資源簡介

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)參照秘密級(jí)管理★啟用前 試卷類型：A
2025年濰坊市中考適應(yīng)性測試
語 文 試 題
2025.05
注意事項(xiàng)：
1.本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分。考試時(shí)間150分鐘。
2.答卷前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。
第一部分 積累與運(yùn)用（31分）
一、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文段，完成1-5題。
少年鄉(xiāng)居時(shí)，最喜歡下雪，寒冷的午后（朔風(fēng)/金風(fēng)）卷地，傍晚開始下雪粒，一粒粒在地上滾動(dòng)，最終飄起雪花。任雪下了一夜，閉門讀書作文，天下可（置之度外/置若罔聞）。清晨起床，窗臺(tái)一簇簇雪，屋檐與樹上低垂著冰凌。庭院一夜之間白了頭，蘿卜、白菜都白了，在夏日十分葳蕤的枸骨樹也白了，泛著蒼青。雪落滿蒼綠的香樟葉，落在肥碩的梧桐樹上，棕櫚一掌掌白，臘梅淡黃的花蕊結(jié)數(shù)點(diǎn)素心。瓦屋的頂上更有厚厚的雪，幾天都不見（消融/消散）。伴雪而居，原野皚皚，人茫然不知時(shí)序。每天夜里與祖父圍爐而坐，鄉(xiāng)野傳奇一章章，仿佛古老的舊畫。這是有意思的。花月流水的獨(dú)語，煙波浩渺的長歌，總不及雪夜清寒令人低回。湛然虛明，天地間一白，憂樂由我。
記得一年深冬，夜風(fēng)已經(jīng)透涼，突然飄起細(xì)雪。于一泓清冷里看雪，靜中開花，開的是心花。雪里莊嚴(yán)，心中怡悅端然。 【甲】 。冰霜?dú)狻⒐怯窬袷呛梦恼碌馁|(zhì)地，古人說柳宗元的文章如玉佩瓊琚。黃山谷論文，尤重從容中玉佩之音。過去的高人逸士，作山水自娛，常寫雪景。尋常見慣的重巒疊嶂，積雪覆白，驀地添出層次來，寄托歲寒明潔的意思。這個(gè)冬天，雪一直未下，心里念叨了許久。前些天，好不容易有了寒風(fēng)，聽到泠泠意思，到底沒有下雪；路邊青霜蔌蔌，倒是厚了些許。每天翻唐人傳奇，總舍不得看完，簡素，古艷，奇崛，應(yīng)該留幾篇在雪夜里看。
1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是
A.葳蕤（ruí） 一簇簇（cù） 高人逸士
B.冰凌（léng） 花蕊 煙波浩渺
C.怡悅 驀（mù）地 湛然虛明
D.蔌蔌 奇崛 重巒疊嶂（zhàng）
2.依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.朔風(fēng) 置若罔聞 消融
B.金風(fēng) 置之度外 消散
C.朔風(fēng) 置之度外 消融
D.金風(fēng) 置若罔聞 消散
3.下面的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.文中“寒冷”“肥碩”“古老”三個(gè)詞詞性相同。
B.文中“原野皚皚”“飄起細(xì)雪”“唐人傳奇”三個(gè)短語結(jié)構(gòu)類型互不相同。
C.“瓦屋的頂上更有厚厚的雪。”這個(gè)句子主干是“頂上有雪”。
D.“夜風(fēng)已經(jīng)透涼，突然飄起細(xì)雪”一句中，“已經(jīng)”和“突然”作定語。
4.填入文中【甲】處的句子，最合適的一項(xiàng)是
A.下了一夜雪，有冰霜?dú)狻⒐怯窬瘢搅珠e寂。
B.雪下了一夜，山林閑寂，有冰霜?dú)狻⒐怯窬瘛?br/>C.雪下了一夜，山林閑寂，有骨玉精神、冰霜?dú)狻?br/>D.下了一夜雪，有骨玉精神、冰霜?dú)猓搅珠e寂。
5.對(duì)文中畫線句子特點(diǎn)的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“庭院一夜之間白了頭”運(yùn)用擬人手法，突出表現(xiàn)雪下得大。
B.“天地間一白，憂樂由我”運(yùn)用夸張手法，表達(dá)了作者對(duì)雪的贊美及熱愛。
C.作者借古人之口夸贊柳宗元文章“如玉佩瓊琚”，表達(dá)對(duì)這類文章的喜愛之情。
D.“簡素”“古艷”“奇崛”三個(gè)形容詞，突出表現(xiàn)了夜雪的奇特。
二、（6分）
新地標(biāo)“城市陽臺(tái)”已成為市民、游客休閑娛樂的好去處，假如政府要著力打造“城市書房”來作為公共閱讀空間，為學(xué)生提供更為豐富的閱讀資源，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與活動(dòng)，貢獻(xiàn)智慧。
