資源簡介

浙江省衢州市常山縣2023-2024學年三年級下學期語文期末獨立作業試卷
1．（2024三下·常山期末）展示書法藝術，用楷書抄寫，做到正確、端正、整潔
深厚的傳統文化，是中國人的根。
2．（2024三下·常山期末）走進漢字館，小記者對館長進行了采訪，請根據語境完成采訪稿。
采訪問題： 館長，您好！我是紅領巾小記者，您能簡要談談您是怎么看待中華文化的嗎？ 館長： 中華文化lì shǐ　 　悠久、內涵豐富，藏著許多絢爛多彩的瑰寶。文字chéng xiàn　 　著華夏的zhì huì　 　，詩詞bō dòng　 　著文化的底蘊，四大名著liú tǎng　 　著傳統思想的guāng máng　 　，四大發明讓我們gǎn tàn　 　與文明的xiāng yù　 　。無論是什么xíng shì　 　，都是我們民族文化的一次téng fēi　 　。
3．（2024三下·常山期末）走入漢字館，辨一辨，選出字形、讀音全部正確的一組是（　?。?br/>A．懶散（sàn） 使勁（jìn） 配和 灑落
B．累（lěi）加 瞭（liào）望 倒映 將近
C．夾（jiá）心 橫（hén）跨 紀錄 行進
4．（2024三下·常山期末）下列句子中，加點部分使用不恰當的一項是（　　）
A．弟弟說他能跑得快，但和參加縣運動會的運動員比，還是不能相提并論的。
B．李響在開滿荷花的池塘邊又畫了一棵盛開的梅花，可謂是畫龍點晴了。
C．妹妹哇哇大哭，說給她打預防針的護士阿姨是“害人精”。
5．（2024三下·常山期末）下列表述正確的一項是（　　）
A．“元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽”這些傳統節日是按時間順序排列的。
B．《漏》是一則神話故事，主要講述叫“漏”的怪物嚇跑了老虎和賊。
C．冰心的作品充滿對大自然的贊美，對母愛的歌頌，如她的小說集《繁星》。
（2024三下·常山期末）按課文內容填空。
6．詩中有畫。《惠崇春江晚景》中的“　 　，　 　”讓我們看到桃花開了，鴨子戲水的春日場景；《滁州西澗》“　 　，　 　”讓我們聽到了黃鸝鳥婉轉動聽的叫聲。
7．文中有景。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒　 　，一會兒半紫半黃，一會兒　 　?！? 　、　 　、　 　這些顏色天空都有。
8．書中悟道。遇到不確定的傳聞，我們會告誡自己“　 　，　 　”。我們要正視缺點，正如《左傳》中，“　 ??？　 　，善莫大焉?！?br/>9．（2024三下·常山期末）文學館開展了“讀書分享會”，請按要求分享你的讀書成果。
我讀過的課外寓言故事是《　 　》，這則故事出自《　 　》這本書。這則故事使我明白一個道理：　 　。
（2024三下·常山期末）為了進一步感受文化魅力，三（1）班計劃于6月28日上午9點，去衢州市博物館參觀。
10．根據上述信息，請幫班主任王老師寫一則通知。請全體同學準時到校門口集合，乘車前往博物館參觀。
11．請結合李紅的心情，在橫線上填上表示動作和神態的詞語。
李紅　 　，　 ?。骸疤昧耍覀兛梢匀⒂^博物館了！”
12．參觀博物館時，小明正在大聲喧嘩，作為同學你會怎樣勸他呢？
13．下文是李紅參觀博物館的筆記，有四處錯誤，請用修改符號改一改。
衢州市博物館是一坐集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的寶貴文物展示了衢州悠久的歷史和深厚的文化多方面地。博物館莊重宏偉，招引了眾多游客。
（2024三下·常山期末）我沒有釣住那條魚
①我這一生，有過許多令人難忘的時刻，然而，我經常會想起來，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時節的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣魚線。忽然，誘餌消失得無影無蹤了。我趕緊猛地一拉魚竿。沒想到扯出的卻是一團水草。我失望極了。
②過了許久，我感覺有什么東西在拽我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人喜愛的小魚，在璀璨的陽光下活蹦亂跳。 叔叔 我掉轉頭 欣喜若狂地喊道 我釣住了一條
③“還沒有哩?！笔迨錩___地說。他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心，掉線上的魚鉤也不見了。我____，快到手捕獲物眨眼間又溜走了。
④我分外沮喪，可叔叔卻____地對我說：“記??！在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理。”
⑤我沒有釣住那條魚，可我收獲了一條“更大的魚”。打這以后，每當我聽到人們為一件尚未辦成的事情而自我吹噓時，我就____地回憶起小河邊垂釣的那一幕。
