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【暑假自學課】第一單元重難點自檢卷-語文四年級上冊統編版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．“礓”字最有可能與下列哪個字讀音相同？（ ）
A．硅 B．石 C．僵 D．碲
2．下列詞語全部正確的一組是（ ）
A．閃爍 風俗 B．陶氣 莊稼 C．成熟 坑坑哇哇 D．牽手 度金
3．對聯講究的是對仗，上聯是“樹紅樹碧高低影”，下聯是哪項？（ ）
A．望江樓下望江流 B．紅梅含苞傲冬雪
C．春臨大地百花艷 D．煙淡煙濃遠近秋
4．關于作家作品下列表述有錯的一項是（ ）
A．《花牛歌》的作者是劉大白。 B．《繁星》的作者是巴金。
C．《鹿柴》的作者是唐朝的王維。 D．《走月亮》的作者是吳然。
二、書寫
5．看拼音，寫詞語。
三、填空題
6．看拼音，寫詞語。
táo qì shuǐ dào pú tao é luǎn shí
( ) ( ) ( ) ( )
qiān shǒu zhuāng jia fēng sú tiào yuè
( ) ( ) ( ) ( )
7．辨字組詞。
牽( ) 猶( ) 據( ) 盼( )
牢( ) 優( ) 居( ) 扮( )
8．照樣子，寫詞語。
滴溜溜（ABB式）
9．把下列詞語補充完整，再根據意思選擇相應的詞語填空。（填序號）
①( )聲( )語 ②( )( )鼎沸
③浩浩( )( ) ④若隱若( )
（1）形容隱隱約約。( )
（2）形容小聲說話。( )
（3）人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。( )
（4）原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。( )
10．根據課文內容填空。
（1）那條白線很快地向我們 ， ， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 。
（2）細細的溪水，流著 的香味，流著 。 的鵝卵石 。喲，卵石間有多少 ， 都抱著一個月亮！
四、語言表達
11．語言運用。
保護環境，人人有責。為強化人們的環保意識，請從“水、空氣、森林、動物”中選擇對象擬兩條環保標語。例如：污染空氣，等于慢性自殺。（每條不超過20字）
標語：
五、句子訓練
12．《觀潮》課文從形狀和聲音的角度描寫了錢塘江漲潮前后的變化，寫出了大潮的雄偉壯觀。請你也試著從這兩個角度描寫一個場景的變化。
六、現代文閱讀
課內閱讀。
①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
13．選文按照時間順序，從 和 兩方面來描寫 （填序號）（A．潮來前B．潮來時）的景象。
14．從“頓時人聲鼎沸”“人群又沸騰起來”等描寫，你能體會到什么？請寫在下面。
15．選文中畫“________”的句子，讓你腦海中浮現出了怎樣的畫面？寫在下面的橫線上。
16．課內閱讀。
走月亮（節選）
①細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。
②啊，我和阿媽走月亮……
(1)畫“ ”的句子中的“ ”字用得很好，運用了 的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。請你也用上這種修辭手法，寫一個句子： 。
(2)選文寫了“我”和阿媽在溪邊走月亮。其中 是“我”眼中所見， 是“我”鼻中所聞， 是“我”心中所想（填序號，可多選）。這些內容匯聚一起，構成了一幅“月下溪景”圖，從中可以體會到“我” 的心情。
①水塘抱月
②山草和野花的香味
③阿媽在溪里洗衣裳，“我”用樹葉做小船運載花瓣
④溪水細細
⑤鵝卵石灰白
(3)阿媽白天在溪里洗衣裳時，“我”還會做什么呢？發揮想象，寫一寫。
七、書面表達
17．習作。
我們在旅途中一定拍了許多令人難忘的照片，選一張照片，向同學們推薦一個你游玩過的地方。說說這個地方在哪里，有哪些特別之處。
《【暑假自學課】第一單元重難點自檢卷-語文四年級上冊統編版》參考答案
題號 1 2 3 4
答案 C A D A
1．C
【詳解】本題考查形聲字。
形聲字是指漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的表聲旁。在區分時要加以分析和理解，以防弄錯。