6.書房命名：請(qǐng)根據(jù)城市書房的定位，擬一個(gè)合適的名字（不超過5個(gè)字），并簡析理由。（3分）
我擬的名字是： ，理由是：
7.解讀文化標(biāo)志：在“城市書房”中——“舞獅文化”備受關(guān)注，以下有兩幅中國舞獅宣傳標(biāo)志，請(qǐng)問你會(huì)選擇其中哪一個(gè)，并說明理由。（3分）
三、（10分）
8.中國古詩文燦爛輝煌，讓我們跟隨雯雯同學(xué)一起別出心裁品古詩文，完成表格。
（填2句） 以文解詩：請(qǐng)?jiān)诳崭裉帉懗雠c下列這段文字相對(duì)應(yīng)的詩句。 一陣幽悠的笛聲，從誰的指尖偷偷溜出？在春風(fēng)的牽引下，飛過一條一條街道，一家家屋檐，飛過了季節(jié)，停留在心的窗臺(tái)。洛陽，被一種濃濃的鄉(xiāng)愁喚醒。
（填2句） 以圖解詩：王維詩含畫意，請(qǐng)根據(jù)下圖在畫線處寫出詩句。
（3） （填4句） 以歌解詩：經(jīng)典永流傳，經(jīng)典經(jīng)改編成了流行歌曲，請(qǐng)?jiān)诋嬀€處寫出與歌詞相對(duì)應(yīng)的詩句： 我愿逆流而上 依偎在她身旁 無奈前有險(xiǎn)灘 道路又遠(yuǎn)又長 我愿順流而下 找尋她的方向 卻見依稀仿佛 她在水的中央
（4） （填2句） 以用解詩文： 開學(xué)初，為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，某校八（4）班決定在教室門口貼一幅對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)來自初中教材中古詩文，你建議他們選哪兩句，請(qǐng)闡明理由。
閱讀（59分）
四、（21分）
（一）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（7分）
閱讀下面的宋詞，完成各題。
定風(fēng)波·自前二府鎮(zhèn)穰下營百花洲親制①
（宋）范仲淹
羅綺滿城春欲暮，百花洲上尋芳去。浦②映蘆花花映浦，無盡處。恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫③，功名得喪歸時(shí)數(shù)④。鶯解新聲蝶解舞，天賦與。爭⑤教我輩無歡緒。
注釋：①慶歷六年，范仲淹被貶任鄧州知州，營建了百花洲和花洲書院，本詞即為應(yīng)制之作。②浦：水邊，岸邊。③逸豫：安逸享樂。④時(shí)數(shù)：時(shí)運(yùn)，命運(yùn)。⑤爭：怎么。
9．下列對(duì)這首宋詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．詞的上片點(diǎn)明了出行的時(shí)間與地點(diǎn)，勾畫出一幅春天傍晚的圖景。
B．詞的上片畫線句子描繪了水邊的蘆花與流水相互映照的美好畫面。
C．詞中“桃源”與《桃花源記》中的世外桃源都指美好的理想境界。
D．詞人從下片的“鶯解新聲蝶解舞”自然現(xiàn)象中獲得了人生的啟示。
10．范仲淹在《岳陽樓記》中表達(dá)“不以物喜，不以己悲”的胸襟。這首詞是否也體現(xiàn)了他的這種胸襟？請(qǐng)簡要分析。（4分）
（二）閱讀下面文言文，完成11-14題。（14分）
董宣，字少平，陳留圉人也。后特征為洛陽令。時(shí)湖陽公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲杖殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須杖，請(qǐng)得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門③持之，使宣叩頭謝主④，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔⑤為白衣⑥時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同。”因敕強(qiáng)項(xiàng)令⑦。賜錢三十萬。宣悉以頒諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“桴⑧鼓不鳴董少平。”
在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”以宣嘗為二千石，賜艾綬⑨，葬以大夫禮。
（節(jié)選自《后漢書》）
【注釋】①蒼頭：奴仆的通稱。②驂乘（cān shèng）：陪乘。③小黃門：漢代低于黃門侍郎一級(jí)的宦官，后泛指宦官。④主：湖陽公主，下同。⑤文叔：漢光武帝劉秀的字。⑥白衣：平民。⑦強(qiáng)項(xiàng)令：硬脖子縣令，是劉秀賜給董宣的稱號(hào)。⑧桴（fú）：鼓槌。⑨艾綬：系印紐的綠色絲帶，二千石以上官員用。
