資源簡介

廣東省江門市2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．（2024七下·江門期末）“愿你出走半生，歸來仍是少年。”對于青少年來說，演奏好青春的成長曲，需要我們（　　）
A．穿衣追趕潮流，展現青春風采 B．內心封鎖緊閉，守住青春秘密
C．放任青春沖動，享受青春激情 D．保持青春活力，克服青春煩惱
2．（2024七下·江門期末）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心也會面對一些新的問題。下列同學的表達中，認為反映“內心新問題”的是（　　）
A．小強：我堅持鍛煉身體，感覺變得更強壯了
B．小明：我長出了喉結、胡須，聲音變粗了
C．小麗：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事
D．小雪：我的聲調變高了，朗讀課文更好聽了
3．（2024七下·江門期末）2023年度全國“新時代好少年”李云崢通過日常觀察、探究，發明了“無人機旋翼動平衡測試器”；為減少城市內澇災害的危害，他反復實驗，發明了“城市內澇預警裝置”，獲得國家發明專利公開。李云崢的行為體現了創造源于（　　）
A．獨立思考 B．批判精神 C．敢于冒險 D．社會實踐
4．（2024七下·江門期末）近幾年來，全國科技工作者中女性占比已近半數，飛行員、建筑師等行業出現更多女性身影……同時，也有越來越多的男性加入護理、幼師這些曾被認為不符合男性氣質的領域，發揮他們的熱愛與特長。這告訴我們（　　）
A．男性女性工作能力完全一樣 B．不要受性別刻板印象的束縛
C．男性女性之間沒有任何差別 D．專注于興趣，只要喜歡就行
5．（2024七下·江門期末）七年（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會。下列同學說法正確的是（　　）
A．婷婷：男女生的生理性別差異是與生俱來的，我們要盡力改變差異
B．小娜：男女生交往有助于學習彼此的優秀品質，無須講究交往尺度
C．月月：青春萌動是正常現象，但不是真正的愛情，我們應慎重對待
D．小林：男女生之間的友誼讓人敏感，易遭質疑，應與異性保持距離
6．（2024七下·江門期末）2023年10月3日，在杭州第19屆亞運會女子單人10米跳臺決賽中，全紅嬋以438.20的成績獲得金牌。全紅嬋的“水花消失”并非一日之功，臺下的她經歷了無數個日夜的刻苦訓練，每天練習跳水動作400余次。她的事跡告訴我們（　　）
A．自信讓青春的探索充滿創造 B．自強讓青春的步伐永不停息
C．憧憬讓青春擁有無盡的遐想 D．實踐和學習讓青春改變世界
7．（2024七下·江門期末）在一次道法考試中，小宇被一道題難住了，百思不得其解時，他無意中看到旁邊同學好像完成了這道題……幾經糾結，他還是收回了視線，專心思考。小宇最終采取上述行為是因為（　　）
A．自己寫出答案會獲得老師的表揚
B．樹立了底線意識，做到行己有恥
C．做到了止于至善，不做違法事
D．通過自我的譴責，可以調整自己
8．（2024七下·江門期末）下面漫畫告訴我們（　　）
A．情緒受到自然環境變化的影響 B．負面情緒都會產生不良的影響
C．合理調節情緒能讓生活更美好 D．每個人的情緒都是復雜多樣的
9．（2024七下·江門期末）小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明（　　）
A．情緒是不受個人控制的 B．每個人都有豐富多樣的情緒
C．情緒影響我們的身心健康 D．不同的情境會產生不同情緒
10．（2024七下·江門期末）喃喃最近情緒有些低落。姐姐看到后，就帶她去看了一場喜劇電影《熱辣滾燙》。伴隨著劇情的推進，喃喃時而凝神思考，時而捧腹大笑，郁悶的情緒很快被治愈。喃喃調節情緒的方法屬于（　　）
A．改變認知評價 B．放松訓練
C．轉移注意 D．合理宣泄
11．（2024七下·江門期末）孩子對母親的情感有這樣幾個階段：小學時，孩子對母親是依戀、不舍，宛如媽媽的“小尾巴”；中學時，孩子對母親是敷衍、不情愿，甚至云有點“小叛逆”，成家后，孩子理解了父母的良苦用心，對母親是思念、材料中孩子在不同時段對母親情感的變化表明（　　）
A．情感伴隨著生活經歷不斷積累發展，是生命成長的體現
B．情感是人最基本的精神需求，會影響我們的判斷和選擇
C．豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、認識事物
D．善于將負面情感轉變為成長的助力，可以獲得美好的情感
12．（2024七下·江門期末）暖心阿姨為深夜求職小伙送熱飯菜、最美外賣騎手救摔傷母子……“平民英雄”人人可為。這啟示我們青少年要（　　）
①存善念，感動于心止于行②行善舉，做文明的實踐者③揚善德，傳遞社會正能量④重建設，步入社會早拼搏
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．（2024七下·江門期末）學校生活中有許多“微事件”，以下“微點評”最合理的是（　　）
序號 微事件 微點評
A 學校舉行大合唱，發揮不出我的特長，我不參加 集體生活成就我
B 班級集體跑操要求“一個也不能少”，經努力我融入其中 集體不宜發展個性
C 同學間互助友愛、積極上進，班級和我多次獲評“優秀” 我與集體共成長
D 班級設立的圖書角，讓我大大開闊了視野，增長了知識 共同愿景是動力
A．A B．B C．C D．D
14．（2024七下·江門期末）2023年8月24日，習近平在“金磚+”領導人對話會上的講話中強調：“獨行快，眾行遠。”“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”習近平引用的這些諺語啟示我們（　　）
A．集體的力量就是個體力量的簡單相加
B．個人匯聚到集體中能產生強大的力量
C．只有在集體中個人才能實現自我價值
D．集體力量在某種程度上能改變一個人
15．（2024七下·江門期末）下圖漫畫給我們的啟示是（　　）
①面對困難，我們要保持著樂觀向上的積極態度
②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
③應該反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
④團隊合作需積極參與分工，主動承擔所有責任
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
16．（2024七下·江門期末）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（　　）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
17．（2024七下·江門期末）法律與我們每個人如影相隨，相伴一生。下面的選項能夠體現這一觀點的有（　　）
A．到了上學年齡，父母送我上學 B．放學后，我幫助同桌講解難題
C．假期中，我積極參加志愿活動 D．公交車上，我主動給老人讓座
18．（2024七下·江門期末）2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，自2024年5月1日起施行。這體現了（　　）
A．法律由國家制定或認可
B．公民在法律面前一律平等
C．法律由國家強制力保證實施
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
19．（2024七下·江門期末）教育部印發通知，部署做好2024年中小學生視力監測主要信息報送工作，落實學生健康體檢和每學期兩次視力監測。這一做法體現了對未成年人的（　　）
A．學校保護 B．社會保護 C．司法保護 D．政府保護
20．（2024七下·江門期末）教育部于2023年5月至12月舉辦的第八屆全國學生“學憲法講憲法”系列活動要求，各地建立青少年憲法宣傳教育常態化長效化機制，推動學生每年接受不少于兩個課時的法治實踐教育。這有利于青少年（　　）
A．接受法治教育，完善法律法規 B．增強法治觀念，弘揚法治精神
