資源簡介

三年級語文期末考試臨考提升卷
（分值：學科知識95分，書寫5分 時間：90分鐘）
題號 卷面書寫 語句運用 日積月累 閱讀理解 習作表達 等級
得分
(
姓名
班級
___________
座位號
………………………
裝
…………
訂
…………
線
…………
內
…………
不
…………要…………
答
…………
題
………………………
)卷首語：親愛的同學們，這份三年級下冊語文臨考提升卷已為你備好。它如鑰匙，開啟知識寶庫；似橋梁，連接語文天地。靜心作答，展所學所悟，愿你在筆墨間綻放光彩，收獲屬于自己的進步與喜悅！
一、卷面書寫。（5分）
二、語句運用。（34分）
1.讀拼音，寫詞語。（8分）
晚霞rǎn hóng( )了天空，mò lǜ( )色的深林愈加寂靜，幾只hú li
( )出來覓食，它們不會理睬草地上jiāo( )嫩的mó gu( ),它們 yuè guò( )泛著làng( )花的小河，jì xù( )走向密林深處。
2.讀一讀，用“√ ”標出括號里正確的字。（6分）
(1)太陽發出的金色光(芒 茫)穿透云層，灑在蒼(芒 茫)的大地上。
(2)在陳列室里，王小明冷(模 漠)地看著擺在面前的這一個個造型奇特的(模 漠)型。
(3)老師(準 推)開教室的門走進來，(準 推)備上課。
3.選詞填空。（4分）
傲慢 驕傲
（1）令媽媽（ ）的是，小紅每年都被評為學校的“三好學生”。
（2）“誰讓你碰我的玩具？走開！”小齊（ ）地說。
痛快 痛苦
（3）傷員在病床上（ ）地呻吟著。
（4）今天，爸爸帶小亮去游樂場玩了一整天，小亮玩得很（ ）。
4.把下列四字詞語補充完整，并完成練習。（10分）
( )( )一樣 ( )( )起舞 ( )( )澎湃
( )( )惚惚 多種( )( ) ( )( )豐富
(1)上面詞語中. 既是“AABC” 式又是描寫動作的詞語是 。
(2)上面詞語，和“多種( )( )”結構一樣的詞語是 ,我能再寫出兩個這樣的詞語： 、 。
5.用下面的句子開頭，向別人介紹一種事物。（2分）
你是否留意過
6.句子訓練營。（6分）
(1)兒子拾起圓帽子戴在頭上。 ( 改為“把”字句)
(2)這家帽子店從來沒有做過別的帽子。(改為反問句)
(3)裁縫提示他說：“我是個慢性子裁縫啊。”(修改病句)
三、日積月累。（11分）
1.雅人四好： 。 中醫四診： 。
2.中國古代詩詞中，鳥兒經常會被寫入詩中，如“泥融飛燕子， ”
“獨憐幽草澗邊生， ”。
3.“近朱者赤， 。”環境對人的影響是很深遠的。
4.如果犯了錯，就要有勇氣改正。正如古人所說：“人誰無過？ ，善莫大焉。”
四、閱讀理解。（25分）
（一）中國人的姓（7分）
①每個中國人都有自己的姓氏。
②“姓”是什么？“姓”是有共同血緣(yuán)關系的家庭稱號。所以，每個人出生后，一般都會沿用父親的姓，以表示自己是這個家庭的一員。同姓人常愛說:“我們五百年前是一家！”說得也有道理，因為大家都出自同一個祖先呢！
③你知道中國一共有多少個姓氏嗎？原來，古今姓氏共有八千多個呢！而目前中國最常見的姓，也有二百多個。
④那么，人數最多的是哪個姓氏？告訴你，是“李”，有一億( yì )左右的人姓“李”呢！
⑤俗話說:“張王李趙陳，天下一半人。”我們以“張三李四”泛指人；用“張冠李戴”比喻弄錯了對象。由此可見，“張”和“李”兩大姓氏在中國具有很大的影響。
⑥很多姓氏的來歷都很有趣。比如，有的姓氏源自古老的國名或地名，有的姓氏源自官名或職業，有的姓氏源自輩分或兄弟排行。
⑦根據自己的姓氏，猜猜祖上是做什么的，或者居住在哪里，一定很有意思呢!
