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廣東省汕頭市潮陽區多校聯考2023-2024學年八年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024八下·潮陽期末）“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們（　　）
①青春有格，要追求止于至善的境界
②青春飛揚，要勇擔責任，樹立自信
③青春短暫，要不負年華，追求獨特
④青春美好，要主動遠離煩惱和挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】青春期成長的渴望；自信及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們青春飛揚，要勇擔責任，樹立自信，青春有格，要追求止于至善的境界，所以①②正確；
③錯誤， 青春短暫，我們要珍惜青春，而不是追求獨特；
④錯誤，我們要學會調控青春期的煩惱，積極面對挫折，而不是 遠離煩惱和挫折。
故答案為：A。
【點評】本題考查對青春期成長的渴望，挺好的信和止于至善的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
2．（2024八下·潮陽期末）七年級學生小美在日記中寫道：“自從長了痘痘后，我就沒真正開心過，每次照鏡子，我就感到煩躁不安。”對此，以下勸諫正確的是（　　）
A．長痘痘是身體不健康的表現，要趕緊就醫
B．正視身體變化，外在形象比內在美更重要
C．學會接納和調適青春期的矛盾心理
D．平靜而欣然地接受青春期生理變化
【答案】D
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據所學，進入青春期，臉上長痘痘是正常的生理現象，我們要正確對待，學會平靜而欣然地接受青春期生理變化，故D說法正確；
A錯誤，上長痘痘是正常的生理現象；
B錯誤，正視身體變化，注重外在美和內在美的統一；
C不符合題意，學會接納和調適青春期的矛盾心理與題干主旨不符。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識， 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放， 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
3．（2024八下·潮陽期末）青春的我們，成長的不僅僅是身體。下列語句適合填寫在圖中a、b處的是（　　）
①器官完善 ②獨立思考 ③矛盾心理 ④批判精神
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】根據所學，青春的我們，成長的不僅僅是身體。面對青春的邀約，我們要培養獨立思考、批判精神和創造力，②④符合題意；
①不符合題意，器官完善是身體變化的表現，不屬于思想成長；
③不符合題意，青春期的心理變化，不屬于思想成長。
故答案為：D。
【點評】本題考查對思維的獨立性和批判性的認識，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．（2024八下·潮陽期末）同學們討論自救方法時，不論哪個同學提出自己的方法，小亮都要提出“批判”，說：“你的方法跟你的頭腦一樣笨，根本就不是自救，等別人救吧！”小亮的言行（　　）
A．錯誤，批判要有質疑的勇氣，用不著考慮他人的感受
B．錯誤，批判應該只針對事情本身，而不是對他人的攻擊
C．正確，青少年就要敢于批判一切與自己意見相左的觀點
D．正確，批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力
【答案】B
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】不論哪個同學提出自己的方法，小亮都要提出“批判”是錯誤的。因為批判應該只針對事情本身，而不是對他人的攻擊，B正確；
A錯誤，批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；
C錯誤，“一切”的表述過于絕對，批判要敢于對不合理的事情說“不”，而不是對一切相左的觀點說“不”；
D不符合題意，選項判斷錯誤，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，思維的批判性表現為對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
5．（2024八下·潮陽期末）蕭凱恩，感動中國2023年度人物之一，中國香港視障歌手，一個曾在黑暗中找到光明的奇跡般的人物。在她3個月大時，一場眼癌疾病奪去了她的眼球，使她陷入無盡的黑暗。然而，凱恩并沒有向命運低頭，而是選擇勇敢地面對挑戰，踏上了一條充滿奇跡的音樂之旅。你從中感悟到（　　）
①生命的韌性強大，經歷的挫折越多越好
②勇于戰勝自己，才能夠成為真正的強者
③自強會讓我們青春奮進的步伐永不停息
④只要心中有夢，就能成就不平凡的人生
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知識點】認識挫折；少年夢想的特點及意義；自強及其意義
【解析】【分析】①表述錯誤：“ 經歷的挫折越多越好 ”表述過于絕對，挫折也可能使人一蹶不振，并不是越多越好；
②③表述正確： 中國香港視障歌手凱恩并沒有向命運低頭，而是選擇勇敢地面對挑戰，踏上了一條充滿奇跡的音樂之旅 ，啟示我們勇于戰勝自己，才能夠成為真正的強者，自強會讓我們青春奮進的步伐永不停息；
④表述錯誤：“只要……就……”的表述過于絕對，夸大了夢想的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查自強。如何才能自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6．（2024八下·潮陽期末）下列調節情緒的做法和評價不對應的是（　　）
A．小芬有苦惱時就去書店，看看自己喜歡的書——轉移注意
B．遇到傷心事，默默對自己說：“一切都會過去的。”——自我暗示
C．被父母批評后，找同學訴說苦惱——改變認知評價
D．演講比賽前，閉上眼做深呼吸讓自己鎮靜下來——放松訓練
【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】被父母批評后，找同學訴說苦惱屬于合理宣泄法，故C說法錯誤；
A說法正確，小芬有苦惱時就去書店，看看自己喜歡的書，把自己對苦惱的注意力轉向自己喜歡的書，這是轉移注意法；
B說法正確，遇到傷心事，默默對自己說：“一切都會過去的。”這是一種對自己的積極暗示，屬于自我暗示法；
D說法正確，演講比賽前，閉上眼做深呼吸讓自己鎮靜下來，放松心情，這是放松訓練法。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
7．（2024八下·潮陽期末）漫畫中的青少年無疑是值得我們點贊的。因為他做到了（　　）
①珍愛生命，拒絕不良誘惑 ②保護自己，不與他人交往
③行已有恥，守住行為底線 ④遇到侵害，學會依法求助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】愛護身體；行己有恥及做法
【解析】【分析】漫畫中的青少年對毒品說不，做到了行己有恥，守住了行為底線，是珍愛生命，拒絕不良誘惑 的表現，所以①③正確；
②錯誤，不與他人交往忽略了與他人交往的積極意義；
④錯誤，材料未涉及依法求助。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥，愛護身體的認識，“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
8．（2024八下·潮陽期末）《愛國主義教育法》第二條規定：國家在全體人民中開展愛國主義教育，培育和增進對中華民族和偉大祖國的情感。下列詩句直接體現這一情感的是（　　）
A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
B．落紅不是無情物，化作春泥更護花
C．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回
D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
【答案】C
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】國家要在全體人民中開展愛國主義教育，體現了我們要培養愛國主義情感，履行維護國家利益的義務，分析四個選項，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回體現了愛國主義情感，維護國家安全，故C符合題意；
A不符合題意， 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ，表達了要勇往直前，敢于面對挫折，不是愛國；
B不符合題意， 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ，表達了無私奉獻的情感，不是愛國；