C．運用法治思維，成為法學專家 D．推進憲法宣傳，緩解學業壓力
二、非選擇題：本大題共3題,第21小題10分,第22小題14分,第23小題16分,共40分。
21．（2024七下·江門期末）閱讀材料，回答問題
信息一：國家主席習近平在二○二四年新年賀詞中講道：這一年的步伐，我們走得很堅實。疫情防控平穩轉段，我國經濟持續回升向好，高質量發展扎實推進。現代化產業體系更加健全，一批高端化、智能化、綠色化新型支柱產業快速崛起。糧食生產“二十連豐”，綠水青山成色更足，鄉村振興展現新氣象……中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造。
信息二：《感動中國》是中央廣播電視總臺一檔品牌節目，每年評選出十位具有年度新聞性人物，傳播正能量，弘揚社會正氣，在觀眾中口碑極佳，被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。某校小宇同學觀看了《感動中國人物頒獎盛典》后，發表了自己的看法，“我覺得模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。”
（1）看到一年來我國取得的偉大成就，我們會產生哪些美好的情感
（2）請運用“青春的證明”有關知識對小宇的觀點進行評析。
22．（2024七下·江門期末）【繽紛社團 青春飛揚】
豐富多彩的學生社團是學校生活中一道靚麗的風景線，廣受同學們期待和歡迎。
場景一：招兵買馬
學校“檸檬樹”心理劇社準備發展一批新成員，作為劇社組織委員的小麗準備制作一份招新海報，內容見圖。
“檸檬樹”心理劇社招新了！
社團宗旨：關注心理 學會溝通 “劇”生活 服務成長
活動時間：每周二下午自主發展時間
報名地點：學校社團活動室
成員要求：
◆紀律意識強，遵守校紀校規和劇社規定
◆①
◆②
◆③
（1）請你幫小麗完成海報中“成員要求”的相關內容。
場景二：排練現場
根據計劃，“檸檬樹”心理劇社這次的活動內容是排練心理劇，備戰學校的社團節活動展演。全體成員按時到場，排練有序進行。中場休息時，小軍說今晚有他最喜歡的球賽轉播，未經團長小寧同意而提前回家。排練雖因此受到一定影響，但預期排練任務仍順利完成。大家一起在學校吃晚飯，飽餐一頓后，看著大量的剩飯剩菜，小真默默地打掃起來……
（2）依據場景二，請你代表小寧對本次活動中大家的表現進行點評。
23．（2024七下·江門期末）閱讀材料，回答問題
未成年人是祖國的未來，民族的希望，未成年人網絡保護關系億萬未成年人的切身利益。
材料一 據《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》統計，截至2023年6月，我國未成年網民規模突破1.91億。隨著互聯網的普及，未成年人在享用網絡便利的同時，也面臨著不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，人民群眾對依法加強未成年人網絡保護呼聲強烈。
材料二 黨中央、國務院高度重視未成年人網絡保護工作。2023年10月16日，國務院公布《未成年人網絡保護條例》，自2024年1月1日起施行，為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障。
（1）運用你的經驗，設計兩個有關《未成年人網絡保護條例》的普法宣傳活動。
（2）結合材料，運用所學知識，分析《未成年人網絡保護條例》施行的必要性。
（3）與法同行，未成年人責無旁貸。請你針對以下問題，運用所學知識，制定一份未成年人“健康用網攻略”。
@未成年人，“健康用網攻略”
問題1：未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”。 問題2：未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏。 問題3：未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞。
攻略①：　 　 攻略②：　 　 攻略③：　 　
　 　 　
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，據此，演奏好青春的成長曲，需要我們保持青春活力，克服青春煩惱，故D說法正確；
A錯誤，我們在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美；
B錯誤，要主動開放自己，克服閉鎖心理；
C錯誤，不能放任青春沖動，要遵守規則。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識， 青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．【答案】C
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】C當選：不喜歡父母的干涉，是獨立意識的表現，屬于內心問題；
ABD排除：身體變化、喉結、胡須，聲音變化、聲調的變化，都屬于青春期的生理變化，和心理變化無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查青春期的心理變化。如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
3．【答案】D
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】D當選：李云崢通過日常觀察、探究，發明了“無人機旋翼動平衡測試器”； 為減少城市內澇災害的危害 反復實驗，發明了“城市內澇預警裝置”，說明創造源于實踐；
ABC排除：創造源于實踐，不是“獨立思考”、“批判精神”、“敢于冒險”。
故答案為：D。
【點評】本題考查創造源于實踐。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
4．【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】A：完全一樣，觀點絕對化，故A說法錯誤；
B：全國科技工作者中女性的比例增加、護理、幼師等有男性的加入，啟示我們不要受性別刻板印象的影響，故B符合題意；
C：男性和女性之間是由差別的，故C說法錯誤；
D：只要……就，觀點絕對化，故D說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查性別刻板印象。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5．【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】依據教材知識，青春萌動是正常現象，但不是真正的愛情，我們應慎重對待，故C符合題意；
A錯誤，我們不是要改變生理性別的差異；
B錯誤，我們與異性交往我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當；
D錯誤，我們要學會與異性交往，不應與異性保持距離。
故答案為：C。
【點評】本題考查對異性情感的認識，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。
6．【答案】B
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】B表述正確：全紅嬋的“水花消失”并非一日之功，臺下的她經歷了無數個日夜的刻苦訓練，每天練習跳水動作400余次，啟示我們青春的探索需要自強、自強讓青春的步伐永不停息；
ACD與題意無關：材料沒有體現“自信讓青春的探索充滿創造”、“憧憬讓青春擁有無盡的遐想”、“實踐和學習讓青春改變世界”。
故答案為：B。
【點評】本題考查自強的重要性、自信的重要性。如何才能自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
