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(共27張PPT)
阿房宮賦
知人論世
晚唐“紫薇”——杜牧
杜牧(803—約852)，字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，著名詩人、文學家。出身名門，唐代宰相杜佑之孫，26歲中進士，在地方和中央都曾任職。晚年居長安城南樊川別墅，自號“樊川居士”，后世稱“杜樊川”。曾寫《紫薇花》詠物抒情，借花自譽，故又稱“杜紫薇”。
賦是一種鋪陳辭藻、描繪事物、抒寫情志的文體。
賦的特點有：
　　1）鋪陳描寫：做大量鋪墊、伏筆，用以說明最終觀點
　　2）夸張渲染：大量排比、比喻、夸張的運用
　　3）駢散結合：使句式張齊、錯落有致
　　4）音律和諧：讀之瑯瑯上口
六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。
研讀第一段
完結
統一
高而上平，形容禿山，泛指光禿
出現
作者針砭時弊，以秦國滅亡為教訓，寫秦國滅亡又以六國破滅為鋪墊。
首句，在廣闊的歷史背景下，引出阿房宮的修建，又起到統領全篇，暗示主題的作用。
思考：寫阿房宮賦為什么從六國破滅寫起？
研讀第一段
覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。
面積單位：古代五戶為一鄰，五鄰為一里
研讀第一段
五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不
知西東。歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風雨凄凄。一日
之內，一宮之間，而氣候不齊。
像腰一樣
突起的
(像牙齒一樣)
向高處
撅起
在空中
雨后天晴
v-n,歌聲
天氣
梳理第一段：
描寫順序：從整體到局部，由遠及近，由內到外
雄偉壯觀
表現手法？
①大膽浪漫的想象：未曾建成；不得親見
②夸張：“覆壓三百余里，隔離天日”“五步一樓，十步一閣”……
③比喻：“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹”
④通感：“歌臺暖響，春光融融”“舞殿冷袖，風雨凄凄”化聽覺視覺為觸覺
⑥前后照應：如寫樓閣“各抱地勢”就與前文“驪山北構而西折，直走咸陽”這一廣闊背景相連。
⑦排比對偶：文句音節鏗鏘，兼有音韻之美
⑤動態描寫：“二川溶溶，流入宮墻”，靈動別致，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝
研讀第二段
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。渭流漲膩，棄脂水也。煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也。轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍。縵立遠視，而望幸焉，有不見者，三十六年。
媵：陪嫁的侍女　　杳：遙遠得蹤跡全無
于：介詞，到　　　幸：皇帝到某處
縵：通“慢”，緩慢
第2段中“明星熒熒”等四句話用了哪些修辭手法？這樣寫的好處在哪里？
“明星熒熒”，“開妝鏡也”，是倒置式的暗喻。“明星熒熒”是比喻句的喻體，“開妝鏡也”是本體。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，讀者印象更為強烈。后一句表達方式相仿。后兩句比喻，加上巧妙的夸張，讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。
燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年。剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎
鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。秦人視之，亦不甚惜。
研讀第二段
形－名，精品
搶劫，掠奪
民，避李世民諱，改民為人，下文同此
第
二
段
美人
珍寶
人數
來歷
哀怨
來源
數量
處置
揭露秦朝統治者
奢靡的生活
課文第二段運用哪些表現手法？
①比喻 “明星熒熒，開妝鏡也；
綠云擾擾，梳曉鬟也”
“倚疊如山”
“雷霆乍驚，宮車過也”
②夸張 “渭流漲膩，棄脂水也”
“一肌一容，盡態極妍”
③排比 “明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，
梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也……”
第一、二段小結
建筑之大
宮
宮女之眾
人
珍寶之富
物
奢
體物：
由外到內，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。
研讀第三段
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！使負棟之柱，多于南
畝之農夫。架梁之椽，多于機上之工女。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。瓦縫參差，多于周身之帛縷；
心愿，意愿
怎么，為什么
古代重量名，一錙等于六銖，一銖約等于后來的一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。
漏天的谷倉
直欄橫檻，多于九土之城郭。管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益
驕固。戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土。
研讀第三段
失去人心而極端孤立的統治者。
更加
被攻占
貪欲
揮霍
滅亡
一人之心
秦愛紛奢
千萬人之心
人亦念其家
（六個排比）
叫、舉、一炬
常情
積怨
爆發
第
三
段
課文第三段用了什么手法表現秦始皇對百姓的剝削？
奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？
反問
>
>
>
>
>
>
南畝之農夫
機上之工女
在庾之粟粒
周身之帛縷
九土之城郭
市人之言語
鋪排
對比
對比
鋪排即鋪陳和排比。鋪排是將一連串內容緊密關聯的景觀物象、事態現象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結構基本相同、語氣基本一致的句群。
它既可以淋漓盡致地細膩鋪寫，又可以一氣貫注、加強語勢，還可以渲染某種環境、氣氛和情緒。
釘頭磷磷
瓦縫參差
直欄橫檻
管弦嘔啞
負棟之柱
架梁之椽
驕
奢
淫
逸
怨
氣
橫
生
研讀第四段
嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之，而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。
總結六國和秦滅亡的原因
諷諫唐王朝勿悲劇重演
不愛民
哀之，鑒之
第
四
段
疑難探究
寫志，由古及今，鋪寫秦始皇驕奢淫逸，終于導致滅亡，交待作這篇賦的本意，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。
一、鋪敘阿房宮的雄偉壯觀。
二、鋪敘宮內的豪華奢靡。
三、轉發議論，指出秦亡的必然。
四、總結歷史教訓，諷諫唐統治者勿蹈覆轍。
敘
議
諫
理清結構
疑難探究
第一部分1-2節
體物，由外到內，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。（鋪陳：對偶、比喻、排比、夸張等修辭）
第二部分3-4節
寫志，由古及今，鋪寫秦始皇驕奢淫逸，終于導致滅亡，交待作這篇賦的本意，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。
疑難探究

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