D不符合題意， 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 ，表達了要珍惜時間，認真學習的情感，不是愛國。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
9．（2024八下·潮陽期末）《2024中國詩詞大會》萃取提煉“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、風味、先生、燈火、在路上”十大主題，盡展中華民族歷史之美、山河之美、文化之美。《中國詩詞大會》歷經九載而魅力不減，其秘訣在于（　　）
①以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣②創造正面情感體驗，避免負面情緒
③通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好④只產生正面的情緒體驗，對成長有益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①③：《中國詩詞大會》歷經九載而魅力不減，其秘訣在于以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣；通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好，故①③符合題意；
②：避免，夸大了詩詞大會的作用，故②說法錯誤；
④：也有可能產生負面情感體驗，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查傳遞美好情感。此題是因果關系題，要求學生理解題干中的“秘訣”即原因，從原因的角度切入，找到對應的選項，排除絕對化選項。
10．（2024八下·潮陽期末）2024年4月19日以來，廣東北部等地出現了暴雨到大暴雨，局部有特大暴雨。廣寧縣洲仔鎮民眾房屋受浸，當地鎮村干部帶領民眾清理淤泥、積水、垃圾，疏通道路，并協助村民轉移安置，使受災群眾的生產生活快速恢復正常。這表明（　　）
A．美好集體是我們共同學習的精神家園
B．在美好的集體中要避免個人英雄主義
C．美好集體讓我們擁有充實的物質生活
D．我們能夠在美好的集體中感受到關愛
【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】廣東北部等地遭遇暴雨，民眾互相幫忙，使受災群眾的生產生活快速恢復正常，這使我們能夠在美好的集體中感受到關愛，故D說法正確；A不符合題意，題干未體現美好集體是精神家園；
B不符合題意，個人需要為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，未體現個人英雄主義；
C不符合題意，題干未體現美好集體讓我們擁有充實的物質生活。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
11．（2024八下·潮陽期末）下列關于集體生活中可能產生的影響推導正確的是（　　）
A．只做自己分內的事→增強了自我管理能力→班級凝聚力增強了
B．做事情顧全大局→必然犧牲我們個體的利益→班級凝聚力增強了
C．同學之間求同存異→營造互相尊重友好相處的班風→班級凝聚力增強了
D．確立集體共同目標→班級凝聚力馬上增強了→成為全年級最美好的班級
【答案】C
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】A、錯誤。只做自己分內的事，這一做法雖然看似自律，但實際上忽略了集體中的相互協作與支持。而且，“只做自己分內的事”這一表述過于絕對，因為集體生活往往需要成員間的相互幫助與配合。此外，僅僅增強自我管理能力，并不足以直接推導出班級凝聚力的增強；
B、錯誤。做事情顧全大局是一種值得肯定的品質，但它并不意味著必須犧牲個體的利益。在集體生活中，應當尋求個體利益與集體利益的和諧統一，而非簡單地將二者對立起來。因此，B選項的推導存在邏輯上的錯誤；
C、正確。同學之間求同存異，能夠減少摩擦與沖突，營造相互尊重、友好相處的班級氛圍。這種氛圍有助于增強班級成員之間的信任與依賴，從而進一步提升班級凝聚力。因此，C選項的推導是合理且正確的；
D、錯誤。確立集體共同目標是增強班級凝聚力的重要前提之一，但僅僅確立目標并不足以使班級凝聚力立即增強。班級凝聚力的提升需要全體成員的共同努力與持續付出，包括相互支持、協作配合等多個方面。因此，D選項的推導過于片面和簡單。
故答案為：C。
【點評】本題考查了集體生活對個體和集體的影響。做這道題時，需要理解并區分不同選項之間的邏輯關系與影響路徑。同時，要注意避免過于絕對或片面的表述，以及忽略集體生活中相互協作與支持的重要性。
12．（2024八下·潮陽期末）請你為下述材料擬定一個合適的標題（　　）
情境一：課堂上，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課。
情境二：生活中，和樂觀開朗的同學交往，我也從內向慢慢變得活潑開朗。
A．集體生活成就我 B．青春飛揚促發展
C．美好情感我品味 D．青春情緒我調節
【答案】A
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】材料向我們說明了只有在集體生活中，我們才能不斷進步和發展，集體生活可以培養我們負責任的態度，有助于我們完善自我，故A符合題意；
BCD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格和發展個性的作用的認識，在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
13．（2024八下·潮陽期末）小秦是個"多面人"：他是七年級三班的一名成員，遵守紀律，努力學習；他是班里籃球隊隊長，帶領球隊屢創佳績；他還是班里的班長，積極關心幫助每一位同學，爭創優秀班集體。可見（　　）
①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
②我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律
③承擔責任可以自主選擇，有些責任可以不承擔
④我們要讓個人的節奏和不同集體的旋律相協調
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知識點】排解在不同集體中的角色的沖突
【解析】【分析】小秦的經歷說明我們可以同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任，我們要讓個人的節奏和不同集體的旋律相協調，故①②④說法正確；
③錯誤，承擔責任可以自主選擇，有輕重緩急之分，但是責任不可以不承擔。
故答案為：C。
【點評】本題考查對排解在不同集體中的角色沖突的認識，當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
14．（2024八下·潮陽期末）我國第一個王朝——夏，以“禹刑”作為法律制度維護奴隸主階級的統治；古巴比倫將《漢謨拉比法典》刻在石柱上表明“君權神授”，實質是維護奴隸主階級的利益。以上共同說明了（　　）
A．法律伴隨著人類的產生而產生
B．法律是由國家強制力保證實施的
C．法律是統治階級共同意志的體現
D．法律只對一部分人有約束力
【答案】C
【知識點】法律的產生和本質
【解析】【分析】題干中， 夏 以“禹刑”作為法律制度維護奴隸主階級的統治。《漢謨拉比法典》實質是維護奴隸主階級的利益，這體現了法律是統治階級共同意志的體現，故C符合題意；
A不符合題意，題干未涉及法律伴隨著人類的產生而產生；
B不符合題意，題干未涉及法律是由國家強制力保證實施的；
D不符合題意，法律對全體社會成員有普遍的約束力。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的本質的認識，法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。我國法律是人民利益的體現。
15．（2024八下·潮陽期末）新修訂的未成年人保護法明確了禁止向未成年人銷售煙(含電子煙)， 《電子煙管理辦法》也明確禁業向未成年人出售電子煙產品，并強調禁止銷售調味電子煙；《電子煙》強制性國家標準(GB41700-2022)對電子煙的口味、使用安全和未成年人保護等方面都作了詳細規定。對此理解錯誤的是（　　）
A．提高未成年人的道德修養和法治素養，依法自律，杜絕不良行為
B．創造未成年健康成長的社會環境，保障未成年人不受任何傷害
C．有利于幫助未成年人抵制不良誘惑，增強自我保護意識
D．有利于保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行
【答案】B
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】新修訂的未成年人保護法和《電子煙管理辦法》中明確禁止向未成年人出售電子煙產品等相關規定，有利于提高未成年人的道德修養和法治素養，依法自律，杜絕不良行為，幫助未成年人抵制不良誘惑，增強自我保護意識；有利于保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，故ACD說法正確；
B錯誤，保障未成年人不受任何傷害 ，夸大了這些規定的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
16．（2024八下·潮陽期末）某法院在審理未成年人楊某案件時，事先通知其父母到場，以減輕楊某的心理壓力。這體現了對未成年人的（　　）