7．【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】題干材料中，榮榮的行為是行己有恥的表現，因為行己有恥要求樹立底線意識，碰觸道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做，所以B說法符合意，正確；
A不符合題意，小宇收回視線是因為行己有恥，而不是為了獲得老師的表揚；
C錯誤，題干中考試時作弊是不講誠信的表現，不是違法行為；
D不符合題意，題干材料沒涉及自責的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，行己有恥指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
8．【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C：結合漫畫和所學知識可知，合理調節情緒能見到燦爛的陽光，能讓生活更美好，因此，C正確，符合題意；
A：材料無提及自然環境影響情緒，錯誤，不符合題意；
B：負面情緒會帶來積極影響和消極影響，題干表述錯誤，不符合題意；
D：材料無提及情緒的復雜多樣，錯誤，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查情緒的相關知識，情緒是短暫的、不穩定的，具有沖動性，會隨著情境的變化而變化。
9．【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】題干中，“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明不同的情境會產生不同情緒，故D符合題意；
A錯誤，我們可以調控情緒；
B不符合題意，選項說法與題干無關，應排除；
C不符合題意，題干未涉及情緒影響我們的身心健康，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
10．【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C表述正確：情緒低落時去看喜劇電影《熱辣滾燙》，屬于轉移注意的方式來調控情緒；
ABD與題意無關：材料沒有涉及改變認知評價、放松訓練和合理宣泄。
故答案為：C。
【點評】本題考查調控情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
11．【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確： 孩子對母親的情感從依賴到獨立到理解、思念，表明情感伴隨著生活經歷不斷積累發展，是生命成長的體現；
BCD與題意無關：材料沒有體現情感對判斷和選擇的影響、全面觀察和認識事物、轉化負面情感等。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
12．【答案】C
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】①表述錯誤：“止于行”不可取，感動于心，要積極行動；
②③表述正確：“平民英雄”人人可為，啟示青少年可以行善舉，做文明的實踐者；揚善德，傳遞社會正能量；
④表述錯誤：青少年的主要任務是學習，不能過早步入社會。
故答案為：C。
【點評】本題考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
13．【答案】C
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；正確認識個人利益與集體利益的關系；集體愿景的含義、作用及意義
【解析】【分析】A：認為學校舉行大合唱，發揮不出自己的特長，就不參加，這是沒有正確處理集體利益和個人利益關系的表現，錯誤；
B：班級集體長跑要求“一個也不能少”，經努力我融入其中，這是正確對待集體規則的表現，錯誤；
C：同學間互助友愛、積極上進，班級和我多次被評“優秀”，這說明了我與集體共成長，正確；
D：班級設立的圖書角，讓我大大開闊了視野，并增長了知識，這說明了集體生活成就我，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查我與集體共成長。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
14．【答案】B
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】A：集體力量不是個人力量的簡單相加，故A說法錯誤；
B：習近平引用的諺語強調了團結的重要性，啟示我們個人匯聚到集體中能產生強大的力量，故B說法正確；
C：只有……才能，觀點絕對化，生命的價值在于創造和貢獻，故C說法錯誤；
D：集體對個人的改變在題干中沒有體現，故D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查集體力量和個人力量。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
15．【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】結合題文漫畫中的分工合作可知，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，應該反對只顧自、不顧他人的極端個人主義，故②③符合題意；
①不符合題意，選項觀點在題文漫畫中沒有體現，應排除；
④錯誤，“所有”說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
16．【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到 美好集體充滿關懷與友愛的，D正確，符合題意；
材料無提及誠信，A錯誤，不符合題意；
避免競爭表述錯誤，B不符合題意；
材料無提及民主和公正，C錯誤，不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
17．【答案】A
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】A當選：父母送到了上學年齡的孩子上學，是履行教育的權利和義務的表現，和《教育法》、《義務教育法》有關；
BCD排除：幫助同桌、參加志愿活動和給老人讓座，都屬于道德范疇。
故答案為：A。
【點評】本題考查我們身邊的法律。仔細分析設問中的指向性和規定性，明確題目要求選擇什么內容。
18．【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】題干中，全國人大常委會第八次會議通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，這體現了法律由國家制定或認可，故A符合題意，正確；
BCD不符合題意，題干未涉及公民在法律面前一律平等、法律由國家強制力保證實施、法律對全體社會成員具有普遍約束力，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。
19．【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】D當選：教育部屬于政府部門，教育部引發通知體現了對未成年人的政府保護；
ABCD排除：材料沒有涉及學校保護、社會保護、司法保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查保護未成年人。
20．【答案】A
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】題干中，“學憲法講憲法”系列活動，有利于青少年增強法治觀念，弘揚法治精神，故B符合題意，正確；
A不符合題意，完善法律法規不是青少年的角度回答，應排除；
C錯誤，我們并不是要求青少年成為法治專家；
