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2025年遼寧省大連市中考二模語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
A．濁流（zhú） 蒼茫（máng） 躁熱（zào） 翻來覆去（fù）
B．竹竿（gān） 照例（lì） 非難（nàn） 矯揉造作（zuò）
C．應酬（yìng） 稱職（chèng） 褪色（tuì） 眼花撩亂（liáo）
D．瑣屑（suǒ） 飄逸（piāo） 籠統（lóng） 天崖海角（yá）
2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）
生活中，我們做事情的時候往往因太在意結果而_________了過程。在人生的長河中，我們總是不斷地_________著一份又一份責任，追尋著一個又一個目標。如果我們總是過分關注結果，而將過程中的每一天都當成一種煎熬的話，那就未免_________了。靜心享受當下的每一天，積極對待生活的每一天，這_________是生活的本質。
A．漠視 履行 喧賓奪主 就 B．忽視 施行 喧賓奪主 就
C．忽視 履行 本末倒置 才 D．漠視 施行 本末倒置 才
3．下列表述不正確的一項是（ ）
①在描寫春天的古詩中，我最喜歡韓愈的“二月初驚見草芽。”②這是驚人的對春天的發現，寫盡了春天的勇氣和蓬勃。③春天是生命核子大爆炸的時期，巨大的生命能量無窮無盡地散發出來，勃發之力勢不可當。
A．第①句中的標點使用有誤，應將句號移至后引號的外面。
B．第②句中有語病，應將“驚人的”與“對春天的”互換位置。
C．“勇氣和蓬勃”“勢不可當”分別是并列短語和主謂短語。
D．第③句中，“巨大的”“無窮無盡地”是定語，“出來”是補語。
4．下列表述正確的一項是（ ）
A．《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”都是尊稱。
B．散文《濟南的冬天》《背影》和話劇《茶館》都是老舍的作品。
C．《孔乙己》《范進中舉》兩篇文章都表現了封建科舉制度對讀書人的毒害。
D．《紅星照耀中國》《紅巖》兩部紀實作品都展現了中國共產黨人堅定的革命信仰。
二、名著閱讀
5．梁啟超在《敬業與樂業》中說：“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”請從下列兩部名著中任選一部，概括相關情節印證這個觀點。
備選名著：①《駱駝祥子》 ②《簡·愛》
三、名句名篇默寫
6．古詩文歌寫。
（1）關關雎鳩， 。（《關雎》）
（2） ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3）居廟堂之高則憂其民， 。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）前不見古人， 。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（5）看著一頁頁撕落的日歷，我不禁想起孔子的那句話：“ ， 。”感慨唯有抓緊時間學習，方能不負時光，抵達理想的彼岸。（《〈論語〉十二章》）
四、詩歌鑒賞
7．閱讀下面兩首詩，完成小題。
【甲】 黃鶴樓 唐·崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。 【乙】 黃鶴樓 唐·賈島高檻危檐①勢若飛，孤云野水共依依。 青山萬古長如舊，黃鶴何年去不歸？ 岸映西州城半出，煙生南浦②樹將微。 定知羽客③無因見，空使舍情對落暉。
【注釋】①危檐：高聳的樓檐。②南浦：地名，在武昌城南的江邊。③羽客：指傳說中的仙人。
下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．甲詩首聯虛實結合，先虛寫傳說再實寫眼前之景；乙詩首聯直接實寫樓高檐危、水天相接的景象。