14．選擇合適的詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）
①意味深長 ②情不自禁 ③慢條斯理 ④功虧一簣
15．給畫波浪線的句子加上標點。
16．默讀短文，把下面的表格補充完整。
時間 事情 心情
開始 扯出一團水草 　 　
過了許久 　 　 　 　
接著 　 　 沮喪
17．句子，聯系文章內容回答問題。
①他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心。
這句話把　 　比作　 　，寫出了　 　。
②我沒有釣住那條魚，可我收獲了一條“更大的魚”。
“那條魚”指的是　 　，“更大的魚”指的是　 　。
18．本文告訴我們一個深刻的道理，找下來。它的含義是（　?。?br/>A．魚兒還沒有上岸就吹噓釣住了魚，是會被別人嘲笑的。
B．等魚兒釣上岸，再吹噓也不遲。
C．在事情辦成之前不要急著大吹大擂，即使辦成了也不必居功自傲。
19．（2024三下·常山期末）文化之旅結束，你一定有很多想和大家分享的話題；你親手做過的小實驗，你發揮想象編的有趣故事，你身邊富有特點的人……選擇一個話題和大家分享吧！
要求：題目自擬，語句通順，不少于300字。文中不得出現真實人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】深厚的傳統文化，是中國人的根。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】抄寫句子要把句子中每個字寫正確。“深厚”的“厚”是半包圍結構，里面是“子”；“傳統”的“統”是絞絲旁，右邊是“充”；“國”是全包圍結構，里面是“玉”；“根”是木字旁，右邊是“艮”；
故答案為：深厚的傳統文化，是中國人的根。
【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。
2．【答案】歷史；呈現；智慧；撥動；流淌；光芒；感嘆；相遇；形式；騰飛
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“歷史”的“歷”里面是“力”；“呈現”的“現”是王字旁，右邊是“見”；“智慧”的“慧”下面是心字底；“撥動”的“撥”是提手旁，右邊是“發”；“流淌”都是三點水，左右結構；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“感嘆”的“感”下面是心字底；“相遇”的“遇”是走之旁，里面是“禺”；“形式”的“形”右邊是三撇；“騰飛”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；
故答案為：歷史；呈現；智慧；撥動；流淌；光芒；感嘆；相遇；形式；騰飛
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
3．【答案】B
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A 選項：“懶散（sàn）” 錯誤，應為 “sǎn”“配和” 應為 “配合”；
B 選項“累（lěi）加”“瞭（liào）望”（登高遠望，讀 liào）均正確，“倒映”“將近” 書寫無誤；
C 選項：“夾（jiá）心”應為 “jiā”，“夾” 表示雙層時讀 jiá，如 “夾襖”；表示中間放東西時讀 jiā，如 “夾心”；“橫（hén）跨” 應為 “héng”，“橫” 表示橫向時讀 héng；“紀錄”應為 “記錄”；
故答案為：B
【點評】題目考查對詞語加點字讀音和詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
4．【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A 選項：“相提并論” 指把不同的人或事物放在一起比較，弟弟與專業運動員實力差距大，使用恰當。
B 選項：“畫龍點睛” 比喻關鍵處使內容更生動，而李響在荷花池邊畫梅花屬于內容不合理，并非 “點睛”，應為 “畫蛇添足”，這項中詞語使用不恰當。
C 選項：“害人精” 是孩子對不喜歡的人的稱呼，符合妹妹因害怕打針而抱怨的語境，使用恰當。
故答案為：B
【點評】題目考查學生對詞語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷加點詞語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
5．【答案】A
【知識點】文章大意理解；作者作品；重要節日
