資源簡介

(共49張PPT)
阿
房
宮
賦
杜
牧
語言建構與應用：掌握常用文言詞語的含義和用法；通過反復誦讀，體味“賦”的語言特點；學習文章多用對偶、排比的語言風格，并使之運用于今后的寫作之中，增加習作的文采。
思維發展與提升：分析秦滅亡的原因，領會作者采用借古諷今手法創作此賦的目的。
審美鑒賞與創造：理解文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。
文化傳承與理解：正確認識歷史事件，了解秦滅亡的原因及作者的寫作目的，形成正確的歷史觀和評價觀。
學習目標
杜牧（803—852），字牧之，唐京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學家。出身名門，唐代宰相杜佑之孫，26歲中進士，在地方和中央都曾任職。晚年居長安城南樊川別墅，自號“樊川居士”，后世稱“杜樊川”。曾寫《紫薇花》詠物抒情，借花自譽，故又稱“杜紫薇”。
他性情剛直，不拘小節，不屑逢迎。自負經略之才，詩、文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩作明麗雋永，絕句詩尤受人稱贊，與李商隱齊名，合稱“小李杜”。
作者簡介
過華清宮絕句三首·其一
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。
一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
江南春
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
泊秦淮
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
杜牧善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結合，同樣也體現了詩歌的現實主義傳統精神。
“平生五色線，愿補舜衣裳。”
——唐·杜牧《郡齋獨酌》
杜牧生于晚唐多事之秋，立志經邦濟世，希望恢復昔日唐朝的繁榮昌盛。他反對最高統治者窮奢極欲，不恤國事，更痛恨藩鎮割據、外族侵略，認為必須除去禍患，國家才能安定。由于性情剛強、直陳利弊，得罪當權，所以不為重用，使他有懷才不遇的感覺，于是浪跡于江湖，飲酒賦詩以自遣。
經邦濟世：指拯救人世，治理國家。
藩鎮割據：通常指的是唐朝中后期幽州、魏博等藩鎮的將領擁兵自重，在軍事、財政、人事方面不完全受中央政府控制的局面。
賦：是我國古代一種文體，兼具詩歌和散文的特點。始于戰國，盛行于漢，唐宋衰微，元、明、清趨于消亡。
騷賦
辭賦
駢賦
律賦
文賦
屈原
漢
魏晉
唐
宋
短賦
戰國
發展階段：
文體簡介
唐古文運動之后，文人開始用古文筆法作賦，使賦由駢驪（講究對偶，注重聲律）趨向散文化（句式參差，押韻自由），稱為“文賦”。
《阿房宮賦》被人們視為“文賦”的先河之作，更有“古來之賦，此為第一”之譽。
四六為主追求駢偶。
語音要求聲律諧協。
文辭講究藻飾用典。
內容側重寫景抒情。
形式常為主客問答。
手法注重鋪陳修辭
鋪采摛文：鋪陳文采
體物寫志：刻畫物象，抒寫情志
杜 牧《阿房宮賦》
曹 植《洛 神 賦》
歐陽修《秋 聲 賦》
庾 信《哀江南賦》
文體特點：
“賦者，鋪也；鋪采摛chī文，體物寫志也。”
----劉勰《文心雕龍·詮賦》
阿房宮圖
（一）傳說中的整體情況
歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。而這只是阿房宮的主體建筑，以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內，星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館、祠堂廟宇。各個建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通終南山下。
它被譽為“天下第一宮”，是中國歷史上第一個統一的多民族中央集權制國家——秦帝國修建的新朝宮，與萬里長城、秦始皇陵、秦直道并稱為“秦始皇的四大工程”，它們是中國首次統一的標志性建筑。
關于阿房宮
修阿房宮用的全是珍貴木料和質地優良的石料，參加修建的工役有七十萬人之多。這些材料從千里之外的蜀地（四川）和荊地（湖北）遠道運來。那時交通落后，全靠人拉馬馱，其艱巨非同一般。
當時有運石工人編的歌唱道：“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水斷流。”
（二）傳說中的修建情況
《史記》記載：“項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。”
《阿房宮賦》“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!”