A．社會保護 B．家庭保護 C．司法保護 D．學校保護
【答案】C
【知識點】保護未成年人的法律
【解析】【分析】C是正確的，司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人實施的一種專門保護措施。根據材料可知，法院在審理未成年人案件時，通知父母到場，這體現的是司法保護，C符合題意；
ABD是錯誤的，行為主體不合題意；
故答案為：C。
【點評】 本題主要考查司法保護。司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人實施的一種專門保護措施 ，結合司法保護的含義，仔細審題，找出正確答案
17．（2024八下·潮陽期末）期末復習時，同學們整理了一些知識關系圖，其中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】保護未成年人的法律；個人意愿與集體規則的關系；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，害羞是一種復雜的情緒，故B符合題意；A錯誤，青春期的心理變化有矛盾心理等，長痘痘屬于生理變化。心理變化不包含生理變化；
C錯誤，個人利益和集體利益在根本上是一致的，兩者不是包含關系；
D錯誤，《預防未成年人保護法》是保護未成年人的法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理，保護未成年人的法律，個人利益和集體利益的有關系，情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
18．（2024八下·潮陽期末）與未成年人成長有關的說法，正確的是（　　）
A．司法保護的保護對象是有違法犯罪行為的未成年人
B．未成年人自身素質的提升是預防未成年人犯罪的關鍵
C．特殊保護的六道防線，網絡保護最為重要
D．未成年人遭遇非法侵害時，依法維權是第一原則
【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】根據所學，人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，未成年人自身素質的提升是預防未成年人犯罪的關鍵，B觀點正確；
A錯誤，司法保護的對象是所有未成年人；
C錯誤，為了保護未成年人的健康成長，我國對未成年人設置了六道防線，即家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護、政府保護、網絡保護，每種保護都同樣重要；
D錯誤，當未成年人受到非法侵害時，保護自己是第一原則。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和增強自我保護的意識和能力的認識，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
19．（2024八下·潮陽期末）2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議，通過了新修訂的保守國家秘密法。該法對國家秘密的范圍和密級、保密制度、監督管理、法律責任等作出相關規定。
這說明了（　　）
①人大常委會管理公共事務，依法行使行政權
②保密工作需要發揮法治的規范和保護作用
③以法律的強制性為保密工作提供可靠保障
④有良法就能善治從而實現公共利益最大化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】保守國家秘密法對國家秘密的范圍和密級、保密制度、監督管理、法律責任等作出相關規定，說明保密工作需要發揮法治的規范和保護作用，以法律的強制性為保密工作提供可靠保障，故②③說法正確；
①錯誤，行政機關管理公共事務，依法行使行政權；
④錯誤，“就能”說法太絕對，有良法有利于實現善治。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征和作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
20．（2024八下·潮陽期末）習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“必須更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現代化國家。”下列同學對法治的理解，你認同的是（　　）
A．小剛：法治讓中國迅速實現了中國夢
B．小凱：法治強調依法治國、道德至上
C．小肖：法治是國家治理現代化的唯一標志
D．小超：法治興則國興，法治強則國強
【答案】D
【知識點】法治及其意義
【解析】【分析】“必須更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現代化國家。”這說明法治是現代政治文明的核心，法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。 法治興則國興，法治強則國強，所以D正確；
A錯誤， 讓中國迅速實現了中國夢 ，這夸大了法治的作用，不符合實際；
B錯誤，題干材料沒有體現道德至上；
C錯誤， 法治是國家治理現代化 的重要標志，但不是唯一標志。國家治理現代化的重要標志包括公平、民主、法治和富強。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法治的意義的認識，法治是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。
21．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料，回答問題。
【不確定的心理狀態】
小麗說：“我現在很矛盾，一方面不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，但遇到麻煩時，總是第一時間希望他們幫助自己解決問題。”
小雪說：“我也很糾結，有心里話不愿意對別人講，但內心很希望有人能理解我，走進我的內心！”
（1）你認為小麗和小雪分別表現出一種什么樣的矛盾心理
【不確定的感情狀態】
青少年在男女交往中可能對自己的感情狀態感到不確定，不清楚對異性的感情是喜歡、欣賞還是只是友誼，這可能帶來煩惱和焦慮。小華最近就很煩惱，他的同桌小美思維敏捷，樂于助人，經常幫他輔導數學作業，因此小華的成績也不斷提高。可隨之而來的有同學說他們兩個人“早戀”，為此小華不知道該怎么辦才好。
（2）有人認為：這些煩惱和焦慮是小事，雖然會影響情緒，但不必調控。請你對此觀點進行評析。
【答案】(1) 小麗表現出來了反抗與依賴的矛盾心理；小雪表現出來了閉鎖與開放的矛盾心理。
(2) ①這個觀點是錯誤的，我們要學會合理調節情緒，做情緒的主人。
②保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，有助于我們更好地適應環境，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人，可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
③當我們遇到煩惱或者焦慮時，可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等合理調節情緒，做情緒的主人。
【知識點】情緒的調節；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】（1）不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，但遇到麻煩時，希望他們幫助自己解決問題，這體現反抗與依賴的矛盾心理。
有心里話不愿意對別人講，但內心很希望有人能理解我，這體現閉鎖與開放的矛盾心理。
（2）題文中的觀點錯誤。根據所學，理由可以從 保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好， 適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理和情緒的調節等相關知識的理解和運用，我們要學會合理地調節情緒，掌握調節情緒的常用方法和技能，做情緒的主人。調節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。
22．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料， 回答問題。
2024年1月19日上午，“國家工程師獎”表彰大會在人民大會堂舉行華南理工大學研究團隊榮獲“國家卓越工程師團隊獎”，蘇權科教授榮獲“國家卓越工程師”稱號。
【國家卓越工程師團隊】華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系，團隊主持設計了國家重大工程200多項，引領了具有中國特色的建筑創作道路。該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程。團隊始終銘記“用建筑記錄時代是建筑師的歷史責任”，甘于坐“冷板凳”、啃硬骨頭，用一個又一個建筑精品書寫對國家、對民族的忠誠熱愛。面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任，完成了多個“不可能完成的任務”，為中國城市建設和建筑學科發展作出了卓越貢獻。