【解析】【分析】結合課文內容及相關知識，A 選項：傳統節日按時間順序排列為：元宵節（正月十五）→清明節（公歷 4 月 5 日前后）→端午節（五月初五）→中秋節（八月十五）→重陽（九月初九），表述正確。
B 選項：《漏》是一則民間故事，而非神話故事。故事中 “漏” 指屋頂漏雨，并非怪物，老虎和賊因誤解 “漏” 的含義而驚慌逃走，表述錯誤。
C 選項：冰心的《繁星》是詩集，而非小說集，其作品確實充滿對自然、母愛的歌頌，表述錯誤。
故答案為：A
【點評】題目考查對傳統節日時間、課文理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
【答案】6．竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知；獨憐幽草澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
7．金燦燦；半灰半百合色；葡萄灰；茄子紫；梨黃
8．耳聽為虛；眼見為實；孰能無過；過而能改
【知識點】格言、名言；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合對詩句和課文的理解，結合題目考查的知識點，進行分析作答，答案要標準規范，書寫要正確。
6．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖?！蔼殤z幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”意思是我喜愛生長在澗邊的幽草，黃鶯在幽深的樹叢中啼鳴。
故答案為：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴
7．結合課文《火燒云》，這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、茄子紫、梨黃這些顏色天空都有。書寫把句子內容寫規范，把每個字寫正確。
故答案為：金燦燦；半灰半百合色；葡萄灰；茄子紫；梨黃
8．結合“遇到不確定的傳聞”應該選擇“耳聽為虛，眼見為實”，意思是不要輕信傳聞，看到的才是事實?！笆肽軣o過？過而能改，善莫大焉”意思是人都有可能犯錯誤，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。
故答案為：耳聽為虛，眼見為實；孰能無過？過而能改
9．【答案】狐貍和葡萄；伊索寓言；有些人因能力不足，做不成事，卻借口說時機未成熟，要正視自己的不足
【知識點】故事分享
【解析】【分析】結合自己閱讀的課外寓言故事，結合寓言故事內容以及說明的道理，進行表述作答。
故答案為：狐貍和葡萄；伊索寓言；有些人因能力不足，做不成事，卻借口說時機未成熟，要正視自己的不足。
【點評】題目考查對寓言故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對寓言故事的理解進行正確作答。
【答案】10． 通 知 三（1）班全體同學請于6月28日上午9點，準時在校門口集合，乘車前往博物館參觀。
班主任 王老師
6月27日
11．一下子跳起來；高興地說
12．小明，請不要大聲喧嘩。這樣會影響別人參觀的，也是不文明的一種表現。
13．衢州市博物館是一座集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的文物展示了衢州悠久的歷史和多方面的文化。博物館莊重宏偉，吸引了眾多游客。
【知識點】修改病句；勸告慰勉；人物動作描寫；人物神態描寫；通知
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
10．結合題目中活動時間、地點、參加人員等關鍵信息，結合“通知”的格式，進行正確作答。
11．結合“太好了，我們可以去參觀博物館了！”的句意，運用動作和神態描寫，寫出李紅激動的心情，進行作答。
故答案為：一下子跳起來，高興地說
12．參觀博物館要遵守參觀要求，自覺排隊，保持安靜，不能大聲喧嘩。結合相關要求，對小明進行勸說，語氣要委婉。
故答案為：小明，請不要大聲喧嘩。這樣會影響別人參觀的，也是不文明的一種表現。
13．結合句子表述，“一坐”描述“博物館”用詞不當，應該改為 “一座”，用改正號將 “坐” 改為 “座”。“珍貴的寶貴文物”中“珍貴” 與 “寶貴” 重復，刪去 “寶貴”，用刪除號刪去 “寶貴”?！拔幕喾矫娴亍?調整為 “多方面的文化”，用對調號調整詞序?！罢幸泵枋觥坝慰汀痹~語運用不當，應該改為 “吸引”，用改正號將 “招引” 改為 “吸引”。
故答案為：衢州市博物館是一座集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的文物展示了衢州悠久的歷史和多方面的文化。博物館莊重宏偉，吸引了眾多游客。
