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廣東省梅州市五華縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·五華期末）習近平強調，今年是新中國成立75周年，是五四運動105周年。廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。這對正處于青少年的我們應該（　　）
A．展現青春的外在美 B．學會處理心理矛盾
C．全身心投入國家建設 D．自強不息，勇擔時代使命
【答案】D
【知識點】自強及其意義；青少年的情懷與抱負
【解析】【分析】 奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章，作為青少年我們要繼承和發揚五四精神，自強不息，勇擔時代使命，所以D符合題意；ABC不符合題意，本題強調的是作為青少年要承擔使命，為中國式現代化做出努力，并沒有要求青少年展現青春的外在美，學會處理心理矛盾。
故答案為：D。
【點評】本題考查對自強和青少年的情懷與抱負的認識，青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
2．（2024七下·五華期末）小美同學性格開朗，勤思好學，經常主動與鄰桌的男生“打成一片”，積極探討學習問題，向男生請教解題技巧，我們應該學習小美（　　）
A．內心坦蕩、取長補短、共同進步
B．不負青春美好時光，崇尚標新立異
C．勇敢面對青春萌動，追求心儀異性
D．拒絕與異性交往，全身心投入學習
【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】小美能夠和異性正常交往，是因為她做到了內心坦蕩、言談得當、舉止得體，所以她在與異性交往中，能夠取長補短，實現共同進步，A符合題意；
B錯誤，我們要不負青春美好時光，但是不追求標新立異，而是要有自己獨立的思考；
C錯誤，青春萌動是一種正常的青春期情感體驗，我們要學會與異性正常交往，而不是追求心儀的異性；
D錯誤，與異性交往也是我們成長的一個重要方面，所以不能拒絕與異性交往。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，與異性交有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習到某些優秀品質。
3．（2024七下·五華期末）5月1日凌晨2點左右，梅大高速公路發生塌陷，饒先生一家是路塌時分最幸運過了此處的一輛車，發現危險后，饒先生岳父不顧個人安危，翻過護欄，逆向走過塌陷公路對岸，為了逼停來車，并跪在馬路中間。這一跪說明他（　　）。
①珍愛生命②漠視規則③行己有恥④止于至善
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
【答案】C
【知識點】敬畏生命；如何做到止于至善
【解析】【分析】①④表述正確：饒先生岳父的跪在馬路中間逼停車輛，防止更多傷害，是珍愛他人生命的表現，做到了止于至善；
②表述錯誤：饒先生岳父是在特殊情況下為了避免更大危害采取的行動，并不是漠視規則；
③與題意無關：材料沒有涉及行己有恥。
故答案為：C。
【點評】本題考查珍愛生命、止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
4．（2024七下·五華期末）針對漫畫中小主人公身上存在的問題，建議他要（　　）
A．擺脫依賴，學會自立 B．參加勞動，鍛煉能力
C．孝敬父母，體諒難處 D．自信自強，抵制誘惑
【答案】A
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】漫畫中“要求媽媽幫我系鞋帶”表明小主人公缺乏自立自強的意識，為此，我們建議他要做到逐漸擺脫依賴，學會自立自強，故A說法符合題意；
B錯誤，選項觀點沒有理解漫畫的寓意，應排除；
CD不符合題意，漫畫沒有涉及孝敬父母和抵制誘惑的內容。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自強的認識，自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
5．（2024七下·五華期末）“你好，這里是12355，我們在這里，傾聽你的心理健康需求!”2023年，廣東省12355平臺接聽青少年來電50.8萬通，處置涉心理、校園欺凌等重點和高危問題個案2659個。這告訴我們（　　）
A．要任意宣泄情緒，緩解生活壓力
B．應主動尋求幫助，做情緒的主人
C．相信自己的能力，凡事獨自解決
D．掩飾負面的情感，豐富人生閱歷
【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】分析材料可知，廣東省12355平臺接聽青少年來電，給予青少年心理咨詢服務，滿足青少年心理健康需求。這啟示我們應主動尋求幫助，做情緒的主人，學會調控情緒。B說法正確，符合題意；
A說法錯誤，要學會合理宣泄情緒，不能任性而為；
C說法錯誤，可以尋求他人的幫助，學會借助外力；
D說法錯誤，要正確對待負面情感，學會將負面情感轉變為成長的助力，而不是掩飾負面情感；
故答案為：B。
【點評】本題考查調節情緒。青春期情緒多變，產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控，保持積極樂觀的心態，做情緒的主人。
6．（2024七下·五華期末）生活在集體中，個人意愿與集體規則往往會發生矛盾甚至沖突，一般情況下，解決這些矛盾和沖突的合理路徑是（　　）
①找到平衡點②解決沖突，奏響和諧樂章
③保持冷靜的頭腦④反思個人意愿與集體規則的合理性
A．④—①→③→② B．③→①→④→②
C．③→④→①→② D．②→④→①→③
【答案】C
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】根據所學，當個人意愿與集體要求發生沖突時，我們要保持冷靜的頭腦，反思個人意愿與集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點，解決沖突，奏響和諧樂章，所以合理路徑是為③④①②，故C符合題意；
ABD說法錯誤，選項路徑不符合矛盾解決的邏輯。
故答案為：C。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
7．（2024七下·五華期末）2024年04月22日，2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果發布，縱觀脫穎而出的550個網絡正能量作品，每一件都是經得起檢驗的網絡精品，都是值得反復咀嚼的正能量佳作，都是讓億萬網民感受到溫暖和力量的年度優秀作品。正能量網絡精品征集展播活動（　　）
①能為社會和諧穩定注入動力②能激發向上向善的行動力量
③能傳遞美好情感傳播正能量④能引起所有人的共鳴與回應
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】正能量網絡精品能讓網民感受到溫暖和力量，展播這些作品能夠傳播美好情感，傳遞生命的正能量，有利于維護社會的和諧穩定，激發更多人向上向善，讓周圍的世界也因為這種積極情感更美好，①②③符合題意；
④錯誤，展播正能量網絡精品能激發大多數人的共鳴與回應，但不是所有人。
故答案為：A。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
8．（2024七下·五華期末）某中學舉行“最美少年”評選活動，小穎同學榮譽當選，同學們詢問她是怎樣做到“最美”時，她說“我只是學習了我們班小麗的真誠、小銘的努力、小正的沉穩、小浩的擔當。”這啟示我們（　　）
①人與人之間存在個性差異②在集體中可以激發競爭意識
③在集體中能涵養品格、發展個性④集體中能培養我們負責任的態度和能力
