資源簡介

交中（初中）教育集團
2024學年第二學期期末聯合質量評估
六年級期末試卷
(考試時間：100分鐘滿分100分)
考生注意：請將所有答案寫在答愿卡上，寫在試卷上不計分
第一部分閱讀（共60分）
一、積暴與運用(19分)
1.默寫（共4分）
(1)青背園中葵，
(2)
一，山青花欲燃。
(3)晚泊孤舟古祠下，
(4)
此日中流自在行。
2.體會說明語言的嚴謹性、邏輯性：（共4分）
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類
作貢枝的。但是，因為人們隨意敦壞自然資源，不顧后果地漫用化學品，不但使它們不能再
生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上定造移民基地。但是，即使
這些設想能實現，也是遮遠的事情。
(1)以下說法，不正確的一項是：（)(2分)
A刪去“本來”雖不會改變句意，但會削弱下文作者對人類毀壞地球行為的遺憾之情。
B.“因為…不但…還…”，這組關聯詞表示因果關系和轉竊關系，突出了人類隨意破
壞自然的嚴魚后果，增強警示語氣。
C.“不錯”以讓步語氣，極大肯定了人類為生存探索字宙的努力，肯定了科學家的憂忠意識。
D.“即使…也…”表假設關系，內容上以退為進，委婉地表達了人類的設想目前是不切
實際的。
(2)聯系上文，在橫線上填寫準確的內容：(2分)
有人會說，字宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資派枯場的時候，我
們不能移居到別的里球上去嗎？
科學寥已經證明，至少在以地球為中的40萬億千米的范圓內，設有適合人類居住的
第二個星球。人類不能指望
3.名著與綜合運用：（共11分）
(1)《林海雪原》以“斗”為中心，穿插了各式各樣的戰斗，明斗，暗斗、群斗、獨斗等，
讓人讀起來驚心動魄。請根據提示，完成表格填寫。(5分)
“斗”
小說情節
精彩片段
推薦理由
“快沖！”少劍波高喊一聲。十幾個戰士一朔堵上了
這是戰士們奇襲土匪
大門。小董一腳把大門踢開，一個蕭步跳到屋里。來
的一場激烈戰斗。通
應家、高波和六七個戰士景隨著沖了進去。屋里的亞
過“踢開”、“跳到”
明斗
徒亂成一團，剛跑回的那一個匪徒正從墻上摘下槍來！
等動作描寫，表現出
對準小董要射擊，高波的大肚匣子密棗一校子，匪徒
戰士們的果敢、英勇、
應聲倒下，遭到了毀滅。“別動！誰動打死誰！”戰
無畏的形象。
士們槍口對準剛爬起來還沒穿上褲子的十幾個匪徒，
態吼一聲：“快躺下！”
座山雕三分鐘一句話也沒問，他是在施下馬成，·一
他在考查所有的人慣用的手法，對楊于榮的來歷，當
然他是不會滌蘋放過的。老匪的這一著也著實厲害。
)斗
楊子榮獻
這三分鐘里，楊子榮像受刑一#難忍，可是他心里老
禮
是這樣鼓勵著自己，“不要怕，別慌，鎮靜，這是匪
徒的手法，恐不住就要露餡，革命斗年沒有太容易的
事，大膽，大膽…相信自己沒有一點攻蛇。不能先
說話，那樣…”
果不出楊子榮的刺斷，這個兇惡的匪徒，眼光又兇又
這是楊子榮面對欒平
冷地盯著楊子榮冷冷地一笑，“好一個胡彪！你一
威脅時的機智反擊；
你一一你不是”“什么我的不是，”楊子榮在這
通過語言描寫，生動
要緊關頭摸了一下腰里的二十響，發出一句森嚴的怒
展現了楊子榮先發制
獨斗
舌戰小爐
吼，把話盆到題外，“我胡彪向來對朋友講義氣，不
人，舉控話語權與欒
匠
含糊，不是你姓來的，當初在梨樹溝你三蒡家，我勸
平周旋，體現楊子榮
你投奔三爺，你卻硬要拉我去投均蝶速，這還能怒我
勇敢機智、沉著冷靜
胡彪不義氣？如今怎么祥？”
的形象特點。
(2)同學觀看了由《林海雪原》改編的電影《智取威虎山》后，積極參與了經典片段的配
音活動。請你為選段設計配音方案：(3分)
A“天王蓋地虎。”座山雕突然發出一聲粗沉的黑話，兩只眼睛向楊子榮逼得更緊，八
大金剛也是一樣，連已經用照話考察過他的大麻子，也瞪起兇惡的眼晴。
串e結g由
楊子榮在座山雕和八大金剛兇惡的虎視下，努力控制著內心的緊張，他從容地按匪徒們
回答這句黑話的規矩，把右衣襟一翻答道：
B“寶簽鎮河妖。”
楊子榮的黑話剛出口，內心一陣激烈的跳動，是對？還是情？

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