【答案】14．③④①②
15．“叔叔！” 我掉轉頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”
16．失望；釣住一條小魚；欣喜若狂；小魚脫鉤逃走
17．小魚；箭；小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；脫鉤逃跑的小魚；從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸
18．C
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．“還沒有哩?！笔迨錩___地說。這句應選“慢條斯理”，形容動作緩慢，不慌不忙；“我____，快到手捕獲物眨眼間又溜走了。”這句應選“功虧一簣”，比喻事情最后由于松勁或缺少條件而沒有成功；“我分外沮喪，可叔叔卻____地對我說”結合后面叔叔說的話，應該選擇“意味深長”，意思是意思含蓄深遠，耐人尋味。“打這以后，每當我聽到人們為一件尚未辦成的事情而自我吹噓時，我就____地回憶起小河邊垂釣的那一幕?！边@句應選“情不自禁”，指自己控制不住自己。
故答案為：③④①②
15．“叔叔”這句是“我”說的話，應該在前面用前引號，后面用感嘆號和后引號；“我掉轉頭”后面用逗號，表示簡短停頓；“欣喜若狂地喊道”后面用冒號和前引號，“我釣住了一條”這句后面用感嘆號和后引號，表達出“我”興奮的心情。
故答案為：“叔叔！” 我掉轉頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”
16．結合短文內容，開始，“我”扯出一團水草，感到失望極了；過了許久，我釣住一條小魚，“我”欣喜若狂；接著小魚逃走了，“我”分外沮喪；結合對詞語的理解，進行作答。
故答案為：失望；釣住一條小魚；欣喜若狂；小魚脫鉤逃走；
17．“他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心?！边@句把“小魚”比作“箭”，寫出了小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；結合上下文，文中的“那條魚”指的是脫鉤逃跑的小魚；“更大的魚”指的是從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；結合對文中句子的理解，進行作答。
故答案為：小魚；箭；小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；脫鉤逃跑的小魚；從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；
18．結合文中故事，“我”從釣魚的經歷以及叔叔的話中獲得了啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；閱讀各項，結合課文中句子，應該選擇C項；
故答案為：C
19．【答案】 會 “跳舞” 的鹽粒 “快來看！鹽粒在跳舞呢！” 周末的實驗室里，我舉著玻璃杯興奮地喊。這個神奇的現象，源自上周科學課老師布置的 “聲音的秘密” 小實驗。
實驗前，我先準備了透明玻璃杯、保鮮膜和一勺鹽。當保鮮膜蒙住杯口時，我忍不住用手指彈了彈，只見薄膜輕輕顫動，卻沒什么特別。直到撒上鹽粒，奇跡發生了 —— 我對著杯口 “啊啊” 發聲，細小的鹽粒立刻蹦跳起來，像在透明舞臺上跳踢踏舞。我加大音量，鹽粒跳得更高了，有的甚至蹦到半空又落下，在保鮮膜上劃出沙沙的痕跡。
“這是因為聲音是由振動產生的?！?爸爸在一旁解釋，“你發出的聲音引起空氣振動，帶動保鮮膜振動，鹽粒就跟著‘跳舞’啦！” 我似懂非懂，又拿來音叉敲響，這次鹽粒跳得更有節奏，仿佛在跟著旋律指揮。原來，每個物體都有自己的振動頻率，聲音越大，振動幅度越強，鹽粒就跳得越歡。
看著跳動的鹽粒，我忽然想起童話里的魔法音樂會 —— 或許每個音符都有看不見的翅膀，平時藏在空氣里，遇到鹽粒這樣的 “小精靈”，就忍不住現形了。這個實驗不僅讓我看見聲音的模樣，更像一把鑰匙，打開了科學與想象的大門?，F在每當我吃鹽時，都會想起那些在保鮮膜上蹦跶的小顆粒，它們好像在提醒我：生活中藏著許多奇妙的振動，只要用心傾聽，連一粒鹽都能跳出最動人的舞蹈。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求比較寬泛，選擇自己喜歡的話題，結合自己的生活經歷，選擇印象深刻自己最感興趣的話題，進行表述作答，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“會跳舞的鹽粒”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和爸爸一起做小實驗的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
