資源簡介

山東省煙臺市2025年中考語文試題
注意事項：
1．本試卷共8頁，共120分；考試時間120分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。
2．答題前，務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規定的位置上。
3．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
4．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡指定區域內相應的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。
5．寫在試卷上或答題卡指定區域外的答案無效。
一、積累與運用（25分）
學校開展“君子自強不息”綜合學習活動，請你參加。
【活動一】汲取文化之萃
1．下面是“讀詩文養情志”交流活動的一段主持詞，請你補充完整。（8分）
古詩文中有秀雅之景，從（1）“懸泉瀑布，飛漱其間，______，良多趣味”（《三峽》）中，能感受到三峽的清秀，從（2）“一水護田將綠繞，______”（《書湖陰先生壁》）中，能感受到鄉村幽居的雅趣；古詩文中亦有壯闊之景，從（3）“潮平兩岸闊，______”（《次北固山下》）中，能感受到江水浩渺的氣勢，從（4）“______，波濤如怒”（《山坡羊·潼關懷古》）中，能感受到潼關雄壯的風姿；古詩文中有哲思，（5）“雖有嘉肴，______，______”（《禮記》）告訴我們，學習是體驗“至道”的最好途徑；（6）“______，______”（《行路難》）鼓勵我們，面對困難，應奮發振作，為實現理想努力進取。
2．下列關于文學文化常識的說法有誤的一項是（ ）（3分）
A．“寧可食無肉，不可居無竹。”古人將“竹”視為“花中四君子”之一，他們認為竹有虛心的品格、堅忍的操守、向上的精神。
B．“小雪大雪不見雪，來年滅蟲忙不撤。”“小雪”“大雪”說的是節氣，由俗語可知，節氣往往與物候現象、農業生產息息相關。
C．“DeepSeek和《哪吒2》的火爆出圈，離不開年輕一代的博學篤志、創新進取。”“博學篤志”出自《論語》。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
D．“參差荇菜，左右流之。”“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《詩經》中這些反映民間生活的歌謠，屬于“風、雅、頌”中的“雅”。
【活動二】點燃理想之炬
3．請你完成“讀名著明理想”主題閱讀活動的探究任務。（6分）
人物 選段 聯系整本書探究
理想 個人命運 如何樹立 人生理想
魯迅 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。 ② 成為了文學家、思想家、革命家 ⑤
祥子 他不大關心戰爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關心他的車，他的車能產生烙餅與一切吃食。因為缺雨，因為戰爭的消息，糧食都漲了價錢；這個，祥子知道……糧食貴，貴吧。誰有法兒教它賤呢？這種態度使他只顧自己的生活，把一切禍患災難都放在腦后。 ③ ④
① 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨終的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。” 為人類的解放而斗爭 成為了堅強的革命戰士
