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廣東省河源市紫金縣2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
1．（2024七下·紫金期末）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春期是我們一生中身心成長的重要時期。下列關(guān)于青春的理解，正確的是(　　)
A．青春是美好的，我們要竭盡所能追求形體、儀表等外在美
B．青春期是人生的重要階段，我們一定要做到事事追求完美
C．青春期的矛盾心理，要求我們學會自我調(diào)節(jié)以及悅納自己
D．青春期是一個成長的過程，我們要放松自己，得過且過
【答案】C
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據(jù)所學，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。這要求我們學會自我調(diào)節(jié)以及悅納自己，所以C正確；
A錯誤，我們在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；
B錯誤，事事追求完美的觀點太絕對，不符合實際，應(yīng)排除；
D錯誤，我們要珍惜青春，發(fā)揚實干精神，努力奮斗，不能得過且過。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。
2．（2024七下·紫金期末）中學生小美說：“我的夢想是當一名主播，宣傳正能量。”她要實現(xiàn)自己的夢想，最根本的途徑是(　　)
A．得過且過，未來可期
B．青春就要任性，放棄學業(yè)去做主播
C．自強不息，努力拼搏
D．青春擁有無盡的遐想，做主播刻不容緩
【答案】C
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】根據(jù)所學，自強，讓青春奮進的步伐永不停息。 要實現(xiàn)自己的夢想， 最根本的途徑是自強不息，努力拼搏，所以C正確；
A錯誤，得過且過態(tài)度太消極，不利于實現(xiàn)夢想；
B錯誤，青春要有格，不能任性，學生主要任務(wù)是學習，不能放棄學業(yè)去做主播 ；
D錯誤，未成年人不能做主播。
故答案為：C。
【點評】本題考查對自強的認識，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
3．（2024七下·紫金期末）對下圖漫畫意思表達最恰當?shù)囊豁検?　　)
A．提高法律意識，好好關(guān)愛自己 B．行己有恥，樹立底線意識
C．追求最大名利，拒絕不良誘惑 D．敢于挑戰(zhàn)，具有批判精神
【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】根據(jù)所學，“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。結(jié)合漫畫潔身自愛，不受賄，不行騙，可知漫畫告訴我們要做到行己有恥，所以B正確；
A不符合題意，漫畫沒有體現(xiàn)關(guān)愛自己的內(nèi)容，應(yīng)排除；
C錯誤，漫畫沒有體現(xiàn)追求最大名利；
D錯誤，漫畫與批判精神無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，“行己有恥”指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
4．（2024七下·紫金期末）男女同學之間正常交往(　　)
A．會增加雙方的心理壓力
B．容易產(chǎn)生朦朧的情感，影響前途
C．容易出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象
D．有利于享受青春的美好
【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學，男女同學之間正常交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，有利于享受青春的美好，所以D符合題意，正確；
A錯誤，男女同學之間正常交往，有利于增進對異性的了解，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，不會增加雙方的心理壓力；
B錯誤，男女同學之間正常交往，可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力，有利于提高學習效率，不會影響前途；
C錯誤，男女同學之間正常交往，可以學習對方的長處取長補短，共同進步，不會出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到，自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當。
5．（2024七下·紫金期末）班長小麗和副班長小明互相幫助，相互促進，經(jīng)常一起研究班級的管理方法等，于是有同學議論他倆“早戀”，小麗為此非常苦惱和困惑。請你運所學知識開導班長小麗(　　)
①男女生交往，要慎重對待，理智處理
②男女生之間要少說話，保持一定的距離
③早戀有壞處也有好處，不應(yīng)提倡也不必反對
④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學，男女生交往，要慎重對待理智處理；異性同學純真的友誼，利于我們健康成長，所以①④說法正確；
②錯誤，選項觀點沒有認識到異性之間正常交往的意義，應(yīng)排除；
③錯誤，早戀不利于我們身心健康成長，我們應(yīng)反對。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往和異性情感的認識，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
6．（2024七下·紫金期末）請你為下述情境擬定一個合適的標題(　　)
情境一：課堂上，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課。
情境二：生活中，和樂觀開朗的同學交往，我從內(nèi)向慢慢變得活潑開朗。
A．集體生活成就我 B．青春飛揚促發(fā)展
C．情緒管理有方法 D．青春情緒我調(diào)節(jié)
【答案】A
【知識點】集體對個人涵養(yǎng)品格的作用；集體對個人發(fā)展個性的作用
【解析】【分析】題干中，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課；和樂觀開朗的同學交往，我從內(nèi)向慢慢變得活潑開朗，這體現(xiàn)了集體生活成就我，集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格，可以完善我們的個性，所以A符合題意，正確；
BCD不符合題意，題干材料沒有涉及青春飛揚促發(fā)展、情緒管理有方法、青春情緒我調(diào)節(jié)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養(yǎng)品格和完善個性的作用的認識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕Ｔ诩w中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
7．（2024七下·紫金期末）下列對“將挫敗感轉(zhuǎn)化為前進的力量”理解正確的是(　　)
A．負面的情感一定是成功路上的絆腳石
B．要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力
C．負面的情感體驗對人生沒有任何意義
D．學會逃避生活中的所有負面情感體驗
【答案】B
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】將挫敗感轉(zhuǎn)化為前進的力量說明我們要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，B正確；
A錯誤， 一定是成功路上的絆腳石 的觀點太絕對，生活中某些負面情感對我們的成長也有意義；
C錯誤，生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義；
D錯誤，負面情感無法光避，我們要學會承受負面情感，將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。