D錯誤，該活動與緩解學業壓力無關，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
21．【答案】（1）自豪感、責任感、使命感。
（2）觀點錯誤。①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習汲取榜樣的力量，我們的社會，國家才會變的更加美好。③做到行己有恥，要知廉恥、懂榮辱，有所為有所不為。④培養自信自強的品質，助力青春成長。⑤行走在止于至善的路上，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。培養愛國主義情感和責任。⑥培養愛國主義情感和責任意識。⑦積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀。⑧樹立青春理想，規劃青春路徑，珍惜青春時光等。
【知識點】自信及其意義；自強及其意義；行己有恥及做法；如何做到止于至善；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】（1）賀詞中這一年的步伐，我們走得很堅實，我國發展取得了一些成就，這會使我們產生自豪感、責任感、使命感。
（2） 小宇的觀點錯誤，理由可以從好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們做到行己有恥，培養自信自強的品質，要善于尋找好的榜樣， 樹立青春理想，規劃青春路徑，珍惜青春時光 等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好情感獲得方式，榜樣的作用，自信自強，行己有恥，止于至善等相關知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用感受美好情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：賀詞中這一年的步伐，我們走得很堅實，我國發展取得了一些成就→產生自豪感、責任感、使命感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據①：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
論據②：做到行己有恥，要知廉恥、懂榮辱，有所為有所不為。
論據③：培養自信自強的品質，助力青春成長。
論據④：行走在止于至善的路上，善于尋找好的榜樣。
第三步：整合信息，組織答案。
22．【答案】（1）具有心理劇表演的興趣；
具有較強的表演或溝通能力；
具有合作意識或團隊精神。
（2）社團成員積極參加集體活動，完成了活動任務；
小軍的做法不可取，應遵守社團紀律，服從組織安排；
小真主動打掃餐桌，是一個具有責任感和奉獻精神的人；
大家晚餐剩下了大量的飯菜，應厲行節約，增強環保意識和綠色消費觀念。
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系；承擔建設集體責任
【解析】【分析】（1）本題屬于開放性試題，只要結合材料中心理社團組建，從心理品質、興趣愛好、表演能力、合作意識等方面回答，言之有理即可。
（2）根據所學分析題干材料，本次活動要求我們要積極參加集體活動，為集體建設貢獻自己的力量；小軍私自回家看球賽，是缺乏集體意識團隊精神的表現，應該遵守社團紀律，服從劇組安排；小真主動打掃餐桌，表明她是一個負責任的人，具有無私奉獻的精神；大家晚餐后剩下大量飯菜，是缺乏綠色消費和艱苦奮斗精神的表現，應該厲行節儉，增強環保意識和綠色消費觀念等，言之有理即可。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任，正確認識個人利益與集體利益的關系等相關知識的理解和運用，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
23．【答案】（1）主題班會、演講比賽、征文比賽。
（2）①網絡是一把雙刃劍，未成年人在享用網絡便利的同時，也遭遇網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，影響他們的身心健康。②未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。③《條例》出臺有利于提高未成年人的網絡素養，有利于為保護未成年人的合法網絡權益提供法治保障，有利于為未成年人的健康成長營造清朗安全的網絡空間，有利于加強未成年人的網絡保護構筑線上線下保障未成年人健康成長的全方位防線。
（3）增強法治觀念，做知法守法的人，堅持權利與義務相統一，合理利用網絡，提高媒介素養。；要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。；依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；行己有恥及做法；未成年人需要特殊保護的原因；增強自我保護的意識和能力；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）本小題為開放試題，言之有理即可。
（2）國務院公布《未成年人網絡保護條例》為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障因此 分析《未成年人網絡保護條例》施行的必要性。 可以從網絡有利也有弊，未成年人身心特點， 《條例》出臺有利于提高未成年人的網絡素養，有利于為保護未成年人的合法網絡權益提供法治保障和營造清朗安全的網絡空間，等方面分析回答即可。
（3）分析題干材料，未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”，這啟示我們要增強法治觀念，做知法守法的人。未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏，這啟示我們要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞，這啟示我們要依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
【點評】本題考查對網絡的利與弊，未成年人需要特殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，樹立法治意識，增強自我保護的意識和能力，行己有恥等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
（1）本題考查活動形式，為開放試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用保護未成年人的防線和原因的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：國務院公布《未成年人網絡保護條例》為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障→圍繞保護未成年人的防線和原因作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用學會自我保護的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”→增強法治觀念，做知法守法的人。
關鍵詞②：未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏→要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。
關鍵詞③：未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞→依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1廣東省江門市2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．（2024七下·江門期末）“愿你出走半生，歸來仍是少年。”對于青少年來說，演奏好青春的成長曲，需要我們（　　）
