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人教版四年級下冊數學期末專項訓練：判斷題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、判斷題
1．“小數”是我國最早提出和使用，早在公元3世紀，劉徽就提出了“小數”這個名稱。( )
2．0.14讀作：零點十四。
3．讀小數時，它小數點后面的零不用讀。( )
4．8.1149≈8.12。( )
5．小強身高為1.4m，肯定能蹚過平均水深是1.35m的河，而且不會有危險。( )
6．三角形具有穩定性． ( )
7．平移后的圖形，形狀、大小不變、位置發生了變化。( )
8．任意三條線段都可以圍成（每相鄰兩條線段的端點相連）一個三角形。( )
9．所有的平面圖形都可以密鋪。( )
10．小數的小數部分最高位是十分位。( )
11．大于0.5且小于0.6的兩位小數有9個。( )
12．0不能作被除數。( )
13．大于0.1而小于0.9的小數只有7個。( )
14．32×15與32×5×3的得數相等。( )
15．從上面看到的圖形是 。( )
16．用10倍的放大鏡看三角形，這時三角形的內角和還是180°。( )
17．三角形的底與它對應的高一定互相垂直。( )
18．“里、一、五”都是軸對稱的漢字。( )
19．一條小河平均水深1米，小明身高是1.3米，他下去沒有危險。( )
20．3.1和3.10大小相等。 。
21．長度分別是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以圍成一個三角形。( )
22．0.05里面有5個。( )
23．按角分，三角形可以分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。( )
24．用3厘米、4厘米、5厘米長的三根繩子不能圍成三角形． ( )
25．直角三角形一定有兩個銳角，且這兩個銳角的度數之和是等于90度． ．（判斷對錯）
26．聰聰在計算小數加法3.6＋1.2時，用36個0.1加12個0.1，得到48個0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。( )
27．64×64＋36×64＝（64＋36）×64。( )
28．等腰三角形是軸對稱圖形。( )
29．用字母表示乘法分配律是（ab）c=a（bc）． ．
30．等邊三角形也叫正三角形。( )
31．龜和鶴共40只，龜的腿和鶴的腿共有112條。求龜有幾只？可以列式為：（112－40×2）÷（4－2）。( )
32．三角形不具穩定性．( )
33．一個三角形最多有一個直角或一個鈍角。( )
34．等邊三角形一定是銳角三角形。( )
35．整數部分相同，小數部分位數多的比小數部分位數少的大。( )
36．商保留一位小數要先看商的百分位上的數字．　 ?。ㄅ袛鄬﹀e）
37．25×12×4＝（25×4）×12。
38．3.6和3.60這兩個小數的大小相等，但單位不相同。 。
39．155＋256＋45=256+（155+45）只運用了加法結合律． ( )
40．56×8＋56×2＝56×（8×2），這道題運用了乘法分配律。( )
41．小數都比1小。( )
42．0.80里面有80個0.1。
43．用長4cm、6cm和10cm的三根小棒不能擺成一個三角形。( )
44．沈琪語文、數學、英語三科的平均成績是93分,其中語文88分,數學92分,由此判斷英語成績一定高于93分． ( )
45．兩位小數一定比三位小數小。( )
46．大于0.7而小于0.8的小數有無數個。( )
47．判一判。
（1）每一年的單月是小月。 ( )
（2）地球繞太陽一圈是一年。 ( )
（3）一卡車煤重8千克。 ( )
（4）5000克與5t一樣重。 ( )
48．被減數、差、減數的和除以被減數，商是2。
49．如果□+△=10,12×□+12×△=120 ( )
《人教版四年級下冊數學期末專項訓練：判斷題》參考答案
1．×
【分析】小數是我國最早提出和使用的，在公元3世紀，我國數學家劉徽就提出把整數個位以下無法標出名稱的部分稱為徽數，小數的名稱是公元13世紀我國元代數學家朱世杰提出的。
【詳解】“小數”是我國最早提出和使用，早在公元13世紀，朱世杰就提出了“小數”這個名稱。原題說法錯誤。