故答案為：B。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
8．（2024七下·紫金期末）下圖漫畫中調(diào)控情緒的方法屬于(　　)
——說出來，別壓在心里。
A．改變認知評價 B．轉(zhuǎn)移注意
C．合理宣泄 D．放松訓練
【答案】C
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】漫畫中的人感覺自己壓抑，委屈，這是有不良情緒壓在心里，他的朋友則勸解他不要壓抑，要將不良情緒說出來，釋放出來，發(fā)泄出來，這就是要進行合理地宣泄，所以C正確；
ABD不符合題意，選項中調(diào)控情緒的方法在漫畫中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認識，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
9．（2024七下·紫金期末）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”都是描寫與朋友離別的詩句，但表達的情緒卻是迥然不同。對此認識正確的是(　　)
①人的情緒變化主要取決于環(huán)境的變化
②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度
③不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同的情緒
④情緒具有相通性和感染性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】依據(jù)題干描述，都是描寫與朋友離別的詩句，但表達的情緒卻是迥然不同，這說明了不同的情緒感受，不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同情緒；不同的人面對同一事件，往往會有不同的感受，所以 ②③ 正確；
①錯誤，我們的情緒受多方面因素影響，例如個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。選項觀點夸大了環(huán)境對人的情緒的影響的作用；
④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，情緒影響著我們的觀念和行動。 它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
10．（2024七下·紫金期末）當班級受到“優(yōu)秀班集體”表彰時，小志會感到非常自豪，放學后與父母分享這一喜悅。小志的這種感覺是(　　)
A．集體歸屬感 B．集體安全感 C．集體信任感 D．集體榮譽感
【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據(jù)所學，當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。所以D正確；
ABC不符合題意，選項中的情感在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。
11．（2024七下·紫金期末）美好集體有我在。對此，下列同學的行為恰當?shù)氖牵ā　。?br/>A．上學遲到了，小鑫為避免班級被“扣分”故意謊報自己的班級
B．社會實踐活動時，班長主動邀請性格內(nèi)向的小夏為小組成員
C．一些同學鄙視、嘲笑生活習慣和學習習慣都有待加強的小明
D．一些同學指責小剛向班主任反饋班級存在的“抄作業(yè)”問題
【答案】B
【知識點】在實踐中學習的原因和做法
【解析】【分析】美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。分析選項，班長主動邀請性格內(nèi)向的小夏為小組成員，有利于團結(jié)集體，有利于建設(shè)美好集體，故B正確；
故意謊報自己的班級，這是不利于建設(shè)美好集體，故排除A；
鄙視、嘲笑生活習慣和學習習慣都有待加強的小明，這是不尊重他人的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好集體，故排除；
指責小剛向班主任反饋班級存在的“抄作業(yè)”問題，這是包庇錯誤，不利于建設(shè)美好集體，故排除D；
故答案為：B。
【點評】本題考查美好集體的相關(guān)知識。美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。審清題意，明確主旨，把握美好集體，結(jié)合具體的題意分析即可。
12．（2024七下·紫金期末）下列名言警句能體現(xiàn)個人與集體關(guān)系的是(　　)
①用眾人之力，則無不勝也
②單絲不成線，獨木不成林
③不積跬步，無以至千里
④惟寬可以容人，惟厚可以載物
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
【答案】D
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】用眾人之力，則無不勝也，意思是憑借眾人的力量，那么就沒有取不得的成功，這告訴我們要注意發(fā)揮集體的智慧和力量；單絲不成線，獨木不成林指一根絲捻不成線，一棵樹成不了森林，比喻個人力量有限，辦不成大事，強調(diào)集體對個人的作用，都體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系，所以①②符合題意，正確；
③不符合題意，不積跬步，無以至千里，意為做事情不一點一點積累，就永遠無法達成目的，與個人與集體的關(guān)系無關(guān)；
④不符合題意，惟寬可以容人，惟厚可以載物，意思是只有寬容的心態(tài)才可以包容別人，只有厚重的品德才可以擔當大任，與個人與集體的關(guān)系無關(guān)。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
13．（2024七下·紫金期末）班里幾個喜歡讀書、專研數(shù)學題的同學常聚在一起交流，彼此有聊不完的作品、做不完的數(shù)學題。他們互相幫助、共同進步，關(guān)系越來越好。下列對集體中的小群體認識正確的是(　　)
①志趣相投的同學容易形成小群體
②在小群體中可以體驗到歸屬感
③小群體中的成員更容易相互接納
④小群體的利益高于集體利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】集體中小群體的產(chǎn)生及影響
【解析】【分析】分析題干材料，班里的同學互相幫助、共同進步體現(xiàn)了在集體生活中，一些志趣相投、個性相似、或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體；在小群體中可以體驗到歸屬感，小群體中的成員更容易相互理解，相互接納，所以①②③符合題意，正確；
④錯誤，小群體的利益不能高于集體利益，小群體的利益高于集體利益是小團體主義，我們要反對小團體主義。
故答案為：A。
【點評】本題考查對小群體的產(chǎn)生及影響的認識，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
14．（2024七下·紫金期末）習近平在公開講話和演講中，善于用“中國風格”的話語表達方式，引經(jīng)據(jù)典、融情于理，被人們親切地稱為平“語”近人。下列習近平用典體現(xiàn)法治思想的是(　　)
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②奉法者強則國強，奉法者弱則國弱
③法令行則國治，法令弛則國亂
④江山就是人民，人民就是江山
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知識點】法治及其意義
【解析】【分析】“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”的意思是：執(zhí)行法律的人依法行事，那么國家就強大；執(zhí)行法律的人不依法行事，那么國家就衰弱，這體現(xiàn)了法治思想。“法令行則國治，法令弛則國亂”的意思是：一個國家只有嚴格執(zhí)行法律，才能保持社會的安定和國家的法治；相反，如果法律執(zhí)行不力，就會導致社會動蕩和國家的混亂，這體現(xiàn)了法治思想。所以②③符合題意，正確；
①不符合題意，“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”的意思是：治理國家關(guān)鍵在于使百姓安樂，而讓百姓安樂的方法在于了解他們的疾苦，這體現(xiàn)了以民為本的思想，與法治思想不符，應(yīng)排除；