（三）傳說中的覆滅情況
遺址
點撥：那么23歲的杜牧為何要寫《阿房宮賦》？寫作的終極目的是什么呢？
本文寫于唐敬宗寶歷元年(825) ，杜牧23歲，他所處的時代政治腐敗，階級矛盾異常尖銳，而藩鎮跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝國已處于崩潰的前夕。
杜牧針對這種形勢，極力主張內平藩鎮，加強統一，外御侵略，鞏固國防。為了實現這些理想，他希望當時的統治者勵精圖治、富民強兵，而事實恰恰和他的愿望相反。
背景探尋
唐穆宗李恒以沉溺聲色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游獵，務聲色，大興土木，不理朝政。“游戲無度，狎昵群小”，“視朝月不再三， 大臣罕得進見”，又“好治宮室，欲營別殿，制度甚廣”。并命令度支員外郎盧貞，“修東都宮闕及道中行宮”，以備游幸。對于這一切，杜牧是憤慨而痛心，他在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”
誦讀課文 疏通文意
六王畢，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆壓三百余里，隔離天日。驪（lí）山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵(màn)回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水渦(wō) ，矗(chù)不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng)，王子皇孫，辭樓下殿，輦(niǎn)來于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，為(wéi)秦宮人。明星熒熒(yíng)，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟(huán)也；渭( wèi )流漲(zhǎng)膩(nì )，棄脂(zhī)水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆(tíng)乍驚，宮車過也；轆轆(lù)遠聽，杳(yǎo)不知其所之也。
夯實基礎
一肌一容，盡態極妍(yán)，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽(piāo)掠(lüè)其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎(dǐng)鐺(chēng)玉石，金塊珠礫(lì)，棄擲(zhì)邐(lǐ)迤(yǐ) ，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙(zī)銖(zhū)，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽(chuán) ，多于機上之工女；釘頭磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦縫參(cēn)差(cī) ，多于周身之帛縷(bó lǚ)；直欄橫檻(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦嘔(ōu)啞(yā)，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒(shù zú)叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
夯實基礎
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
鉤心斗角：原指宮室建筑的結構精巧工致，后用來比喻各用心機，明爭暗斗。
鼎鐺玉石：以鼎為鐵鍋，以玉為劣石。形容揮霍浪費奢侈腐化的生活。
朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。
付之一炬：指一把火全燒光了。
盡態極妍：指容貌姿態美麗嬌艷到極點。
六王畢①，四海一②，蜀山兀wù③，阿房出④。覆壓三百余里，隔離天日。驪lí山北⑤構而西⑤折zhé，直走⑥咸陽。二川溶溶⑦，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊láng腰⑧縵màn⑨回，檐yán牙高啄zhuó；各抱地勢，鉤心斗角。
畢①：完結。
一②：數→動，統一。
兀③：形→動，變光禿了。
出④：建成。
北、西⑤：名→狀，向北、向西。
走⑥：通達，延伸。
溶溶⑦：河水盛大的樣子。
腰⑧：名→狀，像腰一樣。
縵⑨：縈繞。
回⑩：曲折。
初讀釋義
疏通文意-第一段
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。
