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遼寧省遼陽市燈塔市2024-2025學年七年級下學期期中道德與法治試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．下列屬于青春期的生理變化是（ ）
A．身體外形的變化 B．自我意識不斷增強
C．認知能力得到提高 D．在異性面前有表現自己的欲望
2．以下是小軒的日記：
2025年××月××日 星期× 晴 昨天，我想自己去買一些學習用品和生活用品，爸爸媽媽非得跟著，這讓我很煩，我覺得自己已經長大了，這些事情都能獨立完成。但今天我去參加社區足球賽，又希望爸爸能陪著自己。
從日記中，可以感受到小軒（ ）
①期待獨立自主，不想受到成人的干涉
②內心并沒有完全擺脫對成人的依賴
③從不表露內心想法，但希望得到理解
④有時表現得很勇敢，有時又表現得害羞
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．在傳統觀念中，飛行員是男性從事的職業。而近年來，女飛行員越來越多，一批年輕的中國空軍女飛行員飛上了三代機，憑借精湛技術翱翔廣闊藍天。這一變化告訴我們（　　）
A．成為中國空軍女飛行員，可以更好塑造形象
B．打破性別刻板印象的影響，有利于發掘自身的潛能
C．男女生各自擁有自身的性別優勢，要正確認識對待
D．學會正確認識男生女生各自的性別特征
4．某校制定了新校規，對此下列說法正確的是（ ）
校規 男生女生不得成對出現在校園里 男生女生交往距離不能小于50厘米 男生女生不得同桌吃飯 男生女生不得……
A．合理，學校在異性交往方面的教育是恰當的
B．不合理，該學校校規侵犯了學生的人身自由
C．不合理，與異性交往是我們成長的重要方面
D．合理，這體現了學校對未成年人的特殊保護
5．道德與法治課上，老師使用了以下兩則古語，據此推測這節課的主題最有可能是（ ）
◆天生我材必有用，千金散盡還復來。 ◆海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。
A．品味美好情感 B．友誼伴我成長
C．培養寬容品質 D．自信給人力量
6．自強，讓青春奮進的步伐永不停息。下列詩句與題意相符的是（ ）
A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 B．潮平兩岸闊，風正一帆懸
C．不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香 D．蕩胸生層云，決眥入歸鳥
7．孔子說：“行己有恥?！币馑际钦f，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。以下做法體現“行己有恥”的是（ ）
①考試時拒絕傳遞答案②過馬路時從不闖紅燈
③等候地鐵時主動排隊④放假時看望孤寡老人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小剛同學在閱讀《紅樓夢》時，為文中人物的悲歡離合、家族的興衰沒落而嘆息，心生悲憫，甚至黯然神傷，久久不能平復。這反映出的青春期情緒特點是（ ）
A．矛盾性 B．細膩性 C．波動大 D．反應強烈
9．2024年是長征出發90周年。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”！長征中，中國共產黨人和紅軍戰士始終秉持堅定的革命樂觀主義精神，直至勝利。長征勝利啟示我們（ ）
A．情緒發揮的作用全部是積極的 B．積極情緒激勵我們克服困難、努力向上
C．情緒會讓我們因為挫敗而止步 D．積極情緒能夠幫助我們去克服一切困難
10．在“陽光心理”主題班會中同學們分享自己的情感體驗。下列微點評正確的是（ ）
選項 情感體驗 微點評
A 看到有人遭受欺辱，仗義執言 正義感
B 獨立完成某項任務，得到贊賞 敬畏感
C 承擔角色接受任務，體驗責任 內疚感
D 和同學熱情打招呼，不被理睬 責任感
A．A B．B C．C D．D
11．小華參加了學雷鋒系列活動，被雷鋒的事跡深深感動，他暗下決心要成為一名合格的社會主義建設者和接班人。這說明（ ）
①情感會影響人們的判斷和選擇
②情感可以通過參與有意義的社會活動獲得
③情感表達的方式是多種多樣的
④情感是復雜的，可分為基礎情感和高級情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．概念關系圖是思維導圖的一個重要方面。下列概念間的關系能用如圖表示的是（ ）
A．①積極情感②挫折感 B．①消極情感②正義感
C．①積極情感②消極情感 D．①基本需要的情感②安全感
13．2025年是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞62周年。60多年來，雷鋒事跡感動著一代代中華兒女，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業不斷涌現出一個又一個“活雷鋒”。這說明（ ）
A．情感隨情境的改變而變化
B．情感的表達關乎人際交往
C．情緒是短暫的、不穩定的
D．美好情感能夠傳遞正能量
14．2025年2月12日，哈爾濱亞冬會短道速滑混合團體接力決賽中，中國隊通過精準交接與協同卡位，以“雙核戰術”合力突破韓日圍堵，最終以0.03秒優勢逆襲奪冠，詮釋了“團隊冰雪，缺一不可”的協作精神。這體現了（ ）
A．個人利益與集體利益在本質上是一致的
B．成員間的競爭讓集體充滿動力和活力
C．集體成員越多，獲勝的機會就會越大
D．集體的力量源于共同的目標和團結協作
15．下圖的注釋是： “要更好地融入集體和社會，常常需要把M翻過來?！?(ME=我，WE=我們)這給我們的啟示是（ ）
A．人的成長過程是不斷社會化的過程
B．社會的存在和發展離不開每個個體
C．在集體中要處理好競爭合作的關系
D．維護好個人的合法權益和人身自由
二、綜合探究題
16．青春時光，我們每一天都站在新的起跑線上，盡情放飛自己的夢想；我們迎接新的挑戰，在戰勝困難中享受人生奮發進取的樂趣。請你參與以下關于青春問題的探討。
【青春變化，我梳理】
在學習過程中，小李同學繪制了關于青春期成長變化的思維導圖：
(1)請你幫助小李同學將上述思維導圖中的①②處補充完整。
步入青春期的小云一直為自己的身高感到煩惱，她不想上體育課，因為每次體育課排隊時，她都站在最前面，是個頭最矮的一個，這讓小云越來越苦惱，慢慢變得有些自卑了。
(2)結合小云的案例和所學知識，我們應如何正確對待青春期的生理變化
【青春交往，我建議】
七年級(1)班同學在學習了《男生女生》后，對本班男生女生進行了調查：
女生 男生 性別差異表現
性格溫順文雅，多愁善感 豁達大度，陽剛堅強 ①