④不符合題意，“江山就是人民，人民就是江山”的意思是：我們共產(chǎn)黨打江山、守江山，都是為了人民幸福守的是人民的安居樂業(yè)、富裕富足，這體現(xiàn)了以人民為中心的思想，與法治思想不符，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法治及意義的認識，法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。
15．（2024七下·紫金期末）“沒有規(guī)矩，不成方圓。”下列對法律與道德的認識，正確的是(　　)
①它們都屬于生活中的行為規(guī)范
②它們共同維護社會秩序
③道德是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)
④法律是由國家制定或認可的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】社會規(guī)則的內(nèi)涵、意義；法律的產(chǎn)生和本質(zhì)；法律的特征和作用
【解析】【分析】根據(jù)所學， 法律與道德 都屬于生活中的行為規(guī)范 ， 它們共同維護社會秩序， 法律是由國家制定或認可的 、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范，所以 ①②④正確；
③錯誤，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
故答案為：B。
【點評】本題考查對社會規(guī)則和法律的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
16．（2024七下·紫金期末）在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。這說明（　　）
A．法律是由國家制定或認可的
B．法律依靠社會輿論保證實施
C．法律是由國家強制力保證實施的
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
【答案】D
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán) ，這說明 法律對全體社會成員具有普遍約束力，所以D符合題意，正確。
AC不符合題意，應(yīng)排除。
B觀點錯誤， 法律是由國家強制力保證實施的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法律的基本特征的認識，主要考查學生的理解能力，本題需要在正確理解題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學知識，分析題肢選項，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
17．（2024七下·紫金期末）“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這句話體現(xiàn)了我國法律(　　)
①規(guī)范全體社會成員的行為
②懲惡揚善，伸張正義
③保護所有公民的一切權(quán)利
④保護公民的合法權(quán)益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電，這表明法律 規(guī)范全體社會成員的行為。 法律是個守護神，懲處違法護好人，這說明我國法律保護公民的合法權(quán)益，懲惡揚善，伸張正義，所以①②④正確；
③錯誤，我國法律保護公民的合法權(quán)益，不是保護一切權(quán)利。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，保護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。
18．（2024七下·紫金期末）我國憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。這是由于未成年人(　　)
①自我保護能力弱，容易受到傷害
②不適用法律面前人人平等的原則
③生存發(fā)展事關(guān)人類文明和社會進步
④不需要承擔任何公民義務(wù)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】根據(jù)所學，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。所以我國給予未成年人特殊關(guān)愛和保護，因此①③正確；
②錯誤， 法律面前人人平等的原則，同樣適用于未成年人；
④錯誤，未成年人一樣要履行法定的義務(wù)。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因的認識，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
19．（2024七下·紫金期末）謹防溺水，安全度夏。江西省教育廳印發(fā)《全省預防中小學生溺水專項行動文案》明確要求：各學校要積極組織師生參與2023年中小學生(幼兒)“預防溺水”專題教育活動，引導廣大學生時刻牢記防溺水安全“六不準”，織實織密預防青少年溺水“防護網(wǎng)”。材料體現(xiàn)了對未成年人的（　　）
①社會保護 ②學校保護 ③網(wǎng)絡(luò)保護 ④政府保護
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權(quán)益的防線
【解析】【分析】②④表述正確：江西省教育廳印發(fā)《全省預防中小學生溺水專項行動文案》，體現(xiàn)了對未成年人的政府保護；各學校要積極組織師生參與2023年中小學生(幼兒)“預防溺水”專題教育活動體現(xiàn)了學校保護；
①③與題意無關(guān)：材料沒有涉及社會保護和網(wǎng)絡(luò)保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護。
20．（2024七下·紫金期末）2023年12月4日是第十個國家憲法日。深圳某學校舉辦了“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動。舉辦這些活動旨在（　　）
A．加快培養(yǎng)法律人才，建設(shè)法治國家
B．增強學生法治意識，踐行法律規(guī)范
C．加強憲法法律宣傳，杜絕少年犯罪
D．緩解學生學業(yè)壓力，促其全面發(fā)展
【答案】B
【知識點】憲法意識
【解析】【分析】A、錯誤。雖然培養(yǎng)法律人才對于建設(shè)法治國家非常重要，但學校通過舉辦“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動，主要目的是增強學生的法治意識，而不是直接培養(yǎng)法律人才。因此，A選項錯誤；
B、正確。學校舉辦“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動，旨在通過實踐活動加深學生對憲法的理解和認識，增強學生的法治意識，并鼓勵學生在日常生活中踐行法律規(guī)范。因此，B選項正確；
C、錯誤。雖然加強憲法法律宣傳是預防少年犯罪的重要手段之一，但“杜絕少年犯罪”這一目標過于絕對。即使加強了憲法法律宣傳，也不能完全杜絕少年犯罪的發(fā)生。因此，C選項錯誤；
D、錯誤。學校舉辦這些活動的目的是為了增強學生的法治意識，與緩解學生學業(yè)壓力無關(guān)。此外，雖然這些活動可能對學生的全面發(fā)展有積極影響，但并非其主要目的。因此，D選項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查了增強憲法意識的相關(guān)知識點。做這道題時，需要準確理解題干中活動的目的和意義，并將其與選項進行比對。同時，也需要注意到選項中的表述是否過于絕對或偏離了題干的主要目的。通過這道題，可以進一步加深對增強憲法意識重要性的理解和認識。
21．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。
材料：某中學一名13歲女學生遭校園霸凌，施暴者一邊打還一邊威脅被打女生不準報警、不準告訴家長，叫囂“報警也沒用”“我們都沒成年”。
相關(guān)鏈接：
《中華人民共和國民法典》規(guī)定，無民事行為能力或者限制民事行為能力人，造成受害者財產(chǎn)和人身的損失所產(chǎn)生的民事賠償責任應(yīng)該由他們的監(jiān)護人承擔。