11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
（1）欲杖殺之 杖：
（2）流血被面 被：
（3）使宣叩頭謝主 謝：
（4）莫不震栗 莫：
12．下列加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．乃駐車叩馬 乃不知有漢（陶淵明《桃花源記》）
B．愿乞一言而死 河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）
C．帝令小黃門持之 處江湖之遠(yuǎn)（范仲淹《岳陽樓記》）
D．以宣嘗為二千石 扶蘇以數(shù)諫故（《史記·陳涉世家》）
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？
（2）帝傷之，曰：“董宣廉潔，死乃知之。”
14．選文表現(xiàn)了董宣怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。（3分）
五、（31分）
（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答15-19題。（18分）
釘子
厲周吉
①午后，狂風(fēng)裹挾著烏云從西北方向飛奔而來，天地幾乎全黑了下來，轉(zhuǎn)眼間風(fēng)雨交加，仿佛不把小小的營房掀翻就不肯罷休似的。
②地上積水越來越多，很快匯成了一條條小河。“等他們回來，還不知要等多久，我現(xiàn)在必須出發(fā)！”丁梓一邊自言自語，一邊拿起鐵锨，一頭扎進(jìn)風(fēng)雨里。
③河水暴漲，水流湍急。丁梓肌肉緊繃，心跳加速，順著河岸，頂著風(fēng)雨，一邊查看水情一邊艱難地朝下游走去。
④這條河從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，極其溫順。最可怕的是河水暴漲時(shí)，河流改道。努力避免河流改道是這個(gè)小小邊境哨點(diǎn)的任務(wù)之一。
⑤然而，約束一條河流比管控其他突發(fā)情況難多了。邊境干旱少雨，戰(zhàn)士們像盼望新年一樣盼望雨水的到來，可是，等大雨降臨，他們又害怕河水改道，于是對(duì)雨水的感情格外復(fù)雜。
⑥河流太調(diào)皮，尤其是到了豐水季節(jié)。從山谷進(jìn)入荒漠地帶的小河，由于地勢、土質(zhì)等原因，這段河流更容易改道，這可把哨所的官兵為難壞了。
⑦河水不停地沖擊著河岸，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出河岸的束縛。
⑧不好！前面河流拐彎處，河水已經(jīng)沖出河岸。一股不大不小的水流徑直朝前沖去。現(xiàn)在這股水越來越大，倘若不能阻止，河流很可能會(huì)改道！
⑨他用鐵锨快速挖掘著河邊的沙土，不停地向決口處丟去。兩邊水流較淺的地方慢慢被堵住，中間水流湍急，丟下去的沙土很快就被沖走了。
⑩難辦的是，由于挖得太久，他身邊的沙土已經(jīng)不能繼續(xù)挖了，否則這地方又會(huì)形成一個(gè)大坑，進(jìn)而吸引更多流水沖來。這可如何是好？情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵锨阻擋著水流。受到阻擋的湍急水流，不停地沖擊著兩邊的河岸與丁梓腳底的河沙，丁梓感覺腳底的河沙漸漸被掏空，身體一點(diǎn)點(diǎn)往下陷。雖然是夏季，河水依舊冰涼刺骨，身上的熱量漸漸被帶走，身體逐漸麻木。
如不迅速離開，很可能就再也出不去了。可是，如果離開，河水勢必會(huì)改道。孰輕孰重，丁梓心中明白。他現(xiàn)在最擔(dān)心的是即便自己陷進(jìn)去，也無法阻擋河水改道。好在一團(tuán)團(tuán)風(fēng)滾草隨著水流漂下來，丁梓急忙用僵硬的胳膊將草攔了下來。借助草的阻擋，水流慢了下來。
終于，風(fēng)小了，雨也小了，河水溫順了。河流不可能改道了！
丁梓長得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他“釘子”。
“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)枚守護(hù)祖國邊疆的釘子吧！”丁梓邊說邊努力地挺直身體，伸長脖子，咬緊牙。當(dāng)冰冷的水流沒過他的腦袋，他依舊仰頭望天，臉上帶著不屈的笑意。