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】小穎當選為最美少年，是因為她在集體中學習其他同學身上的優點，不斷的完善自己，學會負責任，涵養了自己的品格，也發展了自己的個性，這都說明集體成就了我，③④符合題意；
①②不符合題意，題干材料沒有涉及人與人之間存在個性差異和小穎與其他同學競爭。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體對涵養品作品發展個性的作用的認識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
9．（2024七下·五華期末）小成在期末復習過程中整理了七年級下冊道德與法治課本的一些概念關系，其中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖；個人意愿與集體規則的關系；集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，在大集體中，因為志趣相投、個性相似或者生活背景類似，往往自覺或不自覺形成小集體，所以大集體包含小集體，D符合題意；A錯誤，個人離不開集體，集體是由個人組成的，兩者并不是毫無關系；
B錯誤，個人利益與集體利益本質上是一致的，但是集體利益不是包含個人利益，個人利益有時會與集體利益發生沖突，所以兩者不是包含關系；
C錯誤，集體規則有時會與個人意愿一致，但有時也會存在矛盾和沖突，所以兩者不是包含關系。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體，集體中小群體的產生及影響，個人意愿與集體規則的關系的認識，集體是人們聯合起來的有組織的整體，集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
10．（2024七下·五華期末）2024年4月24日是第九個“中國航天日”，航天精神熔鑄出彪炳史冊的航天奇跡，成就中國人的星辰大海。功成不必在我”，但“功成必定有我”，對此理解不準確的是（　　）
A．要發揚集體主義精神 B．不為個人功名患得患失
C．集體的發展要遮蔽個人價值 D．個人服從集體，責任重于利益
【答案】C
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】功成不必在我”，但“功成必定有我”，這句話告訴我們，集體利益的實現需要個人堅持集體主義，發揚集體主義精神，反對極端個人主義，不能只追求個人功名，把集體利益放在個人利益至上，責任要重于利益，ABD說法正確；
C錯誤，堅持集體主義，不是不關注個人利益，也要承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，所以集體的發展不是一定要遮蔽個人價值。
故答案為：C。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關系的認識，在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
11．（2024七下·五華期末）在網絡上，我們不時能看到有關“學霸團隊”“學霸宿舍”的報道。對此現象的認識正確的是
①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進
②小群體的成員間親密的友誼，不利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
【答案】B
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】“學霸團隊”“學霸宿舍”現象，體現了小群體的積極作用，表明一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進，小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設，故①④說法正確；
②錯誤，小群體成員間親密的友誼，有利于互幫互助；
③錯誤，集體中的小群體如果淪落為小團體主義，就不利于個人的成長進步。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體中小群體的產生及影響的認識，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
12．（2024七下·五華期末）在集體生活中難免會發生一些沖突事件，面對此類事件，正確的做法是（　　）
沖突事件 集體的要求 “我”的訴求
班級排練朗誦比賽的站位問題 按個子高矮站位，保持隊形的協調一致 我雖然個子高，但我擅長朗誦，只有站在第一排，才能更好地展示自己
A．敷衍應付，維持集體和諧
B．服從集體，理解集體要求的合理性
C．退出活動，表達不滿情緒
D．說服他人，修改集體規則，滿足自己
【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】B： 在集體生活中，當個人訴求與集體要求發生沖突時，應首先嘗試理解集體要求的合理性。班級排練朗誦比賽按個子高矮站位，是為了保持隊形的協調一致，這是為了集體利益和整體效果考慮的。作為集體的一員，應該服從集體要求，同時也可以嘗試與集體溝通，表達自己的想法和訴求，但不應以犧牲集體利益為代價；
ACD表述錯誤：敷衍應付，維持集體和諧、退出活動，表達不滿情緒、說服他人，修改集體規則滿足自己都不利于解決問題，不利于班級朗誦比賽取得好成績。
故答案為：B。
【點評】本題考查正確對待集體規則。怎樣處理個人意愿與集體規則的沖突？
①讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
13．（2024七下·五華期末）對下列同學言行的“微點評”恰當的是（　　）
序號 人物言行 微點評
① 每晚睡覺前，小敏都會反思當天學習的得與失，及時彌補不足 追求止于至善
② 面對校運會參加項目報名，小浩以學習為由拒絕代表班級參加 踐行終身學習
③ 小梅很在意自己的形象，總想在異性面前顯示自己，吸引注意 青春萌動心理
④ 小江上學遲到，被學校值班老師發現，他故意報錯自己的班級 維護班級榮譽
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】排解在不同集體中的角色的沖突；承擔建設集體責任；異性朋友及異性情感；如何做到止于至善
【解析】【分析】小敏每天睡覺前會反思當天學習的得與失，及時彌補不足，說明她能“止于至善”，養成了自我省察的習慣。小梅在異性面前在意自己的形象，總想引起注意，這是青春期的萌動心理，渴望得到異性的肯定和接受，①③符合題意；
②錯誤，小浩以學習為由拒絕代表班級參加校運會，這是沒有正確處理個人利益與集體利益的關系，沒有堅持集體主義，也與終身學習無關；
④錯誤，小江上學遲到，故意報錯自己的班級，損害班級利益和榮譽，而是不誠實的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對異性情感，止于至善，承擔建設集體責任，排解不同集體中的角色沖突的認識，當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
14．（2024七下·五華期末）愿景就是所向往的前景。下列觀點中屬于集體愿景的是（　　）
A．陳玲說長大要當一名人民教師，可以教書育人
B．肖榮基的夢想是像哥哥肖思遠一樣，成為一名戰士
C．小明非常努力學習，希望能夠期末考到年級前三名
D．我國第二個百年奮斗目標是全面建成社會主義現代化強國
【答案】D
【知識點】集體愿景的含義、作用及意義
【解析】【分析】根據所學，美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。第二個百年奮斗目標全面建成社會主義現代化強國就是全體中國人民的共同愿景，D符合題意；
