資源簡介

2025年河北省初中學業水平考試
語文試卷
注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。
2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。
3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱
讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。
4.
答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。
5.考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分
(1~3題12分)
河北，這片承載著千年歷史的土地，猶如一部厚重的史書，每一頁都寫滿了燕趙文化的傳
奇。學校開展“燕趙長歌，吾鄉錦繡”主題演講活動。
時
下面是小冀的演講稿，請你幫他一起整理、完善。
岸
大河之北，盡顯融合之美。文華燕趙，深藏著中華文明的千年密碼。
在中國版圖的腹地，河北這片古老而熾熱的土地，不僅是華北平原的(iag),更是中華文
與
明千年演進的縮影。燕趙文化密碼，藏于地理與文化的特質之中，甲（折射/映射）出中華
文明的萬千氣象。
河北的地理格局宛如中華大地的微縮景觀。北靠燕山，西依太行，東臨渤海，中部平原廣
表，可謂“山海相依、關隘縱橫”。這里是歷代王朝的□ 天下咽喉 。燕山藏著舊石器時代洞
穴遺址，太行山下埋著商周青銅器的文明密碼。河北的地理多樣性早已超越自然景觀，升華為
“山河即文化”的精神圖騰。
河北的文化基因中，鐫刻著“多元一體”的深刻印記。這里是中原農耕文明與草原游牧文
明交融的地帶，趙武靈王“胡服騎射"的故事就發生于此。滿族剪紙的()與蒙古長調的悠遠
在承德避暑山莊的廊檐下和諧乙（回響/共鳴），邯鄲戰國袍則是古老服飾文化與當代國潮
美學的完美聯姻。
(地理格局微縮中華大地
。)讀懂河北，便能照見中國。燕起兒女
陽
摩續傳承 砥礪前行，不斷書寫著中華文明生生不息、奇斗昂揚的河北篇章
擬
1.識文斷字(6分)
(1)正字音。文段中“賡續”的“賡”是形聲字，“貝”是形旁，“庚”是聲旁，由此推測“賡”字
的讀音為
;“關隘”的“隘”是易讀錯字，它的正確讀音為
。（2分)
(2)斷字形。根據文段中的拼音寫出相應的詞語。(2分)
①(jTliang）
②(xini)
(3)選詞語。從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填人橫線處。(2分)
甲
乙
2.修改潤色(2分)
小冀要將文段中兩處畫橫線句改寫為一個對偶句，放在結尾段總結上文。請你補寫出下句。(2分)
語文第1頁（共8頁）語
文
第一部分
(1~3題12分)
1.(6分)(1)(2分)gngi
評分說明：每空1分，有錯該空不給分。共2分。
(2)(2分)①脊梁②細膩
評分說明：每空1分，有錯該空不給分。共2分。
(3)(2分)折射共鳴
評分說明：每空1分，有錯該空不給分。共2分。
2.（2分)示例：文化基因鐫刻深刻印記
評分說明：基本特合對偶句要求1分，內容概括準確1分，意思對即可。共2分。
3.(4分)(1)(1分)C評分說明：選項正確，給1分。共1分。
(2)(3分)語調上揚，語氣情感自豪、激昂。
評分說明：每，點1.5分，意思對即可。共3分。
第二部分
(4~20題58分)
一、（一）(6分)4.(6分)①不舍晝夜②似曾相識燕歸來③江春人舊年④四時之景不同⑤何當共剪西窗
燭⑥卻話巴山夜雨時
評分說明：每空1分，有錯該空不給分。共6分。
(二)(7分)5.(2分)點明送別的時間是秋天；以紅葉的絢爛熱烈渲染相逢的喜悅氣氛；為后文寫野渡離別埋下
伏筆；為全詩奠定悲喜交加的復雜情感基調。
評分說明：每，點1分，答出任意兩點即可給滿分，意思對即可。共2分。
6.(3分)空。理由示例：“空”字不僅寫出了環境的空曠、寂寥，更暗示別離后詩人內心的空寂。
評分說明：選擇正確給1分；理由2分，意思對即可。共3分。
7.(2分)B評分說明：選項正確，給2分。共2分。
(三)(15分)8.(3分)(1)年(2)看，視(3)談論
