日中流自在行。（朱熹《觀書有感（其二）》)
5.中秋節的夜晚，遠在異國他鄉的小語，久立月下思親人。此情此景，讓他情不自禁地吟誦
起《十五夜望月》中的詩句：■
(二)閱讀下面詩歌，完成第6-8題。（4分)
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
6.本詩是一首東漢時期的
。（體裁)(1分)
7.詩中加點詞“脈脈”的意思是
。（1分)
8.下列對詩歌理解有誤的一項是（)（2分)
A.“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”兩處疊詞的運用，凸顯了星星的遙遠、明亮。
B.“纖纖擢素手…泣涕零如雨”形象描繪了織女極度悲傷，無心勞作的形象。
C.“河漢清且淺，相去復幾許”委婉地表達詩人對清澈透亮的銀河的贊美之情。
D.“盈盈一水間，脈脈不得語”一句形象展現了一位飽含離愁的美麗少婦形象。
（三)閱讀下文，完成第9-15題。（17分)
【甲】學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽
之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：
非然也。
【乙】關尹子教射
列子學射，中矣。請于關尹子。尹子日：“子知子之所以中者乎？”對日：“弗知也?！标P
尹子日：“未可?！蓖硕曋?。
三年，又以報關尹子。尹子日：“子知子之所以中乎？”列子日：“知之矣。”關尹子日：“可
矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然，”
【丙】呂文繁勤學
呂文懿勤學，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自晨至艮“不輟。
修歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊”聲復達于外，蓋寢不移時“而起，其好學類此，
所修《宋元通鑒續編》，義例精甚，有先儒所未到者，書成，須發殆白。
【注釋】①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃(zè)：太陽偏西。③吾伊：伊吾，即咿
吾，指讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：鬧明義理的事例。
9.甲文出自《孟子》，是家學派的典籍.乙文則出自
家學派的《列子》(2分)
10.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（3分)
文言語句
方法
解釋
A.退則吾伊聲復達于外
課內遷移法：退而習之
B.少暇
查閱詞典法：①不多，數量少。
②時間短。③缺少。④年紀小
(填序號)
C.其好學類此
語境推斷法：聯系上下文推斷
11.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分)
非獨射也，為國與身亦皆如之。
12.下列理解正確的一項是()（3分)
A.甲、乙兩文都表現了老師很有教學方法。
B.甲、乙、丙三文中的人物最終都學有所成。
C.甲、乙、丙三文都采用了對比的寫作手法。
D.甲、乙、丙三文都對人物進行了生動描寫。
13.甲文中“其一人”專注的表現是“
”（用原文語句回答)：丙文中呂文懿的學習方
法具體有：①“
”；②“
”。(用原文語句回答)(3分)
14.這三篇文章，都是關于“學習”的，請你用關聯詞“不僅要…還要”串聯起你從以上
三篇文章中獲得的啟示。(3分)
二、現代文（26分)
(一)閱讀下文，完成第15-18題。（12分)
只有一個地球
①據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個品瑩的球體，上面藍
色和白色的紋痕相互交錯，周圍妾著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，
是那樣美麗壯觀，和藹可親。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個半徑不到6400千米的星球。它只有這么大，不
會再長大。
③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿中產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚全幾
億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必
將加速地球上礦產資源的枯竭。
④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但

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