ABC不符合題意，成為教師、戰士和考試考到年級前三名，這都是陳玲、肖榮基和小明的個人愿望，并不是集體愿景。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的愿景的認識，愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
15．（2024七下·五華期末）2024年2月23日，我國在文昌航天發射場使用長征五號遙七運載火箭，成功將通信技術試驗衛星十一號發射升空，圓滿完成發射任務。這背后是中國航天團隊的共同努力，是眾多科研機構、基地、地面人員的通力協作的結果。這說明美好集體要（　　）
A．共同制定規則，保持團體穩定 B．圍繞共同目標，建立競爭機制
C．發揮自身才能，堅持個人主義 D．凝聚共同愿景，善于合作分工
【答案】D
【知識點】美好集體的特點；在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】D、長征五號遙七運載火箭成功發射的背后是中國航天團隊的共同努力，是眾多科研機構、基地、地面人員的通力協作。這說明美好集體需要凝聚共同愿景，善于合作分工，故D符合題意；
AB、題干未涉及制定規則和建立競爭機制，故AB不符合題意；
C、我們要堅持集體主義，故C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查美好集體的特征，考查理解能力。解答此題需要認真審題，理解美好集體的特征。注意選項中關鍵詞“堅持個人主義”，排除錯誤選項和無關選項，做出正確選擇。
16．（2024七下·五華期末）某中學舉行“建設美好集體”主題班會，在“怎樣建設美好集體”環節，同學們紛紛說出了自己的想法。下列同學的說法中符合班會主題的是（　　）
小江：建設美好集體需要采納每個人的意見 小哲：同學之間相互關心、相互幫助
小芳：同學們積極發展自己的特長，和而不同 小琳：同學之間愉快相處，不存在競爭
A．小芳和小琳 B．小哲和小芳 C．小江和小哲 D．小江和小琳
【答案】B
【知識點】美好集體的特點；在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】根據所學，美好的集體是充滿關懷與友愛的，在集團中同學之間應該是相互關心、相互幫助，友善相待的，小哲說法正確；美好的集體是善于合作，每個人都應該發揮所長，奉獻集體，做到和而不同，小芳的說法正確，所以B符合題意；
ACD不符合題意，建設美好的集體，每個人都可以提出意見和建議，但不是要采取每個人的意見，而是要采取多數人的意見，小江觀點是錯誤的。美好的集體是充滿活力的，集體成員間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，小琳的觀點是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對美好集體的特點和集體中的競爭與合作的認識，在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
17．（2024七下·五華期末）生活與法律息息相關，法律就在我們身邊。下列行為能夠體現這一觀點的有（　　）
A．出生后，父母及時為我申報戶口
B．坐地鐵時，我將位置讓給老年人
C．放假時，我常去養老院做志愿者
D．在學校里，我幫助老師整理物品
【答案】A
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】A表述正確：為出生的孩子申報戶口，履行戶籍登記的規定，體現生活與法律息息相關；
BCD排除：坐地鐵讓位置、去養老院做志愿者、在學校幫老師整理物品，這些主要體現的是道德行為或個人的良好品德行為，沒有涉及法律。
故答案為：A。
【點評】本題考查法律與生活的關系。為什么重視法治？
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治切實保障社會公平正義和人們權利。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
18．（2024七下·五華期末）2024年全國中小學生安全教育日到來之際，同學們搜集了下列素材，其中體現對未成年人司法保護的是（　　）
A．某市規定全市14周歲以下兒童可以持卡免費乘坐公交車
B．公安機關開展校園周邊酒吧、游戲廳專項整治行動
C．某短視頻平臺開啟“青少年模式”以營造更加清朗的網絡環境
D．某市人民檢察院督促公安機關落實未成年人犯罪記錄封存制度
【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】某市人民檢察院督促公安機關落實未成年人犯罪記錄封存制度，屬于國家司法機關依法履行司法職責，對未成年人實施司法保護，故D符合題意；A不符合題意，某市規定全市14周歲以下兒童可以持卡免費乘坐公交車，這屬于政府保護；
B不符合題意，公安機關開展校園周邊環境專項整治行動，這屬于政府保護；
C不符合題意，某短視頻平臺為青少年營造更加清朗的網絡環境，這是對未成年人網絡生活實施的專門保護，屬于網絡保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
19．（2024七下·五華期末）市場監管總局、教育部、工業和信息化部聯合發布了《關于加強重點兒童和學生用品安全管理的公告》，規定對圓珠筆刀、蘿卜刀、激光筆等兒童和學生用品以及類似新產品，不得在營銷時宣傳暴力內容和做錯誤的誘導性示范。落實上述規定（　　）
①是對未成年人進行政府保護的體現
②能夠消除危害學生安全的各種隱患
③符合法規，是對未成年人的特殊保護
④離不開家庭、學校和社會的積極配合
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】市場監管總局、教育部、工業和信息化部聯合發布的公告規定是對未成年人進行政府保護的體現，符合法規，落實這一規定，離不開家庭、學校和社會的積極配合，故①③④說法正確；
②錯誤，“消除”說法太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
20．（2024七下·五華期末）近日有關“校園欺凌”的話題引發關注。校園欺凌絕非孩子之間的“小打小鬧”，很可能成為影響青少年一生的夢魘。遭遇校園欺凌，下列建議合理的是（　　）
①講究策略，收集證據，依法維權 ②退一步海闊天空，一味包容忍讓
③呼朋喚友，以牙還牙，斗爭到底 ④及時尋求老師、家長的幫助或報警
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知識點】依法求助；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】①④表述正確：遭遇校園暴力，我們要講究策略，收集證據，依法維權；要及時尋求老師、家長的幫助或報警；
②表述錯誤：退卻、容忍不利于解決問題，還容易助長欺凌者的行為；
③表述錯誤：以牙還牙可能導致更嚴重后果，不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查自我保護的相關知識。未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護？
1、珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
2、尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
21．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
2024年4月8日晚，《〈感動中國〉2023年度人物盛典》播出，“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然。俞鴻儒、劉玲琍、孟二梅、張雨霏、楊華德、牛犇、穆言靈、張連鋼、蕭凱恩、空軍航空兵某團飛行二大隊等十多位年度人物故事，是感動，更是感召。