【國家卓越工程師】 “感動中國2020年度人物”謝軍北斗衛星總工程師。在北斗三號衛星研制過程中，謝軍帶領團隊創造性地實現了衛星批量化生產，僅用1年零14天的時間，將19顆導航衛星送入太空，創造了航天發射史的新紀錄。在這條道路上，400多家單位、30余萬名科研人員萬眾一心，將自己融入中國北斗事業的浩大工程中，不計小我，成就大我，歷經26個春夏秋冬，于2020年6月實現了北斗三號衛星成功并網，這代表著北斗全球衛星導航系統星座部署全面完成。
（1）結合國家卓越工程師團隊的事跡，談談你對“建設美好集體”的理解。
（2）結合國家卓越工程師的事跡，談談我們應該如何正確看待個人與集體的關系。
【答案】（1）①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。②集體的建設需要每個人的智慧和力量。③為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。④集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 ⑤在集體生活中學會承擔責任。
（2）①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強調的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之利無法完成的事情。③ 謝軍就是發揮了集體的力量，顯示了強大的合力。
【知識點】集體的力量；在共建集體中盡責；承擔建設集體責任
【解析】【分析】（1）華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系，這說明建設美好的集體需要共同的目標。
該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程，這說明建設美好的集體需要每個人的智慧和力量。
面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任，這說明建設美好的集體需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任。
據此組織答案。
（2）根據所學， 正確看待個人與集體的關系可以從 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大 ， 個人的力量可以實現優勢互補，產生強大的合力等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對在共建集體中盡責，集體的力量和承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用建設美好集體的有關知識，從理解類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系→聯系制定共同的目標。
關鍵詞②：該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程→聯系集體的建設需要每個人的智慧和力量。
關鍵詞③：面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任→聯系為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問的 設問主體為學生，需要調用集體力量和個人力量的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：在這條道路上，400多家單位、30余萬名科研人員萬眾一心，將自己融入中國北斗事業的浩大工程中，不計小我，成就大我→聯系個人力量和集體力量的關系。
第三步：整合信息，組織答案。
23．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料， 回答問題。
學校圍繞“法律護航與法同行”主題，開展探究與分享活動，請你參與。
《未成年人網絡保護條例》相關鏈接
鏈接一 《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法， 條例的一大亮點是與治安管理處罰法、刑法等相銜接， 明確違反條例規定、侵犯未成年人合法權益行為的法律責任。從源頭避免用網誤區， 需要未成年人增強自控能力， 自覺養成規范用網、安全用網、文明用網習慣。同時，提升自護技能。 鏈接二 《條例》共7章60條，著眼于平衡未成年人發展權和受保護權的相互關系，聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題，重點規定了以下內容：一是健全未成年人網絡保護體制機制。二是促進未成年人網絡素養。三是加強網絡信息內容建設。四是保護未成年人個人信息。五是防治未成年人沉迷網絡。 鏈接三 《條例》堅持問題導向，堅持最有利于未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點； 堅持社會共治，明確有關政府部門和企業、學校、家庭、行業組織、新聞媒體等在未成年人網絡保護工作中的職責；堅持立法協同，處理好條例與相關法律法規的關系，并將未成年人網絡保護實踐中成熟有效的做法上升為制度規定，多角度為未成年人營造健康安全的網絡生態。
（1）【會思考】閱讀材料，從未成年人自身看.容易受到網絡侵害的原因有哪些
（2）【善分析】閱讀材料，隨著條例的實施，分析法律在我們生活中發揮著作用
（3）【全方位】閱讀材料，談談各方應怎樣攜手護航，鑄牢未成年人網絡保護的“防火墻”
【答案】（1）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
（2）①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
（3）①國家：宣傳文明上網的重要性；制定和完善相關的立法，加大執法力度，嚴懲危害嚴重的網絡平臺經營者；加大對相關運營商的監管力度等。②未成年人：充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，向有關部門舉報影響惡劣的網站平臺；還要不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等。③網絡經營者：加強監管，嚴格把握，踐行社會主義核心價值觀，培育積極健康、向上向善的網絡文化等。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】（1）根據所學， 未成年人.容易受到網絡侵害的原因可以從未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強等方面具體分析回答即可。
（2）根據所學，法律在我們生活中的作用可以從 規范全體社會成員的行為， 為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。 通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益等方面分析回答即可。
（3）根據所學，為未成年人營造健康安全的網絡生態可以從國家制定和完善相關的立法；未成年人：不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等；網絡經營者：加強監管，嚴格把握；等等方面回答即可。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，法律的作用等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用未成年人需要特殊保護的原因的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：需要未成年人增強自控能力， 自覺養成規范用網、安全用網、文明用網習慣。同時，提升自護技能→可鏈接未成年人需要特殊保護的原因。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家， 需要運用法律的作用的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：著眼于平衡未成年人發展權和受保護權的相互關系，聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題→可鏈接法律的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家， 需要運用保障未成年人合法權益的防線的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：多角度為未成年人營造健康安全的網絡生態→可鏈接國家：制定和完善相關的立法；未成年人：不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等；網絡經營者：加強監管，嚴格把握；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1廣東省汕頭市潮陽區多校聯考2023-2024學年八年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024八下·潮陽期末）“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們（　　）