A．穿衣追趕潮流，展現青春風采 B．內心封鎖緊閉，守住青春秘密
C．放任青春沖動，享受青春激情 D．保持青春活力，克服青春煩惱
【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，據此，演奏好青春的成長曲，需要我們保持青春活力，克服青春煩惱，故D說法正確；
A錯誤，我們在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美；
B錯誤，要主動開放自己，克服閉鎖心理；
C錯誤，不能放任青春沖動，要遵守規則。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識， 青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．（2024七下·江門期末）青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心也會面對一些新的問題。下列同學的表達中，認為反映“內心新問題”的是（　　）
A．小強：我堅持鍛煉身體，感覺變得更強壯了
B．小明：我長出了喉結、胡須，聲音變粗了
C．小麗：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事
D．小雪：我的聲調變高了，朗讀課文更好聽了
【答案】C
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】C當選：不喜歡父母的干涉，是獨立意識的表現，屬于內心問題；
ABD排除：身體變化、喉結、胡須，聲音變化、聲調的變化，都屬于青春期的生理變化，和心理變化無關。
故答案為：C。
【點評】本題考查青春期的心理變化。如何正確處理青春期的矛盾心理？
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
3．（2024七下·江門期末）2023年度全國“新時代好少年”李云崢通過日常觀察、探究，發明了“無人機旋翼動平衡測試器”；為減少城市內澇災害的危害，他反復實驗，發明了“城市內澇預警裝置”，獲得國家發明專利公開。李云崢的行為體現了創造源于（　　）
A．獨立思考 B．批判精神 C．敢于冒險 D．社會實踐
【答案】D
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】D當選：李云崢通過日常觀察、探究，發明了“無人機旋翼動平衡測試器”； 為減少城市內澇災害的危害 反復實驗，發明了“城市內澇預警裝置”，說明創造源于實踐；
ABC排除：創造源于實踐，不是“獨立思考”、“批判精神”、“敢于冒險”。
故答案為：D。
【點評】本題考查創造源于實踐。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
4．（2024七下·江門期末）近幾年來，全國科技工作者中女性占比已近半數，飛行員、建筑師等行業出現更多女性身影……同時，也有越來越多的男性加入護理、幼師這些曾被認為不符合男性氣質的領域，發揮他們的熱愛與特長。這告訴我們（　　）
A．男性女性工作能力完全一樣 B．不要受性別刻板印象的束縛
C．男性女性之間沒有任何差別 D．專注于興趣，只要喜歡就行
【答案】B
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】A：完全一樣，觀點絕對化，故A說法錯誤；
B：全國科技工作者中女性的比例增加、護理、幼師等有男性的加入，啟示我們不要受性別刻板印象的影響，故B符合題意；
C：男性和女性之間是由差別的，故C說法錯誤；
D：只要……就，觀點絕對化，故D說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查性別刻板印象。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5．（2024七下·江門期末）七年（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會。下列同學說法正確的是（　　）
A．婷婷：男女生的生理性別差異是與生俱來的，我們要盡力改變差異
B．小娜：男女生交往有助于學習彼此的優秀品質，無須講究交往尺度
C．月月：青春萌動是正常現象，但不是真正的愛情，我們應慎重對待
D．小林：男女生之間的友誼讓人敏感，易遭質疑，應與異性保持距離
【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】依據教材知識，青春萌動是正常現象，但不是真正的愛情，我們應慎重對待，故C符合題意；
A錯誤，我們不是要改變生理性別的差異；
B錯誤，我們與異性交往我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當；
D錯誤，我們要學會與異性交往，不應與異性保持距離。
故答案為：C。
【點評】本題考查對異性情感的認識，在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。
6．（2024七下·江門期末）2023年10月3日，在杭州第19屆亞運會女子單人10米跳臺決賽中，全紅嬋以438.20的成績獲得金牌。全紅嬋的“水花消失”并非一日之功，臺下的她經歷了無數個日夜的刻苦訓練，每天練習跳水動作400余次。她的事跡告訴我們（　　）
A．自信讓青春的探索充滿創造 B．自強讓青春的步伐永不停息
C．憧憬讓青春擁有無盡的遐想 D．實踐和學習讓青春改變世界
【答案】B
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】B表述正確：全紅嬋的“水花消失”并非一日之功，臺下的她經歷了無數個日夜的刻苦訓練，每天練習跳水動作400余次，啟示我們青春的探索需要自強、自強讓青春的步伐永不停息；
ACD與題意無關：材料沒有體現“自信讓青春的探索充滿創造”、“憧憬讓青春擁有無盡的遐想”、“實踐和學習讓青春改變世界”。
故答案為：B。
【點評】本題考查自強的重要性、自信的重要性。如何才能自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
7．（2024七下·江門期末）在一次道法考試中，小宇被一道題難住了，百思不得其解時，他無意中看到旁邊同學好像完成了這道題……幾經糾結，他還是收回了視線，專心思考。小宇最終采取上述行為是因為（　　）
A．自己寫出答案會獲得老師的表揚
B．樹立了底線意識，做到行己有恥
C．做到了止于至善，不做違法事
D．通過自我的譴責，可以調整自己
【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】題干材料中，榮榮的行為是行己有恥的表現，因為行己有恥要求樹立底線意識，碰觸道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做，所以B說法符合意，正確；
A不符合題意，小宇收回視線是因為行己有恥，而不是為了獲得老師的表揚；
C錯誤，題干中考試時作弊是不講誠信的表現，不是違法行為；
D不符合題意，題干材料沒涉及自責的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥的認識，行己有恥指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
8．（2024七下·江門期末）下面漫畫告訴我們（　　）
A．情緒受到自然環境變化的影響 B．負面情緒都會產生不良的影響
C．合理調節情緒能讓生活更美好 D．每個人的情緒都是復雜多樣的
【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C：結合漫畫和所學知識可知，合理調節情緒能見到燦爛的陽光，能讓生活更美好，因此，C正確，符合題意；