B．甲詩的頸聯描繪了一個明麗的畫面：晴空下，漢陽平野中的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的芳草長勢茂盛。
C．乙詩頸聯描繪了一個清新的畫面：水中倒映出漢陽城的一半，晚煙漸漸彌散開來，江邊的樹木都枯萎了。
D．甲詩尾聯中的“愁”字，抒發了詩人的思鄉之情；乙詩尾聯中的“空”“落暉”等詞語，蘊含著詩人落寞與惆悵的心境。
五、文言文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（劉禹錫《陋室銘》）
【乙】
①爾遐以治行入官柱下①，卜居西城之隅。數椽不飾綠樹成林綺蔬盈圃。鉤簾緩步，開卷放歌，琴尊瀟灑，素交是葉②。爾遐嘗言：“高林受③日，寬庭受月。短墻受山，花夜受酒。閑日受書，云煙草樹受詩句。”余謂非爾遐清適，不能受此六種。
②然余嘗笑人眼目不開，輒浪談泉石，桎梏簪裾④，彼實無所自樹乃爾。夫能自樹者，寄淡于濃，處繁以靜。但得一種清虛簡遠，則濃繁之地，皆我用得，馬頭塵寧復能溷我⑤？
（節選自張鼐《題爾遐園居序》，有刪減）
【注釋】①爾遐以治行入官柱下：爾遐，人名；治行，政績和品行；柱下，官名。②素交是葉（xié）：情誼純潔的朋友交往融洽。③受：指欣賞。④桎簪裾：指被官場的禮節束縛。⑤馬頭塵寧復能溷我：馬頭塵，代指塵世的喧囂：溷（hùn），混濁。
8．下列句中加點詞語的意思或用法相同的一項是（ ）
A．有仙則名 名之者誰（《醉翁亭記》
B．無絲竹之亂耳 實是欲界之仙都（《答謝中書書》）
C．開卷放歌 卷石底以出（《小石潭記》）
D．然余嘗笑人眼目不開 然侍衛之臣不懈于內，（《出師表》）
9．把選文中畫直線的句子翻譯成現代漢語。
（1）孔子云：何陋之有？
（2）余謂非爾遐清適，不能受此六種。
10．用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）
數 椽 不 飾 綠 樹 成 林 綺 蔬 盈 圃
11．甲、乙兩文的相同點是：內容上都描繪了 、 。不同點是：甲文開篇即運用類比手法，點明陋室不陋是因為住屋的人品德高尚；乙文則在尾段運用 手法，點明屋主人不被塵世喧囂所浸染是因為“ ”（用原文回答）。
六、現代文閱讀
閱讀下面選文，完成小題。
【材料一】
生成式AI是人工智能技術中的一種，能創造文本、圖片、音頻、視頻和代碼等多種類型的內容。這項技術全面超越了傳統軟件的數據處理和分析能力，在各行業、各領域都具有廣泛的應用前景。但是現階段的生成式AI技術還不完善，有時會產生錯誤或虛假的信息，這種情況被稱為“AI幻覺”。應對“AI幻覺”，我們要具有充足的知識儲備和較強的綜合判斷能力。
【材料二】
①現階段，生成式AI主要通過用戶提供的“提示詞”來生成內容。想要AI生成高質量的內容，離不開輸入高質量的提示詞。如果使用者知識、能力水平欠缺，AI也難以有效發揮作用。
②未來已來。在科技日新月異的今天，我們既要發揮生成式AI的強大優勢，又要避免陷入技術依賴的泥沼，要讓AI成為學習的“助手”，而非無法離手的“拐杖”。
（節選自《AI時代，該怎樣看待學習？》，有刪改）
【材料三】
①“引經據典”是AI最擅長的，也正是我最不擅長的。壁如，我想寫一篇有關“古詩中的桃花”的文章，只要把需求直接交給AI，幾秒鐘工夫，一份詩單便呈現在屏幕上。
②那么，我們的背誦積累，是不是就沒有價值了呢？少年時背誦的《道德經》，如今已大都忘卻，但那些未被遺忘的七零八碎的語句卻不時在我腦海里晃蕩、碰撞，偶爾迸發出創作的靈感。而那些記憶更豐富的人，迸發出的靈感一定也更為頻繁而響亮。靈感永遠偏愛腦子里有東西的人，也讓我們說出AI不會說的話、寫出AI不會寫的文。
（節選自《何懼AI“掉書袋”》，有刪改）
【材料四】
①近日，復旦大學發布的《關于在本科畢業論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》被網友稱為AI使用“史上最嚴禁令”。