六國滅亡，天下統一；蜀地的山光禿了，阿房宮建成了。 （它）覆蓋三百多里地，，（樓閣高聳）遮蔽天日。它從驪山北邊建起，而向西轉彎，一直通到咸陽。渭水、樊川河水盛大的樣子，緩緩流進了宮墻。五步一高樓，十步一臺閣；走廊縈繞曲折，檐牙高聳，像如鳥仰首啄物；（這些樓閣）各隨地形，各種建筑物都與中心區相連，屋角相對，好像兵戈相斗
總領全文：阿房宮興建的歷史條件及工程浩大
占地之廣 （夸張）樓閣之高
地理位置
（夸張）樓閣之密集
（比喻）結構美妙精巧
廊腰縵回
檐牙高啄
鉤心斗角
盤盤①焉②，囷qūn囷③焉，蜂房水渦wō④，矗chù⑤不知其幾千萬落。長橋臥波，未云⑥何龍⑦？復道行空，不霽jì⑧何虹⑨？高低冥míng迷⑩，不知西東。歌臺暖響，春光融融 ；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候 不齊。
盤盤①：盤旋的樣子。
焉②：形容詞或副詞的詞尾，……的樣子。
囷囷③：曲折回旋的樣子。
蜂房水渦④：名→狀語，像蜂房，像水渦。
矗⑤：高聳。
云⑥：名→動，出現云。
龍⑦：名→動，出現龍。
霽⑧：雨后或雪后轉晴。
虹⑨：名→動，出現虹。
冥迷⑩：分辨不清。
融融 ：和暖的樣子。
氣候 ：天氣，陰晴冷暖。
疏通文意-第一段
盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
回環曲折，像蜂房，像水渦，矗立著，不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水波上，沒有云怎么出現了龍？樓閣之間的通道架在半空中，不是雨過天晴，為什么出現了虹？樓閣之間的通道架在半空中，不是雨過天晴，為什么出現了虹？高高低低（的樓閣）使人分辨不清，不知道西和東。人們在臺上唱歌，歌聲響亮，好像充滿著暖意，如同春光那樣和暖；人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄冷。一天之中，一宮之內，但是天氣冷暖卻不一樣。
（擬人、比喻、反問）將無生命之物寫活
建筑群錯綜復雜
“歌臺”“舞殿”互文，處處輕歌曼舞；“暖響”“冷袖”通感
互文，也叫互文見義，古漢語中，上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。
例如：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
長橋臥波，未云何龍
復道行空，不霽何虹
請同學們齊讀本段，思考本段主要寫了什么內容？請簡要概括。
建筑
人物
總寫外貌
（整體）
細寫內部
（局部）
蜀山兀，阿房出
覆壓三百余里
隔離天日
五步一樓，十步一閣
廊腰縵回……鉤心斗角、長橋復道
矗不知其幾千萬落
高低冥迷，不知西東
歌臺暖響……風雨凄凄
用材之多
面積之廣
建筑之高
樓閣之密
裝飾精美
宮室之多
錯綜復雜
歌舞紛繁
樓閣
概括
具體
表達技巧？
①反問：長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？
②夸張：“覆壓三百余里，隔離天日”“五步一樓，十步一閣”……
③比喻、擬人：“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹”
④通感：“歌臺暖響，春光融融”“舞殿冷袖，風雨凄凄”化聽覺視覺為觸覺
⑤對偶：文句音節鏗鏘，兼有音韻之美
妃嬪pín媵yìng①嬙qiáng②，王子皇孫，辭樓下殿，輦niǎn③來于秦。朝zhāo④歌⑤夜④弦xián⑤，為秦宮人。明星熒yíng熒⑥，開妝鏡也；綠云⑦擾擾，梳曉鬟huán也；渭流漲膩nì⑧，棄脂zhī水⑨也；煙斜霧橫，焚fén椒jiāo蘭也。
媵①：古代指隨嫁，亦指隨嫁的人。
嬙②：古代宮廷里地位次于妃的女官。
輦③：秦漢后特指君后所乘的車。名→狀，坐輦車。
朝、夜④：名→狀，在早上、在晚上。
歌、弦⑤：名→動，唱歌、 彈奏。
熒熒⑥：明亮的樣子。
綠云⑦：烏云紛亂，代指佩戴著的一種翠綠色發飾的發型（綠云鬢）。
漲膩⑧：漲起了脂膏。
脂水⑨:含有脂粉的洗臉水
疏通文意-第二段
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。
六國王侯的宮妃，六國王侯的女兒、孫女，辭別（六國的）樓閣宮殿，乘輦車來到秦國。（她們）從早到晚唱歌彈琴，成了秦始皇的宮人。（光如）明星閃亮，是（宮人）打開梳妝的鏡子；烏云紛紛擾擾，是（宮人）清晨在梳理發鬢；渭水漲起了（一層）脂膏，是（宮人）在潑掉含有脂粉的洗臉水；輕煙繚繞，香霧彌漫，是（宮人）在焚燒椒蘭等香料以熏香衣服。
承上段寫宮女的來歷
（互文）從早到晚唱歌彈琴
（比喻）
（比喻）
（夸張）說明美人眾多
雷霆tíng乍①驚，宮車過也；轆lù轆②遠聽，杳yǎo③不知其所之④也。一肌一容，盡態極妍yán⑤，縵立⑥遠視，而望幸⑦焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏⑧，韓魏之經營⑧，齊楚之精英⑨，幾世幾年，剽piāo⑩掠lüè其人，倚yǐ疊 如山。
乍①：忽然，突然。
轆轆②：車行的聲音。
杳③：遠得看不見蹤影。
之④：動詞，往……去。
妍⑤：美麗。