A：材料無提及自然環境影響情緒，錯誤，不符合題意；
B：負面情緒會帶來積極影響和消極影響，題干表述錯誤，不符合題意；
D：材料無提及情緒的復雜多樣，錯誤，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查情緒的相關知識，情緒是短暫的、不穩定的，具有沖動性，會隨著情境的變化而變化。
9．（2024七下·江門期末）小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明（　　）
A．情緒是不受個人控制的 B．每個人都有豐富多樣的情緒
C．情緒影響我們的身心健康 D．不同的情境會產生不同情緒
【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】題干中，“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明不同的情境會產生不同情緒，故D符合題意；
A錯誤，我們可以調控情緒；
B不符合題意，選項說法與題干無關，應排除；
C不符合題意，題干未涉及情緒影響我們的身心健康，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
10．（2024七下·江門期末）喃喃最近情緒有些低落。姐姐看到后，就帶她去看了一場喜劇電影《熱辣滾燙》。伴隨著劇情的推進，喃喃時而凝神思考，時而捧腹大笑，郁悶的情緒很快被治愈。喃喃調節情緒的方法屬于（　　）
A．改變認知評價 B．放松訓練
C．轉移注意 D．合理宣泄
【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】C表述正確：情緒低落時去看喜劇電影《熱辣滾燙》，屬于轉移注意的方式來調控情緒；
ABD與題意無關：材料沒有涉及改變認知評價、放松訓練和合理宣泄。
故答案為：C。
【點評】本題考查調控情緒的方法。合理地調節情緒的意義和方法：
①意義：學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。
★★②方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
11．（2024七下·江門期末）孩子對母親的情感有這樣幾個階段：小學時，孩子對母親是依戀、不舍，宛如媽媽的“小尾巴”；中學時，孩子對母親是敷衍、不情愿，甚至云有點“小叛逆”，成家后，孩子理解了父母的良苦用心，對母親是思念、材料中孩子在不同時段對母親情感的變化表明（　　）
A．情感伴隨著生活經歷不斷積累發展，是生命成長的體現
B．情感是人最基本的精神需求，會影響我們的判斷和選擇
C．豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、認識事物
D．善于將負面情感轉變為成長的助力，可以獲得美好的情感
【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】A表述正確： 孩子對母親的情感從依賴到獨立到理解、思念，表明情感伴隨著生活經歷不斷積累發展，是生命成長的體現；
BCD與題意無關：材料沒有體現情感對判斷和選擇的影響、全面觀察和認識事物、轉化負面情感等。
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。情感有什么作用？
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
12．（2024七下·江門期末）暖心阿姨為深夜求職小伙送熱飯菜、最美外賣騎手救摔傷母子……“平民英雄”人人可為。這啟示我們青少年要（　　）
①存善念，感動于心止于行②行善舉，做文明的實踐者③揚善德，傳遞社會正能量④重建設，步入社會早拼搏
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】①表述錯誤：“止于行”不可取，感動于心，要積極行動；
②③表述正確：“平民英雄”人人可為，啟示青少年可以行善舉，做文明的實踐者；揚善德，傳遞社會正能量；
④表述錯誤：青少年的主要任務是學習，不能過早步入社會。
故答案為：C。
【點評】本題考查止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
13．（2024七下·江門期末）學校生活中有許多“微事件”，以下“微點評”最合理的是（　　）
序號 微事件 微點評
A 學校舉行大合唱，發揮不出我的特長，我不參加 集體生活成就我
B 班級集體跑操要求“一個也不能少”，經努力我融入其中 集體不宜發展個性
C 同學間互助友愛、積極上進，班級和我多次獲評“優秀” 我與集體共成長
D 班級設立的圖書角，讓我大大開闊了視野，增長了知識 共同愿景是動力
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；正確認識個人利益與集體利益的關系；集體愿景的含義、作用及意義
【解析】【分析】A：認為學校舉行大合唱，發揮不出自己的特長，就不參加，這是沒有正確處理集體利益和個人利益關系的表現，錯誤；
B：班級集體長跑要求“一個也不能少”，經努力我融入其中，這是正確對待集體規則的表現，錯誤；
C：同學間互助友愛、積極上進，班級和我多次被評“優秀”，這說明了我與集體共成長，正確；
D：班級設立的圖書角，讓我大大開闊了視野，并增長了知識，這說明了集體生活成就我，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查我與集體共成長。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
14．（2024七下·江門期末）2023年8月24日，習近平在“金磚+”領導人對話會上的講話中強調：“獨行快，眾行遠。”“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”習近平引用的這些諺語啟示我們（　　）
A．集體的力量就是個體力量的簡單相加
B．個人匯聚到集體中能產生強大的力量
C．只有在集體中個人才能實現自我價值
D．集體力量在某種程度上能改變一個人
【答案】B
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】A：集體力量不是個人力量的簡單相加，故A說法錯誤；
B：習近平引用的諺語強調了團結的重要性，啟示我們個人匯聚到集體中能產生強大的力量，故B說法正確；
C：只有……才能，觀點絕對化，生命的價值在于創造和貢獻，故C說法錯誤；
D：集體對個人的改變在題干中沒有體現，故D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查集體力量和個人力量。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
15．（2024七下·江門期末）下圖漫畫給我們的啟示是（　　）
①面對困難，我們要保持著樂觀向上的積極態度
②集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
③應該反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義
④團隊合作需積極參與分工，主動承擔所有責任
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】結合題文漫畫中的分工合作可知，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，應該反對只顧自、不顧他人的極端個人主義，故②③符合題意；
①不符合題意，選項觀點在題文漫畫中沒有體現，應排除；
④錯誤，“所有”說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
