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2024學(xué)年第二學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)研卷
(滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間.100分鐘)
一、古詩(shī)文(25分)
(一)默寫(xiě)與運(yùn)用(8分)
1牧人驅(qū)犢返，
(王績(jī)《野望》)
2.
誰(shuí)家新燕啄春泥
(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
3.青樹(shù)翠蔓，
，參差披拂。
(柳宗元《小石潭記》)
4.周末，小楊來(lái)到公園。看見(jiàn)老人在悠閑散步，孩子在盡情嬉戲，他不由地吟誦
起陶淵明《桃花源記》中的兩句話(huà)“
(二)閱讀下面兩文，完成第5-10題。（17分)
（甲)》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，送
至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇
交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
(乙)
①余村居無(wú)事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。蚤食后出門(mén)，至乎塘
岸，餌釣而下之。蓋逾時(shí)始得一動(dòng)，余曰：“是小魚(yú)之竊食者也，魚(yú)將至矣。”
又逾時(shí)動(dòng)者稍異。掣之得鯽；長(zhǎng)可四五寸許。余曰：“魚(yú)至矣，大者可得矣！”
起立而伺之，間乃一得，率如前之童。日方午，腹饑思食甚，余忍而不歸以釣。
見(jiàn)村人之田者，皆畢食以出，乃收竿持魚(yú)以歸。飯后仍出，更詣別塘求釣處，逮“
幕乃歸，其得魚(yú)與午前比。
②嘻！此可以觀(guān)矣。吾嘗試求科第官祿于時(shí)矣，與吾之此釣有以異乎哉？其
幸而獲于學(xué)宮、鄉(xiāng)舉也，是得魚(yú)之小者也：若其進(jìn)于禮部，吏于天官”，是得魚(yú)之
一1
大。然而大之上有大焉，得之后有得局。勞種倪幸之門(mén)，忍苦風(fēng)塵之路，終身無(wú)
滿(mǎn)意時(shí)，老死而不知休止。夫釣，適事也，隱者之所游也。吾將唯魚(yú)之求，而無(wú)
他釣焉①，其可哉？。
節(jié)選自清·吳敏樹(shù)°《說(shuō)釣》
注釋?zhuān)孩匐m：同“早”。②速：等到。③天官：吏部的通稱(chēng)，吏部列六部之
首，掌全國(guó)官吏之任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等。④這兩句的意思為：我只一心釣
魚(yú)，不做其他無(wú)關(guān)的垂釣了。⑤吳敏樹(shù)：桐城派古文家，自幼博覽群書(shū)，27歲中
舉，后多次不第，遂不再仕進(jìn)，專(zhuān)心著述。
5.甲文作者和韓愈、王安石等八位文學(xué)家被合稱(chēng)為“
”。(1分)
6.從下列選項(xiàng)中給加點(diǎn)字的解釋選擇最合適的一項(xiàng)。(2分)
(1)間乃一得
(
)
A更迭
B隔開(kāi)
C參與
D間或
(2)其得魚(yú)與午前比(
)
A親近B靠近
C類(lèi)似
D比照
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3分)
更詣別塘求釣處。
8.甲文寫(xiě)景，以“積水空明”作比，寫(xiě)出了
。乙文第①段按照順序，
記敘了；第②段中作者闡發(fā)議論，認(rèn)為垂釣時(shí)釣者“求大魚(yú)”的心態(tài)和
(用自己的話(huà)概括)相似，并對(duì)此表明了自已的態(tài)度。(4分)
9.下面對(duì)甲乙兩文的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)
A甲文作者稱(chēng)自己和張懷民為“閑人”，表達(dá)了他隨遇而安、從容自謙的情感。
B甲文脈絡(luò)分明，先敘事，繼寫(xiě)景，最后議論。言簡(jiǎn)意賅，不足百字，卻意蘊(yùn)豐沛。
C乙文中的“我”是一個(gè)急于釣到大魚(yú)，患得患失，全然不能體會(huì)垂釣之趣的人。
D甲乙兩文的作者都直抒胸臆，表達(dá)他們對(duì)人生追求和功名仕途的感慨和看法。
一2

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