資源簡介

教學(xué)目標(biāo) 1．能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2．聽別人講話的時候，表現(xiàn)出交流的興趣。教學(xué)重難點1．把了解到的信息講清楚。2．聽別人講話的時候，表現(xiàn)出交流的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；課前收集的資料。課時安排1課時
第1課時
課型：新授 執(zhí)行時間：　月　 日 執(zhí)教：
教學(xué)過程板塊一　創(chuàng)設(shè)情境，引入話題1．看圖猜名人：（課件出示屠呦呦畫像及提示）學(xué)生觀看畫像及提示猜人物，并說出猜測的依據(jù)。2．教師講述屠呦呦名字的來歷，板書課題。學(xué)生齊讀課題。板塊二　學(xué)會介紹，了解故事1．教師提出“講”和“聽”的要求，幾名學(xué)生介紹自己名字的來歷，其他學(xué)生點評。2．游戲互動，猜同學(xué)的名字：（1）視頻示范。（出示參考腳本，播放視頻）（2）出示全班同學(xué)的名字，先讓學(xué)生猜一猜自己感興趣的名字的含義，再請被猜的同學(xué)耐心解釋，其他學(xué)生自由評價。板塊三　交流互動，深入了解1．小組內(nèi)部交流名字里的故事：說清楚名字是什么、誰取的名字；講清楚名字的來歷或含義、趣事等。2．各小組推薦一名代表展示交流成果，其他學(xué)生評價。板塊四　知識鏈接，拓展延伸1．明確“講”和“聽”的要求，幾名學(xué)生講一講家人名字里的故事，其他學(xué)生評價。2．講一講名人名字里的故事：（1）學(xué)生根據(jù)自己課前收集到的資料，在小組內(nèi)部互相交流，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師根據(jù)巡視了解到的情況，選一兩名學(xué)生全班交流。3．課堂小結(jié)。布置作業(yè)：運用學(xué)到的方法，向家人講述你了解到的同學(xué)或名人名字里的故事。板書設(shè)計教學(xué)反思“名字里的故事”這個話題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的交際興趣。教學(xué)時，我注重情境創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生搭建交流的平臺，學(xué)生交流了名字的含義或來歷，并將討論范圍從自己延伸到家人、名人。在這一過程中，學(xué)生感受到他人的欣賞和尊重，從而更主動、自信、輕松地參與交流。他們的人際交往能力與合作意識得到提升，同時在互動中獲得了更深層次的情感體驗。

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