16．（2024七下·江門期末）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（　　）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
【答案】D
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】結合材料和所學知識， 在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到 美好集體充滿關懷與友愛的，D正確，符合題意；
材料無提及誠信，A錯誤，不符合題意；
避免競爭表述錯誤，B不符合題意；
材料無提及民主和公正，C錯誤，不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查集體的相關知識， 集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
17．（2024七下·江門期末）法律與我們每個人如影相隨，相伴一生。下面的選項能夠體現這一觀點的有（　　）
A．到了上學年齡，父母送我上學 B．放學后，我幫助同桌講解難題
C．假期中，我積極參加志愿活動 D．公交車上，我主動給老人讓座
【答案】A
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】A當選：父母送到了上學年齡的孩子上學，是履行教育的權利和義務的表現，和《教育法》、《義務教育法》有關；
BCD排除：幫助同桌、參加志愿活動和給老人讓座，都屬于道德范疇。
故答案為：A。
【點評】本題考查我們身邊的法律。仔細分析設問中的指向性和規定性，明確題目要求選擇什么內容。
18．（2024七下·江門期末）2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，自2024年5月1日起施行。這體現了（　　）
A．法律由國家制定或認可
B．公民在法律面前一律平等
C．法律由國家強制力保證實施
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】題干中，全國人大常委會第八次會議通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，這體現了法律由國家制定或認可，故A符合題意，正確；
BCD不符合題意，題干未涉及公民在法律面前一律平等、法律由國家強制力保證實施、法律對全體社會成員具有普遍約束力，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活動。認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存在的某些習慣、道德規范等以法律效力的活動。
19．（2024七下·江門期末）教育部印發通知，部署做好2024年中小學生視力監測主要信息報送工作，落實學生健康體檢和每學期兩次視力監測。這一做法體現了對未成年人的（　　）
A．學校保護 B．社會保護 C．司法保護 D．政府保護
【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】D當選：教育部屬于政府部門，教育部引發通知體現了對未成年人的政府保護；
ABCD排除：材料沒有涉及學校保護、社會保護、司法保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查保護未成年人。
20．（2024七下·江門期末）教育部于2023年5月至12月舉辦的第八屆全國學生“學憲法講憲法”系列活動要求，各地建立青少年憲法宣傳教育常態化長效化機制，推動學生每年接受不少于兩個課時的法治實踐教育。這有利于青少年（　　）
A．接受法治教育，完善法律法規 B．增強法治觀念，弘揚法治精神
C．運用法治思維，成為法學專家 D．推進憲法宣傳，緩解學業壓力
【答案】A
【知識點】樹立法治意識
【解析】【分析】題干中，“學憲法講憲法”系列活動，有利于青少年增強法治觀念，弘揚法治精神，故B符合題意，正確；
A不符合題意，完善法律法規不是青少年的角度回答，應排除；
C錯誤，我們并不是要求青少年成為法治專家；
D錯誤，該活動與緩解學業壓力無關，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對樹立法治意識的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
二、非選擇題：本大題共3題,第21小題10分,第22小題14分,第23小題16分,共40分。
21．（2024七下·江門期末）閱讀材料，回答問題
信息一：國家主席習近平在二○二四年新年賀詞中講道：這一年的步伐，我們走得很堅實。疫情防控平穩轉段，我國經濟持續回升向好，高質量發展扎實推進。現代化產業體系更加健全，一批高端化、智能化、綠色化新型支柱產業快速崛起。糧食生產“二十連豐”，綠水青山成色更足，鄉村振興展現新氣象……中國以自強不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創造。
信息二：《感動中國》是中央廣播電視總臺一檔品牌節目，每年評選出十位具有年度新聞性人物，傳播正能量，弘揚社會正氣，在觀眾中口碑極佳，被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。某校小宇同學觀看了《感動中國人物頒獎盛典》后，發表了自己的看法，“我覺得模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。”
（1）看到一年來我國取得的偉大成就，我們會產生哪些美好的情感
（2）請運用“青春的證明”有關知識對小宇的觀點進行評析。
【答案】（1）自豪感、責任感、使命感。
（2）觀點錯誤。①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習汲取榜樣的力量，我們的社會，國家才會變的更加美好。③做到行己有恥，要知廉恥、懂榮辱，有所為有所不為。④培養自信自強的品質，助力青春成長。⑤行走在止于至善的路上，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。培養愛國主義情感和責任。⑥培養愛國主義情感和責任意識。⑦積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀。⑧樹立青春理想，規劃青春路徑，珍惜青春時光等。
【知識點】自信及其意義；自強及其意義；行己有恥及做法；如何做到止于至善；積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】（1）賀詞中這一年的步伐，我們走得很堅實，我國發展取得了一些成就，這會使我們產生自豪感、責任感、使命感。
（2） 小宇的觀點錯誤，理由可以從好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們做到行己有恥，培養自信自強的品質，要善于尋找好的榜樣， 樹立青春理想，規劃青春路徑，珍惜青春時光 等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好情感獲得方式，榜樣的作用，自信自強，行己有恥，止于至善等相關知識的理解和運用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用感受美好情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：賀詞中這一年的步伐，我們走得很堅實，我國發展取得了一些成就→產生自豪感、責任感、使命感。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據①：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
論據②：做到行己有恥，要知廉恥、懂榮辱，有所為有所不為。
論據③：培養自信自強的品質，助力青春成長。
論據④：行走在止于至善的路上，善于尋找好的榜樣。