“礓”是形聲字，左邊“石”是形旁，表示與石頭、石塊有關；右邊“畺”是聲旁，表示讀音。“礓”也是形聲字，右邊“畺”是聲旁，表示讀音。結合形聲字的特點可知，“礓”這個字最有可能與形聲字“僵”讀音相同。
故選C。
2．A
【詳解】本題考查字形易錯字。
B．陶氣——淘氣；
C．坑坑哇哇——坑坑洼洼；
D．度金——鍍金；
故選A。
3．D
【詳解】本題考查對聯。
對聯講究對仗工整，上下聯在詞性、結構、平仄等方面要相對應。上聯“樹紅樹碧高低影”中，“樹紅樹碧”是顏色對仗，“高低影”是位置對仗。選項D“煙淡煙濃遠近秋”中，“煙淡煙濃”是顏色對仗，“遠近秋”是位置對仗，符合對仗要求。
故選D。
4．A
【詳解】本題考查作家作品。
A．《花牛歌》作者是徐志摩。 這首詩描繪了一只花牛在草地里的悠閑生活，通過花牛的坐、眠、走、做夢等動作，展現了詩人對生活的熱愛和對自由的追求。徐志摩（1897-1931年），原名章垿，是中國現代詩人和散文家，留學英國時改名志摩，是新月派代表詩人之一。他的其他著名作品包括《再別康橋》和《翡冷翠的一夜》等。
故選A。
5．
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
通過掌握拼音考查字詞，要求讀懂字音，正確書寫漢字。書寫時注意字的筆順和筆畫，做到準確、工整。
書寫時注意“逐”“淘”“葡”“稼”“堤”“潮”“填”“俗”的正確寫法。
6． 淘氣 水稻 葡萄 鵝卵石 牽手 莊稼 風俗 跳躍
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“淘、稻、葡、萄、卵、牽、稼、跳、躍”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。
7． 牽牛 猶豫 根據 盼望 牢房 優秀 居住 打扮
【詳解】本題考查形近字組詞。
牽：掛牽、牽頭、牽動、牽掛；
牢：坐牢、牢記、牢房、牢固；
猶：猶豫、猶如、猶疑、猶自；
優：優點、優良、優美、優秀；
據：根據、占據、數據、證據；
居：居民、居住、隱居、居然；
盼：盼望、期盼、企盼、祈盼；
扮：裝扮、打扮、扮演、妝扮。
8． 香噴噴 慢吞吞 靜悄悄
【詳解】本題考查詞語仿寫。
結合例詞可知，要求仿寫ABB式的疊詞，這樣的詞語有很多：笑嘻嘻、亮晶晶、慢吞吞、胖乎乎、黑乎乎等。
9． 低 細 人 聲 蕩 蕩 現 ④ ① ② ③
【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。
①低聲細語：形容說話聲音很小，語氣柔和。
②人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，非常嘈雜。
③浩浩蕩蕩：原形容水勢浩大的樣子，后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。
④若隱若現：形容事物忽隱忽現，不清晰，不明確。
（1）結合詞語的意思，形容隱隱約約的詞語是“若隱若現”。故選④。
（2）結合詞語的意思，形容小聲說話的詞語是“低聲細語”。故選①。
（3）結合詞語的意思，形容人聲嘈雜喧鬧的詞語是“人聲鼎沸”。故選②。
（4）結合詞語的意思，原形容水勢浩大的樣子，后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大的詞語是“浩浩蕩蕩”，故選③。
10． 移來 逐漸拉長 變粗 橫貫江面 兩丈多高的水墻 山草和野花 月光 灰白色 布滿河床 可愛的小水塘啊 每個小水塘
【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。
（1）這段話選自《觀潮》，原文內容是“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！?br/>書寫時注意“逐、粗、貫、墻”的正確寫法。
（2）這段話出自《走月亮》，原文內容是“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”
書寫時注意“野、滿、塘”的正確寫法。
11．水 保護水環境，節約水資源。
動物 拯救動物，就是拯救人類。
【詳解】本題考查擬寫標語。