故答案為：×
2．×
【分析】小數的讀法：整數部分按整數的讀法去讀，再讀點，小數部分是幾就讀幾。據此解答。
【詳解】0.14讀作：零點一四。
故答案為：×
【點睛】本題主要考查小數的讀法。
3．×
【詳解】小數的讀法：先讀整數部分，按照整數的讀法讀，再讀小數點，再讀小數部分。讀小數部分，小數部分要依次讀出每個數字，而且有幾個0就讀幾個0。
所以，讀小數時，它小數點后面的零不用讀；說法錯誤。
故答案為：×
4．×
【分析】根據題意可知：此數要保留兩位小數（精確到百分位），應看小數的千分位，千分位上是4，不滿五，根據“四舍五入”法，舍去，進而得出結論。
【詳解】由分析知：8.1149≈8.11
故答案為：×
【點睛】此題主要考查小數的近似數取值，關鍵要看清精確到的位數。
5．×
【分析】根據題意，平均水深1.35m的河，并不代表河中所有地方的水深都是1.35m，有的地方可能比1.4m要深的多，所以下河有危險。
【詳解】小強身高為1.4m，不能蹚過平均水深是1.35m的河，會有危險。
原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查平均數的意義及應用，明確平均數代表數據的總體“平均水平”，不是一組數據中的最大數或最小數。
6．√
【詳解】根據三角形的特性可知：三角形具有穩定性．
7．√
【分析】平移現象：將一個圖形或物體按照某個直線方向做相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移；平移不改變圖形的形狀和大小，只是改變位置。
【詳解】平移后的圖形，形狀、大小不變、位置發生了變化，此說法正確。
故答案為：√
【點睛】根據平移的定義，解答此題即可。
8．×
【分析】三條線段要想圍成三角形，就得滿足：三角形任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，據此解答。
【詳解】據分析可知：只有滿足任意兩條線段的和大于第三條線段的三條線段才能構成三角形。
故答案為：×
9．×
【分析】用一種或幾種全等圖形（規則圖形或不規則圖形）進行拼接，圖形之間沒有空隙，也不重復，這種鋪法在數學上叫圖形的密鋪，也叫圖形的鑲嵌，據此解答。
【詳解】正六邊形可以密鋪，因為它的每個內角都是120°，在每個拼接點處正好能容納3個內角。正五邊形不可以密鋪，因為它的每個內角都是108°，而360°不是108°的整數倍，在每個拼接點處的內角不能保證沒有空隙或沒有重疊現象。原題說法錯誤，故答案為：×。
【點睛】本題考查圖形的密鋪，正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨用于平移密鋪，除正三角形、正四邊形和正六邊形外，其他正多邊形都不可以密鋪平面，所有任意三角形與任意四邊形都可以密鋪，三對對應邊平行的六邊形可以單獨密鋪。
10．√
【分析】小數的小數點左邊是整數部分，小數點右邊是小數部分，小數點右邊第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……，據此來解答。
【詳解】小數的小數部分最高位是十分位，這句話是對的。
故答案為：√
11．√
【分析】大于0.5且小于0.6的兩位小數有9個，這些兩位小數的整數部分都是0，十分位都是5，百分位是1~9的自然數。
【詳解】大于0.5且小于0.6的兩位小數有：0.51、0.52、0.53、0.54、0.55、0.56、0.57、0.58、0.59，共9個。
故答案為：√
【點睛】解答此題先根據題意寫出符合條件的小數，確定這樣的小數有多少個，最后進行判斷。
12．×
【分析】0表示沒有，根據除法的意義可知，0可以作被除數，零除以任何非0的數都等于0；但0不能做除數，0做除數沒有意義；由此即可判斷。
【詳解】根據除法的意義可知，0可以作被除數，零除以任何非0的數都等于0，所以原說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題主要考查學生對有關0的運算的掌握，注意0不能作除數。
13．×
【分析】小數比較大小的方法：先看整數部分，整數部分大的，這個小數就大；整數部分相同，就看十分位上的數，十分位上的數大，這個小數就大，十分位上的數相同，再比較百分位上的數，百分位上的數大，這個小數就大，依此判斷出大于0.1而小于0.9的小數的個數即可。
