資源簡介

(共24張PPT)
魚
Fish
四年級上冊 科學
生活環境？
01
身體結構？
02
運動、呼吸方式？
03
活動一
觀察魚有哪些共同特征
絕大多數魚都生活在水中
生活環境
游泳是他們的主要運動方式
運動方式
活動一：觀察魚有哪些共同特征
頭部
軀干
尾部
胸鰭
腹鰭
尾鰭
臀鰭
背鰭
頭部
軀干
尾部
胸鰭
腹鰭
尾鰭
臀鰭
背鰭
運動方式
觀察魚鰭在魚游動時的運動，
感知魚鰭特點和作用
運動方式
觀察魚鰭在魚游動時的運動，
感知魚鰭特點和作用
運動方式
魚鰭在游動時起維持身體平衡和控制運動方向的作用
運動方式
背鰭：保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用,若失去,會失去平衡而側翻。
胸鰭和腹鰭：平衡,若失去,魚體會左右搖擺不定。
臀鰭：協調其它各鰭,起平衡作用,若失去,身體輕微搖晃。
尾鰭：決定運動方向,若失去,魚不會轉彎。
魚是怎樣呼吸的
小實驗：
1.用滴管吸一些綠色或者黑色的水，在魚的嘴前擠出，觀察有顏色的水從魚的哪個部位進入和流出。
2.小組合作，認真觀察，注意要保護好魚類。
魚的口和鰓蓋后緣交替張合
有色液體從魚口進入，
從鰓蓋后緣流出
魚呼吸時水從口流入，從鰓蓋后緣流出。
鰓是魚的呼吸器官
（1）鰓是魚的呼吸器官，鰓蓋和鰓絲是鰓的一部分，幫助魚完成呼吸；
（2）鰓蓋一張一合讓水流動起來，魚就能夠從新鮮的水中獲取氧氣。
小結
像鯽魚、草魚這樣的動物都屬于魚類。
魚類的共同特征
生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運動
它們屬于魚類嗎？
無脊椎，軟體動物
鱉用肺呼吸，無鰭，
水生爬行動物
海馬是魚類
海馬屬于硬骨魚綱、海龍目、海龍科、海馬屬，是一種小型海洋動物，身長5～30厘米。海馬頭部像馬，吻呈長管狀，口小，背鰭由鰭條組成，可以獨立活動。雖然海馬的外形與常見的魚類有所不同，但它和魚類一樣用鰓呼吸，依靠魚鰭在水中游動，因此被歸類為魚類。
鯨用肺呼吸，
哺乳動物
鯊魚是魚類
魚類用腮呼吸，而甲魚、鯨魚等用肺呼吸，由此推出甲魚、鯨不屬于魚類，這就是推理。
幼年時依靠鰓進行呼吸，成體主要依靠肺進行呼吸,身體表面沒有鱗片，是兩棲動物。
泥鰍身體表面有鱗片，用鰓呼吸，有鰭。
它們屬于魚類嗎？
泥鰍
娃娃魚
生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運動
鯽魚、草魚、海馬、鯊魚、泥鰍……
課堂總結
知道了魚類的共同特征
樹立保護動物的意識
拓展任務
完成活動手冊“拓展探究”
下節課見
四年級上冊 科學

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