資源簡介

浙江省臺州市玉環市2023-2024學年三年級下學期語文期末質量監測卷
（2024三下·玉環期末）讀片段，完成練習。
童年是一幅jīng měi____的shuǐ mò huà____， 散發著無窮無盡的魅力。我們可以記錄大自然新鮮的模樣，吹拂肥皂泡漂動的sī xù____，感受深厚lìshǐ____的zhì huì____， 在變幼的世界里盡情wǔ dǎo____， 在níng jìng____mí rén____的生活里享受自在。讓這些美好單純的回憶jì xù____拔動著心弦，成為值得珍藏的mì mì____……
1．根據拼音和語境，在括橫線號里寫出正確的詞語。
2．下列詞語中拼音有誤的一項的是（　　）。
A．散發（sàn） B．新鮮（xiān）
C．.模樣（mó） D．盡情（jìn）
3．下列詞語書寫正確的一項是（　　）。
A．漂動 B．變幼 C．拔動 D．吹拂
4．根據右邊字典中“記錄”的意思，下列選項與上面句子中“記錄”一詞意思不相同的一項是（　　）。
記錄 jilù ①[動]把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去：~在案。②[名]記錄下來的材料信息：回憶~。③)[名]做記錄的人：推選他當~。
A．這則新聞記錄了玉環三合潭遺址的發掘過程。
B．這是一份關于玉環坎門鰲龍魚燈非遺的會議記錄
C．媽媽說這條玉環西青街記錄了她很多兒時的回憶
D．一張張照片翻過，里面記錄了玉環大壩變遷的時光。
5．（2024三下·玉環期末）下列加點詞語運用不恰當的一項是（　　）。
A．我們說話做事要前后一致，否則可能會出現自相矛盾的笑話。
B．老師要我們大聲朗讀課文，但是有些同學濫竽充數。
C．這幅畫已經非常完美了，你還可以再畫蛇添足，再修飾一下。
D．學習要不斷充實自己，積極進取，不然永遠都是井底之蛙。
6．（2024三下·玉環期末）下面表述不正確的是（　　）。
A．端午就是中國的傳統節日，有吃粽子、賽龍舟、觀花燈、掛艾草等習俗。
B．趙州橋是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，這種設計是建橋史上的一個創舉。
C．《清明上河圖》由北宋張擇端所畫，它向我們展現了八九百年以前的古都風貌。
D．造紙術、指南針、火藥、印刷術是我國的四大發明。
（2024三下·玉環期末）撿拾童年時光。
7．詩中有深情：杜牧雨中行路，觸景生情，不免感嘆“　 　”，路上行人欲斷魂”；王維遠在他鄉，又逢　 　（節日名），思鄉心切，不禁吟誦“　 　，每逢佳節倍思親”。
8．文中有美景：二三月的春日里，輕風微微地　 　，　 　由天上灑落著。人影給溪水　 　，　 　一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上 　 　。
9．觀察有魅力：下午三點，萬壽菊　 　；月光花在七點左右　 　開自己的花瓣；曇花卻在九點左右　 　……火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒　 　，一會兒半紫半黃，一會兒　 　。
10．（2024三下·玉環期末）學校將召開“寓言故事大會”，大隊部寫了一則通知， 下面選項正確的是（　　）
A．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
5月30日
B．
通知 6月1日，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
5月30日
C．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
6月3日
D．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 5月30日 少先隊大隊部
　
（2024三下·玉環期末）走進寓言故事會
11．書架上整齊地擺放著圖書，有一本不是寓言故事，請你挑選出來。（　　）
A．《葉公好龍》 B．《杞人憂天》
C．《烏鴉喝水》 D．《后羿射日》
12．寓言故事雖短小，但往往藏著深刻的道理。請你和同學們分享課外讀過的寓言故事。
寓言卡 事名稱：《守林待兔》 我想說：同學們，我們不能抱有僥幸的心理，不要總想著不勞而獲，否則只會竹籃打水一場空。 寓言卡 故事名稱：　 　 我想說：　 　
（2024三下·玉環期末）閱讀理解
南轅北轍
從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。
他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”
他回答說：“到楚國去。”
朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”
他說：“沒關系，我的馬跑得快。”
朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”
他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！”
朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊！”