1 / 1浙江省衢州市常山縣2023-2024學年三年級下學期語文期末獨立作業試卷
1．（2024三下·常山期末）展示書法藝術，用楷書抄寫，做到正確、端正、整潔
深厚的傳統文化，是中國人的根。
【答案】深厚的傳統文化，是中國人的根。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】抄寫句子要把句子中每個字寫正確。“深厚”的“厚”是半包圍結構，里面是“子”；“傳統”的“統”是絞絲旁，右邊是“充”；“國”是全包圍結構，里面是“玉”；“根”是木字旁，右邊是“艮”；
故答案為：深厚的傳統文化，是中國人的根。
【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。
2．（2024三下·常山期末）走進漢字館，小記者對館長進行了采訪，請根據語境完成采訪稿。
采訪問題： 館長，您好！我是紅領巾小記者，您能簡要談談您是怎么看待中華文化的嗎？ 館長： 中華文化lì shǐ　 　悠久、內涵豐富，藏著許多絢爛多彩的瑰寶。文字chéng xiàn　 　著華夏的zhì huì　 　，詩詞bō dòng　 　著文化的底蘊，四大名著liú tǎng　 　著傳統思想的guāng máng　 　，四大發明讓我們gǎn tàn　 　與文明的xiāng yù　 　。無論是什么xíng shì　 　，都是我們民族文化的一次téng fēi　 　。
【答案】歷史；呈現；智慧；撥動；流淌；光芒；感嘆；相遇；形式；騰飛
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“歷史”的“歷”里面是“力”；“呈現”的“現”是王字旁，右邊是“見”；“智慧”的“慧”下面是心字底；“撥動”的“撥”是提手旁，右邊是“發”；“流淌”都是三點水，左右結構；“光芒”的“芒”是草字頭，下面是“亡”；“感嘆”的“感”下面是心字底；“相遇”的“遇”是走之旁，里面是“禺”；“形式”的“形”右邊是三撇；“騰飛”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；
故答案為：歷史；呈現；智慧；撥動；流淌；光芒；感嘆；相遇；形式；騰飛
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
3．（2024三下·常山期末）走入漢字館，辨一辨，選出字形、讀音全部正確的一組是（　?。?br/>A．懶散（sàn） 使勁（jìn） 配和 灑落
B．累（lěi）加 瞭（liào）望 倒映 將近
C．夾（jiá）心 橫（hén）跨 紀錄 行進
【答案】B
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A 選項：“懶散（sàn）” 錯誤，應為 “sǎn”“配和” 應為 “配合”；
B 選項“累（lěi）加”“瞭（liào）望”（登高遠望，讀 liào）均正確，“倒映”“將近” 書寫無誤；
C 選項：“夾（jiá）心”應為 “jiā”，“夾” 表示雙層時讀 jiá，如 “夾襖”；表示中間放東西時讀 jiā，如 “夾心”；“橫（hén）跨” 應為 “héng”，“橫” 表示橫向時讀 héng；“紀錄”應為 “記錄”；
故答案為：B
【點評】題目考查對詞語加點字讀音和詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
4．（2024三下·常山期末）下列句子中，加點部分使用不恰當的一項是（　　）
A．弟弟說他能跑得快，但和參加縣運動會的運動員比，還是不能相提并論的。
B．李響在開滿荷花的池塘邊又畫了一棵盛開的梅花，可謂是畫龍點晴了。
C．妹妹哇哇大哭，說給她打預防針的護士阿姨是“害人精”。
【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A 選項：“相提并論” 指把不同的人或事物放在一起比較，弟弟與專業運動員實力差距大，使用恰當。
B 選項：“畫龍點睛” 比喻關鍵處使內容更生動，而李響在荷花池邊畫梅花屬于內容不合理，并非 “點睛”，應為 “畫蛇添足”，這項中詞語使用不恰當。
C 選項：“害人精” 是孩子對不喜歡的人的稱呼，符合妹妹因害怕打針而抱怨的語境，使用恰當。
故答案為：B
【點評】題目考查學生對詞語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷加點詞語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