評分說明：每小題1分，意思對即可。共3分。
9.(5分)斷句：其為質也/不易葉而改柯/其為心也/甘冒霜而停雪。
翻譯：它作為（樹）的本質是，不改變葉子也不改變枝干；它作為（樹）的精神是，甘心覆蓋著嚴霜停留在積
雪（中）。
評分說明：斷句2分，斷對三處給2分，超過三處該題不給分；翻譯3分，“易”“柯”翻譯準確各給1分，整體句
意正確給1分，意思對即可。共5分。
10.(2分)兩人均借松的堅貞、頑強來勉勵親友堅守自我，保持高潔的品格和不屈的精神。
評分說明：結合松的品質回答，意思對即可。共2分。
11.(3分)運用對比手法。突出強調了松不隨季節變化而榮枯、不為霜露所影響的堅貞品性，表達了作者對松樹
1
獨特品質的攢美之情。
評分說明：答出手法給1分，分析作用給2分，作用意思對即可。共3分。
12.(2分)B評分說明：選項正確，給2分。共2分。
二、（一）(9分)13.(3分)BCA評分說明：填對一處給1分。共3分。
4.(3分)示例：同學們好！這是北宋時期大運河上的復式船閘。復式船閘由兩個閘門、一個閘室組成。當有船
只通行時，閘門1打開，船只駛人閘室，然后閘門1關閉，閘室通過閘門2向外放水，直至內外水位一樣，打開
閘門2，讓船只平穩通過。
評分說明：復式船閘結構1分，船只通行過程2分，是否符合講解語境酌情增減得分，大意對即可。共3分。
15.(3分)屬于。因為這是挖掘運河沿線文化資源背后的精彩故事，能助力大運河文化煥發新光彩。
評分說明：觀點正確1分，理由合理2分。共3分。
(二)(13分)16.(3分)示例：補充“走出”一詞。“走出”一詞緊扣小天從孤僻到融人集體的成長主線。
評分說明：補充詞語恰當給1分，理由分析合理給2分，意思對即可。共3分。
17.(3分)示例一：A.“弧獨”的行為動作。文章第②段寫同學們熱情鼓掌時，小天“突然蹲下來”，從書包側袋掏
出玻璃瓶，“專注地觀察”里面蠕動的蚯蚓，生動劃畫出了小天的“孤獨”行為。
示例二：B.“孤獨”的語言習慣。文章第⑤段小天一句“誰都不許碰我的東西”簡短有力，凸顯其習慣獨處、
不愿與他人分享的“弧獨”心理。
評分說明：所舉事例持合所選角度給1分，事例分析合理給2分，分析意思對即可。共3分。
8.(4分)推動情節發展，如第③段阿杰的話表明同學對小天獨特行為的不理解，引出后文“我”幫助小天融入
集體的情節：塑造人物形象，如美術課上掀翻水彩盒事件，對比襯托出小天的孤獨敏感；豐富和深化文章主
題，同學們從排斥到接納小天，詮釋理解包容之力，深化了主題。
評分說明：答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給4分，意思對即可。共4分。
9.(3分)示例：昆蟲標本訴說著熱愛的熾熱濕地公園你的講解點燃星河分享的話語織成橋梁的脈絡
評分說明：每句1分，能結合小天的成長故事補寫，富有韻律感和畫面感即可。共3分。
三、20.(8分)(1)(2分)①毛澤東②保爾·柯察金
評分說明：每空1分，有錯該空不給分。共2分。
(2)(3分)示例：①利用章回目錄（或“選擇性閱讀”），這樣能篩選出有關某個人物的一些回目。②跳讀，能
快速找到回目中該人物的故事。③瀏覽（或“快速閱讀”），這樣能快速了解相關內容，概括其出場、主要故事
和結局。④精讀，精讀重點回目內容，關聯人物特點，可以摘抄出其最典型話語為經典話語。
評分說明：提供的閱讀方法（或策略）能合理完成表格中四種閱讀目的即可。共3分。
(3)(3分)示例：簡·愛拒絕和圣約翰結婚，是因為圣約翰根本不愛她，而是看中她適合輔助傳教。從拒絕圣
約翰能看出簡·愛追求個體獨立與自由，敢于反抗、不被恩情左右的品質。這恰恰是具有英雄氣質的體現。
評分說明：能結合原著針對性反駁即可。共3分。
第三部分
(21題50分)
21.(50分)
評分參考
等次
項目
一類
二類
三類
四類
25~22分
21-18分
17-14分
13-0分
內容
切合題意
符合題意
基本符合題意
偏離題意
(25分)
中心突出
中心明確
中心較明確
中心不明確
內容充實
內容具體
內容較具體
內容不具體
感情真摯
感情真實
感情較真實
感情不真實
2

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