明確是圍繞“保護環境”這一主題，然后從“水、空氣、森林、動物”中選擇具體對象。比如選擇森林，就需要思考森林在生態環境中的獨特作用、面臨的威脅以及人們對森林應有的態度等方面，為創作標語找準方向。對于所選對象，要抓住其關鍵特點來構建標語內容。如果是水，它的純凈、對生命的不可或缺性就是重點；對于森林，其廣袤、是眾多生物棲息地、能調節氣候等特點可作為切入點；動物則強調其多樣性、在生態鏈中的地位以及與人類的情感聯系等；空氣則突出其對呼吸、對萬物生存的基礎作用。
例如：森林 守護森林綠，留住自然美。
動物 關愛動物情，共筑地球家。
空氣 清新空氣，生命之源，共同守護。
12．在城市的清晨，剛開始是薄薄的晨霧彌漫，朦朧地飄浮在半空中。太陽從地平線出現，明亮的金色光芒逐漸驅散霧氣，建筑物的輪廓慢慢清晰。隨著天色漸亮，城市蘇醒，形狀越來越明晰，樓宇、街道，甚至遠處的山巒都清楚可見。與此同時，從寧靜的空氣中，緩緩傳來鳥兒的啁啾聲，街道上開始有車輛的引擎聲涌動，逐漸變多的腳步聲與喧鬧聲交織在一起，城市從安靜變為繁忙，呈現出一種喧鬧而繁榮的景象。
【詳解】本題考查仿寫場景及寫作順序。
《觀潮》課文從形狀和聲音的角度描寫了錢塘江漲潮前后的變化，聲音角度：潮來前午后一點左右，遠處傳來了隆隆的響聲，似悶雷滾動，隨后響聲越來越大。潮來時，聲音如同山崩地裂，大地似被震得顫動起來。潮頭過后，江面依然風號怒吼，過了好久才恢復平靜。形狀角度：潮來前，江面風平浪靜。潮來時，東邊水天相接處先出現了一條白線，白線逐漸拉長、變粗，橫貫江面。潮頭過后余波漫天卷地般涌來，寫出了大潮的雄偉壯觀。
示例：雨要來啦，起初，天邊傳來了隱隱的轟鳴聲，仿佛遙遠的地方有人在擂鼓，那聲音低沉又帶著些沉悶。漸漸地，聲音越來越清晰，好似千軍萬馬奔騰而來，呼呼作響。與此同時，天邊涌起大片大片的烏云，起初只是一小團一小團的，慢慢的他們匯聚起來，像黑色的浪潮一般，不斷蔓延、擴張，逐漸布滿了整個天空。那烏云顏色越發暗沉，形狀也變得高低起伏，猶如連綿的黑色山巒，壓得人喘不過氣來。不多時，豆大的雨點就噼里啪啦的砸落下來了。
13． 聲音 形態 B 14．能體會到人們看到錢塘江大潮即將到來時興奮、激動、期待的心情，以及現場熱鬧非凡的氣氛。 15．腦海中浮現出錢塘江大潮洶涌澎湃、氣勢磅礴的畫面，白色的浪潮如千萬匹戰馬奔騰而來，速度極快，浪花翻滾，同時伴隨著巨大的聲響，仿佛大地都被這力量所撼動。
【導語】這篇閱讀選段生動描繪了錢塘江大潮的壯觀景象。作者采用時間順序，從聽覺（隆隆響聲）和視覺（白線、水墻）兩個維度展現潮水由遠及近的變化過程。文中運用了豐富的比喻手法（如“白色戰馬”“山崩地裂”）和側面描寫（人群反應），既突出了潮水的磅礴氣勢，又通過觀潮者的反應烘托出場面的震撼。短句的運用增強了節奏感，使文字具有強烈的畫面感和動態美，成功營造出緊張而壯觀的氛圍。
13．本題考查概括能力。
從第①自然段“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”“過了一會兒，響聲越來越大”可知，這里開始描述潮來時的聲音，體現了從聲音方面描寫。
從第②自然段“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進”可知，通過 “白線”“水墻”“白色戰馬”等描述，展現了浪潮的形態變化，是從形態方面描寫。
而這兩段文字描述的都是潮來時的景象，所以最后一空選B（潮來時）。
14．本題考查賞析句子的能力。
首先明確“頓時人聲鼎沸”“人群又沸騰起來”所在的位置，即第①自然段。然后分析這兩個描寫人們狀態的詞語在文中的作用，結合上下文，思考人們此時的心情和現場的氛圍?！叭寺暥Ψ小毙稳萑巳旱穆曇舫吵橙氯?，就像煮開了鍋一樣；“沸騰”也表示情緒高漲、喧囂熱鬧。當人們聽到潮來了的消息以及看到潮的跡象時出現這樣的狀態，說明人們對大潮充滿期待，看到潮的跡象時很激動。
示例：“人聲鼎沸”“沸騰”等詞直接寫出人群的反應，說明潮水到來時場面震撼，觀潮人群的激動與興奮，側面表現出潮水到來時的壯觀景象。
15．本題考查情景寫話。
首先仔細閱讀畫橫線的句子，明確句子中所描述的具體內容，即浪潮的形態（猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來）和聲音（如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來）。然后根據這些描述，在腦海中構建出相應的畫面，發揮想象力，將文字轉化為具體的場景。最后用簡潔、準確的語言將腦海中浮現的畫面描述出來。
示例：
我腦海中浮現出這樣的畫面：錢塘江大潮如千萬匹矯健的白色戰馬，毫無畏懼地、浩浩蕩蕩地從遠方奔騰而來，白浪翻滾，氣勢磅礴。與此同時，浪潮所發出的巨大聲響震耳欲聾，仿佛山崩地裂一般，連大地都被這強大的力量震得瑟瑟顫動。