【活動三】唱響青春之歌
4．閱讀下面文段，完成各題。（8分）
近年來，無論是體育競技的賽場，還是科技創新的前沿，各行各業的中國青年向世界展示了更加豐富多彩、可親可愛的中國形象。砥礪前行中，年輕一代以中華民族偉大復興為己任的（ ），鑄就做中華民族之脊梁的（ ），以“敢為天下先”的（ ），展現奮發有為、勇做先鋒的（ ），成就了一番事業，實現了人生價值。
國家的創新與發展需要青春力量，發展的后勁離不開青年的創造。是“一時行”？還是“一直行”？這是對中國的提問，需要青年一代來回答。接力棒傳到新一代手上，目標還是沒變，就是“繼續領先跑”。實踐告訴我們，如果始終處于跟隨狀態，即使將差距無限拉近至0.01，也會被遮蔽在領先者的陰影中。夢想無遠弗屆，時代廣闊無yín。身處強國建設、民族復興的關鍵時期，吃勁的時候，也正是青年人大顯身手的時候。與祖國共進、與時代同行，“強國有我”的時代新人，必將接續奮斗，凱歌前行，用青春之我創造青春之中國、青春之民族。
（節選自《人民日報》，有刪改）
（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）
脊（ ）梁 無yín（ ）
（2）在文中括號處依次填入詞語最恰當的一項是（ ）（3分）
A．志氣 骨氣 銳氣 膽氣 B．志氣 骨氣 膽氣 銳氣
C．膽氣 銳氣 志氣 骨氣 D．膽氣 志氣 骨氣 銳氣
（3）下列說法有誤的一項是（ ）（3分）
A．是“一時行”？還是“一直行”？——這句話標點符號的運用是不恰當的。
B．文段中畫橫線句子“吃勁的時候”指的是艱難、需要付出更多努力的時刻。
C．近年來，無論是體育競技的賽場，還是科技創新的前沿，各行各業的中國青年向世界展示了更加豐富多彩、可親可愛的中國形象。——這句話的主干是“青年向世界展示形象”。
D．文段既贊頌了當代青年有敢做勇為的精神，又強調了青年一代應有創新與發展的責任和擔當。
二、閱讀（45分）
（一）古詩閱讀（5分）
憂國①
陸游
恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②。
養心雖若冰將釋，憂國猶虞③火未然。
議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣④。
群公⑤亦采芻蕘⑥否？貞觀開元在目前。
【注】①此詩作于1194年詩人居于故鄉山陰時。1189年詩人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。③虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻蕘：泛指草野之人。
5．下列對詩歌賞析有誤的一項是（ ）（3分）
A．首聯“恩許”表面看是得上恩準，但從詩人“憂國”情懷來看，“恩許”是被罷黜的反語，表達出詩人對朝廷的怨恨之意。
B．頷聯采用比喻手法，表明詩人雖經六年涵養身心，但仍然擔憂國家局勢像火還未燃起之前一樣危機四伏。
C．頸聯點出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。
D．整首詩緊扣“憂國”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩人的情感。
6．詩歌尾聯表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