他說：“沒關系，不怕時間久，我帶的盤纏多。”楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
———根據《戰國策·魏策四》相關內容改寫
13．坐車人認為自己能到達楚國的優勢是什么？請完成下面表格。
14．這篇文章選自《戰國策》，其中原文有一句“此數者愈善，而離楚愈遠耳”，請你在上文中找到意思一樣的句子，并用橫線劃出來。
15．這個故事的道理與下列哪句格言意思相符？（　　）
A．眼見為實，耳聽為虛。
B．過而不改，是謂過矣。
C．兵來將擋，水來土掩。
16．故事中的那個人條件越好，卻離楚國越來越遠。如果讓你去勸告他，你會怎么勸說呢？
（2024三下·玉環期末）閱讀理解
我的家在月亮上
①一天，我家搬到了月亮上，我住進了一座有趣的小屋里！每個月過了農歷十五，小屋會越來越擠。但是我知道，一切都會好起來的———十五月圓之時，就是我家最寬敞的時候。
②門前，有一棵桂花樹。桂花的清香，飄滿了小屋的庭院。我喜歡在桂花樹下蕩秋千。秋千蕩得可高啦！我的好鄰居————改行種樹的吳剛叔叔看見了，好心地提醒我：“小心哪！”他還送給我一些桂花樹種。我打算把它們帶到地球上，送給表哥，種在沙漠里。月亮上的桂花樹可耐旱了，什么地方都能長。
③月亮上的水果真可愛啊！爸爸和媽媽開墾了許多荒地，種上了各種水果，沒過多久，就結出了累累果實。月牙形的香蕉，圓月形的蘋果，愛心形的草莓……所有的果實都甘甜誘人，惹人喜愛！有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！
④我們全家隨著月亮一起，繞著地球飛呀飛呀，要是我想爺爺奶奶了，就飛到老家的上空看望他們。爺爺看見月亮里我的笑臉，驚喜地喊道：“呀，這不是我的乖孫女嘛！”奶奶還以為自己在做夢呢！
⑤有時候，月亮從海上升起，爸爸會趁機拋下漁網，撈一些魚蝦上來。當月亮從山背后落下時，媽媽會迅速跳下去，采回許多野花。
⑥哦，我的家在月亮上……
17．“我”和爸爸媽媽在月亮上做了哪些事？請你將示意圖補充完整。
“我” 　 　 吃“星星果” 　 　
爸爸媽媽 種水果 　 　 　 　
18．讀第①自然段，我知道從農歷十五到初一，小屋的變化過程是（　　）。
A． B．
C． D．
19．第③自然段是圍繞哪句話來寫的？請用橫線劃出來，并仿照寫寫月亮上的其它事物。
月亮上的　 　真　 　！　 　
20．文中充滿著豐富的想象，你還覺得哪些想象有意思，請試著寫一寫。
我讀到“在桂花樹下蕩秋千被吳剛叔叔看到了”特別有意思。每當我抬頭看到那一輪皎潔的明月掛在夜空時，心中充滿了無限的遐想：天上真的有美麗的嫦娥仙子嗎？
　 　
21．（2024三下·玉環期末）在想象的世界里，童年的一切都變得那么奇妙。請從下面任選一個題目，展開想象，創編一個童話故事。要求：語句通順，書寫工整，不少于300字。
①下蛋的公雞 ②會說話的玩具 ③▲奇遇記
答案解析部分
【答案】1．精美；水墨畫；思緒；歷史；智慧；舞蹈；寧靜；迷人；繼續；秘密
2．C
3．D
4．B
【知識點】字音；看拼音寫漢字；詞形辨析；詞語含義的理解
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
1．“精美”的“精”是米字旁，右邊是“青”；“水墨畫”的“墨”下面是四點底；“思緒”的“緒”是絞絲旁，右邊是“者”；“歷史”的“歷”是廠字頭，里面是“力”；“智慧”的“慧”下面是心字底；“舞蹈”的“蹈”是足字旁，右邊是“舀”；“寧靜”的“靜”是青字旁，右邊是“爭”；“迷人”的“迷”是走之旁，里面是“米”；“繼續”都是絞絲旁，左右結構；“秘密”的“秘”是禾木旁，右邊是“必”；
故答案為：精美；水墨畫；思緒；歷史；智慧；舞蹈；寧靜；迷人；繼續；秘密
2．閱讀各項中詞語，“模樣” 的 “模” 正確讀音為 “mú”，“mó” 常見于 “模型”“模仿” 等詞中。其他選項拼音均正確。
故答案為：C
3．閱讀各項中詞語，A 選項：“漂動” 應為 “飄動”，“漂” 與水有關，如 “漂流”；“飄” 與風有關，如 “飄動”。
B 選項：“變幼” 應為 “變幻”，指無規則地改變，如 “變幻莫測”。
C 選項：“拔動” 應為 “撥動”，指用手指或工具轉動、挑動，如 “撥動琴弦”。
D 選項：“吹拂” 書寫正確，指微風掠過，如 “春風吹拂”。
故答案為：D
4．結合對句子的理解，ACD三項中“記錄”都是指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去；B項中“記錄”指的記錄下來的材料信息；這項中詞語意思與其他三項不同；
故答案為：B
5．【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】閱讀各項中句子，A：“自相矛盾” 比喻言行前后抵觸，用在此處形容說話做事不一致，恰當。
B：“濫竽充數” 指沒有真才實學的人混在行家里面充數，或拿不好的東西混在好的里面充數。句中形容部分同學假裝朗讀，符合語境，恰當。
C：“畫蛇添足” 比喻做多余的事，反而把事情弄糟。句中說畫 “已經非常完美”，再 “修飾” 應是多余且可能破壞效果，但 “可以再” 的表述與 “畫蛇添足” 的貶義矛盾，運用不恰當。