第三步：整合信息，組織答案。
22．（2024七下·江門期末）【繽紛社團 青春飛揚】
豐富多彩的學生社團是學校生活中一道靚麗的風景線，廣受同學們期待和歡迎。
場景一：招兵買馬
學校“檸檬樹”心理劇社準備發展一批新成員，作為劇社組織委員的小麗準備制作一份招新海報，內容見圖。
“檸檬樹”心理劇社招新了！
社團宗旨：關注心理 學會溝通 “劇”生活 服務成長
活動時間：每周二下午自主發展時間
報名地點：學校社團活動室
成員要求：
◆紀律意識強，遵守校紀校規和劇社規定
◆①
◆②
◆③
（1）請你幫小麗完成海報中“成員要求”的相關內容。
場景二：排練現場
根據計劃，“檸檬樹”心理劇社這次的活動內容是排練心理劇，備戰學校的社團節活動展演。全體成員按時到場，排練有序進行。中場休息時，小軍說今晚有他最喜歡的球賽轉播，未經團長小寧同意而提前回家。排練雖因此受到一定影響，但預期排練任務仍順利完成。大家一起在學校吃晚飯，飽餐一頓后，看著大量的剩飯剩菜，小真默默地打掃起來……
（2）依據場景二，請你代表小寧對本次活動中大家的表現進行點評。
【答案】（1）具有心理劇表演的興趣；
具有較強的表演或溝通能力；
具有合作意識或團隊精神。
（2）社團成員積極參加集體活動，完成了活動任務；
小軍的做法不可取，應遵守社團紀律，服從組織安排；
小真主動打掃餐桌，是一個具有責任感和奉獻精神的人；
大家晚餐剩下了大量的飯菜，應厲行節約，增強環保意識和綠色消費觀念。
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系；承擔建設集體責任
【解析】【分析】（1）本題屬于開放性試題，只要結合材料中心理社團組建，從心理品質、興趣愛好、表演能力、合作意識等方面回答，言之有理即可。
（2）根據所學分析題干材料，本次活動要求我們要積極參加集體活動，為集體建設貢獻自己的力量；小軍私自回家看球賽，是缺乏集體意識團隊精神的表現，應該遵守社團紀律，服從劇組安排；小真主動打掃餐桌，表明她是一個負責任的人，具有無私奉獻的精神；大家晚餐后剩下大量飯菜，是缺乏綠色消費和艱苦奮斗精神的表現，應該厲行節儉，增強環保意識和綠色消費觀念等，言之有理即可。
【點評】本題考查對承擔建設集體的責任，正確認識個人利益與集體利益的關系等相關知識的理解和運用，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
23．（2024七下·江門期末）閱讀材料，回答問題
未成年人是祖國的未來，民族的希望，未成年人網絡保護關系億萬未成年人的切身利益。
材料一 據《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》統計，截至2023年6月，我國未成年網民規模突破1.91億。隨著互聯網的普及，未成年人在享用網絡便利的同時，也面臨著不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，人民群眾對依法加強未成年人網絡保護呼聲強烈。
材料二 黨中央、國務院高度重視未成年人網絡保護工作。2023年10月16日，國務院公布《未成年人網絡保護條例》，自2024年1月1日起施行，為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障。
（1）運用你的經驗，設計兩個有關《未成年人網絡保護條例》的普法宣傳活動。
（2）結合材料，運用所學知識，分析《未成年人網絡保護條例》施行的必要性。
（3）與法同行，未成年人責無旁貸。請你針對以下問題，運用所學知識，制定一份未成年人“健康用網攻略”。
@未成年人，“健康用網攻略”
問題1：未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”。 問題2：未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏。 問題3：未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞。
攻略①：　 　 攻略②：　 　 攻略③：　 　
　 　 　
【答案】（1）主題班會、演講比賽、征文比賽。
（2）①網絡是一把雙刃劍，未成年人在享用網絡便利的同時，也遭遇網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，影響他們的身心健康。②未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。③《條例》出臺有利于提高未成年人的網絡素養，有利于為保護未成年人的合法網絡權益提供法治保障，有利于為未成年人的健康成長營造清朗安全的網絡空間，有利于加強未成年人的網絡保護構筑線上線下保障未成年人健康成長的全方位防線。
（3）增強法治觀念，做知法守法的人，堅持權利與義務相統一，合理利用網絡，提高媒介素養。；要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。；依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；行己有恥及做法；未成年人需要特殊保護的原因；增強自我保護的意識和能力；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）本小題為開放試題，言之有理即可。
（2）國務院公布《未成年人網絡保護條例》為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障因此 分析《未成年人網絡保護條例》施行的必要性。 可以從網絡有利也有弊，未成年人身心特點， 《條例》出臺有利于提高未成年人的網絡素養，有利于為保護未成年人的合法網絡權益提供法治保障和營造清朗安全的網絡空間，等方面分析回答即可。
（3）分析題干材料，未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”，這啟示我們要增強法治觀念，做知法守法的人。未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏，這啟示我們要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞，這啟示我們要依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
【點評】本題考查對網絡的利與弊，未成年人需要特殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，樹立法治意識，增強自我保護的意識和能力，行己有恥等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
（1）本題考查活動形式，為開放試題，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用保護未成年人的防線和原因的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：國務院公布《未成年人網絡保護條例》為未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障→圍繞保護未成年人的防線和原因作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用學會自我保護的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：未成年人在網絡中“暢所欲言”，“按鍵傷人”→增強法治觀念，做知法守法的人。
關鍵詞②：未成年人遭遇“人肉搜索”，個人信息泄漏→要增強防范意識，保護個人隱私，不輕易泄露個人資料。
關鍵詞③：未成年人被誘騙“一擲千金”，后悔打賞→依法維護自身的合法權益，自覺抵制不良誘惑。
第三步：整合信息，組織答案。
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