資源簡介

2025年安徽省蚌埠市龍子湖區(qū)六月部分學(xué)校聯(lián)考三模語文試題
注意事項(xiàng)：
試卷滿分 150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間 150分鐘。 答案需寫在答題卡指定位置，選擇題用 2B 鉛筆填涂。
一、語文積累與運(yùn)用（35分）
1. 默寫（ 10分）
(1) 品讀古詩，常給我們以人生啟迪。龔自珍的 “ ① _____ ，② _____ ” [《己亥雜詩》（其五）]讓我們 知道不論身處何種境地，都應(yīng)該有報(bào)國之志和獻(xiàn)身精神；劉禹錫的 “ ③ _____ ，④ _____ ” （《酬樂天 揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）讓我們堅(jiān)信光明就在前方；蘇軾的 “ ⑤ _____ ，⑥ _____ ” （《題西林壁》）讓 我們懂得在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，不應(yīng)局限于單一視角或立場，而應(yīng)多角度、多維度地考察，這樣我們對(duì)事物的理 解才會(huì)更加全面和深刻。
(2) 古詩文中描寫日暮景象的佳句有很多，陶淵明《飲酒》（其五）中 “ ⑦ _____ ，⑧ _____ ” 描寫了傍 晚時(shí)分南山別致的景色；陶弘景《答謝中書書》中 “ ⑨ _____ ，⑩ _____ ” 寫出了落日時(shí)分水面上生機(jī) 勃勃的景象。
2. 請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問題。（ 12 分）
他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫 ，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比 往常厲害。
吞 shì生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向他本人進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在 dǐ抗著，接連五天，他都
打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著 A
送給他的氈靴，但這些都救不了他。
（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（ 4 分）
①打顫 _____
②吞 shì _____
③ 削 _____ 弱
④dǐ _____ 抗
(2) 提取畫波浪線語句的主干，應(yīng)為： _____（ 3 分）
(3) A 處應(yīng)填的人物是 _____ ，結(jié)合選段來看，文段中的 “ 他” 具有 _____ 的品質(zhì)。（ 2 分）
(4) 文中的 “ 他” 一生有過四次 “ 瀕臨死亡” 的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合原著把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（ 3 分）
①第一次， _____ ；
②第二次， _____ ；
③第三次，在繁重緊張的肅反工作中病倒，被迫離開工作崗位；
④第四次，修建鐵路時(shí)，得了嚴(yán)重的傷寒和肺炎。
3. 復(fù)興學(xué)校開展以 “ 關(guān)注心理健康，呵護(hù)心靈成長” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（ 13 分）
(1) 【發(fā)現(xiàn)問題】觀察下面的漫畫，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（ 3 分）
(2) 【采訪老師】作為小記者，李華同學(xué)在活動(dòng)中采訪了心理健康王曉焉老師，請(qǐng)你根據(jù)語境補(bǔ)充橫線上的 內(nèi)容。（ 4 分）
李華：請(qǐng)問， ？
王老師：選擇這個(gè)職業(yè)有兩個(gè)方面的原因，我很喜歡學(xué)校的環(huán)境，也希望在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的教育。
李華：學(xué)生遇到小的心理困惑，有什么處理辦法嗎？
王老師：如果是小的心理困惑可以去找心理老師咨詢，也可以 ，這些都是很有效的方法。也可以去 運(yùn)動(dòng)、做一些自己喜歡的事情，要盡早地解決，不要積累成比較嚴(yán)重的問題。
(3) 【提出建議】下面是學(xué)校給家長提出的一些建議，請(qǐng)你閱讀后完成后面小題。（ 6 分）
