資源簡介

小升初語文考試考前特訓卷
（分值：學科知識95分，書寫5分 時間：90分鐘）
題號 展示積累 自主悟讀 真情表達 書寫 等級
得分
卷首語：親愛的同學，當你展開這份試卷，六年的語文學習之旅在此刻匯聚。請握穩筆，讓工整的字跡展現積累，用流暢的思考彰顯智慧。靜心讀題，用心書寫，愿你在字里行間綻放光芒，為小學時光留下精彩答卷。
一、展示積累。（44分） (
姓名
班級
___________
座位號
………………………
裝
…………
訂
…………
線
…………
內
…………
不
…………要…………
答
…………
題
………………………
)
1.細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。（8分）
miáo pǔ huā ruǐ wèi guó lǐng yù
tān fàn xī shuài míng mèi pái huái
2.用“~~~~~”選擇正確的讀音、生字。（6分）
刨開(bāo páo) 瞟見(piǎo biāo) 悄然落地（qiāo qiǎo）
暴（燥 躁） （堅 艱）強 （厲 勵）精圖治
3.成語、對聯是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你也來試試看。（7分）
（1）將成語補充完整（1分）：萬（ ）更（ ） 截然（ ）（ ）
（2）成語加減法（3分）：（ ）心二意+（ ）絲不茍=（ ）面楚歌
（ ）面玲瓏-（ ）彩斑斕=（ ）生有幸
（3）用一個成語替換下面句中畫線部分，使表達更簡潔。（2分）
妹妹極有語言天賦，一到舞臺上就有很多的話，說也說不完。（ ）
《桂林山水》描寫形象生動，讀后仿佛親身到了桂林游玩一般。（ ）
（4）對對子（1分）：寶劍鋒從磨礪出， 。
4.文言文是我們民族文化的精華，給古今異義字選擇恰當解釋。（3分）
（1）通國之善弈者也。( )
A.全國 B.全 C.了解
（2）非然也。 ( )
A.這樣 B.自然 C.然后，接下來
（3）孰為汝多知乎 ( )
A.認為，覺得這樣 B.作為 C.同“謂”,說
5.精彩語言積累。（6分）
（1）操千曲而后 ，觀千劍而后 。
（2）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的 。
（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如 ，此不為 熱而遠
者涼乎？
（4）“過去的日子如 ，被 了，如 ，被
；我留著些什么痕跡呢？”這段話選自 的散文《 》。
6.回憶小學階段在課本中學習的古詩詞，選擇填空。（5分）
（1）下列不是詞牌名的一項是( )
A.浣溪沙 B.清平樂 C.卜算子 D.采薇
（2）《卜算子 ·送鮑浩然之浙東》的上闋寫了( ),下闋寫了( )。
A.作者送別的情意。 B.浙東山水的美好。
（3）下列說法有誤的一項是( )
A.《浣溪沙》表達了詞人雖身處逆境而老當益壯、曠達進取的精神。
B.“休將白發唱黃雞”中“黃雞”的本意是黃雞報曉。在詩中代指時間，表示時光
流 逝 。
C.“因風飛過薔薇”,薔薇花開，說明夏已來臨。
D.《卜算子 ·送鮑浩然之浙東》是一首送別之作。鮑浩然是作者的朋友，浙東是作
者要去的地方。
（4）下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是
A.若到/江南╱趕上春 B.門前╱流水/尚能西
C.山下/蘭芽短/浸溪 D.若有人知╱春去處
（5）下列對蘇軾的《浣溪沙》一詞賞析不正確的一項是( )
A.詞的上闋寫景，從視覺上寫松林、蘭草、小溪，從聽覺上寫雨聲、子規啼叫，畫
面清新優美。
B.詞的下闋轉入抒懷，寫詞人由西流的溪水，想到人生無再少，因此為時光流逝、
人生短暫而嘆息。
C.“蕭蕭暮雨子規啼”一句，寫黃昏時蕭蕭細雨中杜鵑的啼叫聲，突出了環境的幽
靜 。
D.從“游蘄水清泉寺”一句可知這首詞是作者游蘄水清泉寺時而作的。
7.六年的學習讓你掌握了不少知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試吧。（9分）