風(fēng)停雨住，河水漸漸消退，當(dāng)其他戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí)，他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像枚釘子，深深地釘進(jìn)了祖國的邊疆。
二十三年后，一名年近五十的婦女執(zhí)意從內(nèi)地來到這里定居下來。每隔一段時(shí)間，就有位小伙子，送來一些生活必需品。這名婦女是丁梓的妻子蘭蘭，他們的老家遠(yuǎn)在上海。丁梓本想在那年冬天回家探親，看看已經(jīng)兩歲卻從未見過面的兒子，可是在那個(gè)夏天他永遠(yuǎn)釘在了邊疆。
那名小伙是他們的兒子丁石。高考后，他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作。就這樣，他們相依相伴，無怨無悔，共同維護(hù)著可貴的人間真情，一起守護(hù)著祖國的遼遠(yuǎn)邊疆。
（選自《2023年中國微型小說精選》）
15．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．文章標(biāo)題“釘子”一語雙關(guān)，既指主人公丁梓，又暗指丁梓偉大的精神。
B．第①段的側(cè)面描寫，突出天氣惡劣，同時(shí)暗示了丁梓緊張、急切的心情。
C．第⑤段中戰(zhàn)士們“格外復(fù)雜的情感”既有對(duì)雨水的期盼，又怕河水改道。
D．第⑥段中加點(diǎn)字“這”是指這段小河由于地勢、土質(zhì)等原因，容易改道。
16．按要求填寫下面的表格。（4分）
水情與水勢 河水暴漲，水流湍急 拐彎之處，河水破岸 ③ 水流減緩，河水溫和
丁梓的行為 ① ② 丁梓用身體和鐵锨阻擋水流 ④
17．文中第 段運(yùn)用什么記敘順序？有什么作用？（3分）
18．請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。（4分）
（1）丁梓一邊自言自語，一邊拿起鐵锨，一頭扎進(jìn)風(fēng)雨里。（從詞語運(yùn)用角度）
（2）他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像枚釘子，深深地釘進(jìn)了祖國的邊疆。（從修辭手法的角度）
19．小說的結(jié)尾，交代娘倆執(zhí)意駐守邊疆有什么用意？（4分）
（二）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答20-23題。（13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
穿著馬面裙去參加畢業(yè)典禮，帶上嗩吶去蹦迪，“00后”對(duì)國風(fēng)的界定，就是沒有界限。在接受記者專訪時(shí)，中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院黨委書記、研究員劉京晶說，自己的學(xué)生大部分是“00后”，作為公共文化領(lǐng)域的研究者，她經(jīng)常與學(xué)生們交流。他們發(fā)現(xiàn)，國風(fēng)這股風(fēng)已經(jīng)不是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。
（《中國青年報(bào)》2023年10月10日《國風(fēng)為何成為“00后”的“大眾文化”》，有刪改）
【材料二】
9月23日晚，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州盛大開幕。本次亞運(yùn)會(huì)開幕式分為上篇《國風(fēng)雅韻》、中篇《錢塘潮涌》和下篇《攜手同行》三個(gè)篇章。北京服裝學(xué)院教師、新時(shí)代中國美研究院院長楚艷教授帶領(lǐng)王子怡副教授和研究生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了《國風(fēng)雅韻》篇的服裝設(shè)計(jì)工作。精美的服飾將東方氣韻與中華之美展現(xiàn)。《國風(fēng)雅韻》篇以“中國色”為主要元素，將宋韻文化融入當(dāng)代審美之中。開篇領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”是《國風(fēng)雅韻》篇的點(diǎn)睛之筆，是宋韻色彩美學(xué)和江南鐘靈毓秀的人文意象的集中表達(dá)。該服裝以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色。裙體龐大，長長的拖尾順勢逶迤而下，線條流暢而富有節(jié)奏感，恰似潮水的波浪和層巒疊嶂的起伏。上衣采取交領(lǐng)右衽的結(jié)構(gòu)，收腰、束身、開領(lǐng)，在展現(xiàn)中式內(nèi)斂韻味的同時(shí)，最大程度地傳遞出體態(tài)的優(yōu)雅柔美。在裙體的山水紋樣中還點(diǎn)綴有3D復(fù)合工藝制作的亭臺(tái)樓閣和樹木紋樣，形成層疊立體的宋韻山水絕美意象。