②生成式AI技術在文獻檢索、數據處理與分析等方面發揮著高效輔助工具的作用，為學術研究帶來了諸多便利。然而，部分學生為了走捷徑，直接用AI生成論文，這種學術不端行為嚴重破壞了學術誠信。
③學習的過程，是刷新認知、重塑自我的過程。倘若一味依賴AI技術，就會逐漸喪失獨立思考和自主創新的能力。
④目前，不少高校已經有了“AI率”檢測工具，如果“AI率”超出了限定值，論文將無法通過。
⑤復旦大學發布的AI使用“史上最嚴禁令”并非是對AI技術的否定，而是對其應用的一種理性規范，旨在平衡好AI應用與教育創新之間的關系。
（節選自《高校發布“史上最嚴禁令”，AI合理使用“邊界”在哪兒？》，有刪改）
12．對上述材料理解和分析不正確的一項是（ ）
A．生成式AI能創造文本、圖片、音頻、視頻和代碼等多種類型的內容。
B．我們要發揮生成式AI的強大優勢，讓它成為我們無法離手的“拐杖”。
C．生成式AI在文獻檢索、數據處理與分析等方面發揮著高效輔助工具的作用。
D．復旦大學發布AI使用“史上最嚴禁令”，旨在平衡好AI應用與教育創新之間的關系。
13．班級將舉辦一場題為“AI已來，我們是否仍須努力學習”的辯論賽。請依據前三則材料的內容，補全下面的“總結陳詞卡”。
總結陳詞卡尊敬的主席、評委，親愛的對方辯友及各位觀眾： 綜上所述，我方始終堅持的觀點是： 。因為無論是 ，還是提供高質量的提示詞、 ，都需要我們不斷地豐富知識儲備、提高知識水平、提升綜合能力，從而在AI的助力下抵達遠方。 謝謝大家！
14．小語的表姐正在某大學就讀，遲遲沒有完成畢業論文，就想用AI直接生成論文。請根據材料四的內容幫小語梳理出三條勸阻表姐的依據。
閱讀下面選文，完成下面小題。
貓眼
①這天傍晚，十來年一直沒露面的雪花不知怎么了，突然飄下來，如鵝毛、若棉花，一夜的功夫，山川、樹木、道路、房屋，都被老天爺捂在了潔白的棉被下面。
②李衛國起得早，先去敲了扶貧隊隊員部的宿舍門，又匆忙走出村委會辦公樓，抱了一捆稻草回屋，開始編草繩。草繩從他手心里不斷生長著，李衛國心里的事也越想越多：這么厚的積雪，行車不安全，得封路；還得入戶去查看水表有沒有凍壞；還有那幾戶孤寡老人，這么冷的天，別凍著了……
③草草地吃完早飯，八位扶貧隊隊員準備出發。李衛國給每人發了兩根草繩，要他們綁到鞋子上防滑。
④在村口立上封路的牌子后，一行人向各自包保組進發。很快，山坡上那潔白的被面印出好幾道長長的暗花。
⑤包保組里多是老人和孩子，青壯年勞動力都外出打工了。李衛國和妻子孫茜仔細地查看著每一家房前屋后，記錄下被雪壓壞的房子、豬舍、牛圖，被凍裂的水管、水表…
⑥一圈檢查下來，已近中午。李衛國和孫茜回村委會給隊員們煮午飯。一路上，看著在凝凍結冰的山路上疲于趕路的孫茜，想著縣城里的母親和年幼的兒子，李衛國不禁心生愧意。
⑦李衛國和孫茜的家在距此幾百里之外的縣城，當初兩人同時被抽調下鄉扶貧，家里就留下六十八歲一瘸一拐的婆和兩歲的兒子貝貝。即使一百個放心不下，兩人還是義無反顧地接受了任務。
⑧“李書記，孫醫生，蔡大娘滑倒了，腿不能動了，給你們打電話、發微信都沒信號。”兩人剛到村委會，便聽到劉強他們幾個在后面喊道。
⑨扶貧隊駐村后，給村里換了大功率變壓器，改造了線路，還給每家每戶安裝了寬帶網絡，唯一還沒解決好的就是手機經常沒信號。
⑩天氣依然很冷，八個隊員卻大汗淋漓。一點鐘，隊員們返回到蔡大娘家。
蔡大娘躺在竹床上，右腿腫得厚厚的。路面凝凍，不能通車，只能先把蔡大娘抬到村委會再想辦法用車子送去縣里。沒有擔架，只能用木梯子代替。劉強與其他幾個人在梯子上綁了一床被子，一個枕頭。一切準備就緒，已經下午兩點多。幾個人抬著蔡大娘蝸牛一樣在雪地里爬行，腳底是厚厚的凝凍的積雪。眼看天就要黑了，李衛國一行人終于把蔡大娘平安抬到了村委會。鎮長安排由李衛國和孫茜隨車送蔡大娘去縣城，也算給他們一個回家的機會，夫妻倆已經幾個月沒回家看母親和孩子了。
