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五年級(jí)語(yǔ)文試卷
聆聽(tīng)時(shí)光腳步，撿拾歲月芬芳。同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，相信你的語(yǔ)文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長(zhǎng)呢！來(lái)吧，在這份試卷上摘取你豐碩的果實(shí)吧！
注意事項(xiàng)：
1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。
2.答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.本試題共4頁(yè)，滿(mǎn)分為100分，答卷時(shí)間為90分鐘。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
情境一：中國(guó)漢字，形美如畫(huà)，音美如歌，意美如詩(shī)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展演變，形成了獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)，成為中華文化的瑰寶。一起來(lái)參加“遨游漢字王國(guó)”活動(dòng)吧！
一、綜合題。（17分）
1.以下書(shū)法作品是一首詩(shī)，請(qǐng)正確、規(guī)范完整地抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
(
綠遍山原白滿(mǎn)川子規(guī)聲里雨如煙鄉(xiāng)村四月閑人少才了蠶桑又插田
)
2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。(14分)
雨中，地上站著一只被打濕的鳥(niǎo)，只見(jiàn)它渾身chàn dǒu( ),xiōng táng
( )起伏著，微微扇動(dòng)著的翅膀是那么cāng bái( )無(wú)力。我xún sī( )著走過(guò)去幫幫它，它不尋找躲雨的地方，似乎在等待什么。正當(dāng)我yí huò( )之時(shí)，它展翅飛向一片落葉，底下居然藏著一只更小的鳥(niǎo)兒。我不禁sù rán qǐ jìng（ ）。
情境二：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，來(lái)試試“字詞句積累”闖關(guān)活動(dòng)吧！期待你的精彩表現(xiàn)！
二、單項(xiàng)選擇題。（5分）
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ )
A. 饑餓 參謀 櫻花 熟悉 B. 嶄新 妒忌 慰問(wèn) 涕淚
C. 榮幸 吶喊 晝夜 鍛練 D. 水瓢 尾巴 眷戀 巫婆
4.下列與“短笛無(wú)腔信口吹”中“信”的意思相同的是（ ）
A.信口開(kāi)河 B.杏無(wú)音信 C.信誓旦旦 D.取信于民
5.填入下列橫線(xiàn)處的歇后語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
小剛性格豪爽，快言快語(yǔ)，做什么事情都是 °
孔明借東風(fēng)----巧用天時(shí)
關(guān)公赴會(huì)----單刀直入
徐庶進(jìn)曹營(yíng)--一言不發(fā)
梁山泊的軍師---無(wú)（吳）用
6.下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我們要銘記那些在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中馬革裹尸的英雄們，珍惜今天的幸福生活。
B. 敵人盡管神機(jī)妙算，還是被我軍指戰(zhàn)員識(shí)破了偽裝。
C. 爺爺生日那天，我們兄妹幾個(gè)序齒排班給爺爺祝壽。
D. 聽(tīng)了袁隆平爺爺獻(xiàn)身科學(xué)的感人事跡，我情不自禁地流下了眼淚。
7.下面句子中不是運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)方法的一項(xiàng)是（ ）
A. 兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
B. 狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。
C. 黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。
D. 半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。
三、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）
8.諸葛亮說(shuō)：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
9.那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。（縮到9個(gè)字）