關(guān)注孩子情緒變化。密切留意孩子的情緒波動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。當(dāng)孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁、憤怒等情緒時(shí)， 給予充分的理解與接納，耐心傾聽他們的心聲，引導(dǎo)其正確表達(dá)感受。【甲】 通過陪伴、鼓勵(lì)等方式，幫 助孩子解決不良情緒，樹立面對(duì)困難的信心。
【乙】 。與孩子保持良好的溝通是了解他們內(nèi)心世界的關(guān)鍵。家長應(yīng)抽出時(shí)間與孩子平等交流，尊重 孩子的觀點(diǎn)與想法，不輕易批評(píng)指責(zé)。【丙】 鼓勵(lì)孩子分享學(xué)校生活，興趣愛好等，在交流中增進(jìn)親子關(guān) 系，適時(shí)給予正確引導(dǎo)與建議。
①【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)修改。
②仿照畫波浪線句子的格式，在【乙】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，作為第二段的中心句。
③【丙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。
二、閱讀（55分）
4. 閱讀下面的文字，回答問題。
【一】（22分）
抖面舞
徐玉向①大湖邊上，星光音樂節(jié)仿若璀璨的星河，音樂聲如洶涌的浪濤， 一波接一波地沖擊著人們的耳膜， 燈光交織出夢(mèng)幻之網(wǎng)。然而，在公路橋頭那一小片空地上，一排臨時(shí)擺放的小食攤似乎更吸引人，尤其一檔涼拌面攤生意特別好，攤前人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。
②朋友拽著我，在人群里艱難穿梭，好不容易才擠到面攤邊。站了兩個(gè)小時(shí)看節(jié)目，我的肚子早就在抗議，此時(shí)這涼面攤就像沙漠中的綠洲。
③面攤老板竟是個(gè)二十來歲的姑娘，身著藍(lán)色短袖圓領(lǐng)衫，腰間系著一個(gè)卡通圖案的圍裙，身材苗條得像 風(fēng)中的楊柳。她一邊做面，一邊不停地晃動(dòng)著身子，像是在跳舞。她頭上那兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)忽上忽下地， 腦后扎著的馬尾更像是跳躍的音符，扎馬尾的頭繩是個(gè)毛茸茸、閃著光的白兔子，俏皮又可愛。耳朵上掛 著塑料口罩，剛好卡在下巴上。
④姑娘一臉笑容，左手穩(wěn)穩(wěn)地拿著一個(gè)短柄攪拌鍋，右手的長筷子似靈動(dòng)的精靈，夾起一團(tuán)面輕輕丟進(jìn)鍋 里。然后一邊探著身子看著鍋里，一邊尖著嗓子喊道：“ 馬上就好！馬上就好！涼面來嘍！帥哥美女！ 她的聲音清脆，在嘈雜的環(huán)境中宛如山間的清泉。緊接著，她手中那雙手臂長的長筷子迅速在鍋里攪動(dòng)， 那鍋里的面便仿佛有了生命，隨著她的動(dòng)作一上一下歡快地抖動(dòng)，她的上半身也像是被一種奇妙的韻律帶 動(dòng)，有節(jié)奏地微微顫動(dòng)，她頭上的小兔子和蝴蝶裝飾也像被賦予了靈魂，翩翩起舞，似在演繹一場獨(dú)特的 舞蹈。
⑤不一會(huì)兒，她用筷子撈起面，放到一個(gè)攪拌鍋里，又用纖細(xì)的手指挨個(gè)捏起案上調(diào)料罐里的小勺子加調(diào) 料，那動(dòng)作輕柔又精準(zhǔn)，像是在擺弄珍貴的珠寶。當(dāng)她用小勺從混著蒜蓉的汁水混合物里舀料時(shí)，她的腰 肢還如同被微風(fēng)拂過的柳枝般輕輕搖曳起來。最后她將拌好的面倒進(jìn)一個(gè)個(gè)快餐盒里，便任由客人付款取食。
⑥拌面并沒有什么特別，但這奇特的煮面方式卻讓周圍的人都瞪大了眼睛，難怪她的面攤生意特別好。我 發(fā)現(xiàn)不少人的手機(jī)都像被施了魔法一樣，一直舉著，鏡頭對(duì)準(zhǔn)這位跳著舞煮面的姑娘。
⑦ “ 哎喲，姑娘，你要不要擦一下眼睛啊？辣椒粉飄到眼里可不好受呢。” 邊上有人好心地提醒。“ 不用
啦，謝謝。我要是擦一下眼睛，又要浪費(fèi)時(shí)間啦。你看后面的哥哥姐姐們都排了好長的隊(duì)呢，我可不想讓 大家等太久。” 她邊說邊加快了手上的動(dòng)作，額頭上已經(jīng)滲出了細(xì)密的汗珠。
⑧排隊(duì)的人和湊熱鬧的人開始七嘴八舌地議論起來。
⑨一位穿著時(shí)尚的年輕小伙搖著頭說： “ 音樂節(jié)這么熱，她這樣抖不更熱嗎？我站這兒都快熱暈了，她可 真拼啊。” 旁邊一位大叔笑著說： “ 你看，這姑娘就是有招兒，靠抖面的舞蹈能吸引不少客人呢，看著挺 有意思的。” 一位大媽點(diǎn)頭道： “ 現(xiàn)在的年輕人啊，能這么勤勞創(chuàng)業(yè)可不容易。她靠自己雙手賺錢，比那 些啃老的強(qiáng)多了。” 還有人打趣道：“ 你看她，抖得差點(diǎn)把攤都掀翻了。這抖面舞抖得我都要暈了，感覺 我都要跟著一起抖了，哈哈。” “ 啥面沒吃過啊，這會(huì)抖的面還真第一次見。” 一位中年人笑著說。