16．(1) 抱 擬人 小草彎下了腰
(2) ①④⑤ ② ③ 快樂
(3)我”還會在溪邊草叢里捉蛐蛐，放到紙盒里看它們斗架。
【導語】這篇文章通過細膩的描寫，展現了“我”與阿媽在溪邊漫步時的溫馨場景。文章運用了擬人等修辭手法，如“每個小水塘都抱著一個月亮”，生動地描繪了月下溪景的靜謐與美好。文中通過視覺、嗅覺和回憶的多重感官描寫，如“細細的溪水”、“山草和野花的香味”以及“阿媽在溪里洗衣裳”等，營造出一幅充滿親情與自然和諧的畫卷。整體語言優美，情感真摯，表達了“我”對阿媽的深厚情感和對自然的熱愛。
【詳解】（1）本題考查修辭手法及仿寫句子。
第①段“每個小水塘都抱著一個月亮”這個句子中的“抱”字用得很好，運用了擬人的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。擬人修辭手法通過賦予非人類事物以人的特征或行為，使描述更加生動形象。
我們使用擬人的修辭手法可以寫句子。
示例：星星在夜空中調皮地眨著眼睛。
（2）本題考查短文內容的理解。
第①段“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……”中描寫景色的語句能體現“我”看到的內容，①“水塘抱月”，是看到小水塘里月亮的倒影；④“溪水細細”，直接描述看到的溪水狀態；⑤“鵝卵石灰白”，是看到的鵝卵石的顏色，這些都屬于視覺范疇。鼻中所聞：②“山草和野花的香味”，明確表示是聞到的氣味。心中所想：③“阿媽在溪里洗衣裳，‘我’用樹葉做小船運載花瓣”，從“白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……”可知，這是“我”回憶和想象的內容，并非當下正在看到或聞到的。
文中描繪的畫面充滿了美好與溫馨，有美麗的景色、美好的回憶，從中可以感受到“我”在和阿媽走月亮時愉悅、幸福的心情。
（3）本題考查開放性作答。
要根據文本情境合理想象。阿媽洗衣裳時，“我”在旁邊，可能會進行一些符合孩子天性的活動。
示例：阿媽白天在溪里洗衣裳時，“我”可能會蹲在溪邊，仔細觀察那些在淺水里游來游去的小魚小蝦，試著用小手去抓它們；或者在溪邊的草地上尋找漂亮的羽毛，想象著是哪只鳥兒遺落在這里的。
17．例文：
麗江古城
翻翻相冊，一張張照片將我的思緒拉回了那個充滿韻味的麗江古城。照片里，青石板路在夕陽余暉下泛著暖光，古老的木屋錯落有致，一條清澈的小溪潺潺流過，溪邊垂柳依依，仿佛在訴說著歲月的故事。
麗江古城位于云南省麗江市古城區，它的特別之處是保存良好的古老建筑，這些古木屋飛檐斗拱、雕梁畫棟，精美的木雕和石雕工藝讓人感嘆不已，每一處細節都承載著納西族的歷史與文化，走在古城的街巷仿佛穿越了古代，能感受到那份寧靜和安詳。
那獨特的水系，是縱橫交錯的家家流水，戶戶垂柳，溪水清澈見底，魚兒在水中歡快地游戲。沿著溪流漫步能聽到水流的清脆響聲，與周圍的喧囂形成鮮明對比，為古城增添了靈動之美。
還有那濃厚的民族風情。納西族人民熱情好客，他們身著傳統服飾在古城里經營著各種特色小店。在這里可以品嘗到納西族的特色美食，如臘排骨，雞豆涼粉等；還能欣賞到那些古樂，領略古老民族藝術的魅力。
麗江古城就像一本生動的歷史書，每一頁都寫滿了故事；又是一首悠揚的詩在時光中靜靜吟唱，我相信只要你看一眼這張照片，聽我一番介紹，就一定會對它心馳神往。
【詳解】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題要求通過一張旅游照片推薦一個游玩過的地方，重點在于精準的描繪出該地方的獨特之處，從而吸引讀者，題目自擬。
二、立意。
分享旅游經歷中的美好記憶，獨特體驗激發人們對不同地域文化與景觀的向往和探索，欲促進文化交流與認知探索。
三、寫作思路。
開頭：開門見山或修辭式開篇，點明自己游玩過的地方是哪里。
中間：詳細介紹這一地方所具有的景物，以及景物所具有的特點。并且我們可以將這個地方的特色與其他地方進行對比，以突出這個地方的與眾不同，運用多種修辭手法，讓你的文章內容更加生動形象，讓別人體會到你對這個地方的喜愛。
結尾：總結照片中地方景色的獨特魅力，抒發自己的喜愛或贊美之情。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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