（二）文言文閱讀（11分）
王充者，會稽上虞人也，字仲任。為人清重，游必擇友，不好茍交。所友位雖微卑，年雖幼稚，而行茍離俗，必與之友。性恬淡，不貪富貴。為上所知，拔擢越次①，不慕高官。不為上所知，貶黜抑屈，不恚下位。比②為縣吏，無所擇避。常曰：“世可效仿者，莫過孔子。孔子之仕，無所避矣。為乘田委吏③，無於邑④之心；為司空相國，無說豫之色。憂德之不豐，不患爵之不尊；恥名之不白，不惡位之不遷。世能知善雖賤猶顯不能別⑤白雖尊猶辱。處卑與尊齊⑥操，位賤與貴比⑦德，斯可矣。”（節選自王充《論衡·自紀篇》，有刪改）
【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接連、連續。③乘田委吏：泛指小官。④於邑：憤懣。⑤別：辨別。⑥齊：同等。⑦比：并列。
7．下列句中加點詞意思和用法相同的一項是（ ）（3分）
A．而行茍離俗 摶扶搖而上者九萬里 B．孔子之仕 聞之于宋君
C．不患爵之不尊 故患有所不辟也 D．恥名之不白 不恥下問
8．下列說法有誤的一項是（ ）（3分）
A．文段中畫線句子的朗讀節奏是“世能知善/雖賤猶顯/不能別白/雖尊猶辱”。
B．“不惡位之不遷”，“遷”在古代指官職調動，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職。
C．王充交友注重對方的品行，不注重地位、年齡，這與他“為人清重”的品性相符。
D．王充講述孔子的故事，意在表明自己的心境與德行堪比孔子。
9．借助資料，將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
《古代漢語詞典》 豫：①安樂，快樂。“當今之世，舍我其誰也？吾何為不豫哉？” ②厭煩。“去！汝鄙人也，何問之不豫也！” ③遲疑不決。“豫兮若冬涉川。”
為司空相國，無說豫之色。
10．文段展現的人格境界，在我們學過的哪篇文言文中有所體現？請結合相關內容簡要分析。（3分）
（三）現代文閱讀Ⅰ（15分）
材料一 紋者，文也。先民形鳥獸之狀，法乾坤之意，灼紋于龜而成卜，鐫紋于石而成圖，鏨紋于金而成銘，篆紋于竹而成簡，繪紋于瓷而成器，墨紋于簿而成書……中國數千年的發展歷程孕育了無數璀璨的文化藝術，紋樣便是其中典范。
從景德鎮工匠通過觀察蜻蜓翅膀獲得網紋靈感，到蜀錦藝人從山嵐云霧中提煉出冰紈綺繡的清麗織紋，中國傳統紋樣始終遵循“觀物取象”“應物象形”的創作法則。此類“外師造化，中得心源”的造物智慧，使容納萬象的紋樣成為解讀中國傳統藝術范式的一柄密鑰。
從巫覡符號、禮樂圖式到民族美學代表，那些盤桓在陶器、織綿與建筑間的靈動紋樣，是先民薪火相傳、集體書寫的文明史詩，蘊含著豐富而深刻的文化內涵。原始社會文明中，紋樣成為天人對話的符箓，將先民對生命的困惑與對未知的恐懼，都轉化為可供觀賞的視覺圖譜。進入夏、商、周，那些被鑄鼎象物的紋飾，將文明初醒的天地納入禮制的經緯，完成了禮樂文明對原始巫術的馴化。及至清代，故宮御路上的海水江崖紋彰顯出帝王統治山河的絕對權力——紋樣此時已然成為承載社會意識形態的藝術文本。
材料二 當我們行走于中國傳統建筑之林中，目光所及，那些精致的傳統紋樣幾乎無處不在，如春風化雨、潤物無聲。它們以線條的韻律、圖案的隱喻、色彩的象征和獨特的藝術語言，賦予建筑以節奏之美、韻律之美、和諧之美，閃爍著千年文明的熠熠光輝。