（北京服裝學(xué)院官網(wǎng)新聞2023年9月26日《國風(fēng)雅韻，愿景與共》，有刪改）
【材料三】
2023年“國風(fēng)大典”舉辦期間，林小曦的攤位前擠滿了年輕人，精美華麗的國風(fēng)飾品和刺繡燈籠吸引著來往游客的目光。林小曦對(duì)國風(fēng)的熱愛始于高中。當(dāng)時(shí)，社團(tuán)老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加了國際動(dòng)漫節(jié)“國漫盛典”活動(dòng)，林小曦被分在道具組，負(fù)責(zé)所有的服裝、化妝、道具，這讓她對(duì)制作國風(fēng)飾品產(chǎn)生了興趣。在那之后，林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，還成立了個(gè)人工作室，“美麗的東西沒有人會(huì)不喜歡，因?yàn)橄矚g，我才一直做。”林小曦也已經(jīng)將愛好發(fā)展成了事業(yè)。
2020年，林小曦開了第一家售賣傳統(tǒng)手工藝品的實(shí)體店，但出現(xiàn)了虧損。后來，她學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營銷，在杭州幾家直播公司的帶領(lǐng)下，做非遺的文化傳播項(xiàng)目。在大涼山宣傳當(dāng)?shù)氐拿桡y技藝時(shí)，林小曦發(fā)現(xiàn)，山里的匠人掌握精美絕倫的技藝，卻無法跟上時(shí)代腳步，缺少銷售渠道。“與其自己去做一個(gè)非遺匠人，不如去做一家集合店，把產(chǎn)品帶到外面市場上去賣，創(chuàng)造更大的價(jià)值。”
2022年底，林小曦轉(zhuǎn)變思路，與民間非遺傳承人合作，由他們生產(chǎn)制作，林小曦去負(fù)責(zé)銷售，同時(shí)反饋市場數(shù)據(jù)，幫助師傅研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。林小曦介紹，她現(xiàn)在已經(jīng)開了4家實(shí)體店，“這是我們能做的比較有意義的事。”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能讓非遺的傳承人更好地活下去，讓非遺更好地活下去。”林小曦希望，所有傳統(tǒng)文化中美的東西，都能夠以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力，而不是消散于歷史的長河。“其實(shí)我們賺的錢并不多。”林小曦笑著說，“盡力分出利潤給到真正的非遺傳承人，改善他們的生活，幫助我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響更多人，我覺得這是真正實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。”
（《中國青年報(bào)》2023年10月10日《00后“國風(fēng)新青年”：讓熱愛照進(jìn)生活》，有刪改）
【材料四】
（根據(jù)馬斯洛“需求層次理論”繪制）
20．下面對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．國風(fēng)這股風(fēng)不再是一陣吹過無痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。
B．亞運(yùn)會(huì)開幕式領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色，這是中國色的體現(xiàn)。
C．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就一定能永久地傳承下去。
D．與民間非遺傳承人合作，反饋市場數(shù)據(jù)，不斷研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，可以促使傳統(tǒng)文化中美的東西以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命活力。
21．結(jié)合前三則材料，談?wù)劇皣L(fēng)”具有哪些特點(diǎn)。（3分）