某中學七年級（1）班班主任組織學生觀看了直播并進行了討論，請你參與：
（1）談談該班同學觀看《〈感動中國〉2023年度人物盛典》直播的過程是一種什么體驗
小明說：我覺得模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。
（2）結合材料，運用“青春有格”、“品味情感”的知識對小明的觀點進行評析。
【答案】(1) 正面情感體驗、美好情感體驗。
(2) 觀點錯誤。①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學習汲取榜樣的力量，我們的社會，國家才會變的更加美好；②止于至善，每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。④我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而更多一份美好。
【知識點】如何做到止于至善；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然，這這說明這一直播給我們正面的情感體驗、美好的情感體驗。
（2）小明的觀點是錯誤的。根據所學，理由可以從好的榜樣給予我們自我完善的力量，會讓我們的社會，國家才變的更加美好；止于至善，可以從點滴小事做起，以修身為本；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；傳遞情感，讓生命更有力量，讓周圍的世界更多一份美好等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式和傳遞情感正能量，止于至善等相關知識的理解和運用，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
22．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
（1）小明認為，盡管這兩個團隊中的成員都不是自己的“同學”，但自己依然身處在集體之中。你知道小明為何這樣說嗎
經過兩次團體活動，一向不善言談的小明“開竅了”，并敢于在同學面前“亮劍”，展示自己的“口技”藝術。
（2）從小明的變化中你體會到集體的作用有哪些
（3）變化后的小明決定以更優秀的表現融入自己的班級中，你認為他應如何“在擔當中成長”
【答案】(1) 因為這兩個團隊是學生聯合起來的有組織的整體，還因為這兩個團隊是有共同目標、分工明確的整體。
(2) 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體這個平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
(3) 從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，為集體出力；悉心呵護集體的榮譽；積極承擔集體責任；學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當等。
【知識點】集體的含義及集體的溫暖；集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）根據所學，集體是人們聯合起來的有組織的整體，集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，據此可 知，研學旅行團隊，公益植樹團隊是集體，小明參與這兩個團隊，也就成為了其中一員。
（2）一向不善言談的小明“開竅了”這說明小明在集體中發展個性，不斷認識和完善自我；
小明敢于在同學面前“亮劍”，展示自己的“口技”藝術，這說明集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力，有助于獲得安全感和自信心，有助于學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
據此組織答案。
（3）根據所學，在擔當中成長可以從要 從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，為集體出力。 悉心呵護集體的榮譽 。 學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對集體及集體的溫暖，集體對發展個性，涵養品格，承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
23．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
某校學習小組圍繞“走進法治天地”開展項目式學習，請你一起參加。
【項目一：學習法律】學習小組想要學習保護未成年人的專門法律，準備進行搜集相關的法律文本。
（1）請向學習小組推薦兩部相關的專門法律。
【項目二：崇尚法治】進入新時代以來，從修改憲法到編纂民法典，再到修改立法法，立法就跟進到哪里；一個個案件得以公正審理；各地送法進鄉村、進社區、進學校，法治宣傳廣泛開展……國家一步步舉措致力于讓法治成為全民的信仰。
（2）國家致力于讓法治成為全民信仰有何必要性
【項目三：善用法律】在進行項目式學習時，小青發現一些不法商家向未成年人出售電子煙的現象，學習小組就此進行了探究活動。
主題 加強保護，讓青少年遠離煙草危害
我來吐槽 當前不法生產者、經營者為牟取高額利潤，公然挑戰法律底線。有的把電子煙產品裝扮成奶茶杯、可樂罐等形狀，吸引青少年注意，以博得吸食者好感，讓部分青少年深陷其中。
相關法律法規 《電子煙管理辦法》第二十二條禁止向未成年人出售電子煙產品。電子煙經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售電子煙的標志。
（3）保護青少年不受電子煙危害，需要全社會以“零容忍”的態度，形成保護合力。請你代表學習小組從不同的角度提出至少3條合理化建議。
【答案】(1) 《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
(2) ①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
(3) ①執法部門嚴格執法，加強檢查力度；②學校和監護人要加強思想教育；③未成年人要懂得行己有恥，拒絕不良誘惑；④網絡平臺要加大監督力度，采取措施避免商家可以通過網絡渠道向未成年人出售電子煙。
【知識點】保護未成年人的法律；保護未成年人合法權益的防線；法治及其意義
【解析】【分析】（1）根據所學，保護未成年人的專門法律有： 《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
（2）根據所學， 讓法治成為全民信仰的必要性可以從 法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志 ，我國堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家， 法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路等方面回答即可。
（3）本題是開放性試題，要求從不同的角度對保護青少年不受電子煙危害提出至少3條合理化建議，言之有理即可。如： 執法部門嚴格執法， 學校和監護人要加強思想教育 ，未成年人要懂得行己有恥，拒絕不良誘惑 ， 網絡平臺要加大監督力度等。
【點評】本題考查對保護未成年人的法律，法治及其作用，對未成年人的特殊保護等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
1 / 1廣東省梅州市五華縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·五華期末）習近平強調，今年是新中國成立75周年，是五四運動105周年。廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。這對正處于青少年的我們應該（　　）