在我國傳統建筑中，鋪在房檐邊上的滴水瓦的瓦頭即為瓦當，其通常為圓形或半圓形，上有精美圖案或文字。在古建筑的眾多構件中，瓦當看似毫不起眼，卻扮演著重要角色——不僅有助于屋頂排水，還美化了屋面輪廓，更蘊含著豐富的文化信息。小小的瓦當之上，那些精巧細致的紋樣，或為文字，或是圖案，描繪著古代勞動人民的生活場景、圖騰崇拜，也為我們溯源中國建筑傳統紋樣歷史打開了一扇窗口。
彩畫，有“錦繡木衣”之稱，是木建筑防腐的第一道防線。工匠先用由桐油等材料調制的灰、麻纖維和布制作地仗，然后在光潔的地仗上油漆、彩繪，顏料還起到防潮防蟲的功用。除了實用功能外，彩畫還具有很強的裝飾性，分為旋子彩畫、和璽彩畫、蘇式彩畫。繪畫的用色不拘程式，龍鳳、人物、山水、花鳥、魚蟲等一系列圖案巧妙組合，或深或淺，千變萬化，在梁枋之上熠熠生輝，帶給人一場視覺盛宴。
清晨，金色的陽光穿過云層，溫柔地灑在金水河時，沉睡了一夜的紫禁城被喚醒。三大殿回廊的門窗上，欞格紋樣令人目不暇接。步步錦，以直欞和橫欞組成步步登高的圖案，寓意仕途順遂，步步高升；燈籠框，形似燈籠，造型圓潤飽滿，寓意團圓美滿，生活紅火。這些欞格紋樣，不僅具有實用的透光、通風功能，更以其精美的造型，為紫禁城增添了一份靈動與雅致。
材料三 提起傳統紋樣，很多人或許認為它“老氣”，甚至覺得對傳統紋樣進行改良和創新的嘗試是近些年伴隨著“文博熱”“國潮熱”開始的。事實上，歷朝歷代的工匠，都會結合時代的審美，對古老的紋飾加以改良，并創制出新的紋飾及紋飾組合。從這個意義上來說，紋樣創新的實踐由來已久。
以牡丹紋為例，牡丹被賦予吉祥寓意，受到人們廣泛喜愛，大體是在唐五代時期。這一時期的牡丹紋，已有從簡略向精細發展的趨勢；宋代的牡丹紋與自然界中的真實牡丹相似，花朵豐滿，花瓣翻卷，常和纏枝紋搭配，寓意富貴連綿；元代的牡丹紋更為碩大，細節刻畫精致，且出現了側視、仰視、俯視等不同視角的造型；明初的牡丹紋疏朗秀麗；清代的牡丹紋吸收了西方美術的畫法、構圖等，更顯文雅之氣。傳統紋飾，正是這樣在不斷創新中得以流傳下來。
21世紀是全球化與本土化交織的時代，傳統紋樣正經歷前所未有的創造性轉化與創新性傳播。它們不再是博物館中沉寂的歷史標本，而成為溝通古今的視覺橋梁。當春晚舞臺上的《年錦》驚艷全國觀眾時，我們看到的不僅是傳統元素的現代演繹，更是中華文化基因在新時代的延續。即使在科技浪潮席卷全球的當下，中國人的審美仍然離不開千百年前傳統裝飾藝術的熏陶。
（以上材料均選自《讀者欣賞》，有刪改）
11．閱讀三則材料，將下面圖表補充完整。（4分，每空不超過15個字）
12．下列對材料內容理解有誤的一項是（ ）（3分）
A．紋樣是中國文化藝術的典范之一，其廣泛應用于器皿、建筑、織錦等，能反映中國不同時期的文化習俗和審美特點。
B．由材料一可知，紋樣最初的樣式是先民從模擬自然事物開始的，并在模擬的基礎上融入了創造智慧。
C．材料二介紹了瓦當紋樣、彩畫和欞格紋樣，具體說明了紋樣在建筑中的應用，并且三種紋樣都兼具美觀與實用的特點。
D．綜合三則材料可知，紋樣從誕生之日起，不論是樣式、功能，還是文化寓意，都隨著時代的發展而不斷發生變化。
13．下列對材料分析有誤的一項是（ ）（3分）
A．由材料一畫線句中“灼”“鐫”“鏨”“篆”“繪”“墨”這些動詞可知，在不同材質上制作紋樣技法不同。
B．由“從 到 ”的句式可以推斷出，材料一是按時間順序進行說明的。
C．材料二畫線句中“幾乎”一詞，說明紋樣在中國傳統建筑中應用廣泛，但也不是全部應用，體現了語言的周密嚴謹。
D．材料三第二段主要運用舉例子、作比較的說明方法，說明紋樣創新的實踐由來已久。
14．閱讀下面文段，結合三則材料，探究太和殿有數量眾多的龍形紋樣的原因。（3分）