22．材料三中，林小曦的哪些行為滿足了材料四的三個(gè)高層次需求？請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)的事件。（4分）
認(rèn)知需求：（1）
審美需求：（2）
自我實(shí)現(xiàn)需求：改善民間非遺傳承人的生活，更好地傳承非遺文化。
23．為了傳播非遺文化，同學(xué)們想舉辦一個(gè)介紹和推廣滕縣木版年畫工藝的展覽，請(qǐng)你根據(jù)提示完成展覽的版塊設(shè)計(jì)。（3分）
序號(hào) 小標(biāo)題 內(nèi)容
版塊一 源 介紹滕縣木版年畫的歷史淵源
版塊二 蘊(yùn) 講解滕縣木版年畫的美好寓意
版塊三 藝 ①
版塊四 師 介紹滕縣木版年畫工藝傳承人
版塊五 ② ③
六、（7分）
學(xué)校組織主題為“讀名著，尋偶像”的演講比賽，請(qǐng)你結(jié)合語境，完成下面小題。
24．小濰收集了以下名著素材準(zhǔn)備撰寫演講稿，下列不適合作為演講稿素材的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．斯諾筆下的“紅小鬼”們忠貞不渝、剛毅堅(jiān)忍，他們是千百萬人民群眾在革命路途上真切的縮影。
B．保爾經(jīng)歷九死一生后，不但沒有被殘疾與困難壓倒，還以一種全新的方式重新走上革命的道路。
C．祥子下定決心要購買一輛屬于自己的車，經(jīng)過三年多風(fēng)里雨里的艱辛付出，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
D．面對(duì)愚昧麻木的國人和肆意踐踏中國的日本人，留學(xué)日本的魯迅先生義憤填膺，棄醫(yī)從文。
25．請(qǐng)從以下人物中任選一位，參照開場白的提示，補(bǔ)充空白處的內(nèi)容。（4分）
朱德 孫悟空 魯智深 王冕
開場白
讀名著，尋偶像。我尋到的偶像是《簡 愛》中的簡愛，她是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)，有反抗精神的女孩。她反抗歧視虐待她的舅媽一家，堅(jiān)決離開扼殺人性的洛伍德學(xué)校，不屈從于不平等的愛情。我尋到的偶像還有 。讓我們一起來聽聽，同學(xué)們?cè)诿袑ふ业降呐枷袷钦l？
第三部分 寫 作（60分）
七、（60分）
26.朋友小文迷上了書圣故里或街邊或小院里的圍爐煮茶，想從網(wǎng)上買一套圍爐煮茶的用具，在家也嘗試一下，請(qǐng)你結(jié)合以下資料卡片，替小越向小文介紹一下注意事項(xiàng)，為她寫一個(gè)安全小貼士吧。要求：條理清晰，語言流暢，不少于150字。
資料卡片： 圍爐煮茶也有看不見的危險(xiǎn)。據(jù)媒體報(bào)道，全國各地就出現(xiàn)過多起圍爐煮茶導(dǎo)致的一氧化碳中毒事件。由于圍爐產(chǎn)生明火、持續(xù)高溫、炭火燃盡需要較長時(shí)間、烤爐質(zhì)量參差，以及操作不熟練等問題，消防專家還重點(diǎn)提示了圍爐煮茶背后的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。
27.題目：閱讀下面文字，按要求寫作。
人生如逆旅，我亦是行人。
——蘇軾
人們之所以愛旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。
——歌德
上面的材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題寫一篇文章。
要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得抄襲、套作；（3）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生名字。
2025年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平模擬考試（二）
語 文 試 題 參 考 答 案 及 試 題 分 析
第一部分 積累與運(yùn)用（32分）
一、（15分，每小題3分）
閱讀下面的文段，完成1-5題。
1.A 2.C 3.D 4.B 5.D
二、（7分）
【答案】6. 第二學(xué)堂。 理由“學(xué)堂”是學(xué)校的舊稱，學(xué)生可以在這個(gè)書房學(xué)習(xí)知識(shí)，如同是學(xué)生的第二個(gè)課堂。（讀書驛站。理由“驛站”是古代傳遞政府文書的人及往來官員中途休息的地方，書房這樣命名是指以讀書的方式來打造休息場所。）
7.示例一：A　因?yàn)锳圖案直接凸顯了中國舞獅的元素，圖中獅子體現(xiàn)了舞獅騰躍的動(dòng)態(tài)感，且有中英文字樣的“中國舞獅”，更利于向全世界推廣中國舞獅文化。