A．展現青春的外在美 B．學會處理心理矛盾
C．全身心投入國家建設 D．自強不息，勇擔時代使命
2．（2024七下·五華期末）小美同學性格開朗，勤思好學，經常主動與鄰桌的男生“打成一片”，積極探討學習問題，向男生請教解題技巧，我們應該學習小美（　　）
A．內心坦蕩、取長補短、共同進步
B．不負青春美好時光，崇尚標新立異
C．勇敢面對青春萌動，追求心儀異性
D．拒絕與異性交往，全身心投入學習
3．（2024七下·五華期末）5月1日凌晨2點左右，梅大高速公路發生塌陷，饒先生一家是路塌時分最幸運過了此處的一輛車，發現危險后，饒先生岳父不顧個人安危，翻過護欄，逆向走過塌陷公路對岸，為了逼停來車，并跪在馬路中間。這一跪說明他（　　）。
①珍愛生命②漠視規則③行己有恥④止于至善
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
4．（2024七下·五華期末）針對漫畫中小主人公身上存在的問題，建議他要（　　）
A．擺脫依賴，學會自立 B．參加勞動，鍛煉能力
C．孝敬父母，體諒難處 D．自信自強，抵制誘惑
5．（2024七下·五華期末）“你好，這里是12355，我們在這里，傾聽你的心理健康需求!”2023年，廣東省12355平臺接聽青少年來電50.8萬通，處置涉心理、校園欺凌等重點和高危問題個案2659個。這告訴我們（　　）
A．要任意宣泄情緒，緩解生活壓力
B．應主動尋求幫助，做情緒的主人
C．相信自己的能力，凡事獨自解決
D．掩飾負面的情感，豐富人生閱歷
6．（2024七下·五華期末）生活在集體中，個人意愿與集體規則往往會發生矛盾甚至沖突，一般情況下，解決這些矛盾和沖突的合理路徑是（　　）
①找到平衡點②解決沖突，奏響和諧樂章
③保持冷靜的頭腦④反思個人意愿與集體規則的合理性
A．④—①→③→② B．③→①→④→②
C．③→④→①→② D．②→④→①→③
7．（2024七下·五華期末）2024年04月22日，2023中國正能量網絡精品征集展播活動結果發布，縱觀脫穎而出的550個網絡正能量作品，每一件都是經得起檢驗的網絡精品，都是值得反復咀嚼的正能量佳作，都是讓億萬網民感受到溫暖和力量的年度優秀作品。正能量網絡精品征集展播活動（　　）
①能為社會和諧穩定注入動力②能激發向上向善的行動力量
③能傳遞美好情感傳播正能量④能引起所有人的共鳴與回應
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2024七下·五華期末）某中學舉行“最美少年”評選活動，小穎同學榮譽當選，同學們詢問她是怎樣做到“最美”時，她說“我只是學習了我們班小麗的真誠、小銘的努力、小正的沉穩、小浩的擔當。”這啟示我們（　　）
①人與人之間存在個性差異②在集體中可以激發競爭意識
③在集體中能涵養品格、發展個性④集體中能培養我們負責任的態度和能力
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
9．（2024七下·五華期末）小成在期末復習過程中整理了七年級下冊道德與法治課本的一些概念關系，其中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024七下·五華期末）2024年4月24日是第九個“中國航天日”，航天精神熔鑄出彪炳史冊的航天奇跡，成就中國人的星辰大海。功成不必在我”，但“功成必定有我”，對此理解不準確的是（　　）
A．要發揚集體主義精神 B．不為個人功名患得患失
C．集體的發展要遮蔽個人價值 D．個人服從集體，責任重于利益
11．（2024七下·五華期末）在網絡上，我們不時能看到有關“學霸團隊”“學霸宿舍”的報道。對此現象的認識正確的是
①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進
②小群體的成員間親密的友誼，不利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
12．（2024七下·五華期末）在集體生活中難免會發生一些沖突事件，面對此類事件，正確的做法是（　　）
沖突事件 集體的要求 “我”的訴求
班級排練朗誦比賽的站位問題 按個子高矮站位，保持隊形的協調一致 我雖然個子高，但我擅長朗誦，只有站在第一排，才能更好地展示自己
A．敷衍應付，維持集體和諧
B．服從集體，理解集體要求的合理性
C．退出活動，表達不滿情緒
D．說服他人，修改集體規則，滿足自己
13．（2024七下·五華期末）對下列同學言行的“微點評”恰當的是（　　）
序號 人物言行 微點評
① 每晚睡覺前，小敏都會反思當天學習的得與失，及時彌補不足 追求止于至善
② 面對校運會參加項目報名，小浩以學習為由拒絕代表班級參加 踐行終身學習
③ 小梅很在意自己的形象，總想在異性面前顯示自己，吸引注意 青春萌動心理
④ 小江上學遲到，被學校值班老師發現，他故意報錯自己的班級 維護班級榮譽
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．（2024七下·五華期末）愿景就是所向往的前景。下列觀點中屬于集體愿景的是（　　）
A．陳玲說長大要當一名人民教師，可以教書育人
B．肖榮基的夢想是像哥哥肖思遠一樣，成為一名戰士
C．小明非常努力學習，希望能夠期末考到年級前三名
D．我國第二個百年奮斗目標是全面建成社會主義現代化強國
15．（2024七下·五華期末）2024年2月23日，我國在文昌航天發射場使用長征五號遙七運載火箭，成功將通信技術試驗衛星十一號發射升空，圓滿完成發射任務。這背后是中國航天團隊的共同努力，是眾多科研機構、基地、地面人員的通力協作的結果。這說明美好集體要（　　）
A．共同制定規則，保持團體穩定 B．圍繞共同目標，建立競爭機制
C．發揮自身才能，堅持個人主義 D．凝聚共同愿景，善于合作分工
16．（2024七下·五華期末）某中學舉行“建設美好集體”主題班會，在“怎樣建設美好集體”環節，同學們紛紛說出了自己的想法。下列同學的說法中符合班會主題的是（　　）
小江：建設美好集體需要采納每個人的意見 小哲：同學之間相互關心、相互幫助
小芳：同學們積極發展自己的特長，和而不同 小琳：同學之間愉快相處，不存在競爭
A．小芳和小琳 B．小哲和小芳 C．小江和小哲 D．小江和小琳
17．（2024七下·五華期末）生活與法律息息相關，法律就在我們身邊。下列行為能夠體現這一觀點的有（　　）
A．出生后，父母及時為我申報戶口
B．坐地鐵時，我將位置讓給老年人
C．放假時，我常去養老院做志愿者
D．在學校里，我幫助老師整理物品
18．（2024七下·五華期末）2024年全國中小學生安全教育日到來之際，同學們搜集了下列素材，其中體現對未成年人司法保護的是（　　）
A．某市規定全市14周歲以下兒童可以持卡免費乘坐公交車
B．公安機關開展校園周邊酒吧、游戲廳專項整治行動
C．某短視頻平臺開啟“青少年模式”以營造更加清朗的網絡環境
D．某市人民檢察院督促公安機關落實未成年人犯罪記錄封存制度
19．（2024七下·五華期末）市場監管總局、教育部、工業和信息化部聯合發布了《關于加強重點兒童和學生用品安全管理的公告》，規定對圓珠筆刀、蘿卜刀、激光筆等兒童和學生用品以及類似新產品，不得在營銷時宣傳暴力內容和做錯誤的誘導性示范。落實上述規定（　　）
①是對未成年人進行政府保護的體現
②能夠消除危害學生安全的各種隱患
③符合法規，是對未成年人的特殊保護
④離不開家庭、學校和社會的積極配合
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
20．（2024七下·五華期末）近日有關“校園欺凌”的話題引發關注。校園欺凌絕非孩子之間的“小打小鬧”，很可能成為影響青少年一生的夢魘。遭遇校園欺凌，下列建議合理的是（　　）
①講究策略，收集證據，依法維權 ②退一步海闊天空，一味包容忍讓
③呼朋喚友，以牙還牙，斗爭到底 ④及時尋求老師、家長的幫助或報警