D：“井底之蛙” 比喻見識短淺的人，用來說明不學習會目光短淺，恰當。
故答案為：C
【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
6．【答案】A
【知識點】文章大意理解；名家名畫；其他文學常識；重要節日；中國古代四大發明
【解析】【分析】結合課文內容及相關知識，A 選項：“觀花燈” 是元宵節的習俗，而非端午節習俗，表述錯誤。
B 選項：趙州橋由隋朝李春設計建造，其敞肩拱設計是建橋史上的創舉，表述正確。
C 選項：《清明上河圖》為北宋張擇端所作，展現了北宋都城汴京（今開封）的風貌，距今約八九百年，表述正確。
D 選項：造紙術、指南針、火藥、印刷術（雕版或活字印刷）是我國古代四大發明，表述正確。
故答案為：A
【點評】題目考查對課文理解以及相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
【答案】7．清明時節雨紛紛；重陽節；獨在異鄉為異客
8．吹拂著；如毛的細雨；染綠了；釣竿上立著；蹦跳著魚兒和笑聲
9．欣然怒放；舒展；含笑一現；金燦燦；半灰半百合色
【知識點】古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及課文理解的內容。作答時要結合對詩句和課文的理解，結合題目考查的知識點，進行分析作答，答案要標準規范，書寫要正確。
7．“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨自遠離家鄉無法與家人團聚，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。
故答案為：清明時節雨紛紛；重陽節；獨在異鄉為異客
8．結合課文《燕子》，二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。結合課文《童年的水墨畫》，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。書寫要把句子寫規范，把每個字寫正確。
故答案為：吹拂著；如毛的細雨；染綠了；釣竿上立著；蹦跳著魚兒和笑聲
9．結合課文《花鐘》，下午三點，萬壽菊欣然怒放；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點左右含笑一現……；結合課文《火燒云》，火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒一會兒半灰半百合色。
故答案為：欣然怒放；舒展；含笑一現；金燦燦；半灰半百合色
10．【答案】A
【知識點】通知
【解析】【分析】結合“通知”格式要求，根據各項內容，A項“通知”格式正確，內容正確；
B項“通知”中沒有說明集合具體時間，這項錯誤；
C項“通知”中落款時間晚于集合時間，這項錯誤；
D項“通知”中落款時間和發出單位應該調換位置，這項錯誤；
故答案為：A
【點評】題目考查對“通知”格式相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
【答案】11．D
12．《農夫和蛇》；現實中，我們要學會辨別善惡，保護自己的同時，也不放棄對真正需要幫助的人伸出援手
【知識點】推薦介紹
【解析】【點評】題目考查對寓言故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
11．閱讀各項中故事，A《葉公好龍》：諷刺表面愛好某事物實則畏懼的人，屬于寓言故事。
B《杞人憂天》：嘲笑不必要的擔憂，是經典寓言。
C《烏鴉喝水》：通過烏鴉用石子喝水的故事，傳達智慧的重要性，屬于寓言。
D《后羿射日》：源自古代神話傳說，講述英雄后羿射落九日的壯舉，屬于神話故事，而非寓言。
故答案為：D
12．結合自己閱讀的寓言故事，結合故事內容以及蘊含的道理，說明自己的理解和感受，進行作答。
故答案為：《農夫和蛇》；現實中，我們要學會辨別善惡，保護自己的同時，也不放棄對真正需要幫助的人伸出援手。
【答案】13．馬爬得快；車夫是個好把式；帶的盤纏多
14．他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
15．B
16．我的朋友，要到楚國去，首先要有正確的方向；如果方向錯了，馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。朋友，趕快調轉車頭吧。
【知識點】寓言故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
13．結合故事內容，坐車人認為自己的馬爬得快、車夫是個好把式、帶的盤纏多是自己能到達楚國的優勢；其實因為方向錯了，即使有這些優勢，他也到不了楚國。
故答案為：馬爬得快；車夫是個好把式；帶的盤纏多
14．結合文中句子，“此數者愈善，而離楚愈遠耳”意思是這幾件越好，他距離楚國就越遠；與文章中“他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。”意思相近。
故答案為：他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