①青春有格，要追求止于至善的境界
②青春飛揚，要勇擔責任，樹立自信
③青春短暫，要不負年華，追求獨特
④青春美好，要主動遠離煩惱和挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2024八下·潮陽期末）七年級學生小美在日記中寫道：“自從長了痘痘后，我就沒真正開心過，每次照鏡子，我就感到煩躁不安。”對此，以下勸諫正確的是（　　）
A．長痘痘是身體不健康的表現，要趕緊就醫
B．正視身體變化，外在形象比內在美更重要
C．學會接納和調適青春期的矛盾心理
D．平靜而欣然地接受青春期生理變化
3．（2024八下·潮陽期末）青春的我們，成長的不僅僅是身體。下列語句適合填寫在圖中a、b處的是（　　）
①器官完善 ②獨立思考 ③矛盾心理 ④批判精神
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．（2024八下·潮陽期末）同學們討論自救方法時，不論哪個同學提出自己的方法，小亮都要提出“批判”，說：“你的方法跟你的頭腦一樣笨，根本就不是自救，等別人救吧！”小亮的言行（　　）
A．錯誤，批判要有質疑的勇氣，用不著考慮他人的感受
B．錯誤，批判應該只針對事情本身，而不是對他人的攻擊
C．正確，青少年就要敢于批判一切與自己意見相左的觀點
D．正確，批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力
5．（2024八下·潮陽期末）蕭凱恩，感動中國2023年度人物之一，中國香港視障歌手，一個曾在黑暗中找到光明的奇跡般的人物。在她3個月大時，一場眼癌疾病奪去了她的眼球，使她陷入無盡的黑暗。然而，凱恩并沒有向命運低頭，而是選擇勇敢地面對挑戰，踏上了一條充滿奇跡的音樂之旅。你從中感悟到（　　）
①生命的韌性強大，經歷的挫折越多越好
②勇于戰勝自己，才能夠成為真正的強者
③自強會讓我們青春奮進的步伐永不停息
④只要心中有夢，就能成就不平凡的人生
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
6．（2024八下·潮陽期末）下列調節情緒的做法和評價不對應的是（　　）
A．小芬有苦惱時就去書店，看看自己喜歡的書——轉移注意
B．遇到傷心事，默默對自己說：“一切都會過去的。”——自我暗示
C．被父母批評后，找同學訴說苦惱——改變認知評價
D．演講比賽前，閉上眼做深呼吸讓自己鎮靜下來——放松訓練
7．（2024八下·潮陽期末）漫畫中的青少年無疑是值得我們點贊的。因為他做到了（　　）
①珍愛生命，拒絕不良誘惑 ②保護自己，不與他人交往
③行已有恥，守住行為底線 ④遇到侵害，學會依法求助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024八下·潮陽期末）《愛國主義教育法》第二條規定：國家在全體人民中開展愛國主義教育，培育和增進對中華民族和偉大祖國的情感。下列詩句直接體現這一情感的是（　　）
A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
B．落紅不是無情物，化作春泥更護花
C．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回
D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書時
9．（2024八下·潮陽期末）《2024中國詩詞大會》萃取提煉“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、風味、先生、燈火、在路上”十大主題，盡展中華民族歷史之美、山河之美、文化之美。《中國詩詞大會》歷經九載而魅力不減，其秘訣在于（　　）
①以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣②創造正面情感體驗，避免負面情緒
③通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好④只產生正面的情緒體驗，對成長有益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024八下·潮陽期末）2024年4月19日以來，廣東北部等地出現了暴雨到大暴雨，局部有特大暴雨。廣寧縣洲仔鎮民眾房屋受浸，當地鎮村干部帶領民眾清理淤泥、積水、垃圾，疏通道路，并協助村民轉移安置，使受災群眾的生產生活快速恢復正常。這表明（　　）
A．美好集體是我們共同學習的精神家園
B．在美好的集體中要避免個人英雄主義
C．美好集體讓我們擁有充實的物質生活
D．我們能夠在美好的集體中感受到關愛
11．（2024八下·潮陽期末）下列關于集體生活中可能產生的影響推導正確的是（　　）
A．只做自己分內的事→增強了自我管理能力→班級凝聚力增強了
B．做事情顧全大局→必然犧牲我們個體的利益→班級凝聚力增強了
C．同學之間求同存異→營造互相尊重友好相處的班風→班級凝聚力增強了
D．確立集體共同目標→班級凝聚力馬上增強了→成為全年級最美好的班級
12．（2024八下·潮陽期末）請你為下述材料擬定一個合適的標題（　　）
情境一：課堂上，看到同學們求知若渴的眼神，我也情不自禁地認真聽課。
情境二：生活中，和樂觀開朗的同學交往，我也從內向慢慢變得活潑開朗。
A．集體生活成就我 B．青春飛揚促發展
C．美好情感我品味 D．青春情緒我調節
13．（2024八下·潮陽期末）小秦是個"多面人"：他是七年級三班的一名成員，遵守紀律，努力學習；他是班里籃球隊隊長，帶領球隊屢創佳績；他還是班里的班長，積極關心幫助每一位同學，爭創優秀班集體。可見（　　）
①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
②我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律
③承擔責任可以自主選擇，有些責任可以不承擔
④我們要讓個人的節奏和不同集體的旋律相協調
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．（2024八下·潮陽期末）我國第一個王朝——夏，以“禹刑”作為法律制度維護奴隸主階級的統治；古巴比倫將《漢謨拉比法典》刻在石柱上表明“君權神授”，實質是維護奴隸主階級的利益。以上共同說明了（　　）
A．法律伴隨著人類的產生而產生
B．法律是由國家強制力保證實施的
C．法律是統治階級共同意志的體現
D．法律只對一部分人有約束力
15．（2024八下·潮陽期末）新修訂的未成年人保護法明確了禁止向未成年人銷售煙(含電子煙)， 《電子煙管理辦法》也明確禁業向未成年人出售電子煙產品，并強調禁止銷售調味電子煙；《電子煙》強制性國家標準(GB41700-2022)對電子煙的口味、使用安全和未成年人保護等方面都作了詳細規定。對此理解錯誤的是（　　）
A．提高未成年人的道德修養和法治素養，依法自律，杜絕不良行為
B．創造未成年健康成長的社會環境，保障未成年人不受任何傷害
C．有利于幫助未成年人抵制不良誘惑，增強自我保護意識
D．有利于保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行
16．（2024八下·潮陽期末）某法院在審理未成年人楊某案件時，事先通知其父母到場，以減輕楊某的心理壓力。這體現了對未成年人的（　　）
A．社會保護 B．家庭保護 C．司法保護 D．學校保護
17．（2024八下·潮陽期末）期末復習時，同學們整理了一些知識關系圖，其中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
18．（2024八下·潮陽期末）與未成年人成長有關的說法，正確的是（　　）
A．司法保護的保護對象是有違法犯罪行為的未成年人
B．未成年人自身素質的提升是預防未成年人犯罪的關鍵
C．特殊保護的六道防線，網絡保護最為重要
D．未成年人遭遇非法侵害時，依法維權是第一原則
19．（2024八下·潮陽期末）2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議，通過了新修訂的保守國家秘密法。該法對國家秘密的范圍和密級、保密制度、監督管理、法律責任等作出相關規定。
這說明了（　　）
①人大常委會管理公共事務，依法行使行政權
②保密工作需要發揮法治的規范和保護作用
③以法律的強制性為保密工作提供可靠保障
④有良法就能善治從而實現公共利益最大化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2024八下·潮陽期末）習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“必須更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現代化國家。”下列同學對法治的理解，你認同的是（　　）
A．小剛：法治讓中國迅速實現了中國夢
B．小凱：法治強調依法治國、道德至上
C．小肖：法治是國家治理現代化的唯一標志
D．小超：法治興則國興，法治強則國強
21．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料，回答問題。
【不確定的心理狀態】