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
21．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
2024年4月8日晚，《〈感動中國〉2023年度人物盛典》播出，“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然。俞鴻儒、劉玲琍、孟二梅、張雨霏、楊華德、牛犇、穆言靈、張連鋼、蕭凱恩、空軍航空兵某團飛行二大隊等十多位年度人物故事，是感動，更是感召。
某中學七年級（1）班班主任組織學生觀看了直播并進行了討論，請你參與：
（1）談談該班同學觀看《〈感動中國〉2023年度人物盛典》直播的過程是一種什么體驗
小明說：我覺得模范人物的崇高精神和高尚品德與我們相距太遠，我們達不到那個境界，也不會對我們的生活產生多大影響。
（2）結合材料，運用“青春有格”、“品味情感”的知識對小明的觀點進行評析。
22．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
（1）小明認為，盡管這兩個團隊中的成員都不是自己的“同學”，但自己依然身處在集體之中。你知道小明為何這樣說嗎
經過兩次團體活動，一向不善言談的小明“開竅了”，并敢于在同學面前“亮劍”，展示自己的“口技”藝術。
（2）從小明的變化中你體會到集體的作用有哪些
（3）變化后的小明決定以更優秀的表現融入自己的班級中，你認為他應如何“在擔當中成長”
23．（2024七下·五華期末）閱讀材料，回答問題。
某校學習小組圍繞“走進法治天地”開展項目式學習，請你一起參加。
【項目一：學習法律】學習小組想要學習保護未成年人的專門法律，準備進行搜集相關的法律文本。
（1）請向學習小組推薦兩部相關的專門法律。
【項目二：崇尚法治】進入新時代以來，從修改憲法到編纂民法典，再到修改立法法，立法就跟進到哪里；一個個案件得以公正審理；各地送法進鄉村、進社區、進學校，法治宣傳廣泛開展……國家一步步舉措致力于讓法治成為全民的信仰。
（2）國家致力于讓法治成為全民信仰有何必要性
【項目三：善用法律】在進行項目式學習時，小青發現一些不法商家向未成年人出售電子煙的現象，學習小組就此進行了探究活動。
主題 加強保護，讓青少年遠離煙草危害
我來吐槽 當前不法生產者、經營者為牟取高額利潤，公然挑戰法律底線。有的把電子煙產品裝扮成奶茶杯、可樂罐等形狀，吸引青少年注意，以博得吸食者好感，讓部分青少年深陷其中。
相關法律法規 《電子煙管理辦法》第二十二條禁止向未成年人出售電子煙產品。電子煙經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售電子煙的標志。
（3）保護青少年不受電子煙危害，需要全社會以“零容忍”的態度，形成保護合力。請你代表學習小組從不同的角度提出至少3條合理化建議。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】自強及其意義；青少年的情懷與抱負
【解析】【分析】 奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章，作為青少年我們要繼承和發揚五四精神，自強不息，勇擔時代使命，所以D符合題意；ABC不符合題意，本題強調的是作為青少年要承擔使命，為中國式現代化做出努力，并沒有要求青少年展現青春的外在美，學會處理心理矛盾。
故答案為：D。
【點評】本題考查對自強和青少年的情懷與抱負的認識，青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
2．【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】小美能夠和異性正常交往，是因為她做到了內心坦蕩、言談得當、舉止得體，所以她在與異性交往中，能夠取長補短，實現共同進步，A符合題意；
B錯誤，我們要不負青春美好時光，但是不追求標新立異，而是要有自己獨立的思考；
C錯誤，青春萌動是一種正常的青春期情感體驗，我們要學會與異性正常交往，而不是追求心儀的異性；
D錯誤，與異性交往也是我們成長的一個重要方面，所以不能拒絕與異性交往。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，與異性交有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習到某些優秀品質。
3．【答案】C
【知識點】敬畏生命；如何做到止于至善
【解析】【分析】①④表述正確：饒先生岳父的跪在馬路中間逼停車輛，防止更多傷害，是珍愛他人生命的表現，做到了止于至善；
②表述錯誤：饒先生岳父是在特殊情況下為了避免更大危害采取的行動，并不是漠視規則；
③與題意無關：材料沒有涉及行己有恥。
故答案為：C。
【點評】本題考查珍愛生命、止于至善。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
4．【答案】A
【知識點】自強及其意義
【解析】【分析】漫畫中“要求媽媽幫我系鞋帶”表明小主人公缺乏自立自強的意識，為此，我們建議他要做到逐漸擺脫依賴，學會自立自強，故A說法符合題意；
B錯誤，選項觀點沒有理解漫畫的寓意，應排除；
CD不符合題意，漫畫沒有涉及孝敬父母和抵制誘惑的內容。
故答案為：A。
【點評】本題考查對自強的認識，自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
5．【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】分析材料可知，廣東省12355平臺接聽青少年來電，給予青少年心理咨詢服務，滿足青少年心理健康需求。這啟示我們應主動尋求幫助，做情緒的主人，學會調控情緒。B說法正確，符合題意；
A說法錯誤，要學會合理宣泄情緒，不能任性而為；
C說法錯誤，可以尋求他人的幫助，學會借助外力；
D說法錯誤，要正確對待負面情感，學會將負面情感轉變為成長的助力，而不是掩飾負面情感；
故答案為：B。
【點評】本題考查調節情緒。青春期情緒多變，產生消極情緒是正常的，關鍵是要學會調控，保持積極樂觀的心態，做情緒的主人。
6．【答案】C
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】根據所學，當個人意愿與集體要求發生沖突時，我們要保持冷靜的頭腦，反思個人意愿與集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點，解決沖突，奏響和諧樂章，所以合理路徑是為③④①②，故C符合題意；
ABD說法錯誤，選項路徑不符合矛盾解決的邏輯。
故答案為：C。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
7．【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】正能量網絡精品能讓網民感受到溫暖和力量，展播這些作品能夠傳播美好情感，傳遞生命的正能量，有利于維護社會的和諧穩定，激發更多人向上向善，讓周圍的世界也因為這種積極情感更美好，①②③符合題意；
④錯誤，展播正能量網絡精品能激發大多數人的共鳴與回應，但不是所有人。
故答案為：A。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
8．【答案】D
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】小穎當選為最美少年，是因為她在集體中學習其他同學身上的優點，不斷的完善自己，學會負責任，涵養了自己的品格，也發展了自己的個性，這都說明集體成就了我，③④符合題意；
①②不符合題意，題干材料沒有涉及人與人之間存在個性差異和小穎與其他同學競爭。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體對涵養品作品發展個性的作用的認識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
