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統編版語文六年級下冊古詩詞誦讀7《游園不值》課件(共20張PPT)

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統編版語文六年級下冊古詩詞誦讀7《游園不值》課件(共20張PPT)

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游園不值
葉紹翁
作者簡介
葉紹翁,字嗣宗,號靖逸。南宋中期詩人詩人。曾入朝為官,后隱居西湖,他寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作。為詩長于七言絕句,善寫景狀物。
代表詩作有《游園不值》《夜書所見》。
寫作背景
此詩創作時間難以確證,這是作者游春的即興之作。正值大好春日,詩人想要到園中游覽一番,卻沒有遇到園子的主人,只能在園外徘徊,故而寫下了這首詩。
古詩朗讀
游園不值
[宋] 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔,
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住,
一枝紅杏出墻來。

fēi
多音字
yīng
yìng
應當,應該,答應
應答,應邀,順應

詩題釋義
游園不值
沒有遇到人。值,遇到。
暗示了園子的主人自始至終沒有露面
詩句句解
應憐屐齒印蒼苔
大概,表示猜測。
憐惜。
詩意:大概是不想讓青苔上落下木屐的痕跡吧
屐是木鞋,鞋底前后都有高跟兒,叫屐齒。
在青苔上留下印跡。
詩句句解
小扣柴扉久不開
輕輕地敲門。
用木柴、樹枝編成的門。
詩意:敲了半天門也不見有人來開門
思考
園中的景致美,主人卻沒有開放邀人觀賞。
首聯:
詩人的猜想
主人憐惜青苔
頷聯:
詩人的所見所為
敲門但無人應答
詩句句解
春色滿園關不住
詩意:可是滿園子的春色卻不是一道門能夠關住的
詩句句解
一枝紅杏出墻來
詩意:正有一枝紅艷的杏花伸出墻頭來
詩人雖未進園,卻從出墻的“紅杏”想象園內一定是百花盛開、春色滿園的景致。
思考
1.此句運用了什么修辭?
擬人
2.你從哪個字看出的?
“出”
春色在這么一“關”一“出”之間,沖破圍墻,溢出園外,顯示出一種蓬蓬勃勃、關鎖不住的生命力度。
思考
3.即使有重重圍墻,杏花還是從墻頭伸出頭來。你能從杏花身上獲得什么啟發?
新生事物一定會沖破重重困難,脫穎而出,蓬蓬勃勃地發展起來。
4.從一個小事物的刻畫中,思索出其包含的深刻含義,這樣的寫法叫做?
以小見大
思考
5.請你梳理詩人的情感變化。
訪友賞春
無法進園
見紅杏出墻
高興、期待
遺憾
驚喜
詩歌主旨
《游園不值》寫出了詩人在春日的所見所感,表現了春天不可壓抑的生機,流露出詩人對春天的喜愛之情。同時還告訴我們一個道理:一切美好的新生事物,任何外力都無法禁錮和阻擋。
課堂練習
1.詩中事
(1)詩人________ (人名)去游園,沒有遇到主人,這可以從詩句“_________________”看出,也可以從題目中的“________ ”看出。
葉紹翁
小扣柴扉久不開
不值
(2)詩人猜想主人不開門的原因是(  )
A.討厭自己,不想接待自己。
B.擔心木屐踩壞他憐惜的青苔。
B
2.詩中理
詩中寫得非常形象又充滿哲理的句子是“____________________ __________________”。讀了這兩句詩,我想象到的情景是:____________
________________________________________________________________________________________。
春色滿園關不住  , 一枝紅杏出墻來
園子里春意正濃,一枝紅杏探出墻頭,正在向人們炫耀著春天的美麗
這兩句詩說明了“______________________________
_____________”的道理。像這樣富含哲理的詩句還有蘇軾的“___________________,____________________”。
新生的美好的事物是封鎖不住、禁錮不了的
示例:不識廬山真面目  只緣身在此山中
下節課見!

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