5．（2024三下·常山期末）下列表述正確的一項是（　?。?br/>A．“元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽”這些傳統節日是按時間順序排列的。
B．《漏》是一則神話故事，主要講述叫“漏”的怪物嚇跑了老虎和賊。
C．冰心的作品充滿對大自然的贊美，對母愛的歌頌，如她的小說集《繁星》。
【答案】A
【知識點】文章大意理解；作者作品；重要節日
【解析】【分析】結合課文內容及相關知識，A 選項：傳統節日按時間順序排列為：元宵節（正月十五）→清明節（公歷 4 月 5 日前后）→端午節（五月初五）→中秋節（八月十五）→重陽（九月初九），表述正確。
B 選項：《漏》是一則民間故事，而非神話故事。故事中 “漏” 指屋頂漏雨，并非怪物，老虎和賊因誤解 “漏” 的含義而驚慌逃走，表述錯誤。
C 選項：冰心的《繁星》是詩集，而非小說集，其作品確實充滿對自然、母愛的歌頌，表述錯誤。
故答案為：A
【點評】題目考查對傳統節日時間、課文理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
（2024三下·常山期末）按課文內容填空。
6．詩中有畫。《惠崇春江晚景》中的“　 　，　 　”讓我們看到桃花開了，鴨子戲水的春日場景；《滁州西澗》“　 　，　 　”讓我們聽到了黃鸝鳥婉轉動聽的叫聲。
7．文中有景。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒　 　，一會兒半紫半黃，一會兒　 　?！? 　、　 　、　 　這些顏色天空都有。
8．書中悟道。遇到不確定的傳聞，我們會告誡自己“　 　，　 　”。我們要正視缺點，正如《左傳》中，“　 ??？　 　，善莫大焉?！?br/>【答案】6．竹外桃花三兩枝；春江水暖鴨先知；獨憐幽草澗邊生；上有黃鸝深樹鳴
7．金燦燦；半灰半百合色；葡萄灰；茄子紫；梨黃
8．耳聽為虛；眼見為實；孰能無過；過而能改
【知識點】格言、名言；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合對詩句和課文的理解，結合題目考查的知識點，進行分析作答，答案要標準規范，書寫要正確。
6．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖?！蔼殤z幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”意思是我喜愛生長在澗邊的幽草，黃鶯在幽深的樹叢中啼鳴。
故答案為：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴
7．結合課文《火燒云》，這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、茄子紫、梨黃這些顏色天空都有。書寫把句子內容寫規范，把每個字寫正確。
故答案為：金燦燦；半灰半百合色；葡萄灰；茄子紫；梨黃
8．結合“遇到不確定的傳聞”應該選擇“耳聽為虛，眼見為實”，意思是不要輕信傳聞，看到的才是事實。“孰能無過？過而能改，善莫大焉”意思是人都有可能犯錯誤，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。
故答案為：耳聽為虛，眼見為實；孰能無過？過而能改
9．（2024三下·常山期末）文學館開展了“讀書分享會”，請按要求分享你的讀書成果。
我讀過的課外寓言故事是《　 　》，這則故事出自《　 　》這本書。這則故事使我明白一個道理：　 　。
【答案】狐貍和葡萄；伊索寓言；有些人因能力不足，做不成事，卻借口說時機未成熟，要正視自己的不足
【知識點】故事分享
【解析】【分析】結合自己閱讀的課外寓言故事，結合寓言故事內容以及說明的道理，進行表述作答。
故答案為：狐貍和葡萄；伊索寓言；有些人因能力不足，做不成事，卻借口說時機未成熟，要正視自己的不足。
【點評】題目考查對寓言故事相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合對寓言故事的理解進行正確作答。
（2024三下·常山期末）為了進一步感受文化魅力，三（1）班計劃于6月28日上午9點，去衢州市博物館參觀。
10．根據上述信息，請幫班主任王老師寫一則通知。請全體同學準時到校門口集合，乘車前往博物館參觀。
11．請結合李紅的心情，在橫線上填上表示動作和神態的詞語。
李紅　 　，　 ?。骸疤昧?，我們可以去參觀博物館了！”
12．參觀博物館時，小明正在大聲喧嘩，作為同學你會怎樣勸他呢？
13．下文是李紅參觀博物館的筆記，有四處錯誤，請用修改符號改一改。
衢州市博物館是一坐集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的寶貴文物展示了衢州悠久的歷史和深厚的文化多方面地。博物館莊重宏偉，招引了眾多游客。