（1）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優美的成語。（2分）
（2）校園綠化面積越來越大了，你能幫老師設計一條愛護花草樹木的標語。（2分）
（3）來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。（2分）
（4）在爺爺的生日宴上，你要代表你們孫子輩們給爺爺送上一段祝福的話，請你思 考一下，把你想說的話組織成一段語意連貫的話說給爺爺聽。注意內容得體，舉止 禮貌。（3分）
二、自主悟讀。（26分）
（一）非連續性文本閱讀。（11分）
最糟糕的發明
【材料一】2002年10月中旬，英國《衛報》評出“人類最糟糕的發明”。獲此“光 榮”稱號的就是人們每天大量使用的塑料袋。
誕生于20世紀30年代的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐飯盒、塑料包裝、 塑料餐具杯盤以及電器充填發泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。這些廢棄 物形成的垃圾數量多、體積大、重量輕、不易降解，給治理工作帶來很多技術難題和 社會問題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒， 一旦被牲畜吞食就會危及健 康甚至導致死亡。填埋廢棄塑料袋的土地，不能生長莊稼和樹木，造成土地板結。而焚燒處理這些塑膠垃圾，則會釋放出多種化學有毒氣體。此外，在生產塑料袋的 過程中使用的氟利昂對人體的免疫系統和生態環境造成的破壞也極為嚴重。研究 還表明，在溫度超過85℃的條件下，使用塑料袋和發泡餐具，其熔出的有毒物質會 危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋獲“最糟糕的發明”確屬“實至名歸”。
【材料二】國家發改委提供的數據顯示，現在我國每年用于商品包裝的塑料袋 總量約為160萬噸。據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就 需要將近480萬噸石油，相當于我國去年石油消費量的近1.5%。
【材料三】記者調查某超市19:15—19:35這20分鐘內購買者的塑料袋使用情 況，期間共有57個人付款，下面是他們使用塑料袋情況統計圖：
1.英國《衛報》評出“人類最糟糕的發明”就是 （2分）
2.讀材料，判斷下列說法的對錯，對的畫“√”,錯的畫“×”。（2分）
(1)電器充填發泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族。( )
(2)焚燒塑膠垃圾會釋放多種化學有毒氣體。( )
(3)材料一中“人類最糟糕的發明”和“光榮”這兩處雙引號的作用是相同的。( )
(4)“據測算，生產1噸塑料需要耗3噸石油，那么一年僅塑料袋就需要將近480 萬噸石油，相當于我國去年石油消費量的近1.5%。”句子中“僅”和“近”刪去 后意思不會改變。( )
3.材料一共控訴了塑料袋家族五宗罪，請分別用簡潔的語言概括。（2分）
4.材料二主要運用的說明方法是 ,更準確地表達了
5.你喜歡材料三中使用統計圖這種表達方式嗎 請說明理由。
（二）拓展閱讀。（15分）
低頭與昂首
富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。
富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
一支高昂的曲子，它的過門常常是低調的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀再有名，也沒有人愿意與你合作。
低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結論嗎？不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
1.用“——”畫出本文的中心句。（2分）
2.第二自然段中加點詞語“低頭”的含義是 ；第四自然段加點詞語“昂頭”的含義是 。（4分）
3.第4自然段中畫波浪線的句子是 句，在文中的作用是 （2分）