李衛國他們往蔡大娘家趕的時候，婆和貝貝已經吃過午飯。婆抱著貝貝靠在沙發上，爐火暖暖的，婆漸漸地睡著了。門外傳來說話聲，貝貝從婆懷里溜下來，抱了個塑料凳放到門前，爬上去，踮著腳尖透過貓眼①往外看。因為腿腳不好，婆不敢帶貝貝外出，只能天天把貝貝關在家里，門上的貓眼便成了滿足貝貝好奇心的通道。說話的是住在對門的母女倆。貝貝知道小女娃叫苗苗，苗苗的媽媽叫麗麗阿姨。貝貝看到苗苗戴著一頂掛著一個小絨球的帽子，牽著阿姨的手一步一跳地走向樓梯。貝貝突然想起自己也有一頂那樣的帽子，他爬下凳子，去房間里找，抬頭看到房間里掛著的相框，相片是他戴著那頂帽子，爸爸抱著他，媽媽在旁邊開心地笑。
貝貝打開衣柜找帽子，飛快地把衣服扒拉出來，地上鋪滿了，就是不見那個長著長尾巴的帽子。貝貝抬起頭，眼巴巴地看著墻上相片里的那頂紅帽子，還有爸爸和媽媽。
晚上七點多，越野車停在縣醫院門口。辦好住院手續，孫茜才想起婆婆下午打來電話，可是剛接通就沒了信號，也不知是不是家里出了什么事。孫茜趕忙掏出手機給婆婆回電話。
電話一接通，就聽到婆婆的哭聲：“茜啊，你可打電話回來了，貝貝，他腦殼砸破了。現在在縣醫院呢。”
孫茜慌忙喊上李衛國往外科跑。一進病房，就看到貝貝的頭上和手上纏得像木乃伊。
[A]孫莤的眼里瞬間汪滿了淚水。
“貝貝踩著凳子用晾衣桿去夠你們三口的照片，沒想到相框掉下來正砸在頭上，人也從凳子上摔下來，手上扎到了玻璃碴。多虧碰到了麗麗，要不我們現在也到不了醫院。”[B]婆婆哭著，一個勁兒怪自己。
“媽，不怪您，是我們讓您受累了。”孫茜一邊安慰著婆婆，一邊擦著眼淚。說話間，麗麗一手牽著苗苗，一手拎著飯盒進了病房。
“來，快吃飯。我給貝貝熬了雞湯。”
“謝謝你，麗麗。這次多虧了你。”
“謝什么，遠親不如近鄰嘛。對了，我剛買了個監控，你先拿回家安上，以后就可以在手機里看到他們婆孫倆了。”[C]孫茜接過攝像頭，抱著麗麗，眼淚吧嗒吧嗒往下掉。
第二天，李衛國又回村去了，孫茜留在醫院照顧蔡大娘，貝貝是外傷，不需要住院。
家里的監控已經安裝好，婆對貝貝說：“以后，媽媽和爸爸就可以從這個‘貓眼’里看見貝貝了。”貝貝站在攝像頭下面，仰著頭，眼睛一眨不眨地盯著他頭頂的新“貓眼”。
（文/幺京，選自《民族文學》，有刪改）
【注釋】①貓眼：俗稱門鏡。
15．本文的情節雙線并行，在“縣醫院”交織，形成一個完整的故事。請概括小說情節，補全下面框架圖。
16．簡析本文第一段環境描寫的作用。
17．請分別簡析文中[A][B][C]三句中人物流淚的原因。
18．從描寫的角度賞析本文最后一段中畫波浪線的句子。
19．本文也如一枚小小的“貓眼”，透過它，你看到了人世間哪些美好的品質？請依據本文內容概括出三種。
閱讀下面選文，完成下面小題。
摩天大廈的專屬“定風丹”
①在我們的印象中，“隨風擺動”這個詞好像跟鋼筋混凝土建成的摩天大廈毫不相關。事實上，只要風力足夠大，大廈也會被吹動。
②數據顯示，在地面風速為5米/秒時，90米高度的風速能達到15米/秒；到了300-400米，風速可能超過30米/秒，相當于11級風。在如此強勁的風力下，摩天大廈也會“隨風擺動”，如果擺動幅度過大，就可能造成墻體開裂甚至坍塌。
③為了讓摩天大廈“安定”下來，人們想了不少辦法，其一就是在大廈內部安裝阻尼器。阻尼是一種物理現象，根據這種物理現象做成的阻尼器，在摩天大廈內部發揮著阻礙大廈擺動的作用。
④2024年9月，隨著臺風“貝碧嘉”的猛烈襲擊，我國多地經歷了前所未有的強風驟雨。然而，在這樣的極端天氣條件下，上海中心大廈成功“硬剛”了這次最大風力達到14級的臺風，靠的就是人們為它量身定制的“定風丹”——安裝在大廈125層的千噸級“慧眼”阻尼器。“慧眼”阻尼器由12根長達25米的鋼索吊在大廈內部，重達1000噸，是目前世界上最重的阻尼器。當臺風來臨，大廈發生擺動時，“慧眼”阻尼器會朝著相反的方向擺動龐大的身體，從而消減大廈的晃動。
⑤除了安裝阻尼器，人們還想了一些其他辦法來減小摩天大廈的擺動，讓其更平穩地立干地面上，比如改變摩天大廈的“外貌”。