《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定，欺凌者應(yīng)當受到治安管理處罰。
《中華人民共和國刑法》規(guī)定，已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應(yīng)當負刑事責任。
結(jié)合《相關(guān)鏈接》，請你對案例中施暴者的言行進行評析。
【答案】施暴者的言行是錯誤的。①任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，都會受到相應(yīng)的法律制裁。②我國憲法和法律賦于未成年人受到特殊保護的權(quán)利，但未成年人不能因此而放松對自己的要求，觸碰法律底線。③未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
【知識點】違法行為的含義與分類；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】分析材料， 施暴者的言行是錯誤的。 理由可以從任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任 ， 未成年人要珍惜自己的權(quán)利， 同時要尊重和維護他人的權(quán)利 ， 自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對違法行為，增強自我保護意識，行使權(quán)利有界限，履行法定義務(wù)等相關(guān)知識的理解和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。
22．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。
材料：2024年4月8日晚，小強說：“我懷著無比激動的心情，觀看了中央電視臺《感動中國2023年度人物頒獎盛典》。老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區(qū)干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術(shù)家牛犇、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩和藍天衛(wèi)士空軍航空兵某團飛行二大隊榮膺感動中國2023年度人物。他們溫暖著中國，感動著我們。我一定要向這些感動中國人物學習，學習他們?yōu)樗酥搿o私奉獻的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。”
（1）觀看《感動中國2023年度人物頒獎盛典》，你品味到哪些美好情感
（2）開展“感動中國年度人物頒獎盛典”活動有什么現(xiàn)實意義
（3）小強打算向感動中國人物學習，積極傳遞情感正能量，請你給他提幾點建議。
【答案】（1）自豪感、責任感、正義感、道德感、敬畏感等。
（2）①我們可以從中尋找榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
（3）①在情感體驗中，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②在與他人的情感交流中，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓生命更有力量，讓世界多一份美好。
【知識點】情感的多樣性和復雜性；榜樣的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）分析材料，品味到的情感有： 自豪感、責任感、正義感、道德感、敬畏感等。
（2）開展“感動中國年度人物頒獎盛典”活動，這是為了發(fā)揮榜樣的作用，因此意義可以從榜樣的作用的角度分析回答，具體可以從 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，向榜樣學習， 我們的社會和國家才會變得更加美好等方面分析回答即可。
（3） 根據(jù)所學，傳遞情感正能量可以從要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境， 在與他人的情感交流中， 在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對情感，獲得美好情感的方式，榜樣的作用，傳遞情感正能量等相關(guān)知識的理解和運用，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
23．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。、
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不出動人的樂章。為了構(gòu)建更加美好的班集體，某校開展“‘鯤鵬’班級我推薦，推動美好集體創(chuàng)建”主題活動。
“鯤鵬”班級推選方案：
“鯤鵬”是華夏神話傳說中飛行速度最快的神禽，一翅伸開一百八十萬里，雙翅齊展三百六十萬里。“鯤鵬”為志存高遠、精神豪邁、超越自我的象征。為更好地促進班集體發(fā)展，我校開展了“鯤鵬”班級推選活動，推選標準如下：
①
②
③
…………
在過去的一學期里，七年級(1)班被學校評為“鯤鵬”班。同學們紛紛分享了自己在這一學期的收獲與成長：
我是班級里的“運動健將”，小學時我們班級因為我的運動特長，運動會加了不少分。這學期運動會即將開始，班長請我給即將參賽的同學教授運動技巧和組織他們賽前訓練，我放棄了自己的訓練時間，欣然接受這一安排！
我是班級的“信息科長”。電教平臺的開機、關(guān)機、清理白板等都是我一手搞定的。上學期，我們班的電教平臺使用一直很正常，從未出現(xiàn)過問題。這是因為我經(jīng)常犧牲課間休息時間維護電教平臺。我們班還有很多跟我一樣樂于服務(wù)班級的同學。
（1）請你依據(jù)美好集體的特征，設(shè)計出“推選鯤鵬”班級的三條標準。
（2）我們應(yīng)該如何向以上兩位同學學習，正確對待個人利益與集體利益的關(guān)系
（3）“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”在班集體中，每個人在共建美好集體中應(yīng)該如何盡責
【答案】（1）①民主的、公正的②充滿關(guān)懷與友愛的③善于合作的④充滿活力的
（2）①當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
（3）①美好集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。②需要我們共同確定愿景和目標。③需要我們共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。④需要我們的“自治”精神。⑤需要我們共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系；美好集體的特點；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學，美好的集體可以從民主的、公正的，充滿關(guān)懷與友愛的，善于合作的，充滿活力的等方面回答即可。
（2）根據(jù)所學，正確對待個人利益與集體利益的關(guān)系可以從 把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學，共建美好集體中盡責可以從要 自主建設(shè)、自我管理 ， 共同確定愿景和目標，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，發(fā)揚“自治”精神， 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好集體的特征，正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系，在共建集體中盡責等相關(guān)知識的理解和運用，“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。“自治”需要老師的引領(lǐng)和監(jiān)督管理。
1 / 1廣東省河源市紫金縣2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
1．（2024七下·紫金期末）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。青春期是我們一生中身心成長的重要時期。下列關(guān)于青春的理解，正確的是(　　)