4.根據課文內容，選擇合適的選項。（4分）
短文列舉富蘭克林的事例是為了說明（ ）；列舉年輕人的事例是為了說明（ ）。
A.做人應該有尊嚴，昂首做人 B.低頭處世，謙虛做人
5.結合課文內容或生活實際，說說你對“低頭處世，昂首做人”的理解。（3分）
三、真情表達。（25分）
生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首， 總會發現，有許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……固然美好， 品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。
請你以“那一天，我 了”為題，寫一篇記敘文。
要求：字數不少于450。
參考答案：
一、1.苗圃 花蕊 魏國 領域 攤販 蟋蟀 明媚 徘徊
2.páo piǎo qiǎo 躁 堅 勵
3.（1）象 新 不同 （2）三 一 四 八 五 三
（3）滔滔不絕 身臨其境 （4）梅花香自苦寒來
4.（1）A （2）A （3）C
5.（1）曉聲 識器 （2）且歌且舞 （3）探湯 近者
（4）輕煙 吹散 薄霧 蒸融 朱自清 匆匆
6.（1）D （2）B A （3）D （4）C （5）B
7.（1）花團錦簇、鳥語花香、綠樹成蔭、風景如畫
（2）手下留情，腳下留青，愛護花草，人人有責
（3）書籍是人類進步的階梯-高爾基；讀書破萬卷，下筆如有神-杜甫
（4）爺爺，祝您生日快樂！愿您如南山之松萬古長青，似東海水長流不息，我們永遠愛您！
二、（一）1.塑料袋
2.(1)× (2)√ (3)× (4)×
3.示例：①散落的快餐盒危及生物健 康；②填埋廢棄塑料造成土地板結；
③焚燒處理塑膠垃圾會釋放有毒 氣體。
4.列數字 塑料袋生產總量多、耗材大
5.示例：喜歡。從條形統計圖中很容易 看出各種統計數據的多少，很直觀。
（二）1.也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
2.把自己擺在恰當的位置，對他人尊重；有尊嚴，不逆來順受。
3.設問；引出下文對為人處世法則的闡述。
4.B；A
5.處世時要謙虛，放低姿態尊重他人，如富蘭克林學會低頭終獲成功；做人時要有尊嚴，不卑不亢，如年輕人不盲目忍讓贏得認可。生活中，我們應在姿態上謙遜，在人格上昂首，既不傲慢也不卑微。
三、例文參考
那一天，我愧疚了
那一天的陽光格外刺眼，像針一樣扎在我心上。
那天數學課，同桌小雨突然舉手：“老師，我的鋼筆不見了。” 教室里瞬間安靜下來，所有人的目光都落在她空空的筆袋上。我下意識攥緊了口袋里的鋼筆 —— 那支和小雨一模一樣的銀色鋼筆，是我昨天在操場撿到的。我本想放學后問問是誰的，可看著小雨急得泛紅的眼眶，聽著她帶著哭腔的聲音，我卻一句話也說不出來。
“會不會掉在桌子底下？” 老師彎腰幫她找，同學們也紛紛低頭查看。我的手心沁出冷汗，口袋里的鋼筆仿佛燒紅的烙鐵。小雨的鋼筆是她爸爸從外地帶回來的生日禮物，她寶貝得每天都用軟布擦拭。此刻她蹲在地上，頭發散落在臉頰邊，每一次翻動書本的聲音都像錘子敲在我心上。
“找到了！” 前排的小明突然喊道，從講臺縫隙里拿出一支鋼筆。小雨猛地抬頭，眼里的驚喜還沒散開，又黯淡下去：“不是我的，我的筆帽上有顆小星星。” 我的心沉到了谷底。那顆星星，是小雨用貼紙小心翼翼貼上去的，我撿到時就發現了。
放學鈴響得格外刺耳。我慢吞吞地收拾書包，看著小雨失落地走出教室。我終于忍不住追上去，從口袋里掏出鋼筆：“小雨，其實……” 話沒說完，她卻先笑了：“沒關系啦，可能回家就找到了。” 她的笑容那么純粹，像雨后的天空，讓我更加無地自容。
我把鋼筆塞到她手里，喉嚨像被堵住一樣：“這是我昨天撿到的，應該是你的。” 小雨愣住了，看著筆帽上的小星星，眼睛突然亮了：“呀！真的是我的！謝謝你，小薇！” 她的笑容像陽光一樣燦爛，可我卻紅了眼眶。
那一天，我永遠記得。愧疚像藤蔓一樣纏繞著我，讓我明白誠實比什么都重要。從那以后，我再也沒有隱瞞過真相，因為我知道，只有坦誠才能讓心真正坦然。

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