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廣東省廣州市花都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·花都期末）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。下列同學(xué)的變化中，屬于青春期生理變化的有（　?。?br/>①小強(qiáng)：進(jìn)入初中后身體迅速長高，已經(jīng)有172cm了
②小麗：更加在意自己的形象，想要在異性面前表現(xiàn)自己
③小梅：肺活量增大，身體反應(yīng)、運(yùn)動技巧等對比小學(xué)明顯提高了
④小杰：嘴邊出現(xiàn)了淡淡的胡須，喉結(jié)開始增大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2024七下·花都期末）“百家爭鳴”時期，諸子百家提出各種主張和治國方略，出現(xiàn)了彼此詰難，相互爭鳴，思想文化繁榮的局面，促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化體系的形成和發(fā)展。這啟示我們培養(yǎng)批判精神要（　　）
①有自己的主張，敢于表達(dá)不同的觀點
②有質(zhì)疑的勇氣和表達(dá)自己觀點的能力
③追求獨特，不接納他人觀點，標(biāo)新立異
④敢于對所有事情說“不”，不人云亦云
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024七下·花都期末）積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，我們才能健康成長。以下應(yīng)對之策你認(rèn)為不可取的是（　　）
A．到圖書館翻閱資料，學(xué)習(xí)青春期知識，了解自己生理、心理的變化
B．隨遇而安，不必在意心理煩惱，讓它自然消失
C．在學(xué)習(xí)之余，參加各種文體活動，豐富自己的精神生活
D．增強(qiáng)自控力，用理智來調(diào)節(jié)自己的情緒和行為
4．（2024七下·花都期末）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面。以下屬于創(chuàng)造性表現(xiàn)的是（　　）
①我創(chuàng)作的科幻畫獲獎，老師為我點贊
②她用一雙巧手將廢舊的材料變廢為寶
③網(wǎng)絡(luò)上的解題方法，我直接照抄就行
④他捉弄人的點子非常多，一試一個準(zhǔn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·花都期末）男生富有冒險精神，大膽勇敢；女生善解人意，心思縝密。男生女生擁有各自的優(yōu)勢，我們應(yīng)該（　?。?br/>①全部事情都依賴對方幫忙解決
②相互欣賞對方優(yōu)勢，取長補(bǔ)短
③不自傲也不自卑，彼此相互理解
④相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024七下·花都期末）進(jìn)入中學(xué)，小甲結(jié)識了志趣相投的異性同學(xué)小乙，他們經(jīng)常一起討論問題，放學(xué)也一起回家。時間長了，兩人之間萌發(fā)了一些朦朧的情感。對此認(rèn)識正確的是（　?。?br/>①小甲和小乙繼續(xù)這種相處模式，可以發(fā)展成愛情
②異性之間萌發(fā)的朦朧情感是青春成長的正?，F(xiàn)象
③為了避免招來他人閑話，兩位同學(xué)應(yīng)該斷絕來往
④我們要慎重對待，理智處理青春期異性朦朧情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2024七下·花都期末）青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，男生女生之間的正常交往，會讓這份友誼成為彼此青春美好的見證。以下交往方式比較合適的是（　?。?br/>①自尊自愛、舉止得體②有禮有節(jié)、言談得當(dāng)
③內(nèi)心坦蕩、相互尊重④親密無間，隨意打鬧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2024七下·花都期末）某學(xué)校七年級同學(xué)前往紅色教育基地開展研學(xué)活動，請根據(jù)材料回答完成下列小題。
8．出發(fā)前一晚，小李高興得睡不著覺，心想：明天的研學(xué)活動有“重走長征路重溫長征精神”環(huán)節(jié)，肯定很好玩，實在是太期待了。影響小李情緒的主要因素是（　?。?br/>A．自然環(huán)境 B．對某件事情的預(yù)期
C．周圍的輿論氛圍 D．個人的生理周期
9．研學(xué)當(dāng)天下雨了，小陳很苦惱：“長征路”泥濘難走，障礙重重。小李卻很興奮，走得更帶勁了：這才是真正的“長征路”，更能體會當(dāng)年老紅軍們長征的艱辛。以上兩種不同的情緒反應(yīng)告訴我們（　?。?br/>①情緒只會給我們的生活帶來負(fù)面影響
②面對同一件事情，不同的人可能會有不同的情緒
③情緒會影響我們的觀念和行動
④情緒可能激勵我們克服困難、努力向上
A．①②⑧ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024七下·花都期末）我們要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。下列同學(xué)表達(dá)和調(diào)控情緒的做法可取的是（　?。?br/>A．與同學(xué)發(fā)生誤會時，用詼諧的語言打破僵局
B．被老師批評后，故意破壞課堂紀(jì)律
C．與父母發(fā)生矛盾后，感覺委屈，亂摔東西
D．考試失利，心灰意冷，自暴自棄
11．（2024七下·花都期末）漫畫《上天給的假期》（每次的人生不如意都是上天給的長假）啟示我們（　?。?br/>①改變認(rèn)知評價，學(xué)會調(diào)控情緒②珍惜短暫青春，盡情享受生活
③培養(yǎng)樂觀心態(tài)，積極看待問題④善于接納自己，不能驕傲自大
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
12．（2024七下·花都期末）關(guān)于情緒和情感的說法完全正確的是（　?。?br/>①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感
③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化
④情緒是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定
A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②
13．（2024七下·花都期末）小時候，我總是希望媽媽抱抱，依賴著媽媽；青春期，我覺得媽媽不理解自己，總想擺脫媽媽；成年后，想念媽媽的飯菜，體會到媽媽的不容易。我對媽媽的情感變化說明了（　?。?br/>①情感是人最基本的精神需求
②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)
③情感伴隨著我們生命經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)