10.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？（改為陳述句）
四、根據(jù)課內(nèi)積累填空。（12分）
11.詩(shī)中有深情，從“遺民淚盡胡塵里， ”中，我體會(huì)到了陸游的愛(ài)國(guó)之情；從“ ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”中，我感受到了李白對(duì)友人的惜別之情；從“ ， 中，我懂得了孟郊對(duì)母親的感激之情。
12.《從軍行》將壯闊的塞外景色與將士宏偉的抱負(fù)融合在一起，氣魄雄闊，風(fēng)格渾豪。詩(shī)歌中反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國(guó)家的豪情壯志的兩句是： , 。
第二部分 快樂(lè)讀書(shū)吧（8分）
情境三：本學(xué)期閱讀的古典名著令人回味無(wú)窮，讓我們通過(guò)下面的練習(xí)重溫名著。
13.賈寶玉中舉后結(jié)局是怎樣？（ ）(2分）
A.出家 B.當(dāng)官 C.回家 D.病逝
14.梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是（ ）。（2分）
A.豹子頭 B.霹靂火 C.入云龍 D.九紋龍
15. 舌戰(zhàn)群儒的是 。（2分）
16.玲玲是一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，在本學(xué)期的快樂(lè)讀書(shū)吧推薦書(shū)目中，你最推薦她讀哪一本？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 （2分）
第三部分 閱讀感悟（22分）
情境四：本學(xué)期的閱讀之旅讓我們收獲頗豐請(qǐng)靜心品讀，讓我們一同探索這些故事背后的深刻內(nèi)涵，并完成相關(guān)習(xí)題。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）
（一）自相矛盾（10分）
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或日：“ ， ？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。
本文選自 。（2分）
18.請(qǐng)把原文補(bǔ)充完整，并翻譯所在句子意思。（1+1+2分）
19.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）
①楚人有鬻盾與矛者 ②物莫能陷也
20.生活中如果自相矛盾是會(huì)鬧笑話(huà)的。瞧，下面這位同學(xué)就是這樣。聰明的你，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，如何應(yīng)答才能讓他無(wú)言以對(duì)呢？（2分）
某同學(xué)：“我有一個(gè)偉大的理想，就是發(fā)明一種萬(wàn)能溶液，它可以溶解一切物品。”我： 。”
（二）（12分）
①玄德（劉備）只得隨二人入府見(jiàn)曹操……曹操說(shuō)：“剛見(jiàn)樹(shù)枝上梅子青青，想起去年征討張繡時(shí)道上缺水，將士們都口渴；我心生一計(jì)，用鞭虛指說(shuō)：‘前面有梅林?！睂⑹總兟?tīng)了這句話(huà)，嘴里都生出唾沫，覺(jué)得不渴了?，F(xiàn)在看見(jiàn)這梅子，覺(jué)得不可不賞，酒正煮熟，所以邀請(qǐng)使君來(lái)小亭一會(huì)?！?br/>②酒至半酣，忽然烏云滾滾，驟雨將至。隨從遙指天外的龍掛，曹操與玄德憑欄觀(guān)看。曹操說(shuō)：“玄德經(jīng)常在外游歷，一定知道當(dāng)世英雄。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看?！毙抡f(shuō)：“我見(jiàn)識(shí)淺薄，不認(rèn)得誰(shuí)是英雄呢?！辈懿僬f(shuō)：“不要太謙虛啦?！毙抡f(shuō)：“備得到陛下的恩寵和庇護(hù)，得以在朝為官。天下的英雄，實(shí)在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊！”曹操說(shuō)：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，總聽(tīng)過(guò)他的名聲吧。”玄德說(shuō)：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱(chēng)為英雄？”曹操笑說(shuō)：“袁術(shù)已經(jīng)是墳?zāi)箍莨?，我早晚?huì)抓住他！”玄德說(shuō)：“河北的袁紹，連續(xù)四代做到三公職位，家中有很多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，能稱(chēng)為英雄？”曹操笑說(shuō)：“袁紹色厲膽薄，好謀無(wú)斷，見(jiàn)利舍命，不是英雄?！毙抡f(shuō)：“劉景升人稱(chēng)八俊，威鎮(zhèn)九州，為英雄嗎？”曹操說(shuō)：“劉表徒有虛名，不是英公僉德說(shuō)：“江東領(lǐng)袖孫伯符血?dú)夥絼?，是個(gè)英雄嗎？”