小麗說：“我現在很矛盾，一方面不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，但遇到麻煩時，總是第一時間希望他們幫助自己解決問題。”
小雪說：“我也很糾結，有心里話不愿意對別人講，但內心很希望有人能理解我，走進我的內心！”
（1）你認為小麗和小雪分別表現出一種什么樣的矛盾心理
【不確定的感情狀態】
青少年在男女交往中可能對自己的感情狀態感到不確定，不清楚對異性的感情是喜歡、欣賞還是只是友誼，這可能帶來煩惱和焦慮。小華最近就很煩惱，他的同桌小美思維敏捷，樂于助人，經常幫他輔導數學作業，因此小華的成績也不斷提高。可隨之而來的有同學說他們兩個人“早戀”，為此小華不知道該怎么辦才好。
（2）有人認為：這些煩惱和焦慮是小事，雖然會影響情緒，但不必調控。請你對此觀點進行評析。
22．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料， 回答問題。
2024年1月19日上午，“國家工程師獎”表彰大會在人民大會堂舉行華南理工大學研究團隊榮獲“國家卓越工程師團隊獎”，蘇權科教授榮獲“國家卓越工程師”稱號。
【國家卓越工程師團隊】華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系，團隊主持設計了國家重大工程200多項，引領了具有中國特色的建筑創作道路。該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程。團隊始終銘記“用建筑記錄時代是建筑師的歷史責任”，甘于坐“冷板凳”、啃硬骨頭，用一個又一個建筑精品書寫對國家、對民族的忠誠熱愛。面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任，完成了多個“不可能完成的任務”，為中國城市建設和建筑學科發展作出了卓越貢獻。
【國家卓越工程師】 “感動中國2020年度人物”謝軍北斗衛星總工程師。在北斗三號衛星研制過程中，謝軍帶領團隊創造性地實現了衛星批量化生產，僅用1年零14天的時間，將19顆導航衛星送入太空，創造了航天發射史的新紀錄。在這條道路上，400多家單位、30余萬名科研人員萬眾一心，將自己融入中國北斗事業的浩大工程中，不計小我，成就大我，歷經26個春夏秋冬，于2020年6月實現了北斗三號衛星成功并網，這代表著北斗全球衛星導航系統星座部署全面完成。
（1）結合國家卓越工程師團隊的事跡，談談你對“建設美好集體”的理解。
（2）結合國家卓越工程師的事跡，談談我們應該如何正確看待個人與集體的關系。
23．（2024八下·潮陽期末）閱讀材料， 回答問題。
學校圍繞“法律護航與法同行”主題，開展探究與分享活動，請你參與。
《未成年人網絡保護條例》相關鏈接
鏈接一 《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法， 條例的一大亮點是與治安管理處罰法、刑法等相銜接， 明確違反條例規定、侵犯未成年人合法權益行為的法律責任。從源頭避免用網誤區， 需要未成年人增強自控能力， 自覺養成規范用網、安全用網、文明用網習慣。同時，提升自護技能。 鏈接二 《條例》共7章60條，著眼于平衡未成年人發展權和受保護權的相互關系，聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題，重點規定了以下內容：一是健全未成年人網絡保護體制機制。二是促進未成年人網絡素養。三是加強網絡信息內容建設。四是保護未成年人個人信息。五是防治未成年人沉迷網絡。 鏈接三 《條例》堅持問題導向，堅持最有利于未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點； 堅持社會共治，明確有關政府部門和企業、學校、家庭、行業組織、新聞媒體等在未成年人網絡保護工作中的職責；堅持立法協同，處理好條例與相關法律法規的關系，并將未成年人網絡保護實踐中成熟有效的做法上升為制度規定，多角度為未成年人營造健康安全的網絡生態。
（1）【會思考】閱讀材料，從未成年人自身看.容易受到網絡侵害的原因有哪些
（2）【善分析】閱讀材料，隨著條例的實施，分析法律在我們生活中發揮著作用
（3）【全方位】閱讀材料，談談各方應怎樣攜手護航，鑄牢未成年人網絡保護的“防火墻”
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】青春期成長的渴望；自信及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們青春飛揚，要勇擔責任，樹立自信，青春有格，要追求止于至善的境界，所以①②正確；
③錯誤， 青春短暫，我們要珍惜青春，而不是追求獨特；
④錯誤，我們要學會調控青春期的煩惱，積極面對挫折，而不是 遠離煩惱和挫折。
故答案為：A。
【點評】本題考查對青春期成長的渴望，挺好的信和止于至善的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
2．【答案】D
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據所學，進入青春期，臉上長痘痘是正常的生理現象，我們要正確對待，學會平靜而欣然地接受青春期生理變化，故D說法正確；
A錯誤，上長痘痘是正常的生理現象；
B錯誤，正視身體變化，注重外在美和內在美的統一；
C不符合題意，學會接納和調適青春期的矛盾心理與題干主旨不符。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認識， 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放， 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
3．【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】根據所學，青春的我們，成長的不僅僅是身體。面對青春的邀約，我們要培養獨立思考、批判精神和創造力，②④符合題意；
①不符合題意，器官完善是身體變化的表現，不屬于思想成長；
③不符合題意，青春期的心理變化，不屬于思想成長。
故答案為：D。
【點評】本題考查對思維的獨立性和批判性的認識，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．【答案】B
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】不論哪個同學提出自己的方法，小亮都要提出“批判”是錯誤的。因為批判應該只針對事情本身，而不是對他人的攻擊，B正確；
A錯誤，批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；
C錯誤，“一切”的表述過于絕對，批判要敢于對不合理的事情說“不”，而不是對一切相左的觀點說“不”；
D不符合題意，選項判斷錯誤，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對思維的批判性的認識，思維的批判性表現為對事情有自己的看法，并且敢于發表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
5．【答案】B
【知識點】認識挫折；少年夢想的特點及意義；自強及其意義
【解析】【分析】①表述錯誤：“ 經歷的挫折越多越好 ”表述過于絕對，挫折也可能使人一蹶不振，并不是越多越好；
②③表述正確： 中國香港視障歌手凱恩并沒有向命運低頭，而是選擇勇敢地面對挑戰，踏上了一條充滿奇跡的音樂之旅 ，啟示我們勇于戰勝自己，才能夠成為真正的強者，自強會讓我們青春奮進的步伐永不停息；
④表述錯誤：“只要……就……”的表述過于絕對，夸大了夢想的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查自強。如何才能自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己，是自強的重要內容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6．【答案】C
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】被父母批評后，找同學訴說苦惱屬于合理宣泄法，故C說法錯誤；
A說法正確，小芬有苦惱時就去書店，看看自己喜歡的書，把自己對苦惱的注意力轉向自己喜歡的書，這是轉移注意法；
B說法正確，遇到傷心事，默默對自己說：“一切都會過去的。”這是一種對自己的積極暗示，屬于自我暗示法；
D說法正確，演講比賽前，閉上眼做深呼吸讓自己鎮靜下來，放松心情，這是放松訓練法。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
7．【答案】B
【知識點】愛護身體；行己有恥及做法
【解析】【分析】漫畫中的青少年對毒品說不，做到了行己有恥，守住了行為底線，是珍愛生命，拒絕不良誘惑 的表現，所以①③正確；
②錯誤，不與他人交往忽略了與他人交往的積極意義；
④錯誤，材料未涉及依法求助。
故答案為：B。
【點評】本題考查對行己有恥，愛護身體的認識，“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
8．【答案】C
【知識點】情感的多樣性和復雜性