【詳解】根據分析可知，大于0.1而小于0.9的小數有無數個，例如滿足條件的小數有：0.15、0.168、0.258、0.368、0.34561、0.1892……
故答案為：×
【點睛】熟練掌握小數的大小比較是解答此題的關鍵。
14．√
【分析】根據兩位數乘兩位數的計算法則，直接計算出32×15的積；32×5×3應依次計算，依此計算出32×5×3的積，然后再根據結果進行判斷即可。
【詳解】32×15＝480
32×5×3
＝160×3
＝480
由此可知，32×15與32×5×3的得數相等，故原題的說法正確。
故答案為：√
15．√
【分析】從上面能看到一橫行，三個并列的正方形。
【詳解】從上面看到的圖形是，所以判斷正確。
【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。
16．√
【分析】用放大鏡放大一個三角形，三角形的邊長變長了，但是每個角度的大小都沒變，內角和也不會變；據此解答。
【詳解】用10倍的放大鏡看一個三角形，這個三角形的內角和是180°，這句話是正確的。
故答案為：√
【點睛】答此題要明確：放大鏡能放大長度，但不能放大角度。
17．√
【分析】三角形高的定義就是過頂點向對應的底邊作垂線，既然是垂線，那么三角形的底與其對應的高一定垂直。
【詳解】三角形有三條邊，對應的就有三條高，對應的底和高互相垂直，題干闡述正確，故答案為：√。
【點睛】不論是三角形、還是平行四邊形、梯形，其對應的底和高都互相垂直。
18．×
【詳解】根據軸對稱圖形的意義可知：“里、一”是軸對稱圖形，而“五”不是軸對稱圖形。
19．×
【分析】平均數是反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據中各個數據的大小，由此即可進行判斷。
【詳解】一條小河平均水深1米，并不能反映出整條小河中每一處的水深大小，有的地方可能會深一些，有的地方可能會淺一些，所以小明身高是1.3米，他下去可能有危險；
所以原題的說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】此題考查了平均數的意義在實際生活中的靈活應用。
20．√
【分析】根據小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變；據此解答。
【詳解】3.1＝3.10；
故答案為：√
【點睛】靈活掌握和運用小數的性質，是解答此題的關鍵。
21．√
【分析】根據三角形的特征：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊；由此解答即可。
【解答】解：因為6＋8＞10
10－6＜8
長度分別是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以圍成一個三角形，所以原題正確。
故答案為：√。
【點評】本題考查了三角形的特性，此題解答關鍵是根據在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊的特征解決問題。
22．×
【分析】根據小數的意義，將一個整體平均分成100份，其中1份是，用小數表示為0.01。則5份是，用小數表示為0.05。據此判斷即可。
【詳解】0.05里面有5個。
故答案為：×
【點睛】本題考查小數意義的掌握情況。
23．√
【詳解】根據三角形的分類：按角的大小分為銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形；三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形；三角形按邊分，可分為兩類：不等腰三角形和等腰三角形；等邊三角形是等腰三角形的特殊形式；
所以原題的說法判斷正確。
故答案為：√
24．×
【分析】在一個三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，據此判斷.
【詳解】因為3+4=7，7＞5，3+5=8，8＞4，4+5=9，9＞3，所以用3厘米、4厘米、5厘米長的三根繩子可以圍成一個三角形，原題說法錯誤.
故答案為錯誤.