曹操說(shuō)：“孫策是借父親的威名，不是英雄?！毙抡f(shuō)：“益州劉季玉，能稱(chēng)為英雄嗎？”曹操說(shuō)：“劉璋雖然是宗室，只是只守家產(chǎn)的狗而已，怎么能稱(chēng)做英雄呢！”玄德說(shuō)：“那張奶、張音、韓選等大怎么樣？”曹操鼓掌大笑說(shuō)：“碌碌無(wú)為的人，何足掛齒！”玄德說(shuō)：“除此之外，我實(shí)在是不知道了呀！”曹操說(shuō)：“能叫做英雄的人，應(yīng)該是胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志的人?！毙聠?wèn)：“那誰(shuí)能被稱(chēng)為英雄？”曹操用手指指玄德，又指向自己，說(shuō)：“現(xiàn)今天下的英雄，只有你和我兩人而已！”
③玄德聽(tīng)到這句話(huà)，吃了一驚，手里的筷子掉在了地上。這時(shí)大雨傾盆而下，雷聲大作。玄德從容地低頭拿起筷子，說(shuō)：“我被打雷嚇到了，才會(huì)這樣。”
④曹操這才不懷疑玄德。后人有詩(shī)稱(chēng)贊（劉備）說(shuō)：“勉從虎穴暫趨身，說(shuō)破英雄驚殺人。巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！保ㄓ袆h改）
21.以上文字選自《三國(guó)演義》的哪個(gè)故事？（ ）（2分）
A.劉皇叔北海救孔融 B.袁紹磐河戰(zhàn)公孫
C.曹操煮酒論英雄 D.曹孟德移駕幸許都
22.按照故事發(fā)展的順序，根據(jù)每個(gè)自然段的內(nèi)容完成導(dǎo)圖。（4分，每空2分）
曹操邀飲—— —— ——曹操釋疑
23.曹操說(shuō)：“現(xiàn)今天下的英雄，只有你和我兩人而已！”其真正的意圖是（ ）。（2分）
A.真心夸贊劉備 B.暗示劉備與自己合作
C.試探劉備是否有與他爭(zhēng)雄的野心 D.與劉備分享美酒
24.對(duì)劉備，同學(xué)們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合閱讀積累，說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
◎劉備目光短淺，膽小怕事。 ◎劉備胸懷大志，腹有良謀。
第四部分 寫(xiě)作（30分）
情境五：在本學(xué)期的作文寫(xiě)作之旅中，你一定積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。請(qǐng)用你的文筆展現(xiàn)寫(xiě)作風(fēng)采，期待你的精彩表現(xiàn)！
七、寫(xiě)作。（30分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。
25．選題一：閃閃發(fā)光的
請(qǐng)從你、我、他（她）中任選一個(gè)，補(bǔ)充完整題目并完成習(xí)作。選取典型事例，運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名，不少于400字。
選題二：看圖，根據(jù)圖畫(huà)的意思和含義，以及你的聯(lián)想寫(xiě)一篇作文，
注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。三終不還
不破樓
穿金
黃沙
雪山孤
城
望玉
青海長(zhǎng)云五年級(jí)語(yǔ)文試卷答案
一、1.綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2.顫抖 胸膛 蒼白 尋思 疑惑 肅然起敬
二、3.C 4.A 5.B 6.B 7.B
三、8.諸葛亮說(shuō)，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。
9.梅花讓我想起外祖父。
10.我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。
四、11.南望王師又一年 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
12.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
五、13.A 14.D 15.諸葛亮 16.略（言之有理即可）
（一）
17.韓非子難一;
18.以子之矛陷子之盾，何如？
用你的矛來(lái)刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢
19.①賣(mài);②穿透;
20.那你打算用什么容器來(lái)盛你的這種溶液呢
（二）
21.C
22.劉備驚慌、劉備掩飾
23.C
24.我認(rèn)為劉備胸懷大志，腹有良謀。在文中，曹操煮酒論英雄，試探劉備是否有與他爭(zhēng)雄的野心，劉備裝作膽小怕事，以被雷嚇到為由掩飾自己的驚慌，成功使曹操放下戒備，這體現(xiàn)了他隨機(jī)應(yīng)變、有謀略的一面。而且從他后來(lái)建立蜀漢政權(quán)，廣納賢才，如諸葛亮等，可以看出他有遠(yuǎn)大的志向和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。所以，劉備并非目光短淺、膽小怕事之人。

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