15．結合文中描寫，坐車人的朋友提醒他楚國在南邊，不應該往北走，坐車人卻一意孤行，硬要往北邊走，結果他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。說明人有了錯誤，別人給你指出，應該理解改正。閱讀各項，應該選擇B項，意思是有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。
故答案為：B
16．結合故事內容，坐車人認為自己的馬爬得快、車夫是個好把式、帶的盤纏多是自己能到達楚國的優勢；其實因為方向錯了，即使有這些優勢，他也到不了楚國。結合故事說明的道理，對他進行勸說作答。
故答案為：我的朋友，要到楚國去，首先要有正確的方向；如果方向錯了，馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。朋友，趕快調轉車頭吧。
【答案】17．蕩秋千；飛到老家上空看望爺爺奶奶；撈魚蝦；采野花
18．A
19．野花；美麗；月亮上的水果真可愛啊！
20．有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！流星真的是從月亮上面飛下來的嗎？
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
17．結合短文內容，主要描寫了“我”在月亮上桂花樹下蕩秋千、吃“星星果”以及飛到老家上空看望爺爺奶奶的故事；描述了爸爸媽媽在月亮上種水果、撈魚蝦以及采野花的奇特經歷。
故答案為：蕩秋千；飛到老家上空看望爺爺奶奶；撈魚蝦；采野花
18．結合“每個月過了農歷十五，小屋會越來越擠。”的表述，應該選擇A項。農歷十五月亮最大，以后會慢慢變小。
故答案為：A
19．結合第③自然段，這段是圍繞“月亮上的水果真可愛啊！”這句來寫的，結合局勢，展開豐富的想象，進行作答。
故答案為：野花；美麗；月亮上的水果真可愛啊！
20．結合文中句子，展開豐富的想象，聯系與月亮有關的傳說或者民間故事，進行仿寫作答。
故答案為：有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！流星真的是從月亮上面飛下來的嗎？
21．【答案】會說話的玩具 “小夏，該睡覺啦！” 媽媽關上燈的瞬間，玩具箱里忽然傳來窸窸窣窣的響動。我屏住呼吸，盯著黑暗中毛絨熊的眼睛 —— 它居然在發光！
“呼 —— 終于自由了！” 棕熊拍拍圓滾滾的肚皮坐起來，蝴蝶結發卡歪到了耳朵上，“白天裝成啞巴可真累，小主人今天又把我丟進玩具堆里了。”
“可不是嘛，” 積木火車 “咔嗒咔嗒” 地駛出來，車廂里滾出一顆玻璃彈珠，“她搭城堡時總把我當成橋柱，害得我腰都快斷了。” 彈珠骨碌碌地滾到我枕邊，突然開口：“不過你發現沒有？小主人最近好像不開心。”
我趕緊閉上眼睛裝睡，耳朵卻豎得老高。布娃娃莉莉掀開窗簾一角，月光給她的紗裙鍍上銀邊：“今天她在幼兒園哭了，因為畫的太陽被小朋友笑像煎蛋。”
“我們得幫幫她。” 遙控汽車閃了閃車燈，“她不是最喜歡星星嗎？明天是周末，咱們帶她去摘星星吧！” 玩具們立刻嘰嘰喳喳討論起來，積木搭起了登月艙，小熊往背包里塞了蜂蜜餅干，莉莉把我的彩鉛筆全裝進了口袋。
清晨醒來，我驚訝地發現枕邊躺著張紙條：“穿好星星拖鞋，到陽臺來。” 拖鞋上的亮片突然發出微光，指引我推開窗 —— 哇！玩具們正站在巨大的蒲公英上，棕熊舉著用熒光筆寫的 “飛行計劃”：第一站，云朵棉花糖工廠。
“抓緊啦！” 遙控汽車變成了方向盤，蒲公英 “呼” 地飛起來，積木登月艙在后面 “哐當哐當” 地跟著。我們掠過 rooftops 時，布娃娃莉莉用彩鉛筆在天空畫出彩虹滑梯，彈珠寶寶們順著彩虹滾進了我的口袋。
“看！星星牧場到了！” 棕熊指著漂浮的云朵，上面滿是會發光的綿羊。我剛想伸手摸，一只星星羊突然 “咩” 了一聲，變成了金光閃閃的顏料罐。莉莉把顏料倒在云朵上，我們一起畫出了會發光的太陽 —— 它周圍有一圈彩虹煎蛋似的光暈。
“原來煎蛋太陽也可以很美呀！” 我抱著星星顏料罐笑起來，忽然聽見媽媽在樓下喊我吃早餐。蒲公英輕輕落在陽臺上，玩具們又變回了原來的樣子，只有口袋里的星星顏料還在微微發亮。
那天下午，我在畫紙上涂下了最亮的太陽，旁邊寫著：“這是星星牧場的日出。” 當同學們圍過來看時，我聽見玩具箱里傳來輕輕的笑聲 —— 原來會說話的它們，一直都在偷偷守護著我的奇思妙想。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】題目要求結合自己的生活實際，展開豐富的想象，選擇自己喜歡的話題進行表述，寫出自己的想象和感受。內容要具體，語句要通順，想象要新穎。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“會說話的玩具”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己玩具箱里的玩具之間精彩的故事，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
1 / 1浙江省臺州市玉環市2023-2024學年三年級下學期語文期末質量監測卷
（2024三下·玉環期末）讀片段，完成練習。