示例二：B 因?yàn)锽圖案直接凸顯了中國舞獅的元素，且中英文結(jié)合，尤其漢字采用了篆書，更體現(xiàn)舞獅文化的源遠(yuǎn)流長。
三、（10分）
【答案】 8.（1）誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城 （2）大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A （3）溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 （4）非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠(yuǎn)
閱讀（58分）
四、（21分）
（一）閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（7分）
【答案】9．A 10．示例1：不能體現(xiàn)這種胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”體現(xiàn)詞人對(duì)隱居生活的向往；“功名得喪歸時(shí)數(shù)”指功名的“得”和“失”乃是時(shí)運(yùn)注定，表現(xiàn)作者因仕途失意而產(chǎn)生的消極情緒。
示例2：能體現(xiàn)這種胸襟。“功名得喪歸時(shí)數(shù)”指功名的“得”和“失”乃是時(shí)運(yùn)注定，表現(xiàn)詞人不在乎官場得失的淡泊與灑脫；“爭教吾輩無歡緒”表現(xiàn)了詞人不受外界影響的 樂觀、曠達(dá)的心態(tài)。
（二）閱讀下面文言文，完成10-13題。（14分）
11．（1）用竹（木）杖打（2）同“披”，覆蓋（3）道歉、認(rèn)罪（4）代詞，沒有誰、沒有人
12．D
13．（1）陛下德行圣明，國家中興，卻放縱家奴殺害百姓，將來拿什么來治理天下呢？
（2）光武帝感到很傷心，說：“董宣廉潔，到他死我才知道。”
14．示例：①不畏權(quán)勢，剛烈勇毅；②廉潔奉公；③仗義直言
五、（33分）
（一）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答15-19題。（20分）
【答案】15．B 16.①邊查看水情，邊朝下游走去；②挖掘河邊沙土，向決口處丟去；③中間沙土被水沖走；④仰頭望天，面帶笑意 17．插敘。突出了丁梓的外貌特征；交代戰(zhàn)友們叫他“釘子”的原因；同時(shí)避免文章平鋪直敘，讓故事情節(jié)富有變化。 18．（1）“扎”字寫出了丁梓的堅(jiān)定、迫不及待，表現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
（2）比喻的修辭手法，將丁梓的身體比作釘子，形象生動(dòng)地寫出了丁梓的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，體現(xiàn)了丁梓對(duì)崗位的堅(jiān)守以及對(duì)祖國的愛。 19．體現(xiàn)了娘倆對(duì)親人丁梓的無限思念；側(cè)面展現(xiàn)了邊防戰(zhàn)士丁梓高尚的人格操守——無悔、擔(dān)當(dāng)和勇毅；表達(dá)了作者對(duì)母子傳承丁梓精神，守護(hù)祖國邊疆的贊美與敬佩；升華小說主旨，令人震撼。
（二）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答20-23題。（13分）
【答案】20．C 21．①跨界融合；②體現(xiàn)中華美學(xué)和文化自信；③承載傳承與創(chuàng)新；④具有社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)潛力。（答出任意三點(diǎn)即可） 22． 認(rèn)知的需求：跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，成立個(gè)人工作室； 審美的需求：與民間手藝人合作，欣賞并保護(hù)傳統(tǒng)文化之美 23． 介紹滕縣木版年畫制作的工藝流程； 美（或：坊）； 展示各類滕縣木版年畫成品（或：介紹滕縣木版年畫DIY活動(dòng)）。
六、（7分）
【答案】24．C 25．示例一：我尋到的偶像還有《紅星照耀中國》中的朱德.他是一個(gè)天性溫和，愛護(hù)部下的領(lǐng)袖他與上兵同甘共苦，常赤腳走路，以南瓜充饑.喜歡與士兵們坐在一起講故事、打球他平易近人而又功勛卓絕。