縵立⑥：久立。
幸⑦：古指得到封建帝王的寵愛。
收藏、經營⑧：動→名，指金玉珍寶等物。
精英⑨：形→名，精品，指金玉珍寶等物。
剽⑩：搶劫、掠奪。
倚疊 ：堆疊。
疏通文意-第二段
雷霆般的聲音突然響起，是宮車從這里馳過；車聲越聽越遠，不知道它駛向何方。（宮人們）肌膚、姿容都嬌媚極了，（她們）久立遠遠地凝望，盼望得到（皇上）的寵幸。有的宮人甚至三十六年都沒有見到過（皇上）的身影。燕國趙國收藏的金玉珍寶，韓國魏國聚斂的金玉珍寶，齊國楚國的保存的金玉珍寶，多少代多少年，從百姓那里搶來，堆疊如山。
雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。
（比喻）
車多，地廣
（比喻）財物數量多
互文排比
反襯阿房宮中美女之多，其命運的悲慘是為了突出秦始皇的荒淫無道
鼎、玉、金、珠①：名→狀，把寶鼎、把美玉、把黃金、把珍珠。
鐺、石、塊、礫②：名→意動用法，把······看作鐵鍋、看作石頭、看作土塊、看作石子。
棄擲③：亂丟亂扔。擲：扔，投。
邐迤④：連續不斷，這里指到處都是。
一旦不能有，輸來其間。鼎dǐng①鐺chēng②玉①石②，金①塊②珠①礫lì②，棄擲zhì③邐lǐ迤yǐ④，秦人視之，亦不甚惜。
一旦（國家滅亡）不能擁有，都運送到這里。把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子，扔得到處都是，秦人看著這些寶物，也不覺得太可惜。
疏通文意-第二段
夸張，秦王窮奢極欲、揮霍無度、奢侈鋪張的生活
美人
珍寶
來自六國
數量之豐
用之如泥
來歷不凡
人數之多
命運之慘
人被欺辱
物被踐踏
排比、夸張、比喻、互文
譴責秦窮奢極欲
批判秦荒淫無度
請同學們齊讀本段，思考本段主要寫了什么內容？請簡要概括。
嗟jiē乎！一人之心①，千萬人之心也。秦愛紛奢shē，人亦念其家。奈何②取之盡錙zī銖zhū③，用之如泥沙？使負④棟之柱，多于南畝mǔ⑤之農夫；架梁之椽chuán，多于機上之工女；釘頭磷lín磷⑥，多于在庾yǔ⑦之粟sù粒；瓦縫參cēn差cī，多于周身之帛bó縷lǚ⑧；直欄橫檻jiàn⑨，多于九土⑩之城郭⑾；管弦xián⑿嘔ōu啞yā ⒀ ，多于市人之言語。
心①：心意，意愿。
奈何②：怎么，為什么。
錙銖③：舊制錙為一兩的四分之一，銖為一兩的二十四分之一。比喻極其微小的數量。
負④：支撐。
南畝⑤：農田。
磷磷⑥：形容釘頭突出。
庾⑦：谷倉。
帛縷⑧ ：絲線。
檻⑨ ：欄桿。
九土⑩ ：九州。
城郭⑾ ：城墻（城指內城的墻，郭指外城的墻），泛指城市。
管弦⑿ ：管樂和弦樂，泛指音樂。
嘔啞⒀：象聲詞，指聲音嘈雜。
疏通文意-第三段
唉！一個人的心思，就是千萬人的心思。秦統治者喜歡繁華奢侈， 百姓也顧念自己的家。為什么搜刮（百姓的財物）一分一厘也不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣呢？使（阿房宮里）支撐房屋大梁的柱子，比在農田里的農夫還要多；架在屋梁上的椽子，比織機旁做工的女子還要多；（建筑物上）突出的釘頭，比谷倉里的谷粒還要多；參差不齊的瓦縫，比全身衣服上的絲線還要多；直的橫的欄桿，比九州的城郭還要多；音樂聲音嘈雜，比鬧市里的人們的言語還要多。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。
（比喻）取用失當，用一反問，凸顯譴責意
使負棟之柱， 多于南畝之農夫;
架梁之椽， 多于機上之工女；
釘頭磷磷， 多于在庾之粟粒；
瓦縫參差， 多于周身之帛縷；
直欄橫檻， 多于九土之城郭；
管弦嘔啞， 多于市人之言語。
剝削與被剝削
秦統治者
民
樂
苦
極力描寫阿房宮的構件之多，秦樂民苦
使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫①之心，日②益驕固③。戍shù卒zú叫，函谷舉④；楚人一炬，可憐⑤焦土⑥！
獨夫①：殘暴無道、失去人心的統治者，這里指秦始皇。
日②：名→狀，一天天地。 可憐⑤：可惜。
驕固③：驕橫頑固。 焦土⑥：名→動，化為焦土。
舉④：攻克，占領。這里表被動。
疏通文意-第三段
（這）使得天下人不敢說話而心里充滿了憤怒。秦始皇的心一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵們一聲吶喊，函谷關被攻破，項羽放了一把大火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）變成了一片焦土！
指陳涉、吳廣起義
指劉邦入關
項羽燒宮
秦皇荒淫奢侈的后果如何？
“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”
“叫、舉、炬”這三個動詞，生動地表現了農民起義迅猛異常，不可壓抑。“可憐焦土’與上面的壯麗描繪形成鮮明的對比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡。
秦皇荒淫奢侈給人民帶來的深重災難，揭示出秦朝必亡的命運。
研讀第三段
“楚人一炬，可憐焦土”，其中流露出了作者怎樣的思想感情？