1.根據短文內容填空。（3分）
①中國古今姓氏共有 個。
②人數最多的姓氏是 。
③“張冠李戴”比喻 。
2.從什么地方可以看出“張”和“李”兩大姓氏在中國具有很大的影響？請在文中用“ ”畫出。（3分）
3.請你寫出短文第⑥段的段意。(3分)
4.根短文內容，你認為下面源自古老的國名或地名的姓氏是( )（3分）
A.趙 B.司馬 C.屠 D.陶
（二）美麗的鄱陽湖（13分）
位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖。它像一顆巨大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。
鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎 微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時候，都會令人產生遐想，興奮不已。
鄱陽湖不僅美麗多姿，物產也很豐富。這里水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鯉魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是繁忙的景象。一艘艘機動帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了船艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”哇!
啊，鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產豐富!
1.根據下面的解釋，從文中找出相應的詞語寫在括號里。（3分）
(1)沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。( )
(2)心情舒暢，精神愉悅。( )
(3)波浪奔騰沖擊，形容聲勢浩大，不可阻擋。( )
2.在文中用“ ”畫出描寫鄱陽湖靜態的句子，用“ ”畫出描寫鄱陽湖動態的句子。（1分）
3.第2自然段沒有描寫鄱陽湖( )時的景色。（2分）
A.風平浪靜 B.微風吹過湖面
C.湖面狂風大作 D.大雨襲來
4.本文是從 和 兩個方面來介紹鄱陽湖的，贊美了
,抒發了 。（3分）
5.“ ”畫出短文的中心句，并說說文章都重點介紹了哪些內容。（4分）
五、習作表達。（30分）
我們每個人都是獨一無二的，每個人都有著不同的長相、喜好、性格……你是什么樣子 的呢 你愿意讓別人更多地了解你嗎 請以“這就是我”為話題來向別人展示一個真實 的你。
習作提示及要求：1.要詳寫自己某一個方面的特點；
2.語句通順，條理清晰；
3.300字左右。
參考答案：
一、略
二、1. 染紅 墨綠 狐貍 嬌 蘑菇 越過 浪 繼續
2.（1）芒√ 茫√ （2）漠√ 模√ （3）推√ 準√
3.（1）驕傲 （2）傲慢 （3）痛苦 （4）痛快
4. 一模 翩翩 洶涌 恍恍 多樣 物產
(1) 翩翩起舞
(2) 物產豐富 千奇百怪 五顏六色
5. 示例：你是否留意過含羞草？輕輕觸碰它的葉片，它就會像害羞的小姑娘一樣，迅速合攏葉子，過一會兒，又會慢慢舒展開來。
6.（1）兒子把圓帽子拾起戴在頭上。
（2）這家帽子店難道做過別的帽子嗎？
（3）裁縫提醒他說：“我是個慢性子裁縫啊。”
三、1. 琴棋書畫 望聞問切
2. 沙暖睡鴛鴦 上有黃鸝深樹鳴
3. 近墨者黑
4. 過而能改
四、（一）1.①八千多 ②“李” ③弄錯了對象
2.我們以“張三李四”……弄錯了對象。
3.很多姓氏的來歷都很有趣。
4.A
（二）1.(1)風平浪靜(2)心曠神怡(3)洶涌澎湃
2.風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大 鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正 是 仙女在梳洗打扮嗎 微風吹過 湖面的時候，碧波蕩漾，在金色陽光 的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。 當湖面狂風大作的時候，幾百里的水 面白浪滔天，洶涌澎湃，風聲水聲響 成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷 陣……
3.D
4.美麗的風光 豐富的物產 鄱陽湖 的美麗多姿和物產豐富 作者對鄱 陽湖的喜愛之情
5. 啊，鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人 們贊你的物產豐富! 作者分別從 兩個方面介紹了鄱陽湖的美麗多姿 和物產豐富。
五、例文參考
這就是我
大家好！我是個腦袋里裝滿奇思妙想的女孩，要說我最突出的特點，那就是愛幻想啦！
課間十分鐘，別的同學在聊天、玩耍，我卻常常趴在窗邊，望著天空中變幻的云朵發呆。瞧，那朵胖胖的云像不像軟綿綿的棉花糖？要是能咬上一口，一定甜絲絲的！有時走在放學路上，看到飄落的樹葉，我就幻想自己變成了小精靈，乘著樹葉飛船在風中冒險。
愛幻想的我還特別喜歡編故事。周末寫完作業，我就會拿起本子，把腦海里的奇妙想法變成一個個小故事。有一次，我想象自己進入了一本魔法書，和會說話的貓咪一起解開謎題，拯救魔法世界。同學們聽我講這些故事時，眼睛都瞪得圓圓的，直夸我想象力豐富。
這就是我，一個愛幻想的女孩，在自己的小世界里快樂地編織著屬于我的童話。

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