④情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出最正確的行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·花都期末）美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列做法有助于我們體味美好情感的是（　?。?br/>①觀看《感動中國十大人物》節(jié)目，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)
②反思自己在辯論賽的失利，爭取下次取得好成績
③參加“學(xué)雷鋒、植幼苗、共成長”植樹節(jié)活動
④沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七下·花都期末）在家里，我們主動做家務(wù)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，表達(dá)感恩之情；在學(xué)校，我們熱心幫助同學(xué)解決問題，表達(dá)對同學(xué)的關(guān)愛之情；在社會，我們積極參加志愿者活動，傳遞生命的正能量……對此，理解恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>①體驗負(fù)面情感未必是件壞事情，對我們的成長也有意義
②我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗
③在表達(dá)和傳遞美好情感過程中，我們的生活變得更加豐富和美好
④我們要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境，傳遞美好的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2024七下·花都期末）2024年3月2日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，出艙活動取得圓滿成功。這說明（　?。?br/>①集體的力量來源于成員間共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
②集體的力量是強(qiáng)大的，一定能影響甚至改變個人的命運(yùn)
③個人的力量是有限的，通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力
④借助集體的力量，我們得以完成單憑一己之力無法完成的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2024七下·花都期末）小明以前對班級事務(wù)不夠熱心。自從劉老師推薦他為班里黑板報主編后，他為了辦好黑板報，主動做好征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計的工作，而且學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行交流合作?？梢姡ā　。?br/>①集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
②集體可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力
③在集體中只有擔(dān)任職務(wù)，個人才更有價值
④在集體中，我們可以展示和發(fā)展個性，完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2024七下·花都期末）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列小群體節(jié)奏與集體旋律不和諧的是（　　）
①幾個同學(xué)的父母常年外出務(wù)工，他們經(jīng)常策在一起交流，互相幫助
②有幾個同學(xué)經(jīng)常聚在一起，只要一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他人就會馬上出手相助
③班里幾個喜歡規(guī)足球的同學(xué)常常聚在一起，討論足球的技術(shù)和戰(zhàn)略
④班里幾個女生經(jīng)常在課間討論其他女生的隱私，還散播謠言
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2024七下·花都期末）家庭生活中，家庭教育促進(jìn)法引導(dǎo)父母依法帶娃：校園生活中，未成年人保護(hù)法堅決打擊學(xué)生欺凌行為：社會生活中，環(huán)境保護(hù)法規(guī)范企業(yè)綠色生產(chǎn)行為……這說明了（　?。?br/>①法律是治理國家的重器②法律只能指導(dǎo)人們未來的生活
③法律影響生活的方方面面④我們的生活與法律息息相關(guān)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2024七下·花都期末）2023年10月24日十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。這是一部加強(qiáng)愛國主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神的法律。上述材料體現(xiàn)了（　?。?br/>A．法律面前一律平等
B．法律是由國家制定或認(rèn)可的
C．法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
21．（2024七下·花都期末）我們正在共同度過一段美好的人生時光，學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。閱讀材料，回答問題。
材料一 為了在合唱比賽中取得好成績，七年級某班班委會要求同學(xué)們每天下午放學(xué)留下來排練半小時，并且任何人不得無故缺席。為此，一些同學(xué)有想法了。
A同學(xué)：馬上就要進(jìn)行期末考試了，我不想犧牲自己做作業(yè)和復(fù)習(xí)的時間進(jìn)行排練，否則會影響我個人的期末成績，這樣做不值得。
B同學(xué)：這關(guān)乎我們班的集體榮譽(yù)和利益，我們應(yīng)該留下來好好排練，為集體爭光。同時利用零碎時間復(fù)習(xí)，這樣就可以做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤了。
（1）作為班級中的一員，你的想法是什么？請運(yùn)用個人利益與集體利益的相關(guān)知識，簡要說說你的理由。
材料二 在同學(xué)們的共同努力下，七年級某班在合唱比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績。班主任利用這次契機(jī)，開展了“我與集體共成長”的主題班會。班會上，同學(xué)們回憶了七年級集體生活許多難忘的美好印記。
印記一：為了爭創(chuàng)文明標(biāo)兵班級，同學(xué)們一起討論制定班規(guī)內(nèi)容，并通過民主投票的方式選出班干部。
印記二：為了營造良好的班風(fēng)，班里每個學(xué)習(xí)小組成員之間相互鼓勵、相互幫助、相互促進(jìn)，班級充滿了活力。
印記三：在校運(yùn)會上，同學(xué)們做好自己應(yīng)做的事情，發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，獲得了總分第一名。
（2）請結(jié)合材料或你所在班集體的一個美好印記，談?wù)勎覀儜?yīng)如何建設(shè)美好集體。
22．（2024七下·花都期末）法律伴我們成長，我們要自覺尊法學(xué)法守法用法，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。閱讀材料，回答問題。