“可憐”在這里應解釋為“可惜”。作者用“可憐”二字，無窮感慨充溢于字里行間。
秦朝速亡的史實說明，不能愛民，難圖久安。但是，當時的唐朝統治者無視歷史教訓，沉湎聲色，又大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。歷史興亡，激蕩胸中；目睹現實，感慨萬端。
神奇瑰麗的阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時的秦王朝毀于一旦令人可嘆。前事不忘，后事之師，不料今人又在步秦人之后塵，唐王朝的命運不也令人擔憂嗎？“楚人一炬，可憐焦土”，作者的不安與憂憤溢于言表。
請同學們再次齊讀本段，思考本段主要寫了什么內容？請簡要概括。
驕奢淫逸
自取滅亡
貪欲
秦統治者
一人之心
秦愛紛奢
百姓
常情
千萬人之心
人亦念其家
對比
揮霍
積怨
六個“多于”
爆發
叫 舉 炬
滅亡
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族①秦者秦也，非天下也。嗟jiē乎！使②六國各愛其人，則③足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞④三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇⑤自哀⑥ ，而后人哀之；后人哀之而不鑒⑦之，亦使后人而復哀后人也。
族①：名→動，滅族。古代的一種殘酷刑法，殺死犯罪者的整個家族，甚至他母親、妻子等的家族。
使②：假使。
則③：連詞，表承接，那么。
遞④：傳遞，這里指王位順著次序傳下去。
不暇⑤：來不及。
哀⑥：為動，為……感到悲哀
鑒⑦：原指鏡子，名意動用法，以……為鑒。
后人：第1、2、4個指秦以后的人，包括唐統治者，第3個指唐以后的人(統治者)
疏通文意-第四段
使動用法，使……滅亡
唉！使六國滅亡的是六國自己，不是秦國；滅族秦國的是秦自己，不是天下人民。唉！假使六國能夠各自愛惜自己的百姓，那么（六國）足以抵抗秦國；假使秦（在統一全國后）又能夠愛惜六國的百姓，那么可將帝位依次傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠消滅它呢？秦人來不及為自己悲哀，而后人為他們悲哀；（如果）后人為他們悲哀卻不以他們為鑒，也會使更后來的人再為后人悲哀了。
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
析原因——六國和秦亡，系不愛民
示警戒——諷諫唐王朝，哀之鑒之
總結教訓
警示當世
下斷語——秦驕奢淫逸，自取滅亡
借古諷今
卒章顯志
請同學們齊讀本段，思考本段主要寫了什么內容？請簡要概括。
現實
假設
喻今
借史
結論：本段通過假設論證，借史喻今，再次深入說明了六國和秦滅亡的原因，進而告誡統治者，吸取秦朝滅亡的教訓，戒驕戒奢，愛護百姓。
賦的特點是“鋪采摛文，體物寫志”， 對于這篇賦來講，哪部分是“鋪采”？ 哪部分是“寫志”？
文章結構：
第一段：鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。
第二段：鋪敘宮內的豪華奢靡。
第三段：轉發議論，指出秦亡的必然。
第四段：總結歷史教訓，諷諫唐統治者勿蹈覆轍。
鋪敘
議論
寫志
整體感知
本文的主題
本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，總結秦王朝統治者驕奢淫逸終致滅亡的歷史教訓，從而向唐朝統治者發出警告，希望唐朝統治者引以為戒，不要重蹈覆轍，表現出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷。
課堂小結
敘述
描寫
（體物）
議論
抒情
（寫志）
雄偉壯觀的阿房宮
總結教訓警示當世
宏大寬廣
宏偉瑰麗
統一后的建筑
美人之多
珍寶之富
由描寫轉為議論
阿房宮內美人珍寶
對比事例
秦王驕奢
宮化焦土
戒奢愛人
借古
諷今
鋪采摛文
體物言志
阿房宮賦
第一段
第二段
第三段
第四段
當堂檢測
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》中杜牧潑墨寫意，粗筆勾勒。其中，言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是“________________，____________”。
（2）杜牧《阿房宮賦》中，把阿房宮所奏之樂與市井言語進行對比的句子是“____________，___________________”。
（3）杜牧在《阿房宮賦》中警示當朝統治者，如果不從歷史中吸取教訓，將重蹈滅亡的覆轍的句子是“______________________，________________________”。
覆壓三百余里
隔離天日
管弦嘔啞
多于市人之言語
后人哀之而不鑒之
亦使后人而復哀后人也

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