【答案】10． 通 知 三（1）班全體同學請于6月28日上午9點，準時在校門口集合，乘車前往博物館參觀。
班主任 王老師
6月27日
11．一下子跳起來；高興地說
12．小明，請不要大聲喧嘩。這樣會影響別人參觀的，也是不文明的一種表現。
13．衢州市博物館是一座集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的文物展示了衢州悠久的歷史和多方面的文化。博物館莊重宏偉，吸引了眾多游客。
【知識點】修改病句；勸告慰勉；人物動作描寫；人物神態描寫；通知
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
10．結合題目中活動時間、地點、參加人員等關鍵信息，結合“通知”的格式，進行正確作答。
11．結合“太好了，我們可以去參觀博物館了！”的句意，運用動作和神態描寫，寫出李紅激動的心情，進行作答。
故答案為：一下子跳起來，高興地說
12．參觀博物館要遵守參觀要求，自覺排隊，保持安靜，不能大聲喧嘩。結合相關要求，對小明進行勸說，語氣要委婉。
故答案為：小明，請不要大聲喧嘩。這樣會影響別人參觀的，也是不文明的一種表現。
13．結合句子表述，“一坐”描述“博物館”用詞不當，應該改為 “一座”，用改正號將 “坐” 改為 “座”?！罢滟F的寶貴文物”中“珍貴” 與 “寶貴” 重復，刪去 “寶貴”，用刪除號刪去 “寶貴”?！拔幕喾矫娴亍?調整為 “多方面的文化”，用對調號調整詞序?！罢幸泵枋觥坝慰汀痹~語運用不當，應該改為 “吸引”，用改正號將 “招引” 改為 “吸引”。
故答案為：衢州市博物館是一座集歷史、藝術、科學于一體的綜合性博物館。珍貴的文物展示了衢州悠久的歷史和多方面的文化。博物館莊重宏偉，吸引了眾多游客。
（2024三下·常山期末）我沒有釣住那條魚
①我這一生，有過許多令人難忘的時刻，然而，我經常會想起來，是第一次跟叔叔去釣魚。記得那是初秋時節的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林。叔叔帶我去釣魚。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣魚線。忽然，誘餌消失得無影無蹤了。我趕緊猛地一拉魚竿。沒想到扯出的卻是一團水草。我失望極了。
②過了許久，我感覺有什么東西在拽我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人喜愛的小魚，在璀璨的陽光下活蹦亂跳。 叔叔 我掉轉頭 欣喜若狂地喊道 我釣住了一條
③“還沒有哩。”叔叔____地說。他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心，掉線上的魚鉤也不見了。我____，快到手捕獲物眨眼間又溜走了。
④我分外沮喪，可叔叔卻____地對我說：“記?。≡隰~兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個很淺顯的道理?！?br/>⑤我沒有釣住那條魚，可我收獲了一條“更大的魚”。打這以后，每當我聽到人們為一件尚未辦成的事情而自我吹噓時，我就____地回憶起小河邊垂釣的那一幕。
14．選擇合適的詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）
①意味深長 ②情不自禁 ③慢條斯理 ④功虧一簣
15．給畫波浪線的句子加上標點。
16．默讀短文，把下面的表格補充完整。
時間 事情 心情
開始 扯出一團水草 　 　
過了許久 　 　 　 　
接著 　 　 沮喪
17．句子，聯系文章內容回答問題。
①他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心。
這句話把　 　比作　 　，寫出了　 　。
②我沒有釣住那條魚，可我收獲了一條“更大的魚”。
“那條魚”指的是　 　，“更大的魚”指的是　 　。
18．本文告訴我們一個深刻的道理，找下來。它的含義是（　?。?br/>A．魚兒還沒有上岸就吹噓釣住了魚，是會被別人嘲笑的。
B．等魚兒釣上岸，再吹噓也不遲。
C．在事情辦成之前不要急著大吹大擂，即使辦成了也不必居功自傲。
【答案】14．③④①②
15．“叔叔！” 我掉轉頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”
16．失望；釣住一條小魚；欣喜若狂；小魚脫鉤逃走
17．小魚；箭；小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；脫鉤逃跑的小魚；從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸
18．C
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．“還沒有哩?！笔迨錩___地說。這句應選“慢條斯理”，形容動作緩慢，不慌不忙；“我____，快到手捕獲物眨眼間又溜走了?！边@句應選“功虧一簣”，比喻事情最后由于松勁或缺少條件而沒有成功；“我分外沮喪，可叔叔卻____地對我說”結合后面叔叔說的話，應該選擇“意味深長”，意思是意思含蓄深遠，耐人尋味?！按蜻@以后，每當我聽到人們為一件尚未辦成的事情而自我吹噓時，我就____地回憶起小河邊垂釣的那一幕。”這句應選“情不自禁”，指自己控制不住自己。
故答案為：③④①②
15．“叔叔”這句是“我”說的話，應該在前面用前引號，后面用感嘆號和后引號；“我掉轉頭”后面用逗號，表示簡短停頓；“欣喜若狂地喊道”后面用冒號和前引號，“我釣住了一條”這句后面用感嘆號和后引號，表達出“我”興奮的心情。
故答案為：“叔叔！” 我掉轉頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”
16．結合短文內容，開始，“我”扯出一團水草，感到失望極了；過了許久，我釣住一條小魚，“我”欣喜若狂；接著小魚逃走了，“我”分外沮喪；結合對詞語的理解，進行作答。
故答案為：失望；釣住一條小魚；欣喜若狂；小魚脫鉤逃走；
17．“他話音剛落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚磷光一閃，箭一般地射向河心?！边@句把“小魚”比作“箭”，寫出了小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；結合上下文，文中的“那條魚”指的是脫鉤逃跑的小魚；“更大的魚”指的是從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；結合對文中句子的理解，進行作答。
故答案為：小魚；箭；小魚脫鉤逃跑的動作很迅速；脫鉤逃跑的小魚；從釣魚和叔叔的話中得到的啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；
18．結合文中故事，“我”從釣魚的經歷以及叔叔的話中獲得了啟示：事情沒成功就自吹自擂一點用也沒有；縱然辦成了也不需要自夸；閱讀各項，結合課文中句子，應該選擇C項；
故答案為：C
19．（2024三下·常山期末）文化之旅結束，你一定有很多想和大家分享的話題；你親手做過的小實驗，你發揮想象編的有趣故事，你身邊富有特點的人……選擇一個話題和大家分享吧！
要求：題目自擬，語句通順，不少于300字。文中不得出現真實人名、校名。
【答案】 會 “跳舞” 的鹽粒 “快來看！鹽粒在跳舞呢！” 周末的實驗室里，我舉著玻璃杯興奮地喊。這個神奇的現象，源自上周科學課老師布置的 “聲音的秘密” 小實驗。
實驗前，我先準備了透明玻璃杯、保鮮膜和一勺鹽。當保鮮膜蒙住杯口時，我忍不住用手指彈了彈，只見薄膜輕輕顫動，卻沒什么特別。直到撒上鹽粒，奇跡發生了 —— 我對著杯口 “啊啊” 發聲，細小的鹽粒立刻蹦跳起來，像在透明舞臺上跳踢踏舞。我加大音量，鹽粒跳得更高了，有的甚至蹦到半空又落下，在保鮮膜上劃出沙沙的痕跡。
“這是因為聲音是由振動產生的?！?爸爸在一旁解釋，“你發出的聲音引起空氣振動，帶動保鮮膜振動，鹽粒就跟著‘跳舞’啦！” 我似懂非懂，又拿來音叉敲響，這次鹽粒跳得更有節奏，仿佛在跟著旋律指揮。原來，每個物體都有自己的振動頻率，聲音越大，振動幅度越強，鹽粒就跳得越歡。
看著跳動的鹽粒，我忽然想起童話里的魔法音樂會 —— 或許每個音符都有看不見的翅膀，平時藏在空氣里，遇到鹽粒這樣的 “小精靈”，就忍不住現形了。這個實驗不僅讓我看見聲音的模樣，更像一把鑰匙，打開了科學與想象的大門。現在每當我吃鹽時，都會想起那些在保鮮膜上蹦跶的小顆粒，它們好像在提醒我：生活中藏著許多奇妙的振動，只要用心傾聽，連一粒鹽都能跳出最動人的舞蹈。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求比較寬泛，選擇自己喜歡的話題，結合自己的生活經歷，選擇印象深刻自己最感興趣的話題，進行表述作答，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“會跳舞的鹽?！眮韺?，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和爸爸一起做小實驗的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
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