【解析】【分析】國家要在全體人民中開展愛國主義教育，體現了我們要培養愛國主義情感，履行維護國家利益的義務，分析四個選項，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回體現了愛國主義情感，維護國家安全，故C符合題意；
A不符合題意， 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ，表達了要勇往直前，敢于面對挫折，不是愛國；
B不符合題意， 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ，表達了無私奉獻的情感，不是愛國；
D不符合題意， 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 ，表達了要珍惜時間，認真學習的情感，不是愛國。
故答案為：C。
【點評】本題考查對情感的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
9．【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①③：《中國詩詞大會》歷經九載而魅力不減，其秘訣在于以詩為槳，激發人們破浪前行的力量和勇氣；通過詩詞傳遞積極情感，讓生活多一份美好，故①③符合題意；
②：避免，夸大了詩詞大會的作用，故②說法錯誤；
④：也有可能產生負面情感體驗，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查傳遞美好情感。此題是因果關系題，要求學生理解題干中的“秘訣”即原因，從原因的角度切入，找到對應的選項，排除絕對化選項。
10．【答案】D
【知識點】集體的含義及集體的溫暖
【解析】【分析】廣東北部等地遭遇暴雨，民眾互相幫忙，使受災群眾的生產生活快速恢復正常，這使我們能夠在美好的集體中感受到關愛，故D說法正確；A不符合題意，題干未體現美好集體是精神家園；
B不符合題意，個人需要為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，未體現個人英雄主義；
C不符合題意，題干未體現美好集體讓我們擁有充實的物質生活。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認識，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
11．【答案】C
【知識點】在共建集體中盡責
【解析】【分析】A、錯誤。只做自己分內的事，這一做法雖然看似自律，但實際上忽略了集體中的相互協作與支持。而且，“只做自己分內的事”這一表述過于絕對，因為集體生活往往需要成員間的相互幫助與配合。此外，僅僅增強自我管理能力，并不足以直接推導出班級凝聚力的增強；
B、錯誤。做事情顧全大局是一種值得肯定的品質，但它并不意味著必須犧牲個體的利益。在集體生活中，應當尋求個體利益與集體利益的和諧統一，而非簡單地將二者對立起來。因此，B選項的推導存在邏輯上的錯誤；
C、正確。同學之間求同存異，能夠減少摩擦與沖突，營造相互尊重、友好相處的班級氛圍。這種氛圍有助于增強班級成員之間的信任與依賴，從而進一步提升班級凝聚力。因此，C選項的推導是合理且正確的；
D、錯誤。確立集體共同目標是增強班級凝聚力的重要前提之一，但僅僅確立目標并不足以使班級凝聚力立即增強。班級凝聚力的提升需要全體成員的共同努力與持續付出，包括相互支持、協作配合等多個方面。因此，D選項的推導過于片面和簡單。
故答案為：C。
【點評】本題考查了集體生活對個體和集體的影響。做這道題時，需要理解并區分不同選項之間的邏輯關系與影響路徑。同時，要注意避免過于絕對或片面的表述，以及忽略集體生活中相互協作與支持的重要性。
12．【答案】A
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】材料向我們說明了只有在集體生活中，我們才能不斷進步和發展，集體生活可以培養我們負責任的態度，有助于我們完善自我，故A符合題意；
BCD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格和發展個性的作用的認識，在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
13．【答案】C
【知識點】排解在不同集體中的角色的沖突
【解析】【分析】小秦的經歷說明我們可以同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任，我們要讓個人的節奏和不同集體的旋律相協調，故①②④說法正確；
③錯誤，承擔責任可以自主選擇，有輕重緩急之分，但是責任不可以不承擔。
故答案為：C。
【點評】本題考查對排解在不同集體中的角色沖突的認識，當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
14．【答案】C
【知識點】法律的產生和本質
【解析】【分析】題干中， 夏 以“禹刑”作為法律制度維護奴隸主階級的統治。《漢謨拉比法典》實質是維護奴隸主階級的利益，這體現了法律是統治階級共同意志的體現，故C符合題意；
A不符合題意，題干未涉及法律伴隨著人類的產生而產生；
B不符合題意，題干未涉及法律是由國家強制力保證實施的；
D不符合題意，法律對全體社會成員有普遍的約束力。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的本質的認識，法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。我國法律是人民利益的體現。
15．【答案】B
【知識點】未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】新修訂的未成年人保護法和《電子煙管理辦法》中明確禁止向未成年人出售電子煙產品等相關規定，有利于提高未成年人的道德修養和法治素養，依法自律，杜絕不良行為，幫助未成年人抵制不良誘惑，增強自我保護意識；有利于保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，故ACD說法正確；
B錯誤，保障未成年人不受任何傷害 ，夸大了這些規定的作用。
故答案為：A。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
16．【答案】C
【知識點】保護未成年人的法律
【解析】【分析】C是正確的，司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人實施的一種專門保護措施。根據材料可知，法院在審理未成年人案件時，通知父母到場，這體現的是司法保護，C符合題意；
ABD是錯誤的，行為主體不合題意；
故答案為：C。
【點評】 本題主要考查司法保護。司法保護，是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關，通過依法履行職責，對未成年人實施的一種專門保護措施 ，結合司法保護的含義，仔細審題，找出正確答案
17．【答案】B
【知識點】保護未成年人的法律；個人意愿與集體規則的關系；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】根據所學，害羞是一種復雜的情緒，故B符合題意；A錯誤，青春期的心理變化有矛盾心理等，長痘痘屬于生理變化。心理變化不包含生理變化；
C錯誤，個人利益和集體利益在根本上是一致的，兩者不是包含關系；
D錯誤，《預防未成年人保護法》是保護未成年人的法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理，保護未成年人的法律，個人利益和集體利益的有關系，情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
18．【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】根據所學，人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，未成年人自身素質的提升是預防未成年人犯罪的關鍵，B觀點正確；
A錯誤，司法保護的對象是所有未成年人；
C錯誤，為了保護未成年人的健康成長，我國對未成年人設置了六道防線，即家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護、政府保護、網絡保護，每種保護都同樣重要；
D錯誤，當未成年人受到非法侵害時，保護自己是第一原則。
故答案為：B。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護和增強自我保護的意識和能力的認識，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
19．【答案】C
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】保守國家秘密法對國家秘密的范圍和密級、保密制度、監督管理、法律責任等作出相關規定，說明保密工作需要發揮法治的規范和保護作用，以法律的強制性為保密工作提供可靠保障，故②③說法正確；
①錯誤，行政機關管理公共事務，依法行使行政權；
④錯誤，“就能”說法太絕對，有良法有利于實現善治。
故答案為：C。
【點評】本題考查對法律的特征和作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