童年是一幅jīng měi____的shuǐ mò huà____， 散發著無窮無盡的魅力。我們可以記錄大自然新鮮的模樣，吹拂肥皂泡漂動的sī xù____，感受深厚lìshǐ____的zhì huì____， 在變幼的世界里盡情wǔ dǎo____， 在níng jìng____mí rén____的生活里享受自在。讓這些美好單純的回憶jì xù____拔動著心弦，成為值得珍藏的mì mì____……
1．根據拼音和語境，在括橫線號里寫出正確的詞語。
2．下列詞語中拼音有誤的一項的是（　　）。
A．散發（sàn） B．新鮮（xiān）
C．.模樣（mó） D．盡情（jìn）
3．下列詞語書寫正確的一項是（　　）。
A．漂動 B．變幼 C．拔動 D．吹拂
4．根據右邊字典中“記錄”的意思，下列選項與上面句子中“記錄”一詞意思不相同的一項是（　　）。
記錄 jilù ①[動]把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去：~在案。②[名]記錄下來的材料信息：回憶~。③)[名]做記錄的人：推選他當~。
A．這則新聞記錄了玉環三合潭遺址的發掘過程。
B．這是一份關于玉環坎門鰲龍魚燈非遺的會議記錄
C．媽媽說這條玉環西青街記錄了她很多兒時的回憶
D．一張張照片翻過，里面記錄了玉環大壩變遷的時光。
【答案】1．精美；水墨畫；思緒；歷史；智慧；舞蹈；寧靜；迷人；繼續；秘密
2．C
3．D
4．B
【知識點】字音；看拼音寫漢字；詞形辨析；詞語含義的理解
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
1．“精美”的“精”是米字旁，右邊是“青”；“水墨畫”的“墨”下面是四點底；“思緒”的“緒”是絞絲旁，右邊是“者”；“歷史”的“歷”是廠字頭，里面是“力”；“智慧”的“慧”下面是心字底；“舞蹈”的“蹈”是足字旁，右邊是“舀”；“寧靜”的“靜”是青字旁，右邊是“爭”；“迷人”的“迷”是走之旁，里面是“米”；“繼續”都是絞絲旁，左右結構；“秘密”的“秘”是禾木旁，右邊是“必”；
故答案為：精美；水墨畫；思緒；歷史；智慧；舞蹈；寧靜；迷人；繼續；秘密
2．閱讀各項中詞語，“模樣” 的 “模” 正確讀音為 “mú”，“mó” 常見于 “模型”“模仿” 等詞中。其他選項拼音均正確。
故答案為：C
3．閱讀各項中詞語，A 選項：“漂動” 應為 “飄動”，“漂” 與水有關，如 “漂流”；“飄” 與風有關，如 “飄動”。
B 選項：“變幼” 應為 “變幻”，指無規則地改變，如 “變幻莫測”。
C 選項：“拔動” 應為 “撥動”，指用手指或工具轉動、挑動，如 “撥動琴弦”。
D 選項：“吹拂” 書寫正確，指微風掠過，如 “春風吹拂”。
故答案為：D
4．結合對句子的理解，ACD三項中“記錄”都是指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去；B項中“記錄”指的記錄下來的材料信息；這項中詞語意思與其他三項不同；
故答案為：B
5．（2024三下·玉環期末）下列加點詞語運用不恰當的一項是（　　）。
A．我們說話做事要前后一致，否則可能會出現自相矛盾的笑話。
B．老師要我們大聲朗讀課文，但是有些同學濫竽充數。
C．這幅畫已經非常完美了，你還可以再畫蛇添足，再修飾一下。
D．學習要不斷充實自己，積極進取，不然永遠都是井底之蛙。
【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】閱讀各項中句子，A：“自相矛盾” 比喻言行前后抵觸，用在此處形容說話做事不一致，恰當。
B：“濫竽充數” 指沒有真才實學的人混在行家里面充數，或拿不好的東西混在好的里面充數。句中形容部分同學假裝朗讀，符合語境，恰當。
C：“畫蛇添足” 比喻做多余的事，反而把事情弄糟。句中說畫 “已經非常完美”，再 “修飾” 應是多余且可能破壞效果，但 “可以再” 的表述與 “畫蛇添足” 的貶義矛盾，運用不恰當。
D：“井底之蛙” 比喻見識短淺的人，用來說明不學習會目光短淺，恰當。
故答案為：C
【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
6．（2024三下·玉環期末）下面表述不正確的是（　　）。
A．端午就是中國的傳統節日，有吃粽子、賽龍舟、觀花燈、掛艾草等習俗。
B．趙州橋是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，這種設計是建橋史上的一個創舉。
C．《清明上河圖》由北宋張擇端所畫，它向我們展現了八九百年以前的古都風貌。
D．造紙術、指南針、火藥、印刷術是我國的四大發明。
【答案】A
【知識點】文章大意理解；名家名畫；其他文學常識；重要節日；中國古代四大發明
【解析】【分析】結合課文內容及相關知識，A 選項：“觀花燈” 是元宵節的習俗，而非端午節習俗，表述錯誤。
B 選項：趙州橋由隋朝李春設計建造，其敞肩拱設計是建橋史上的創舉，表述正確。
C 選項：《清明上河圖》為北宋張擇端所作，展現了北宋都城汴京（今開封）的風貌，距今約八九百年，表述正確。
D 選項：造紙術、指南針、火藥、印刷術（雕版或活字印刷）是我國古代四大發明，表述正確。