⑥實驗表明，矩形截面靠近邊緣處的風力比中部風力更大，采用更接近流線型的截面，有利于減小邊緣處的風力。為此，有不少摩天大廈由傳統的矩形形狀換成了圓形、橢圓形等形狀。因為越高的地方風力越大，所以也有一些摩天大廈對大廈頂部做了針對性設計，比如將大廈頂部設計得又尖又細，或者將頂部設計成鏤空的。除了這兩種改變受力情況的辦法，還有一些摩天大廈采用螺旋狀的外形，通過改變風的方向來改善大廈的受力情況。
⑦摩天大廈是人類科技快速發展的代表性產物之一。相信隨著科技的進步，未來的摩天大廈能夠變得更加穩定，在臺風、暴雨等災害出現時，成為人們可以信賴的避風港。
（文/林寬雨，選自《科學大眾》，有刪減）
20．閱讀本文①-⑥段，補全下面語句，完成內容梳理。
本文①②段說明了 ，③-⑥段介紹了兩種讓摩天大廈“安定”下來的方法：其一是安裝阻尼器，其二是 。
21．簡析本文第④段中加點詞語的作用。
22．分析本文第⑥段中畫線句運用的說明方法及作用。
23．小語為了給同學們直觀地呈現阻尼器是如何阻礙大廈擺動的，畫了一幅示意圖（見圖）。請依據本文內容判定他畫的是否正確，并說明理由。
七、作文
24．按要求作文。
請以“童心”為題目，寫一篇作文。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于600字，但不得超出所給字格。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
25．等，是一種激勵、一種修養、一種沉淀……不等，是一種勇氣、一種突破、一種奔赴……
請以“等”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于600字，但不得超出所給字格。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
《2025年遼寧省大連市中考二模語文試題》參考答案
1．B
2．C
3．D
4．C
5．示例1：《駱駝祥子》中，對于有夢想的祥子來說，辛苦拉車是件快樂的事；而對于夢想逐漸破滅的祥子來說，拉車則變成了一件痛苦的事。
示例2：《簡·愛》中，當簡·愛問到了羅切斯特身邊時，面對著羅切斯特的傷殘，簡·愛并沒有感到痛苦，而是感受到彼此平等、信任的幸福與快樂。（答案不唯一，符合題意即可）
6． 在河之洲 馬作的盧飛快 處江湖之遠則憂其君 后不見來者 逝者如斯夫 不舍晝夜
7．C
8．D 9．（1）孔子說：有什么簡陋的呢？（2）我認為如果不是爾遐內心寧靜閑適，是不能欣賞到這六種雅趣的。 10．數椽不飾/綠樹成林/綺蔬盈圃 11． 居住環境 日常生活 對比 （但得一種）清虛簡遠
12．B 13． AI已來，我們仍須努力學習 應對“AI幻覺” 激發創作靈感 14．用AI生成論文是一種學術不端行為，會嚴重破壞學術誠信；倘若一味依賴AI技術，會逐漸喪失獨立思考和自主創新的能力；目前已有了“AI率”檢測工具，如果“AI率”超出了限定值，論文將無法通過。
15．（1）李衛國等扶貧隊隊員（封路）查看包保組各家的雪后受損情況，送蔡大娘就醫（2）貝貝回家養傷，婆家安裝好監控 16．描寫了天降大雪的情景，交代了故事發生的時間，為下文扶貧隊查看雪情等情節做鋪墊。 17．[A]孫茜心疼受傷的貝貝[B]婆婆自責沒照顧好貝貝[C]孫茜被麗麗的熱心相助感動 18．動作、神態描寫，用“盯”“一眨不眨”等詞語，生動形象地寫出貝貝看新“貓限”時專注的樣子，表現了貝貝對父母的想念。 19．無私奉獻 盡職盡責 助人為樂
20． 摩天大廈在強風下會發生擺動及擺動可能帶來的危害 改變摩天大廈的“外貌” 21．從時間上限定，說明到現在為止，“慧眼”阻尼器是世界上最重的阻尼器，體現了說明文語言的準確、嚴謹。 22．運用舉例子的說明方法，具體說明了對摩天大廈頂部進行針對性設計的方法。 23．正確。示意圖準確地呈現了阻尼器阻礙大廈擺動的過程；大廈發生擺動時，阻尼器會朝著相反的方向擺動，從而消減大廈的晃動。