形象思維能力強，善于分析 邏輯思維能力強，善于綜合 ②
喜歡唱歌、跳舞、書法 喜歡足球、籃球、騎行 ③
(3)根據上表中的調查結果，請你依次寫出①②③體現了男生女生在哪些方面存在差異
關于是否能和異性進行正常的交往，晴晴和玲玲產生了分歧。
晴晴：男生女生在很多方面存在著很大差異，根本無法溝通，我反對男生和女生有任何形式的交往。
玲玲：男生和女生雖有不同，但各有優勢。只要處理得當，可以把異性變為好朋友，這對我們的成長是有益處的。
(4)你贊同誰的觀點 說說你的理由。
三、分析說明題
17．閱讀材料,回答問題
材料一 情緒關系到我們的身心健康，影響著我們的生活。怎樣調節情緒，體現了我們的人生智慧。下面的思維導圖呈現的是小路兩次考試后的不同情緒感受，帶來不同的結果和影響。
(1)根據所學知識，將思維導圖補充完整。
① ②
(2)不同的情緒會帶來不同的結果和影響，在日常學習生活中，你會用哪些方法調節自己的情緒 （兩點即可）
材料二 在期中考試中取得優異成績的小林，興沖沖地跑去跟好友小路分享，小林滔滔不絕地表達著自己的喜悅心情，絲毫沒有覺察到小路低落的情緒。
(3)你認為小林的這種做法對嗎 為什么
(4)作為小路的好朋友，小林應該如何安慰他
18．閱讀材料，按要求完成任務。
學習了《品出情感的韻味》后，七年級某班開展了一次研究性學習活動，請你參與并完成相應任務。
(1)人非草木，孰能無情？一些學生在網絡上搜集了如下的詩句，請你在對應序號處寫出詩句所體現的是哪種情感。
【了解情感】
詩句 所體現的情感
死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ①
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 ②
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ③
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ④
(2)情緒和情感有什么區別？
【品味情感】
東東的一天：
情景一 今天是星期一，東東和同學們穿著整潔的校服，在操場上懷著激動的心情參加了升旗儀式。
情景二 活動課上，東東代表班級參加了年級辯論會，發揮失常，他決心加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。
情景三 回到家中，媽媽就問，“上午課間喝水了嗎？今天老師講的都能聽懂嗎？”……東東有時反感媽媽的“嘮叨”
(3)請談談東東都體驗了哪些情感，并簡要說明其作用。
【傳遞情感】
(4)作為中學生，我們應如何在日常學習和生活中傳遞情感正能量？
19．道法課上，同學們圍繞“集體”這一話題展開了交流，請你運用所學知識回答問題。
◆集體是我們共同學習、生活的家園，集體生活成就我。
(1)集體生活對小德和小治分別產生了哪些影響？
◆心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。
(2)從小玲和小薇的表述中你感受到了美好集體的哪些特征？
◆學會解決不同集體的角色沖突，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
(3)面對小政的困惑，請你為他出謀劃策？并用所學知識說明理由。
遼寧省遼陽市燈塔市2024-2025學年七年級下學期期中道德與法治試題參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C D C A B B A
題號 11 12 13 14 15
答案 A D D D A
16．(1)①體內機能的增強；②認知能力得到提高。
(2)①在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
(3)①性格特征；②思維方式；③興趣愛好。
(4)贊同玲玲的觀點。①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；②可以擴大交往范圍，提高交往能力。③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
17．(1) ①積極情緒。 ②止步不前。
(2)改變認知評價：轉移注意：合理宣泄：放松訓練等。
(3)不對，他在表達情緒時沒有考慮他人的感受。
(4)為他做些體貼的事：做一個耐心的聽眾；設身處地向他表示理解：幫助他轉移注意。
18．(1)①愛國情感。②思鄉之情。③友情。④對大自然的情感。
(2)①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。②情感則是在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
(3)情景一 參加升國旗儀式，體現了愛國情感，這是一種高級情感，會增強國家認同，激發愛國熱情。
情景二 東東因發揮失常，沒有給班級贏得榮譽，產生了一種羞恥感和挫敗感，這種情感可以豐富東東的人生閱歷，使其生命變得更加飽滿豐盈，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓東東從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
情景三 有時反感媽媽的“嘮叨”，但懂得媽媽是為他好這是一種愛的情感。在親子情感碰撞中，東東深深地感受母親的愛，懂得感恩，健康成長。
(4)①用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量；②在與他人的情感交流中，傳遞正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗，傳遞正能量。
19．(1)在集體中涵養品格；在集體中發展個性。
(2)美好集體是民主的、公正的；美好集體是善于合作的。
(3)小政應該參加學校足球隊的訓練，課堂上認真聽講，提高學習效率。課下尋求老師和同學們的幫助，解決不會的數學問題，這樣小政就能解決不同集體的角色沖突，愉快的生活。理由是：化解不同集體的角色沖突需要考慮更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性；考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度；我們應從集體利益出發，自學地讓局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益。

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