9．【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖；個人意愿與集體規則的關系；集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，在大集體中，因為志趣相投、個性相似或者生活背景類似，往往自覺或不自覺形成小集體，所以大集體包含小集體，D符合題意；A錯誤，個人離不開集體，集體是由個人組成的，兩者并不是毫無關系；
B錯誤，個人利益與集體利益本質上是一致的，但是集體利益不是包含個人利益，個人利益有時會與集體利益發生沖突，所以兩者不是包含關系；
C錯誤，集體規則有時會與個人意愿一致，但有時也會存在矛盾和沖突，所以兩者不是包含關系。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體，集體中小群體的產生及影響，個人意愿與集體規則的關系的認識，集體是人們聯合起來的有組織的整體，集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。
10．【答案】C
【知識點】正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】功成不必在我”，但“功成必定有我”，這句話告訴我們，集體利益的實現需要個人堅持集體主義，發揚集體主義精神，反對極端個人主義，不能只追求個人功名，把集體利益放在個人利益至上，責任要重于利益，ABD說法正確；
C錯誤，堅持集體主義，不是不關注個人利益，也要承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，所以集體的發展不是一定要遮蔽個人價值。
故答案為：C。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關系的認識，在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
11．【答案】B
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】“學霸團隊”“學霸宿舍”現象，體現了小群體的積極作用，表明一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進，小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設，故①④說法正確；
②錯誤，小群體成員間親密的友誼，有利于互幫互助；
③錯誤，集體中的小群體如果淪落為小團體主義，就不利于個人的成長進步。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體中小群體的產生及影響的認識，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
12．【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】B： 在集體生活中，當個人訴求與集體要求發生沖突時，應首先嘗試理解集體要求的合理性。班級排練朗誦比賽按個子高矮站位，是為了保持隊形的協調一致，這是為了集體利益和整體效果考慮的。作為集體的一員，應該服從集體要求，同時也可以嘗試與集體溝通，表達自己的想法和訴求，但不應以犧牲集體利益為代價；
ACD表述錯誤：敷衍應付，維持集體和諧、退出活動，表達不滿情緒、說服他人，修改集體規則滿足自己都不利于解決問題，不利于班級朗誦比賽取得好成績。
故答案為：B。
【點評】本題考查正確對待集體規則。怎樣處理個人意愿與集體規則的沖突？
①讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性以及實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
13．【答案】B
【知識點】排解在不同集體中的角色的沖突；承擔建設集體責任；異性朋友及異性情感；如何做到止于至善
【解析】【分析】小敏每天睡覺前會反思當天學習的得與失，及時彌補不足，說明她能“止于至善”，養成了自我省察的習慣。小梅在異性面前在意自己的形象，總想引起注意，這是青春期的萌動心理，渴望得到異性的肯定和接受，①③符合題意；
②錯誤，小浩以學習為由拒絕代表班級參加校運會，這是沒有正確處理個人利益與集體利益的關系，沒有堅持集體主義，也與終身學習無關；
④錯誤，小江上學遲到，故意報錯自己的班級，損害班級利益和榮譽，而是不誠實的表現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對異性情感，止于至善，承擔建設集體責任，排解不同集體中的角色沖突的認識，當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
14．【答案】D
【知識點】集體愿景的含義、作用及意義
【解析】【分析】根據所學，美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。第二個百年奮斗目標全面建成社會主義現代化強國就是全體中國人民的共同愿景，D符合題意；
ABC不符合題意，成為教師、戰士和考試考到年級前三名，這都是陳玲、肖榮基和小明的個人愿望，并不是集體愿景。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的愿景的認識，愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
15．【答案】D
【知識點】美好集體的特點；在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】D、長征五號遙七運載火箭成功發射的背后是中國航天團隊的共同努力，是眾多科研機構、基地、地面人員的通力協作。這說明美好集體需要凝聚共同愿景，善于合作分工，故D符合題意；
AB、題干未涉及制定規則和建立競爭機制，故AB不符合題意；
C、我們要堅持集體主義，故C說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查美好集體的特征，考查理解能力。解答此題需要認真審題，理解美好集體的特征。注意選項中關鍵詞“堅持個人主義”，排除錯誤選項和無關選項，做出正確選擇。
16．【答案】B
【知識點】美好集體的特點；在集體中的競爭與合作
【解析】【分析】根據所學，美好的集體是充滿關懷與友愛的，在集團中同學之間應該是相互關心、相互幫助，友善相待的，小哲說法正確；美好的集體是善于合作，每個人都應該發揮所長，奉獻集體，做到和而不同，小芳的說法正確，所以B符合題意；
ACD不符合題意，建設美好的集體，每個人都可以提出意見和建議，但不是要采取每個人的意見，而是要采取多數人的意見，小江觀點是錯誤的。美好的集體是充滿活力的，集體成員間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，小琳的觀點是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對美好集體的特點和集體中的競爭與合作的認識，在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
17．【答案】A
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】A表述正確：為出生的孩子申報戶口，履行戶籍登記的規定，體現生活與法律息息相關；
BCD排除：坐地鐵讓位置、去養老院做志愿者、在學校幫老師整理物品，這些主要體現的是道德行為或個人的良好品德行為，沒有涉及法律。
故答案為：A。
【點評】本題考查法律與生活的關系。為什么重視法治？