25．√
【詳解】解：因為兩個銳角的度數和+90°=180°
所以兩個銳角的度數和=180°﹣90°=90°，原題說法正確．
故答案為√．
26．√
【分析】根據對小數數位和計數單位的認識，3.6和1.2的計數單位都是0.1，3.6代表36個0.1，1.2代表12個0.1，相加則為（36＋12）個0.1，據此判斷即可。
【詳解】36＋12＝48
48個0.1是4.8。
聰聰在計算小數加法3.6＋1.2時，用36個0.1加12個0.1，得到48個0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。原題說法正確。
故答案為：√
27．√
【分析】根據乘法分配律a×（b＋c）＝a×b＋a×c，a＝64，b＝64，c＝36，即可得解。
【詳解】根據分析可知：64×64＋36×64＝（64＋36）×64。原題表述正確。
故答案為：√
28．√
【分析】如果一個圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做它的對稱軸，由此可知，等腰三角形是軸對稱圖形。
【詳解】根據軸對稱的定義，等腰三角形是軸對稱圖形
故答案為：√
【點睛】正確理解軸對稱圖形的概念是解答此題的關鍵。
29．×
【詳解】乘法分配律是指兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個數分別同這個數相乘，再把乘積相加，結果不變；用字母表示乘法分配律是：（a+b）c=ac+bc．
（ab）c=a（bc）這是乘法結合律的字母表示形式．
故判斷為：×．
30．√
【分析】因為等邊三角形的三個內角都相等，三條邊都相等，所以又叫正三角形；據此判斷。
【詳解】等邊三角形的三個內角都是60度，三條邊都相等，也叫正三角形；原題說法正確。
故答案為：√
【點睛】此題考查了等邊三角形的性質。
31．√
【分析】假設全是鶴，則所有鶴的腿的只數是：40×2，因為一只龜比一只鶴多（4－2）條腿，看假設情況比112少的腿的只數是2的幾倍，就表示龜的只數。列式解答即可。
【詳解】假設全是鶴，則腿的只數為：40×2
實際腿的只數比假設多的數量為：112－40×2
龜的只數為：（112－40×2）÷（4÷2）
故答案為：√
【點睛】此題屬于典型的雞兔同籠題，解答此題的關鍵是先進行假設，然后根據假設后的情況計算出實際腿的只數比假設多出的腿的只數是2的幾倍就是龜的只數。
32．錯誤
【詳解】根據三角形的特性可知：三角形具有穩定性；
故答案為錯誤．
【分析】此題考查了三角形的特性：穩定性，應注意在實際生活中的應用．
33．√
【分析】三角形的內角和是180°，如果出現了兩個直角或者兩個鈍角，那么三角形的內角和就會大于180°。
【詳解】由分析可知，一個三角形最多有一個直角或一個鈍角，所以判斷正確。
【點睛】掌握三角形的內角和是180°是解決問題的關鍵。
34．√
【分析】根據三角形的內角和是180度，等邊三角形三個角相等，180÷3＝60（度），大于0度小于90度的角，叫做銳角。銳角三角形的三個角都是銳角，而等邊三角行的三個角是60度，都小于90度，所以是銳角三角形。
【詳解】等邊三角形的三個角都是60度，都小于90度都是銳角，所以等邊三角形一定是銳角三角形，這句話是對的。
故答案為：√
35．×
【分析】比較兩個小數的大小，先看它們整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上數大的那個數就大，十分位數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次類推。
【詳解】根據分析，判斷錯誤，例如：1.01＜1.1，
故答案為；×。
【點睛】掌握比較兩個小數的大小的判斷方法是解答本題的關鍵鑰匙。
36．√
【詳解】試題分析：保留一位小數，即精確到十分位，看小數點后面第二位百分位，利用“四舍五入”法解答即可．
解：商保留一位小數要先看商的百分位上的數字，說法是正確的，
故答案為√．
點評：此題主要考查小數的近似數取值，關鍵要看清精確到的位數．
37．√
【分析】整數乘法交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變，這叫做乘法交換律，用字母表示：a×b＝b×a；整數乘法結合律：三個數相乘，先乘前兩個數，或者先乘后兩個數，積不變，這叫做乘法結合律，用字母表示：（a×b）×c＝a×（b×c）；可以運用乘法交換律和結合律計算后判斷，據此解答。
【詳解】根據分析：
25×12×4
＝（25×4）×12
＝100×12
＝1200
所以25×12×4＝（25×4）×12，原題說法正確。
故答案為：√
38．√
【分析】根據小數的性質，可知3.6和3.60這兩個小數的大小相等；3.6是一位小數，計數單位是0.1，而3.60是兩位小數，計數單位是0.01，所以計數單位不同，據此做出判斷。
【詳解】小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變，所以3.6＝3.60；
3.6的計數單位是0.1，3.60的計數單位是0.01，計數單位不同。