A．青春是美好的，我們要竭盡所能追求形體、儀表等外在美
B．青春期是人生的重要階段，我們一定要做到事事追求完美
C．青春期的矛盾心理，要求我們學會自我調(diào)節(jié)以及悅納自己
D．青春期是一個成長的過程，我們要放松自己，得過且過
2．（2024七下·紫金期末）中學生小美說：“我的夢想是當一名主播，宣傳正能量。”她要實現(xiàn)自己的夢想，最根本的途徑是(　　)
A．得過且過，未來可期
B．青春就要任性，放棄學業(yè)去做主播
C．自強不息，努力拼搏
D．青春擁有無盡的遐想，做主播刻不容緩
3．（2024七下·紫金期末）對下圖漫畫意思表達最恰當?shù)囊豁検?　　)
A．提高法律意識，好好關(guān)愛自己 B．行己有恥，樹立底線意識
C．追求最大名利，拒絕不良誘惑 D．敢于挑戰(zhàn)，具有批判精神
4．（2024七下·紫金期末）男女同學之間正常交往(　　)
A．會增加雙方的心理壓力
B．容易產(chǎn)生朦朧的情感，影響前途
C．容易出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象
D．有利于享受青春的美好
5．（2024七下·紫金期末）班長小麗和副班長小明互相幫助，相互促進，經(jīng)常一起研究班級的管理方法等，于是有同學議論他倆“早戀”，小麗為此非常苦惱和困惑。請你運所學知識開導班長小麗(　　)
①男女生交往，要慎重對待，理智處理
②男女生之間要少說話，保持一定的距離
③早戀有壞處也有好處，不應(yīng)提倡也不必反對
④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
6．（2024七下·紫金期末）請你為下述情境擬定一個合適的標題(　　)
情境一：課堂上，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課。
情境二：生活中，和樂觀開朗的同學交往，我從內(nèi)向慢慢變得活潑開朗。
A．集體生活成就我 B．青春飛揚促發(fā)展
C．情緒管理有方法 D．青春情緒我調(diào)節(jié)
7．（2024七下·紫金期末）下列對“將挫敗感轉(zhuǎn)化為前進的力量”理解正確的是(　　)
A．負面的情感一定是成功路上的絆腳石
B．要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力
C．負面的情感體驗對人生沒有任何意義
D．學會逃避生活中的所有負面情感體驗
8．（2024七下·紫金期末）下圖漫畫中調(diào)控情緒的方法屬于(　　)
——說出來，別壓在心里。
A．改變認知評價 B．轉(zhuǎn)移注意
C．合理宣泄 D．放松訓練
9．（2024七下·紫金期末）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”都是描寫與朋友離別的詩句，但表達的情緒卻是迥然不同。對此認識正確的是(　　)
①人的情緒變化主要取決于環(huán)境的變化
②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度
③不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同的情緒
④情緒具有相通性和感染性
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024七下·紫金期末）當班級受到“優(yōu)秀班集體”表彰時，小志會感到非常自豪，放學后與父母分享這一喜悅。小志的這種感覺是(　　)
A．集體歸屬感 B．集體安全感 C．集體信任感 D．集體榮譽感
11．（2024七下·紫金期末）美好集體有我在。對此，下列同學的行為恰當?shù)氖牵ā　。?br/>A．上學遲到了，小鑫為避免班級被“扣分”故意謊報自己的班級
B．社會實踐活動時，班長主動邀請性格內(nèi)向的小夏為小組成員
C．一些同學鄙視、嘲笑生活習慣和學習習慣都有待加強的小明
D．一些同學指責小剛向班主任反饋班級存在的“抄作業(yè)”問題
12．（2024七下·紫金期末）下列名言警句能體現(xiàn)個人與集體關(guān)系的是(　　)
①用眾人之力，則無不勝也
②單絲不成線，獨木不成林
③不積跬步，無以至千里
④惟寬可以容人，惟厚可以載物
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
13．（2024七下·紫金期末）班里幾個喜歡讀書、專研數(shù)學題的同學常聚在一起交流，彼此有聊不完的作品、做不完的數(shù)學題。他們互相幫助、共同進步，關(guān)系越來越好。下列對集體中的小群體認識正確的是(　　)
①志趣相投的同學容易形成小群體
②在小群體中可以體驗到歸屬感
③小群體中的成員更容易相互接納
④小群體的利益高于集體利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·紫金期末）習近平在公開講話和演講中，善于用“中國風格”的話語表達方式，引經(jīng)據(jù)典、融情于理，被人們親切地稱為平“語”近人。下列習近平用典體現(xiàn)法治思想的是(　　)
①治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦
②奉法者強則國強，奉法者弱則國弱
③法令行則國治，法令弛則國亂
④江山就是人民，人民就是江山
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
15．（2024七下·紫金期末）“沒有規(guī)矩，不成方圓。”下列對法律與道德的認識，正確的是(　　)
①它們都屬于生活中的行為規(guī)范
②它們共同維護社會秩序
③道德是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)
④法律是由國家制定或認可的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七下·紫金期末）在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。這說明（　　）
A．法律是由國家制定或認可的
B．法律依靠社會輿論保證實施
C．法律是由國家強制力保證實施的
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
17．（2024七下·紫金期末）“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個守護神，懲處違法護好人。”這句話體現(xiàn)了我國法律(　　)
①規(guī)范全體社會成員的行為
②懲惡揚善，伸張正義
③保護所有公民的一切權(quán)利
④保護公民的合法權(quán)益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
18．（2024七下·紫金期末）我國憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。這是由于未成年人(　　)
①自我保護能力弱，容易受到傷害
②不適用法律面前人人平等的原則
③生存發(fā)展事關(guān)人類文明和社會進步
④不需要承擔任何公民義務(wù)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2024七下·紫金期末）謹防溺水，安全度夏。江西省教育廳印發(fā)《全省預防中小學生溺水專項行動文案》明確要求：各學校要積極組織師生參與2023年中小學生(幼兒)“預防溺水”專題教育活動，引導廣大學生時刻牢記防溺水安全“六不準”，織實織密預防青少年溺水“防護網(wǎng)”。材料體現(xiàn)了對未成年人的（　　）
①社會保護 ②學校保護 ③網(wǎng)絡(luò)保護 ④政府保護
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．（2024七下·紫金期末）2023年12月4日是第十個國家憲法日。深圳某學校舉辦了“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動。舉辦這些活動旨在（　　）
A．加快培養(yǎng)法律人才，建設(shè)法治國家
B．增強學生法治意識，踐行法律規(guī)范
C．加強憲法法律宣傳，杜絕少年犯罪
D．緩解學生學業(yè)壓力，促其全面發(fā)展
21．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。
材料：某中學一名13歲女學生遭校園霸凌，施暴者一邊打還一邊威脅被打女生不準報警、不準告訴家長，叫囂“報警也沒用”“我們都沒成年”。