⑩終于輪到我們了，朋友伸長胳膊拿面，我趕忙搶著付款。正手忙腳亂地舉著手機(jī)找付款碼時(shí)，我看到一 個(gè)七八歲的小男孩舉著一張過塑的付款碼卡片站在一旁，眼睛清澈而明亮。我好奇的是他的另一只手緊緊 牽著一根繩子，繩子連著不遠(yuǎn)處的一輛三輪車，我看到車上側(cè)臥著一位老漢，大熱天的，老漢卻裹著棉被， 臉色蒼白，眼神中透著疲憊和無奈。在這嘈雜的環(huán)境里，那繩子也許是方便他有事時(shí)可以拉一拉就能叫來 小男孩吧。
⑩小男孩見我一邊掃碼一邊看著他身后的老漢，帶著一絲稚嫩的清脆的聲音響起： “ 叔叔，我爸爸以前在 工地干活受傷了，現(xiàn)在不能動(dòng)啦，我姐姐可厲害了，她擺攤掙錢養(yǎng)我們?nèi)夷亍！?br/> 我愣了一下，迅速地說： “ 我再拿多一碗，一起付款。” 小男孩開心地沖我笑了笑，然后繼續(xù)拿著那張 卡片跟其他客人收錢。
擠出人群，我又回頭看了看， 人頭攢動(dòng)間，姑娘頭上的兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)依舊賣力地晃著，似盛開在黑夜 中的兩朵火焰花。（摘自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）
(1) 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 _____（ 3 分） A.小說開篇交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和熱鬧的氣氛，自然而然地引出姑娘的涼拌面攤。 B.小說多次寫到面攤前的人多，主要是突出人們很同情姑娘的遭遇，自發(fā)來幫助她。
C.小說第⑧段獨(dú)句成段，引起讀者關(guān)注下文議論的人和議論的內(nèi)容，為下文情節(jié)的推進(jìn)作鋪墊。
D.小說結(jié)尾以 “ 我” 提出再多拿一碗的方式支持姑娘一家，可見 “ 我” 是一個(gè)心地善良的人。
(2) 文章第③ ~⑤段寫了哪些內(nèi)容，在文中的作用是什么？（ 6 分）
(3) 請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子的表達(dá)效果。（ 4 分）
人頭攢動(dòng)間，姑娘頭上的兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)依舊賣力地晃著，似盛開在黑夜中的兩朵火焰花。
(4) 文中的小男孩給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)簡要分析。（ 4 分）
(5) 班級(jí)舉辦了 “ 小說故事會(huì)” 的文學(xué)主題班會(huì)，假如你要給大家分享這篇小說，你將從哪些角度給大家分 享？試選擇三個(gè)角度簡要陳述。（5分）
【二】（ 17分）
5. 閱讀下面文字，回答問題。 材料一
從阿爾法狗與世界第一的棋王柯潔對(duì)弈開始，人工智能就一直是熱門話題。英國《金融時(shí)報(bào)》曾預(yù)言，直 至本世紀(jì)末，我們熟悉的職業(yè)中有七成被自動(dòng)化技術(shù)取代，機(jī)器人會(huì)成為你我的同事。在公元 2035 年，智 能機(jī)器人已為人類廣泛使用，作為工具和伙伴，機(jī)器人在人類生活中占據(jù)了十分重要的位置 ……這是一部 于 13 年前上映的科幻動(dòng)作電影《我，機(jī)器人》中的劇情，也可能是 13 年后即將發(fā)生在人類身上的未來。
無論小說還是電影，從前我們一直覺得機(jī)器人只不過是虛構(gòu)出來的角色，距離我們的生活很遠(yuǎn)，然而從蘋 果語音助理 “ Siri” 開始，人工智能開始 “ 潛伏” 在我們身邊。前段時(shí)間《紐約客》雜志的一張最新封面， 讓網(wǎng)友們憂心忡忡。在這張圖片上我們看到，機(jī)器人在馬路上行走，人類則癱坐在地上行乞。隨著人工智 能時(shí)代的來臨，這一幅畫不禁讓我們想到自己的未來——人工智能除了創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)，卻也讓不少行 業(yè)面臨被取代的窘境。
（摘編自《中國青年報(bào)》 2023.11 ）
材料二
2017 年美國出版的《自然》雜志介紹了人類與機(jī)器的一場 “ 較量” 。人工智能與 21 名資深皮膚科醫(yī)生開始 了同場競技：比試區(qū)分鱗狀上皮細(xì)胞癌和良性脂溢性角化病，以及區(qū)分惡性黑色素瘤和良性痣。在這場比 試中，人類敗下陣來。當(dāng)然，這并不意味著人工智能可完全取代醫(yī)生。那些分布在患者手指、頭皮上的黑 色素瘤，難以用照片記錄，而且人工智能對(duì)一些特殊病灶也難以辨認(rèn)。