24．參考范文
童心
喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的應是童心依舊，高中生們的童心依舊。
班里買的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散著點點的石子。不知是誰將它們一一撿出，聚攏著人們，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班里流行開來，三三兩兩的聚在一起，聽石子的磕磕撞撞聲，不禁想起了童年時代的我。多么樂觀，多么快樂，像石子般頻頻打出精彩的火花。還真沒想到，身處高中的我竟還能有這種感覺。在留有暗香的心靈深處，我不斷地發掘著潛藏的寶藏，那童年的記憶令我發狂，我總是在夢中尋找那種感覺。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”誰可想到那種快樂就在被書山掩埋的某個角落。只要有星星之火，就可以有燎原之勢。
不知是老班的反對，還是其他的原因，總是到嗒嗒作響盛世之時，老班突然夾書走入，石子聲沒了，移凳聲多了，說話聲小了，嘻笑聲沸了。其實何必太在意呢？豈說童心有過？唉，童心無過！豈說勞逸結合有過？sure，無過，無過！
石子們，有的碎了，碎成了我們深深的酒窩。桌子上，有的劃了，劃出了我們永恒的笑靨。笑臉中，陰郁散了，散成了我們的童心依舊。誰說藍色的云只能落下憂郁的淚；誰說近夜的黃昏只能留下血色殘陽的傷痛；又有誰說高中的我們只能在題海中掙扎，永遠，留不下痕跡。
童心是歲月藏在心底的糖，甜而不膩，讓我們在繁重的課業里依然能看見星光。當我們用粉筆在走廊畫出跳房子的格子，當我們把草稿紙折成紙飛機拋向窗外，當我們在課間操時偷偷比劃出卡通人物的手勢，那些被大人稱作“幼稚”的瞬間，恰是青春最鮮活的注腳。
愿我們永遠別讓世俗的塵埃蒙住雙眼，始終相信石子碰撞的清脆聲響里，藏著永不褪色的童年；相信即便身處高樓，也能在抬頭仰望時，看見屬于自己的那片星空。
25．例文：
等一朵花開
記得去年春天，我在花市買回一盆茉莉。賣花的老人說：“這花嬌貴，得耐心等。”我卻不以為然，天天澆水施肥，巴不得它立刻開花。結果不到兩周，茉莉的葉子就蔫黃了。我懊惱地把它丟在陽臺角落，不再理會。
直到有一天，我偶然發現角落里那盆茉莉竟冒出了嫩綠的新芽。原來在我忽視的日子里，它一直在默默生長。我忽然明白，有些事急不得，就像這盆茉莉，需要的不是我的催促，而是時間的饋贈。
我開始學著等待。每天清晨，我會在茉莉前駐足片刻，觀察它的變化。起初，它長得極慢，幾乎看不出差別。漸漸地，我發現葉片變得更加油亮，枝干也愈發挺拔。這種等待不再是煎熬，而是一種期待，一種與生命對話的過程。
三個月后的一個清晨，我被一陣清香喚醒。陽臺上，茉莉開出了第一朵花，潔白的花瓣在晨光中微微顫動。那一刻，我體會到了等待的饋贈。原來等待不是虛度光陰，而是給生命成長的時間。
這讓我想起學校里的書法課。起初我總想著一蹴而就，結果字跡潦草。老師告訴我：“寫字如養花，要靜心等待筆墨在紙上自然流淌。”我試著放慢速度，感受每一筆的力道。漸漸地，我的字有了筋骨，也懂得了書法中“欲速則不達”的道理。
等待教會我的不僅是耐心，更是一種生活態度。就像農人等待莊稼成熟，畫家等待靈感降臨，科學家等待實驗結果。這些等待中蘊含著對自然規律的尊重，對生命節奏的理解。
如今，每當我看見陽臺上盛開的茉莉，就會想起那個急于求成的自己。生活中有太多美好的事物需要等待：等待一個夢想的實現，等待一段友情的沉淀，等待一次成長的蛻變。這些等待不是虛度，而是生命必經的歷程。
等一朵花開，需要時間；等一個夢想成真，需要堅持。在這個快節奏的時代，學會等待或許是我們最該修習的功課。因為最美的風景，往往就在等待的路上。

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