相關(guān)鏈接：
《中華人民共和國民法典》規(guī)定，無民事行為能力或者限制民事行為能力人，造成受害者財產(chǎn)和人身的損失所產(chǎn)生的民事賠償責任應(yīng)該由他們的監(jiān)護人承擔。
《中華人民共和國治安管理處罰法》規(guī)定，欺凌者應(yīng)當受到治安管理處罰。
《中華人民共和國刑法》規(guī)定，已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應(yīng)當負刑事責任。
結(jié)合《相關(guān)鏈接》，請你對案例中施暴者的言行進行評析。
22．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。
材料：2024年4月8日晚，小強說：“我懷著無比激動的心情，觀看了中央電視臺《感動中國2023年度人物頒獎盛典》。老科學家俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區(qū)干部孟二梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、老藝術(shù)家牛犇、友誼使者穆言靈、大國工匠張連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩和藍天衛(wèi)士空軍航空兵某團飛行二大隊榮膺感動中國2023年度人物。他們溫暖著中國，感動著我們。我一定要向這些感動中國人物學習，學習他們?yōu)樗酥搿o私奉獻的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。”
（1）觀看《感動中國2023年度人物頒獎盛典》，你品味到哪些美好情感
（2）開展“感動中國年度人物頒獎盛典”活動有什么現(xiàn)實意義
（3）小強打算向感動中國人物學習，積極傳遞情感正能量，請你給他提幾點建議。
23．（2024七下·紫金期末）閱讀材料，回答問題。、
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不出動人的樂章。為了構(gòu)建更加美好的班集體，某校開展“‘鯤鵬’班級我推薦，推動美好集體創(chuàng)建”主題活動。
“鯤鵬”班級推選方案：
“鯤鵬”是華夏神話傳說中飛行速度最快的神禽，一翅伸開一百八十萬里，雙翅齊展三百六十萬里。“鯤鵬”為志存高遠、精神豪邁、超越自我的象征。為更好地促進班集體發(fā)展，我校開展了“鯤鵬”班級推選活動，推選標準如下：
①
②
③
…………
在過去的一學期里，七年級(1)班被學校評為“鯤鵬”班。同學們紛紛分享了自己在這一學期的收獲與成長：
我是班級里的“運動健將”，小學時我們班級因為我的運動特長，運動會加了不少分。這學期運動會即將開始，班長請我給即將參賽的同學教授運動技巧和組織他們賽前訓練，我放棄了自己的訓練時間，欣然接受這一安排！
我是班級的“信息科長”。電教平臺的開機、關(guān)機、清理白板等都是我一手搞定的。上學期，我們班的電教平臺使用一直很正常，從未出現(xiàn)過問題。這是因為我經(jīng)常犧牲課間休息時間維護電教平臺。我們班還有很多跟我一樣樂于服務(wù)班級的同學。
（1）請你依據(jù)美好集體的特征，設(shè)計出“推選鯤鵬”班級的三條標準。
（2）我們應(yīng)該如何向以上兩位同學學習，正確對待個人利益與集體利益的關(guān)系
（3）“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”在班集體中，每個人在共建美好集體中應(yīng)該如何盡責
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據(jù)所學，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。這要求我們學會自我調(diào)節(jié)以及悅納自己，所以C正確；
A錯誤，我們在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；
B錯誤，事事追求完美的觀點太絕對，不符合實際，應(yīng)排除；
D錯誤，我們要珍惜青春，發(fā)揚實干精神，努力奮斗，不能得過且過。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。
2．【答案】C
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】根據(jù)所學，自強，讓青春奮進的步伐永不停息。 要實現(xiàn)自己的夢想， 最根本的途徑是自強不息，努力拼搏，所以C正確；
A錯誤，得過且過態(tài)度太消極，不利于實現(xiàn)夢想；
B錯誤，青春要有格，不能任性，學生主要任務(wù)是學習，不能放棄學業(yè)去做主播 ；
D錯誤，未成年人不能做主播。
故答案為：C。
【點評】本題考查對自強的認識，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
3．【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】根據(jù)所學，“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。結(jié)合漫畫潔身自愛，不受賄，不行騙，可知漫畫告訴我們要做到行己有恥，所以B正確；
A不符合題意，漫畫沒有體現(xiàn)關(guān)愛自己的內(nèi)容，應(yīng)排除；
C錯誤，漫畫沒有體現(xiàn)追求最大名利；
D錯誤，漫畫與批判精神無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，“行己有恥”指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
4．【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學，男女同學之間正常交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，有利于享受青春的美好，所以D符合題意，正確；
A錯誤，男女同學之間正常交往，有利于增進對異性的了解，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，不會增加雙方的心理壓力；
B錯誤，男女同學之間正常交往，可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力，有利于提高學習效率，不會影響前途；
C錯誤，男女同學之間正常交往，可以學習對方的長處取長補短，共同進步，不會出現(xiàn)交往過密的現(xiàn)象。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到，自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當。
5．【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學，男女生交往，要慎重對待理智處理；異性同學純真的友誼，利于我們健康成長，所以①④說法正確；
②錯誤，選項觀點沒有認識到異性之間正常交往的意義，應(yīng)排除；
③錯誤，早戀不利于我們身心健康成長，我們應(yīng)反對。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生交往和異性情感的認識，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
6．【答案】A
【知識點】集體對個人涵養(yǎng)品格的作用；集體對個人發(fā)展個性的作用
【解析】【分析】題干中，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課；和樂觀開朗的同學交往，我從內(nèi)向慢慢變得活潑開朗，這體現(xiàn)了集體生活成就我，集體生活可以涵養(yǎng)我們的品格，可以完善我們的個性，所以A符合題意，正確；
BCD不符合題意，題干材料沒有涉及青春飛揚促發(fā)展、情緒管理有方法、青春情緒我調(diào)節(jié)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養(yǎng)品格和完善個性的作用的認識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕Ｔ诩w中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