（摘編自《科學(xué)畫報(bào)》 2019.6 ）
材料三
人類智能不過是文明的成果，源于社會(huì)與歷史的心智積淀，而文學(xué)正是這種智能優(yōu)勢所在的一部分。文學(xué) 之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋），就在于文學(xué)長于傳導(dǎo)價(jià)值觀。好作家之所以別于一般 “ 文匠” ，就 在于前者總能突破常規(guī)俗見，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護(hù)人間的情與義，而技術(shù)主義者恰恰在這里嚴(yán)重缺 陷，他們一直夢(mèng)想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形式邏輯，從而讓 機(jī)器的生物性與人格性更強(qiáng)，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類。 但他們忘了，人類智能千萬年來早已 演變得非同尋常。其中一部分頗有幾分古怪，倒像是 “ 缺點(diǎn)” 。比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘；人 經(jīng)常糊涂，但電腦沒法徹余；人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作。這樣一來，即便機(jī)器人有了遺傳算法（ GA ）、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ ANN ）等仿生大招，人工智能也難以與 人相近、人的契悟、直覺、意會(huì)靈感、下意識(shí)、跳躍性思維，同步利用 “ 錯(cuò)誤” 和兼容 “ 悖謬” 的能力， 把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時(shí)候竟讓 2+2=8 或者 2+2=0 甚至重量+溫度=色彩的特殊能力， 如此等等，都有 “ 大智若愚” 之效，足以讓機(jī)器人迷糊。
（摘編自《當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)》
材料四
①在疫情防控和復(fù)工生產(chǎn)中，我國全面推廣應(yīng)用了 “ 健康碼” 。小小的 “ 健康碼” 看似簡單，背后的技術(shù) 支撐系統(tǒng)卻十分龐大。每天百萬級(jí)數(shù)量的 “ 亮碼” ，均基于人工智能科技手段的支撐，有了 “ 健康碼” ， 精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn)，城市得以科學(xué)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
②現(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)習(xí)慣觀看手機(jī)中的天氣預(yù)測。在天氣預(yù)測中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的 GPRS 系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，再利用科學(xué)算法，對(duì)覆蓋全國的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來預(yù)測天氣。這樣， 人們可以隨時(shí)隨地查詢自己所在地的天氣走勢，收到的天氣預(yù)報(bào)能精準(zhǔn)到分鐘和所在街道。
③人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用將提高人們的出行效率。比如，外出購物時(shí)，車主啟動(dòng)汽車后，將同步開啟車 載智能系統(tǒng)，車主只需要告知系統(tǒng)所需要購買的商品或者服務(wù)，汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路 況、目的地的評(píng)價(jià)情況，自動(dòng)推薦最合適的消費(fèi)場所。
（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》 2023.6 ）
(1) 根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是 _____（ 3 分）