故答案為：A
【點評】題目考查對課文理解以及相關常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
（2024三下·玉環期末）撿拾童年時光。
7．詩中有深情：杜牧雨中行路，觸景生情，不免感嘆“　 　”，路上行人欲斷魂”；王維遠在他鄉，又逢　 　（節日名），思鄉心切，不禁吟誦“　 　，每逢佳節倍思親”。
8．文中有美景：二三月的春日里，輕風微微地　 　，　 　由天上灑落著。人影給溪水　 　，　 　一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上 　 　。
9．觀察有魅力：下午三點，萬壽菊　 　；月光花在七點左右　 　開自己的花瓣；曇花卻在九點左右　 　……火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒　 　，一會兒半紫半黃，一會兒　 　。
【答案】7．清明時節雨紛紛；重陽節；獨在異鄉為異客
8．吹拂著；如毛的細雨；染綠了；釣竿上立著；蹦跳著魚兒和笑聲
9．欣然怒放；舒展；含笑一現；金燦燦；半灰半百合色
【知識點】古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及課文理解的內容。作答時要結合對詩句和課文的理解，結合題目考查的知識點，進行分析作答，答案要標準規范，書寫要正確。
7．“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂；“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨自遠離家鄉無法與家人團聚，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。
故答案為：清明時節雨紛紛；重陽節；獨在異鄉為異客
8．結合課文《燕子》，二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。結合課文《童年的水墨畫》，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。書寫要把句子寫規范，把每個字寫正確。
故答案為：吹拂著；如毛的細雨；染綠了；釣竿上立著；蹦跳著魚兒和笑聲
9．結合課文《花鐘》，下午三點，萬壽菊欣然怒放；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點左右含笑一現……；結合課文《火燒云》，火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒一會兒半灰半百合色。
故答案為：欣然怒放；舒展；含笑一現；金燦燦；半灰半百合色
10．（2024三下·玉環期末）學校將召開“寓言故事大會”，大隊部寫了一則通知， 下面選項正確的是（　　）
A．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
5月30日
B．
通知 6月1日，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
5月30日
C．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 少先隊大隊部
6月3日
D．
通知 6月1日下午2點，請全體同學到學校小劇場集合，觀看“寓言故事大會”。 5月30日 少先隊大隊部
　
【答案】A
【知識點】通知
【解析】【分析】結合“通知”格式要求，根據各項內容，A項“通知”格式正確，內容正確；
B項“通知”中沒有說明集合具體時間，這項錯誤；
C項“通知”中落款時間晚于集合時間，這項錯誤；
D項“通知”中落款時間和發出單位應該調換位置，這項錯誤；
故答案為：A
【點評】題目考查對“通知”格式相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
（2024三下·玉環期末）走進寓言故事會
11．書架上整齊地擺放著圖書，有一本不是寓言故事，請你挑選出來。（　　）
A．《葉公好龍》 B．《杞人憂天》
C．《烏鴉喝水》 D．《后羿射日》
12．寓言故事雖短小，但往往藏著深刻的道理。請你和同學們分享課外讀過的寓言故事。
寓言卡 事名稱：《守林待兔》 我想說：同學們，我們不能抱有僥幸的心理，不要總想著不勞而獲，否則只會竹籃打水一場空。 寓言卡 故事名稱：　 　 我想說：　 　
【答案】11．D
12．《農夫和蛇》；現實中，我們要學會辨別善惡，保護自己的同時，也不放棄對真正需要幫助的人伸出援手
【知識點】推薦介紹
【解析】【點評】題目考查對寓言故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
11．閱讀各項中故事，A《葉公好龍》：諷刺表面愛好某事物實則畏懼的人，屬于寓言故事。
B《杞人憂天》：嘲笑不必要的擔憂，是經典寓言。
C《烏鴉喝水》：通過烏鴉用石子喝水的故事，傳達智慧的重要性，屬于寓言。
D《后羿射日》：源自古代神話傳說，講述英雄后羿射落九日的壯舉，屬于神話故事，而非寓言。
故答案為：D