7．【答案】B
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】將挫敗感轉(zhuǎn)化為前進的力量說明我們要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，B正確；
A錯誤， 一定是成功路上的絆腳石 的觀點太絕對，生活中某些負面情感對我們的成長也有意義；
C錯誤，生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義；
D錯誤，負面情感無法光避，我們要學會承受負面情感，將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。
故答案為：B。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
8．【答案】C
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】漫畫中的人感覺自己壓抑，委屈，這是有不良情緒壓在心里，他的朋友則勸解他不要壓抑，要將不良情緒說出來，釋放出來，發(fā)泄出來，這就是要進行合理地宣泄，所以C正確；
ABD不符合題意，選項中調(diào)控情緒的方法在漫畫中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認識，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
9．【答案】C
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】依據(jù)題干描述，都是描寫與朋友離別的詩句，但表達的情緒卻是迥然不同，這說明了不同的情緒感受，不同的人面對同樣的情境，也可能產(chǎn)生不同情緒；不同的人面對同一事件，往往會有不同的感受，所以 ②③ 正確；
①錯誤，我們的情緒受多方面因素影響，例如個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。選項觀點夸大了環(huán)境對人的情緒的影響的作用；
④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，情緒影響著我們的觀念和行動。 它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
10．【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】根據(jù)所學，當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。所以D正確；
ABC不符合題意，選項中的情感在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。
11．【答案】B
【知識點】在實踐中學習的原因和做法
【解析】【分析】美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。分析選項，班長主動邀請性格內(nèi)向的小夏為小組成員，有利于團結(jié)集體，有利于建設(shè)美好集體，故B正確；
故意謊報自己的班級，這是不利于建設(shè)美好集體，故排除A；
鄙視、嘲笑生活習慣和學習習慣都有待加強的小明，這是不尊重他人的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好集體，故排除；
指責小剛向班主任反饋班級存在的“抄作業(yè)”問題，這是包庇錯誤，不利于建設(shè)美好集體，故排除D；
故答案為：B。
【點評】本題考查美好集體的相關(guān)知識。美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。審清題意，明確主旨，把握美好集體，結(jié)合具體的題意分析即可。
12．【答案】D
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】用眾人之力，則無不勝也，意思是憑借眾人的力量，那么就沒有取不得的成功，這告訴我們要注意發(fā)揮集體的智慧和力量；單絲不成線，獨木不成林指一根絲捻不成線，一棵樹成不了森林，比喻個人力量有限，辦不成大事，強調(diào)集體對個人的作用，都體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系，所以①②符合題意，正確；
③不符合題意，不積跬步，無以至千里，意為做事情不一點一點積累，就永遠無法達成目的，與個人與集體的關(guān)系無關(guān)；
④不符合題意，惟寬可以容人，惟厚可以載物，意思是只有寬容的心態(tài)才可以包容別人，只有厚重的品德才可以擔當大任，與個人與集體的關(guān)系無關(guān)。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
13．【答案】A
【知識點】集體中小群體的產(chǎn)生及影響
【解析】【分析】分析題干材料，班里的同學互相幫助、共同進步體現(xiàn)了在集體生活中，一些志趣相投、個性相似、或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體；在小群體中可以體驗到歸屬感，小群體中的成員更容易相互理解，相互接納，所以①②③符合題意，正確；
④錯誤，小群體的利益不能高于集體利益，小群體的利益高于集體利益是小團體主義，我們要反對小團體主義。
故答案為：A。
【點評】本題考查對小群體的產(chǎn)生及影響的認識，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
14．【答案】B
【知識點】法治及其意義
【解析】【分析】“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”的意思是：執(zhí)行法律的人依法行事，那么國家就強大；執(zhí)行法律的人不依法行事，那么國家就衰弱，這體現(xiàn)了法治思想。“法令行則國治，法令弛則國亂”的意思是：一個國家只有嚴格執(zhí)行法律，才能保持社會的安定和國家的法治；相反，如果法律執(zhí)行不力，就會導致社會動蕩和國家的混亂，這體現(xiàn)了法治思想。所以②③符合題意，正確；
①不符合題意，“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦”的意思是：治理國家關(guān)鍵在于使百姓安樂，而讓百姓安樂的方法在于了解他們的疾苦，這體現(xiàn)了以民為本的思想，與法治思想不符，應(yīng)排除；
④不符合題意，“江山就是人民，人民就是江山”的意思是：我們共產(chǎn)黨打江山、守江山，都是為了人民幸福守的是人民的安居樂業(yè)、富裕富足，這體現(xiàn)了以人民為中心的思想，與法治思想不符，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法治及意義的認識，法治就是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。
15．【答案】B
【知識點】社會規(guī)則的內(nèi)涵、意義；法律的產(chǎn)生和本質(zhì)；法律的特征和作用
【解析】【分析】根據(jù)所學， 法律與道德 都屬于生活中的行為規(guī)范 ， 它們共同維護社會秩序， 法律是由國家制定或認可的 、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范，所以 ①②④正確；
③錯誤，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
故答案為：B。
【點評】本題考查對社會規(guī)則和法律的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
16．【答案】D
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán) ，這說明 法律對全體社會成員具有普遍約束力，所以D符合題意，正確。
AC不符合題意，應(yīng)排除。
B觀點錯誤， 法律是由國家強制力保證實施的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法律的基本特征的認識，主要考查學生的理解能力，本題需要在正確理解題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學知識，分析題肢選項，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