A.英國曾預(yù)言，我們熟悉的職業(yè)中有七成會(huì)被自動(dòng)化技術(shù)取代，機(jī)器人可能成為你我的同事。 B.多名皮膚科醫(yī)生在與人工智能的比試中敗下陣來，但并不代表著人工智能可完全取代醫(yī)生。 C.技術(shù)主義者把人類表現(xiàn)數(shù)據(jù)化，收編為形式邏輯，讓機(jī)器創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類。 D.手機(jī)查詢天氣的基礎(chǔ)原理是通過手機(jī)定位，再利用科學(xué)算法對(duì)雷達(dá)圖數(shù)據(jù)分析來預(yù)測天氣。
(2) 材料三畫線句子運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證，請(qǐng)分析其作用。（ 4 分）
(3) 結(jié)合材料二和材料四，簡要概括人工智能在哪些方面改變了我們的生活。（ 4 分）
(4) 結(jié)合材料三，說一說畫家不會(huì)被人工智能取代的原因。（ 6 分） 【三】（ 16分）
6. 閱讀下文，回答問題。
【甲】
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游 者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 以其境過清，不可久居 ，乃記之而去。
（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）
【乙】
石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一 ，亙① 石為底，達(dá)于兩涯。 若床若堂，若陳筳席，若限閫奧② 。 水平布其上流若織文響若操琴。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠 羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？ 后之來者有能追予之踐履耶 ？
（節(jié)選自柳宗元《石河記》）
【注】①亙：橫貫。 ②閫（kin）奧：指室內(nèi)深處。
(1) 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）
①日光下澈 澈： _____
②其岸勢犬· ·牙差互 犬牙： _____
③石渠之事既窮 既： _____
④民又橋焉 橋： _____
(2) 文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用 “ /” 標(biāo)出。（2分） 水平布其上流若織文響若操琴。
(3) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 6 分）
①以其境過清，不可久居。
②后之來者有能追予之踐履耶？
(4) 同為 “ 永州八記” ，【甲】【乙】]兩文心境相似，請(qǐng)結(jié)合選文簡要分析作者的思想感情。（4分）
三、寫作（55分）
閱讀下面的文字，按要求作文。
在成長的旅程中，社會(huì)實(shí)踐是一扇通向廣闊世界的窗。或是參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，或是投身文化傳承活動(dòng)，
又或是進(jìn)行一次職業(yè)體驗(yàn) ……每一次實(shí)踐都帶來獨(dú)特的經(jīng)歷與深刻的感悟。 請(qǐng)圍繞你的一次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，自擬題目，不限文體，寫一篇文章。
要求：（ 1 ）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（ 2 ）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（ 3 ）不少 于 600 字。
2025年安徽省蚌埠市龍子湖區(qū)六月部分學(xué)校聯(lián)考三模答案和解析
一、語文積累與運(yùn)用（35分） 1.默寫（10分）
①落紅不是無情物（易錯(cuò)字：落） ②化作春泥更護(hù)花
③沉舟側(cè)畔千帆過（易錯(cuò)字：畔） ④病樹前頭萬木春
⑤橫看成嶺側(cè)成峰（易錯(cuò)字：橫） ⑥遠(yuǎn)近高低各不同
⑦山氣日夕佳（易錯(cuò)字：夕） ⑧飛鳥相與還
⑨夕日欲頹（易錯(cuò)字：頹） ⑩沉鱗競躍（易錯(cuò)字：鱗） 2.（ 1）① zhàn ②噬 ③xuē ④抵（4分）
（2）他覺得（3分）
（3）朱赫來 堅(jiān)韌頑強(qiáng)（2分）
（4）①保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒
②保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中， 一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷（3分）