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②法治切實保障社會公平正義和人們權利。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
18．【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】某市人民檢察院督促公安機關落實未成年人犯罪記錄封存制度，屬于國家司法機關依法履行司法職責，對未成年人實施司法保護，故D符合題意；A不符合題意，某市規定全市14周歲以下兒童可以持卡免費乘坐公交車，這屬于政府保護；
B不符合題意，公安機關開展校園周邊環境專項整治行動，這屬于政府保護；
C不符合題意，某短視頻平臺為青少年營造更加清朗的網絡環境，這是對未成年人網絡生活實施的專門保護，屬于網絡保護。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
19．【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】市場監管總局、教育部、工業和信息化部聯合發布的公告規定是對未成年人進行政府保護的體現，符合法規，落實這一規定，離不開家庭、學校和社會的積極配合，故①③④說法正確；
②錯誤，“消除”說法太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
20．【答案】C
【知識點】依法求助；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】①④表述正確：遭遇校園暴力，我們要講究策略，收集證據，依法維權；要及時尋求老師、家長的幫助或報警；
②表述錯誤：退卻、容忍不利于解決問題，還容易助長欺凌者的行為；
③表述錯誤：以牙還牙可能導致更嚴重后果，不可取。
故答案為：C。
【點評】本題考查自我保護的相關知識。未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護？
1、珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
2、尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
21．【答案】(1) 正面情感體驗、美好情感體驗。
(2) 觀點錯誤。①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學習汲取榜樣的力量，我們的社會，國家才會變的更加美好；②止于至善，每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。④我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，讓我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而更多一份美好。
【知識點】如何做到止于至善；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然，這這說明這一直播給我們正面的情感體驗、美好的情感體驗。
（2）小明的觀點是錯誤的。根據所學，理由可以從好的榜樣給予我們自我完善的力量，會讓我們的社會，國家才變的更加美好；止于至善，可以從點滴小事做起，以修身為本；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；傳遞情感，讓生命更有力量，讓周圍的世界更多一份美好等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式和傳遞情感正能量，止于至善等相關知識的理解和運用，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
22．【答案】(1) 因為這兩個團隊是學生聯合起來的有組織的整體，還因為這兩個團隊是有共同目標、分工明確的整體。
(2) 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體這個平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
(3) 從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，為集體出力；悉心呵護集體的榮譽；積極承擔集體責任；學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當等。
【知識點】集體的含義及集體的溫暖；集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用；在共建集體中盡責
【解析】【分析】（1）根據所學，集體是人們聯合起來的有組織的整體，集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，據此可 知，研學旅行團隊，公益植樹團隊是集體，小明參與這兩個團隊，也就成為了其中一員。
（2）一向不善言談的小明“開竅了”這說明小明在集體中發展個性，不斷認識和完善自我；
小明敢于在同學面前“亮劍”，展示自己的“口技”藝術，這說明集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力，有助于獲得安全感和自信心，有助于學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
據此組織答案。
（3）根據所學，在擔當中成長可以從要 從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，為集體出力。 悉心呵護集體的榮譽 。 學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對集體及集體的溫暖，集體對發展個性，涵養品格，承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
23．【答案】(1) 《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
(2) ①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
(3) ①執法部門嚴格執法，加強檢查力度；②學校和監護人要加強思想教育；③未成年人要懂得行己有恥，拒絕不良誘惑；④網絡平臺要加大監督力度，采取措施避免商家可以通過網絡渠道向未成年人出售電子煙。
【知識點】保護未成年人的法律；保護未成年人合法權益的防線；法治及其意義
【解析】【分析】（1）根據所學，保護未成年人的專門法律有： 《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
（2）根據所學， 讓法治成為全民信仰的必要性可以從 法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志 ，我國堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家， 法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路等方面回答即可。
（3）本題是開放性試題，要求從不同的角度對保護青少年不受電子煙危害提出至少3條合理化建議，言之有理即可。如： 執法部門嚴格執法， 學校和監護人要加強思想教育 ，未成年人要懂得行己有恥，拒絕不良誘惑 ， 網絡平臺要加大監督力度等。
【點評】本題考查對保護未成年人的法律，法治及其作用，對未成年人的特殊保護等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
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