12．結合自己閱讀的寓言故事，結合故事內容以及蘊含的道理，說明自己的理解和感受，進行作答。
故答案為：《農夫和蛇》；現實中，我們要學會辨別善惡，保護自己的同時，也不放棄對真正需要幫助的人伸出援手。
（2024三下·玉環期末）閱讀理解
南轅北轍
從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。
他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”
他回答說：“到楚國去。”
朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”
他說：“沒關系，我的馬跑得快。”
朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？”
他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！”
朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國啊！”
他說：“沒關系，不怕時間久，我帶的盤纏多。”楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
———根據《戰國策·魏策四》相關內容改寫
13．坐車人認為自己能到達楚國的優勢是什么？請完成下面表格。
14．這篇文章選自《戰國策》，其中原文有一句“此數者愈善，而離楚愈遠耳”，請你在上文中找到意思一樣的句子，并用橫線劃出來。
15．這個故事的道理與下列哪句格言意思相符？（　　）
A．眼見為實，耳聽為虛。
B．過而不改，是謂過矣。
C．兵來將擋，水來土掩。
16．故事中的那個人條件越好，卻離楚國越來越遠。如果讓你去勸告他，你會怎么勸說呢？
【答案】13．馬爬得快；車夫是個好把式；帶的盤纏多
14．他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
15．B
16．我的朋友，要到楚國去，首先要有正確的方向；如果方向錯了，馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。朋友，趕快調轉車頭吧。
【知識點】寓言故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
13．結合故事內容，坐車人認為自己的馬爬得快、車夫是個好把式、帶的盤纏多是自己能到達楚國的優勢；其實因為方向錯了，即使有這些優勢，他也到不了楚國。
故答案為：馬爬得快；車夫是個好把式；帶的盤纏多
14．結合文中句子，“此數者愈善，而離楚愈遠耳”意思是這幾件越好，他距離楚國就越遠；與文章中“他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。”意思相近。
故答案為：他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。
15．結合文中描寫，坐車人的朋友提醒他楚國在南邊，不應該往北走，坐車人卻一意孤行，硬要往北邊走，結果他的馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。說明人有了錯誤，別人給你指出，應該理解改正。閱讀各項，應該選擇B項，意思是有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。
故答案為：B
16．結合故事內容，坐車人認為自己的馬爬得快、車夫是個好把式、帶的盤纏多是自己能到達楚國的優勢；其實因為方向錯了，即使有這些優勢，他也到不了楚國。結合故事說明的道理，對他進行勸說作答。
故答案為：我的朋友，要到楚國去，首先要有正確的方向；如果方向錯了，馬越好，車夫的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。朋友，趕快調轉車頭吧。
（2024三下·玉環期末）閱讀理解
我的家在月亮上
①一天，我家搬到了月亮上，我住進了一座有趣的小屋里！每個月過了農歷十五，小屋會越來越擠。但是我知道，一切都會好起來的———十五月圓之時，就是我家最寬敞的時候。
②門前，有一棵桂花樹。桂花的清香，飄滿了小屋的庭院。我喜歡在桂花樹下蕩秋千。秋千蕩得可高啦！我的好鄰居————改行種樹的吳剛叔叔看見了，好心地提醒我：“小心哪！”他還送給我一些桂花樹種。我打算把它們帶到地球上，送給表哥，種在沙漠里。月亮上的桂花樹可耐旱了，什么地方都能長。
③月亮上的水果真可愛啊！爸爸和媽媽開墾了許多荒地，種上了各種水果，沒過多久，就結出了累累果實。月牙形的香蕉，圓月形的蘋果，愛心形的草莓……所有的果實都甘甜誘人，惹人喜愛！有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！
④我們全家隨著月亮一起，繞著地球飛呀飛呀，要是我想爺爺奶奶了，就飛到老家的上空看望他們。爺爺看見月亮里我的笑臉，驚喜地喊道：“呀，這不是我的乖孫女嘛！”奶奶還以為自己在做夢呢！
⑤有時候，月亮從海上升起，爸爸會趁機拋下漁網，撈一些魚蝦上來。當月亮從山背后落下時，媽媽會迅速跳下去，采回許多野花。