故判斷為：√
【點睛】此題考查小數性質的運用：小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變；也考查了小數的計數單位：搞清數字所在的數位以及對應的計數單位即可解決問題。
39．錯誤
【分析】加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變．用公式表示為：a+b=b+a；加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加．和不變，這叫做加法結合律．用字母表示為(a+b)+c=a+(b+c)．
【詳解】155＋256＋45=256+155+45，運用了加法交換律；256+155+45=256+（155+45），運用了加法結合律．
故答案為錯誤
40．×
【分析】乘法分配律指的是兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。字母表達式為：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。題目顯然不符合乘法分配律的運算。
【詳解】根據乘法分配律可知56×8＋56×2＝56×（8＋2），而不是等于56×（8×2），顯然題目說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查的是對乘法分配律的理解和掌握。
41．×
【分析】小數大小的比較方法與整數基本相同，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數大；如果十分位上的數也相同，百分位上的數大的那個數大，依次類推即可。有些小數比1大，如1.25、3.04、100.26等，有些小數比1小，如0.27、0.376、0.557等。
【詳解】小數不一定都比1小。
故答案為：×
42．×
【分析】首先搞清這個數位的計數單位，然后找出它有多少個這樣的計數單位。
【詳解】0.80的計數單位是0.01，它一共有80個這個樣的計數單位，即0.80里面有80個0.01，而不是80個0.1。
故答案為：×
【點睛】此題考查小數中的數字所表示的意義：關鍵看清楚它的計數單位是什么，不要被數字迷惑。
43．√
【分析】根據三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可。
【詳解】因為：4＋6＝10，所以用長4cm、6cm和10cm的三根小棒不能擺成一個三角形。
【點睛】此題關鍵是根據三角形的特性進行分析、解答。
44．√
【詳解】已知語文、數學、英語三科的平均分是93分,又知語文和數學都低于93分,根據平均數的特點來思考,要使平均分達到93分,英語分必須高于平均分才能補給語文和數學．也可以通過計算得出英語的實際分數,列式為93×3-88-92=99(分)．
45．×
【分析】根據小數大小的比較，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上相同，百分位上的數大的那個數就大，依次比較直至比較出大小。
【詳解】如：3.11＞2.111，兩位小數比三位小數大；
故答案為：×。
【點睛】本題考查小數的比較大小，關鍵注意小數先比較整數部分。
46．√
【分析】大于0.7而小于0.8的兩位小數有0.71、0.0.72、0.73、0.74、0.75、0.76、0.77、0.78、0.79；三位小數有0.711、0.712…；還有四位、五位…小數，有無數個，依此判斷即可。
【詳解】根據分析可得，大于0.7而小于0.8的小數有無數個。
故答案為：√
【點睛】此題考查的目的是掌握小數大小比較的方法，明確：位于任何不相同的兩個小數之間的小數都有無數個。
47．×；√；×；×
【分析】（1）可以根據排除法進行判斷；
（2）根據一年的含義進行判斷；
（3）一輛小轎車約重1噸，卡車的載重量一般是幾噸，然后再判斷；
（4）1噸＝1000千克，1千克＝1000克，把5000克換算成噸，然后再判斷。
【詳解】（1）1月是單月，而1月有31天，是大月；原題說法錯誤。
故答案為：×
（2）一年就是地球繞太陽一圈的時間；原題說法正確。
故答案為：√
（3）一卡車煤重幾噸，而不是幾千克；原題說法錯誤。
故答案為：×
（4）5000克＝0.005噸，0.005噸＜5t；所以5000克小于5t。原題說法錯誤。
故答案為：×
48．√
【分析】根據減法各部分間的關系得出：被減數＝減數＋差，則被減數、差、減數的和＝被減數＋（減數＋差）＝被減數＋被減數＝被減數×2，再除以被減數得2。
據此判斷即可。
【詳解】[被減數＋（減數＋差）]÷被減數
＝[被減數＋被減數]÷被減數
＝被減數×2÷被減數
＝2。
所以題干說法正確。
故答案為√。
【點睛】解決本題的關鍵是靈活利用減法各部分之間的關系。
49．√
【詳解】12×□+12×△=12×(□+△),已知□+△=10,12×(□+△)=12×10=120．
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