大殿（太和殿，俗稱“金鑾殿”）正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
——（節選自《故宮博物院》）
15．畢業來臨之際，如果要在給同學的禮物上畫一個紋樣，你會選擇什么？說說原因。要求：不得選擇材料中提到的紋樣。（2分）
（四）現代文閱讀Ⅱ（14分）
黃河魂
聶還貴
①陽春三月，江南草長鶯飛。在北方，在黃河，卻是一片沉靜。分明埋伏了千軍萬馬，卻蕩漾不出一絲一毫的聲響，靜得直叫人心里發毛。
②有一天，或許是正午，或許是在傍晚，黃河開始陣痛了，黃河孕懷的春天就要分娩了。黃河陣痛是驚心動魄的，黃河之春的分娩牽掛得人夜不能寐。
③冰層下由冷到暖孕育了整整一個冬天的黃河春水，生生脹痛了音樂一般蜿蜒的河床，一浪浪的鋒牙利齒，撕咬著厚厚鐵堅的冰層。冰面上，明亮亮浮動一層熱氣，經了陽光的筆墨，像宋代山水畫的皴法，像一朵朵淡淡紫煙，裊裊然在那里開合聚散。一個濕漉漉、活潑潑的春天，像一條金魚，隨時會躍出水面，以盎然生機和蓬勃刷新人間。
④轟隆——黃河破冰之聲，像一閃春雷，宣告了北國春天的誕生。
⑤鋼化玻璃似的冰河，被長長而鮮鮮地撕開一道裂口，一道，兩道……像葉脈狀，像樹冠形，像根須樣，像蛛網圖，像分叉的曲徑，像一面銀質的鏡子被擊碎……那碎裂的冰塊，或巨碩，或玲瓏。你擠我，我推你，你追我，我超你，滿河床地碰撞著，交疊著，響亮著，其勢如千帆競發，百舸爭流，蔚為壯觀。
⑥火辣辣的黃河春水從冰縫里噴濺出來，像早晨的霞光一樣鮮嫩熾熱，溫暖地照耀著每一寸天空和土地，歌唱著所有的希望和美好，打濕干燥的時間和人們焦灼的期待。
⑦冬小麥眨一眨惺忪的眼睛，白樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨，三葉草輕淺地唱起新綠的歌謠，深棕色的蚯蚓緩緩蠕動生命的復活。誰家的小馬駒跑到了田野上撒歡？哪家的灰毛驢在院子里一邊打滾一邊歡叫？從一樹枝頭跳落到另一樹枝頭的，不是惱人的麻雀，那是忙著播音催種的布谷鳥……拉門聲、開窗聲、雞鳴聲、狗叫聲、口哨聲、鴿哨聲、柳哨聲、男人的咳嗽聲、女人的嬉笑聲、鄰居間的對話聲、農具碰擊的金屬聲、學校的響鈴聲、孩子們的歡笑聲……匯織成一曲春滿人間的交響曲。
⑧之前江南的萬紫千紅，好像是北國黃河之春的鋪墊、渲染和前奏。從黃河破冰那一刻開始，中國北方的春天就真正降臨了，一場春天的好戲，拉開了宏烈的大幕……山有山性，樹有樹性，河有河性。黃河的河性在于生命的氣勢，一股撲面而來的雄渾氣勢。
⑨黃河之水來自雪山冰峰，天然就擁有雪蓮、靈芝的高貴、圣潔與不朽，帶了雪域高原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的險途，又使她積蓄了渾厚、包容的底蘊，千雕萬塑出百折不回、吞吐風云的獨特秉性和氣勢。那情形，一如日出帶給萬物以熱情、感召和歡欣。
⑩日出！人間最是黃河日出，一幕萬古長新的奇景大觀。
河天吞吐之處，帆樣的白漸呈一扇寶石紅艷。俄頃，隨著扇面緩緩收攏，寶石紅徐徐然濃烈、深重起來，紅得像紅燈籠映照的中國傳統年夜，紅得像我們胸中一團澎湃的激情與希望，直至紅成一爐沖天的焰火。
焰火的曲線和紋絡狀然分明、呼呼搖蕩。兀然，紅爐底部明燦燦地劃出一道金弧，這金弧拔節而長，一寸一寸地攀升，一彎一彎地豐圓。眨眼間，一爐焰火吸納收回，燦然生成一輪壯美無比的鮮紅，轟隆隆點燃沉睡的時間和空間。
黃河霎時躍動起來，巨大身軀靈性地擺動著，奔突著，歡騰著，翔舞著……以金波黃浪為鱗，以騰騰蒸氣為須，一條神龍，巨龍，金龍，從天而降，澤被天下。