⑥哦，我的家在月亮上……
17．“我”和爸爸媽媽在月亮上做了哪些事？請你將示意圖補充完整。
“我” 　 　 吃“星星果” 　 　
爸爸媽媽 種水果 　 　 　 　
18．讀第①自然段，我知道從農歷十五到初一，小屋的變化過程是（　　）。
A． B．
C． D．
19．第③自然段是圍繞哪句話來寫的？請用橫線劃出來，并仿照寫寫月亮上的其它事物。
月亮上的　 　真　 　！　 　
20．文中充滿著豐富的想象，你還覺得哪些想象有意思，請試著寫一寫。
我讀到“在桂花樹下蕩秋千被吳剛叔叔看到了”特別有意思。每當我抬頭看到那一輪皎潔的明月掛在夜空時，心中充滿了無限的遐想：天上真的有美麗的嫦娥仙子嗎？
　 　
【答案】17．蕩秋千；飛到老家上空看望爺爺奶奶；撈魚蝦；采野花
18．A
19．野花；美麗；月亮上的水果真可愛啊！
20．有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！流星真的是從月亮上面飛下來的嗎？
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
17．結合短文內容，主要描寫了“我”在月亮上桂花樹下蕩秋千、吃“星星果”以及飛到老家上空看望爺爺奶奶的故事；描述了爸爸媽媽在月亮上種水果、撈魚蝦以及采野花的奇特經歷。
故答案為：蕩秋千；飛到老家上空看望爺爺奶奶；撈魚蝦；采野花
18．結合“每個月過了農歷十五，小屋會越來越擠。”的表述，應該選擇A項。農歷十五月亮最大，以后會慢慢變小。
故答案為：A
19．結合第③自然段，這段是圍繞“月亮上的水果真可愛啊！”這句來寫的，結合局勢，展開豐富的想象，進行作答。
故答案為：野花；美麗；月亮上的水果真可愛啊！
20．結合文中句子，展開豐富的想象，聯系與月亮有關的傳說或者民間故事，進行仿寫作答。
故答案為：有時候會有流星落下來，媽媽把它們撿起來，種在地里，過不了多久，流星開出美麗的星星花，星星花結出星星果，星星果特別好吃，嚼起來還會冒出一閃一閃的星光呢！流星真的是從月亮上面飛下來的嗎？
21．（2024三下·玉環期末）在想象的世界里，童年的一切都變得那么奇妙。請從下面任選一個題目，展開想象，創編一個童話故事。要求：語句通順，書寫工整，不少于300字。
①下蛋的公雞 ②會說話的玩具 ③▲奇遇記
【答案】會說話的玩具 “小夏，該睡覺啦！” 媽媽關上燈的瞬間，玩具箱里忽然傳來窸窸窣窣的響動。我屏住呼吸，盯著黑暗中毛絨熊的眼睛 —— 它居然在發光！
“呼 —— 終于自由了！” 棕熊拍拍圓滾滾的肚皮坐起來，蝴蝶結發卡歪到了耳朵上，“白天裝成啞巴可真累，小主人今天又把我丟進玩具堆里了。”
“可不是嘛，” 積木火車 “咔嗒咔嗒” 地駛出來，車廂里滾出一顆玻璃彈珠，“她搭城堡時總把我當成橋柱，害得我腰都快斷了。” 彈珠骨碌碌地滾到我枕邊，突然開口：“不過你發現沒有？小主人最近好像不開心。”
我趕緊閉上眼睛裝睡，耳朵卻豎得老高。布娃娃莉莉掀開窗簾一角，月光給她的紗裙鍍上銀邊：“今天她在幼兒園哭了，因為畫的太陽被小朋友笑像煎蛋。”
“我們得幫幫她。” 遙控汽車閃了閃車燈，“她不是最喜歡星星嗎？明天是周末，咱們帶她去摘星星吧！” 玩具們立刻嘰嘰喳喳討論起來，積木搭起了登月艙，小熊往背包里塞了蜂蜜餅干，莉莉把我的彩鉛筆全裝進了口袋。
清晨醒來，我驚訝地發現枕邊躺著張紙條：“穿好星星拖鞋，到陽臺來。” 拖鞋上的亮片突然發出微光，指引我推開窗 —— 哇！玩具們正站在巨大的蒲公英上，棕熊舉著用熒光筆寫的 “飛行計劃”：第一站，云朵棉花糖工廠。
“抓緊啦！” 遙控汽車變成了方向盤，蒲公英 “呼” 地飛起來，積木登月艙在后面 “哐當哐當” 地跟著。我們掠過 rooftops 時，布娃娃莉莉用彩鉛筆在天空畫出彩虹滑梯，彈珠寶寶們順著彩虹滾進了我的口袋。
“看！星星牧場到了！” 棕熊指著漂浮的云朵，上面滿是會發光的綿羊。我剛想伸手摸，一只星星羊突然 “咩” 了一聲，變成了金光閃閃的顏料罐。莉莉把顏料倒在云朵上，我們一起畫出了會發光的太陽 —— 它周圍有一圈彩虹煎蛋似的光暈。
“原來煎蛋太陽也可以很美呀！” 我抱著星星顏料罐笑起來，忽然聽見媽媽在樓下喊我吃早餐。蒲公英輕輕落在陽臺上，玩具們又變回了原來的樣子，只有口袋里的星星顏料還在微微發亮。
那天下午，我在畫紙上涂下了最亮的太陽，旁邊寫著：“這是星星牧場的日出。” 當同學們圍過來看時，我聽見玩具箱里傳來輕輕的笑聲 —— 原來會說話的它們，一直都在偷偷守護著我的奇思妙想。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】題目要求結合自己的生活實際，展開豐富的想象，選擇自己喜歡的話題進行表述，寫出自己的想象和感受。內容要具體，語句要通順，想象要新穎。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“會說話的玩具”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己玩具箱里的玩具之間精彩的故事，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
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