17．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】 法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電，這表明法律 規(guī)范全體社會成員的行為。 法律是個守護神，懲處違法護好人，這說明我國法律保護公民的合法權(quán)益，懲惡揚善，伸張正義，所以①②④正確；
③錯誤，我國法律保護公民的合法權(quán)益，不是保護一切權(quán)利。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，保護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神。
18．【答案】B
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】根據(jù)所學，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。所以我國給予未成年人特殊關(guān)愛和保護，因此①③正確；
②錯誤， 法律面前人人平等的原則，同樣適用于未成年人；
④錯誤，未成年人一樣要履行法定的義務(wù)。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因的認識，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
19．【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權(quán)益的防線
【解析】【分析】②④表述正確：江西省教育廳印發(fā)《全省預防中小學生溺水專項行動文案》，體現(xiàn)了對未成年人的政府保護；各學校要積極組織師生參與2023年中小學生(幼兒)“預防溺水”專題教育活動體現(xiàn)了學校保護；
①③與題意無關(guān)：材料沒有涉及社會保護和網(wǎng)絡(luò)保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護。
20．【答案】B
【知識點】憲法意識
【解析】【分析】A、錯誤。雖然培養(yǎng)法律人才對于建設(shè)法治國家非常重要，但學校通過舉辦“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動，主要目的是增強學生的法治意識，而不是直接培養(yǎng)法律人才。因此，A選項錯誤；
B、正確。學校舉辦“憲法晨讀”、法治知識競賽、模擬法庭等活動，旨在通過實踐活動加深學生對憲法的理解和認識，增強學生的法治意識，并鼓勵學生在日常生活中踐行法律規(guī)范。因此，B選項正確；
C、錯誤。雖然加強憲法法律宣傳是預防少年犯罪的重要手段之一，但“杜絕少年犯罪”這一目標過于絕對。即使加強了憲法法律宣傳，也不能完全杜絕少年犯罪的發(fā)生。因此，C選項錯誤；
D、錯誤。學校舉辦這些活動的目的是為了增強學生的法治意識，與緩解學生學業(yè)壓力無關(guān)。此外，雖然這些活動可能對學生的全面發(fā)展有積極影響，但并非其主要目的。因此，D選項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查了增強憲法意識的相關(guān)知識點。做這道題時，需要準確理解題干中活動的目的和意義，并將其與選項進行比對。同時，也需要注意到選項中的表述是否過于絕對或偏離了題干的主要目的。通過這道題，可以進一步加深對增強憲法意識重要性的理解和認識。
21．【答案】施暴者的言行是錯誤的。①任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任，都會受到相應(yīng)的法律制裁。②我國憲法和法律賦于未成年人受到特殊保護的權(quán)利，但未成年人不能因此而放松對自己的要求，觸碰法律底線。③未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
【知識點】違法行為的含義與分類；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】分析材料， 施暴者的言行是錯誤的。 理由可以從任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任 ， 未成年人要珍惜自己的權(quán)利， 同時要尊重和維護他人的權(quán)利 ， 自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對違法行為，增強自我保護意識，行使權(quán)利有界限，履行法定義務(wù)等相關(guān)知識的理解和運用，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。
22．【答案】（1）自豪感、責任感、正義感、道德感、敬畏感等。
（2）①我們可以從中尋找榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
（3）①在情感體驗中，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；②在與他人的情感交流中，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓生命更有力量，讓世界多一份美好。
【知識點】情感的多樣性和復雜性；榜樣的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）分析材料，品味到的情感有： 自豪感、責任感、正義感、道德感、敬畏感等。
（2）開展“感動中國年度人物頒獎盛典”活動，這是為了發(fā)揮榜樣的作用，因此意義可以從榜樣的作用的角度分析回答，具體可以從 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，向榜樣學習， 我們的社會和國家才會變得更加美好等方面分析回答即可。
（3） 根據(jù)所學，傳遞情感正能量可以從要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境， 在與他人的情感交流中， 在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對情感，獲得美好情感的方式，榜樣的作用，傳遞情感正能量等相關(guān)知識的理解和運用，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
23．【答案】（1）①民主的、公正的②充滿關(guān)懷與友愛的③善于合作的④充滿活力的
（2）①當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
（3）①美好集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。②需要我們共同確定愿景和目標。③需要我們共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。④需要我們的“自治”精神。⑤需要我們共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系；美好集體的特點；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學，美好的集體可以從民主的、公正的，充滿關(guān)懷與友愛的，善于合作的，充滿活力的等方面回答即可。
（2）根據(jù)所學，正確對待個人利益與集體利益的關(guān)系可以從 把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情等方面回答即可。
（3）根據(jù)所學，共建美好集體中盡責可以從要 自主建設(shè)、自我管理 ， 共同確定愿景和目標，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，發(fā)揚“自治”精神， 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好集體的特征，正確認識個人利益與集體利益的關(guān)系，在共建集體中盡責等相關(guān)知識的理解和運用，“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。“自治”需要老師的引領(lǐng)和監(jiān)督管理。
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