我們腳下這片黃色土地，黃土地上生長的金色麥穗和向日葵，我們特征鮮明的黃色皮膚，我們與生俱來的對金黃色彩的熱愛，以及我們幾千年來的飽經風吹雨打的痛苦和歡樂，都與黃河這條金色的龍河有著一種天然的花與根那樣的血脈相連……
九曲黃河！黃河九曲！
無論怎樣曲折與蜿蜒，黃河一泓藍澈的初衷亙古未變。回首望一眼身后永遠的黃河，腳步就邁得像黃河波濤澎湃雄健。遠方，不再遙遠！
（選自《人民周刊》，有刪改）
16．讀完文章，小語、小文交流了閱讀體會，請將他們的對話補充完整。（4分）
小語：讀完文章，兩幅畫面在我眼前徐徐展開：（1）第一幅是______；第二幅是______。（2分）
小文：我覺得可以用（2）______和______兩個詞語分別概括這兩幅畫面的特點。（2分）
17．下列分析有誤的一項是（ ）（3分）
A．“你擠我，我推你，你追我，我超你，滿河床地碰撞著，交疊著，響亮著，其勢如千帆競發，百舸爭流，蔚為壯觀。”這句話運用擬人、排比、比喻的修辭，生動形象地描寫出冰塊奔流的情狀。
B．“冬小麥眨一眨惺忪的眼睛，白樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨，三葉草輕淺地唱起新綠的歌謠，深棕色的蚯蚓緩緩蠕動生命的復活。”這句話描寫的有姿有聲有色，構成一幅生機盎然的畫面。
C．第 段長短句有機組合，長句氣勢磅礴、節奏緊促，似狂想曲；短句句式整齊、節奏舒緩，似小夜曲。節奏分明的句式組合，充分表達了作者對黃河的贊美之情。
D．“九曲黃河！黃河九曲！”前一句強調“黃河”，后一句強調“九曲”，這種復沓句式，看似是語意簡單重復，實則情感步步升華，層層濃烈。
18．有同學認為第⑦段內容與黃河無關，可以刪掉。你同意嗎？說說理由。（3分）
19．文章最后一段意蘊豐富深遠，說說你的理解。（4分）
三、寫作（50分）
20．當生活讓你感到乏味時，何不擁抱它，或許你會發現平淡的日子里也有星光閃耀；當挫折讓你感到沮喪時，何不擁抱它，或許你會發現那些挫折正是你成功的墊腳石……許多事物，既然無法改變，何不擁抱它，或許你會發現一個不一樣的“天地”。
請以《何不擁抱》為題目，寫一篇作文。
要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名。
參考答案
【1題答案】
【答案】 ①. 清榮峻茂 ②. 兩山排闥送青來 ③. 風正一帆懸 ④. 峰巒如聚 ⑤. 弗食 ⑥. 不知其旨也 ⑦. 長風破浪會有時 ⑧. 直掛云帆濟滄海
【2題答案】
【答案】D
【活動二】點燃理想之炬
【3題答案】
【答案】 ①. 保爾 ②. 以文學喚醒國民精神 ③. 擁有洋車，過上安穩生活 ④. 從勤勞車夫淪為墮落者 ⑤. 結合社會需求，將個人理想與時代使命相結合；避免局限于個人私欲，理想需具備社會性與長遠性；面對挫折堅守信念，以實踐磨礪意志并踐行理想。
【活動三】唱響青春之歌
【4題答案】
【答案】（1） ①. jǐ ②. 垠 （2）B （3）C
二、閱讀（45分）
（一）古詩閱讀（5分）
【5~6題答案】
【答案】5. A 6. 尾聯表達了詩人希望朝廷群臣能夠采納草野之人的意見，從而實現如貞觀、開元時期那樣的盛世的理想，體現了詩人對賢明政治的向往、對納諫用賢的呼吁以及深切的憂國之情。
（二）文言文閱讀（11分）
【7~10題答案】
【答案】7. D 8. D
9. 做司空、相國，也沒有得意之色。