3.（1）示例：積極的情緒有助于考出理想的成績，消極的情緒會(huì)使考試成績不理想。（3分） （2）示例：您為什么會(huì)選擇心理老師這個(gè)職業(yè)呢 試著去跟朋友、父母聊一聊（4分）
（3）示例：①“解決”改為“緩解”②建立良好的溝通渠道。 ③“學(xué)校生活”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。 （6分）
4.（ 1）B（3分）
（2）①小說第③到⑤段描寫了面攤姑娘的衣著打扮以及做面、下面、撈面、拌面的動(dòng)作、
神態(tài)和語言，生動(dòng)傳神地刻畫出姑娘的樸素大方、活潑靈巧、富有朝氣和熱情和氣； ②這既 是面攤生意好的原因，也為下文面攤前人們的議論作鋪墊；③同時(shí)對(duì)比后文姑娘家庭的遭遇， 更能凸顯出她面對(duì)困難的樂觀頑強(qiáng)，自立自強(qiáng)，從而更好地突出小說的主旨。（6分）
（3）這句話使用了比喻的修辭手法，把姑娘頭上的“大紅蝴蝶結(jié)”比作“在黑夜中的兩朵火焰 花”，生動(dòng)形象地寫出了姑娘面對(duì)困境樂觀頑強(qiáng)的精神閃耀的光芒，這耀眼的光芒不僅驅(qū)散 了自己人生遭遇的陰云，也照亮了周圍的人，收束全文，深化了文章的主題。（4分）
（4）① 懂事體貼：主動(dòng)幫助姐姐收錢（舉著付款碼卡片），照顧行動(dòng)不便的父親，展現(xiàn)出超 越年齡的成熟；②堅(jiān)強(qiáng)樂觀：面對(duì)家庭變故（父親受傷），沒有抱怨，而是用稚嫩的聲音自 豪地介紹“姐姐擺攤養(yǎng)全家”，體現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任感； ③善于溝通：主動(dòng)向“我”解釋家庭情 況，自然地與顧客互動(dòng)，表現(xiàn)出在生活壓力下的適應(yīng)能力。（4分）
（5）示例：①首先，我打算從學(xué)習(xí)人物精神的角度來給大家分享。每個(gè)人的一生，都會(huì)遇 到坎坷乃至不幸，文中的姑娘教會(huì)我們勇扛責(zé)任、樂觀面對(duì)、積極應(yīng)對(duì)； ②其次，我會(huì)從修 煉善良的心，努力構(gòu)建和諧社會(huì)的角度來給大家分享。文中的“我”還有很多好心人，心地純 潔，心懷慈悲，用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助姑娘一家，讓人感動(dòng)； ③再次，我會(huì)從成長的角度引 導(dǎo)大家思考。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該磨礪自己、挑戰(zhàn)自己，以強(qiáng)大自己，從而能自 信地面對(duì)一切。（5分）
5.（ 1）C（3分）
（2）列舉了人類智能的“缺點(diǎn)”，并與電腦相比較，突出強(qiáng)調(diào)了人類智能的“非同尋常”，使 論證更充分具體更有說服力（4分）
（3）人工智能在醫(yī)學(xué)診斷和治療、疫情防控/復(fù)工生產(chǎn)/社會(huì)管理、天氣預(yù)報(bào)、交通出行等 方面改為我們的生活提供便利。（4分）
（4）①繪畫和文學(xué)都源于社會(huì)與歷史的心智積淀，可以傳導(dǎo)價(jià)值觀。 ②好畫家和好作家一 樣總能突破常規(guī)俗見，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美。 ③畫家的感情、性格等具有獨(dú)特性，無法全面 數(shù)據(jù)化或收編為形式邏輯。④畫家的直覺、靈感等能力，同步利用“錯(cuò)誤”和兼容“悖謬”的能
力，把各種矛盾信息結(jié)合的能力，是人工智能無法接近的。（6分） 6.（ 1）①穿透 ②像狗的牙齒一樣 ③已經(jīng) ④修橋（4分）
（2）水平布其上/流若織文/響若操琴。（2分）
（3）①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。
②以后的人，有誰能追隨我的足跡來此嗎？（6分）
（4）“永州八記”是作者被貶為永州司馬，借寫山水游記書寫胸中憤郁。甲文借“寂寥無人， 凄神寒骨，悄愴幽遼”等句子，乙文借發(fā)問“古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履 耶？”有力地襯托出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。（ 4 分）
三、寫作（55分）
參考安徽中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 卷面書寫(5 分)

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