示例二：我尋到的偶像還有《西游記》中的孫悟空，他是一個(gè)武藝高強(qiáng)、堅(jiān)持不懈，勇于反抗、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍核诒Ｗo(hù)唐僧西天取經(jīng)的路上，打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞，這些都體現(xiàn)他的堅(jiān)持與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
小例三：我尋到的偶像還有《水滸傳》中的魯智深，他是一個(gè)路見不平拔刀相助的人他出手幫助金翠蓮父女、三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、野豬林救林沖，這些都體現(xiàn)他行俠仗義的高尚品德。
示例四：我尋到的偶像還有《儒林外史》中的王冕。他是儒林病態(tài)群體中的一個(gè)例外，他刻苦求學(xué)卻不為功名利祿，縣官多次召見，他處處躲避，最后更是為了躲避當(dāng)官而當(dāng)上隱士，他在當(dāng)時(shí)環(huán)境中可謂一股清流。
第三部分 寫 作（60分）
七、（60分）
【答案】示例：為了安全舒適地圍爐煮茶，最好從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，每一步都要規(guī)范安全操作。首先，圍爐煮茶前，要在正規(guī)商店或平臺(tái)選購用具，不能隨手找燒炭工具。其次，場所盡量選擇在開放通風(fēng)的室外，如果一定要在室內(nèi)進(jìn)行，必須保持開窗通風(fēng)，最好使用抽排煙設(shè)施，避免一氧化碳中毒。再次，因?yàn)閲鸂t煮茶時(shí)有明火，所以在燒煮過程中要遠(yuǎn)離可燃物。最后，圍爐煮茶結(jié)束后一定要熄滅炭火，避免潛在的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。
【答案】例文：
生如逆旅，一葦以航 馬爾克斯曾經(jīng)說過：“每一個(gè)人都趨行于生活這個(gè)亙古的旅途。”誠哉斯言！人生如逆旅，你我均為行人。我們每個(gè)人都有自己夢(mèng)想中的人生坐標(biāo)，然而，正如朝菌不知晦朔，蟪蛄不識(shí)春秋，每個(gè)人也都會(huì)面對(duì)坐標(biāo)的落差或錯(cuò)位。或許心向明月，卻無法舍棄便士；又或許夢(mèng)想渡海，卻終究難以抵達(dá)。
生如逆旅，難免令人彷徨。何以駕一葉扁舟以御驚濤駭浪？阿克頓告訴我們：“歷史是彷徨者的向?qū)А！辈环翉臍v史中尋找答案。
歷史從來不缺乏逆勢而行的獨(dú)行者。竹林之中，嵇康痛恨司馬氏的統(tǒng)治，隱居不仕，幽幽琴聲中盡顯魏晉風(fēng)骨；西湖之旁，林逋以梅為妻，以鶴為子，堅(jiān)守著自己純粹的初心；清華校園內(nèi)，王國維潛心詩詞，頂一只小帽靜靜坐在高談闊論的人群之中……或許有人會(huì)說，這種與世隔絕的清高姿態(tài)并不可取。但細(xì)細(xì)思忖，名人賢士們只不過是以一支無形的筆畫出了自己在世界之中的位置。個(gè)性、實(shí)力、堅(jiān)定的信念，都成為他們確定坐標(biāo)的工具，也無疑為我們提供了現(xiàn)實(shí)的參考。
固然，每個(gè)人都沒有辦法脫離自己群居動(dòng)物的身份，我們的人生坐標(biāo)往往還是會(huì)受到來自外界的影響。無論是熱愛星象科學(xué)、拒絕裹足于深閨的困窘生活的清朝女子王貞儀，還是“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”的愛國志士秋瑾，其偉大之志向、自由之思想，都受到了時(shí)局刀劍般冰冷無情的審判。
薩特的“他人即地獄”，從某種程度上來說也正表明了他人對(duì)我們的人生坐標(biāo)錯(cuò)位的影響。惟有放寬目光與心胸，將他人視為明鏡，方可能像熊培云所言，“以獨(dú)立之志，做合群之事，以思想和良心去擔(dān)當(dāng)”。鐘芳蓉追逐心之所向，渴盼學(xué)習(xí)考古，最終以高分考入北大考古專業(yè)，追隨偶像樊錦詩女士的腳步，也令廣大網(wǎng)友深感欽佩。面對(duì)家庭的不解，社會(huì)的壓力，我們也可以憑冷靜的思考與誠懇的溝通加以解決，撥開迷霧，終見坐標(biāo)。
由是觀之，在人生的航道上，我們不僅要堅(jiān)守住一顆磐石般的初心，也要明晰自身的各種條件，觀察身處的周邊環(huán)境，將個(gè)人的坐標(biāo)融入時(shí)代的脈搏中，如此前行，哪怕只是一葉小舟，也能在驚濤駭浪中堅(jiān)持自己的航線，到達(dá)自己理想的心靈彼岸。

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