10. 示例：王充淡泊名利、忠于職守的人格境蜀，在《陋室銘》中有所體現。《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”，本文王充“處卑與尊齊操，位賤與貴比德”均強調精神境界高于物質地位。王充以卑微官職踐行道德操守，劉禹錫在陋室中堅守高潔品性，皆體現不慕名利、安貧樂道的人格追求。
（三）現代文閱讀Ⅰ（15分）
【11~15題答案】
【答案】11. ①紋樣的歷史演變②紋樣的創新發展 12. D 13. B
14. 龍是皇權象征，彰顯帝王統治權力；傳承商周以來的禮制文化；兼具裝飾建筑與符合宮殿審美需求的功能。
15. 梅花紋，象征堅韌不拔的品格，愿同窗在未來道路上如梅花般經霜傲雪，亦寄寓友誼如寒梅般清逸長存。
（四）現代文閱讀Ⅱ（14分）
【16~19題答案】
【答案】16. ①. 黃河破冰 ②. 黃河日出 ③. 雄渾磅礴 ④. 壯美無比 17. C
18. 不同意。第⑦段通過描寫黃河破冰后植物、動物的生機以及各種聲音，從側面烘托了黃河破冰帶來的生機與活力，展現了黃河之春給大地帶來的蓬勃氣象，豐富了文章內容，深化了主題，所以不能刪掉。
19. 文章最后一段表達了黃河象征著中華民族堅韌不拔、勇往直前精神，這種精神亙古不變。黃河給予人們力量，激勵人們像黃河波濤一樣澎湃雄健地前行，在黃河精神的鼓舞下，人們對未來充滿信心，追求夢想的遠方不再遙遠。
三、寫作（50分）
【20題答案】
【答案】例文：
何不擁抱
生活像一條蜿蜒的長河，有時平靜如鏡，映照著單調的日常；有時波濤洶涌，裹挾著猝不及防的挫折。當我們被乏味與沮喪困住時，或許該嘗試張開雙臂，去擁抱那些看似無法改變的事物，因為在擁抱的瞬間，往往藏著意想不到的驚喜與力量。
去年冬天，我轉學到了一所新學校。陌生的環境、陌生的同學，讓我感覺自己像一只離群的孤雁。課程進度的差異，更讓我在學習上力不從心，每天都過得壓抑又迷茫。我討厭這種格格不入的感覺，試圖逃避，可無論如何努力，都無法改變現狀。直到有一天，我在校園的角落里看到一株臘梅。寒風中，它的枝干嶙峋，卻倔強地綻放著一朵朵金黃的花朵，在白雪的映襯下，顯得格外耀眼。那一刻，我突然意識到，與其抗拒，不如像臘梅擁抱寒冬一樣，去擁抱這新的生活。
從那以后，我主動參與班級活動，積極向老師和同學請教問題。我發現，當我真誠地與同學們交流時，他們也報以友善的微笑；當我靜下心來鉆研難題時，知識的大門正緩緩向我敞開。曾經令我煩惱的陌生環境，逐漸變得熟悉而溫暖。我在擁抱新生活的過程中，收獲了友誼，也取得了學習上的進步，找到了屬于自己的一方天地。
其實，人生中這樣的時刻還有很多。記得小時候，我特別害怕黑夜，總覺得黑暗中藏著未知的危險。每到夜晚，我都要緊緊開著燈，蜷縮在被窩里。母親看出了我的恐懼，她溫柔地告訴我：“黑夜不是敵人，它只是換了一種方式陪伴我們。”她拉著我的手，帶我走到院子里。在黑暗中，我抬頭仰望，發現夜空中布滿了璀璨的繁星，月光如水般灑在大地上，一切是那么靜謐而美好。那一刻，我不再害怕，而是試著去擁抱黑夜。從那以后，我愛上了夜晚，愛上了這份獨有的寧靜，也明白了有些看似可怕的事物，只要我們勇敢擁抱，就能發現它別樣的美。
生活中，我們總會遇到許多無法改變的事物，也許是平淡的日常，也許是突如其來的挫折。但當我們選擇擁抱它們時，就像為自己打開了一扇窗，能看到不一樣的風景。那些曾經以為的困境，會變成成長的階梯；那些看似乏味的日子，會閃耀出獨特的光芒。所以，當我們再遇到無法改變的事物時，何不張開雙臂，給它一個溫暖的擁抱，去發現屬于自己的“天地”呢？

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