20．【答案】D
【知識點】法治及其意義
【解析】【分析】“必須更好發揮法治固根本、穩預期、利長遠的保障作用，在法治軌道上全面建設社會主義現代化國家。”這說明法治是現代政治文明的核心，法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。 法治興則國興，法治強則國強，所以D正確；
A錯誤， 讓中國迅速實現了中國夢 ，這夸大了法治的作用，不符合實際；
B錯誤，題干材料沒有體現道德至上；
C錯誤， 法治是國家治理現代化 的重要標志，但不是唯一標志。國家治理現代化的重要標志包括公平、民主、法治和富強。
故答案為：D。
【點評】本題考查對法治的意義的認識，法治是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。
21．【答案】(1) 小麗表現出來了反抗與依賴的矛盾心理；小雪表現出來了閉鎖與開放的矛盾心理。
(2) ①這個觀點是錯誤的，我們要學會合理調節情緒，做情緒的主人。
②保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，有助于我們更好地適應環境，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人，可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
③當我們遇到煩惱或者焦慮時，可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等合理調節情緒，做情緒的主人。
【知識點】情緒的調節；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】（1）不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，但遇到麻煩時，希望他們幫助自己解決問題，這體現反抗與依賴的矛盾心理。
有心里話不愿意對別人講，但內心很希望有人能理解我，這體現閉鎖與開放的矛盾心理。
（2）題文中的觀點錯誤。根據所學，理由可以從 保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好， 適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理和情緒的調節等相關知識的理解和運用，我們要學會合理地調節情緒，掌握調節情緒的常用方法和技能，做情緒的主人。調節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。
22．【答案】（1）①共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。②集體的建設需要每個人的智慧和力量。③為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。④集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 ⑤在集體生活中學會承擔責任。
（2）①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強調的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之利無法完成的事情。③ 謝軍就是發揮了集體的力量，顯示了強大的合力。
【知識點】集體的力量；在共建集體中盡責；承擔建設集體責任
【解析】【分析】（1）華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系，這說明建設美好的集體需要共同的目標。
該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程，這說明建設美好的集體需要每個人的智慧和力量。
面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任，這說明建設美好的集體需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任。
據此組織答案。
（2）根據所學， 正確看待個人與集體的關系可以從 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大 ， 個人的力量可以實現優勢互補，產生強大的合力等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對在共建集體中盡責，集體的力量和承擔建設集體的責任等相關知識的理解和運用，集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用建設美好集體的有關知識，從理解類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：華南理工大學研究團隊創造性地提出并構建了從理論、 方法到技術的“兩觀三性”理論體系與建筑實踐創新體系→聯系制定共同的目標。
關鍵詞②：該團隊齊心協力， 完成了一個又一個具有國際影響力的重大、復雜工程→聯系集體的建設需要每個人的智慧和力量。
關鍵詞③：面對重大工程設計與建設要求高、時間緊、任務重和前置條件不充分的復雜情況，團隊重任在肩、互相加油鼓勁、彼此信任→聯系為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問的 設問主體為學生，需要調用集體力量和個人力量的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：在這條道路上，400多家單位、30余萬名科研人員萬眾一心，將自己融入中國北斗事業的浩大工程中，不計小我，成就大我→聯系個人力量和集體力量的關系。
第三步：整合信息，組織答案。
23．【答案】（1）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
（2）①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
（3）①國家：宣傳文明上網的重要性；制定和完善相關的立法，加大執法力度，嚴懲危害嚴重的網絡平臺經營者；加大對相關運營商的監管力度等。②未成年人：充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，向有關部門舉報影響惡劣的網站平臺；還要不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等。③網絡經營者：加強監管，嚴格把握，踐行社會主義核心價值觀，培育積極健康、向上向善的網絡文化等。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法律的特征和作用；未成年人需要特殊保護的原因
【解析】【分析】（1）根據所學， 未成年人.容易受到網絡侵害的原因可以從未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強等方面具體分析回答即可。
（2）根據所學，法律在我們生活中的作用可以從 規范全體社會成員的行為， 為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。 通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權益等方面分析回答即可。
（3）根據所學，為未成年人營造健康安全的網絡生態可以從國家制定和完善相關的立法；未成年人：不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等；網絡經營者：加強監管，嚴格把握；等等方面回答即可。
【點評】本題考查對未成年人需要特殊保護的原因，對未成年人的特殊保護，法律的作用等相關知識的理解和運用，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用未成年人需要特殊保護的原因的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：需要未成年人增強自控能力， 自覺養成規范用網、安全用網、文明用網習慣。同時，提升自護技能→可鏈接未成年人需要特殊保護的原因。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家， 需要運用法律的作用的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：著眼于平衡未成年人發展權和受保護權的相互關系，聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題→可鏈接法律的作用。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家， 需要運用保障未成年人合法權益的防線的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：多角度為未成年人營造健康安全的網絡生態→可鏈接國家：制定和完善相關的立法；未成年人：不斷提高網絡媒介素養，在網上傳播正能量等；網絡經營者：加強監管，嚴格把握；等等。
第三步：整合信息，組織答案。
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