材料一 中學(xué)生小黃被多名同學(xué)將惡意詆毀他的微信筆記、不雅視頻在群里、朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)，最終法院判決轉(zhuǎn)發(fā)者道歉并賠償精神損失。法官提示，轉(zhuǎn)發(fā)者亦承擔(dān)相應(yīng)的審核義務(wù)，不能以訛傳訛。若轉(zhuǎn)載者明知轉(zhuǎn)載信息虛假，或?qū)ω?fù)面信息的真實與否漠不關(guān)心，導(dǎo)致他人傷害的，則會被認(rèn)為具有侵害他人民事權(quán)益的故意或重大過失。
材料二 為營造有利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障未成年人合法權(quán)益，2023年9月20日，國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長提供了堅實的法治保障。
《條例》第二十六條規(guī)定，任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。
（1）國務(wù)院通過《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》體現(xiàn)了對未成年人的　 　保護(hù)。
（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，說明未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例出臺的原因。
（3）結(jié)合材料，在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們怎樣做到與法律同行？
23．（2024七下·花都期末）春華秋實，感動依然，感動中國年度人物的故事，是感動，更是感召。閱讀材料，回答問題。
材料一 蕭凱恩是一個90后，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用!”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。而她的夢想，是開一些可以包容不同學(xué)生的音樂學(xué)校，為祖國不同的孩子作貢獻(xiàn)。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生。
材料二 受父母影響，張雨霏3歲就開始游泳，在里約奧運(yùn)會前，她曾自信滿滿，但結(jié)果讓她認(rèn)識到自身與國外選手的差距。之后，她決定改變技術(shù)，盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始。熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運(yùn)會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運(yùn)動員”。張雨霏是賽場上的“勞?！?，平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現(xiàn)場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。
（1）閱讀上述材料，寫出以上榜樣人物最感動你的兩種精神品質(zhì)。
（2）請運(yùn)用“青春時光”相關(guān)知識，將青春倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
青春倡議書 青春，是生命旅途中一個嶄新的起點；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅。 蕭凱恩即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款、當(dāng)義工，即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，始終笑對人生。張雨霏從小開始游泳，堅持不懈，探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，她是逆境中崛起的人，為自己、為祖國爭取了很多榮譽(yù)。為了更好地向感動中國年度人物學(xué)習(xí)，使我們的青春更美麗地綻放，我們應(yīng)該做到： ①____； ②____； ③____。 我們要向蕭凱恩、張雨霏學(xué)習(xí)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，青春期生理變化主要表現(xiàn)在身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟；據(jù)此可知，小強(qiáng)、小梅、小杰的變化屬于生理變化，故①③④說法正確；
②不符合題意，小麗的變化屬于心理變化。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認(rèn)識，青春期的 生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
2．【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】“百家爭鳴”時期各家學(xué)派勇于提出并表達(dá)各自主張，體現(xiàn)了要培養(yǎng)批判精神。培養(yǎng)批判精神我們要有自己的主張，敢于表達(dá)不同的觀點，要有質(zhì)疑的勇氣和表達(dá)自己觀點的能力，故①②說法正確；
③錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見；
④錯誤，敢于對不合理的事情說“不”，不人云亦云。
故答案為：A。
【點評】本題考查對思維的批判性的認(rèn)識，思維的批判性表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
3．【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力．我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。面對青春期的生理和心理變化，我們可以到圖書館翻閱資料，學(xué)習(xí)青春期知識，了解自己生理、心理的變化；在學(xué)習(xí)之余，參加各種文體活動，豐富自己的精神生活；增強(qiáng)自控力，用理智來控制自己的情感和行為，故ACD說法正確；
B錯誤，不理會煩惱，不利于自己的身體健康。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認(rèn)識，隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。青春期是一個極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)。
4．【答案】A
【知識點】開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力
【解析】【分析】多姿多彩的青春創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面。屬于青春創(chuàng)造的是我愛寫作，常把想象的場景寫成科幻小說；一雙巧手將廢舊的材料變廢為寶，是勇于創(chuàng)造的表現(xiàn)，①②符合題意；
③錯誤，直接找網(wǎng)絡(luò)上的解題方法，不利于思考或創(chuàng)新；
④錯誤，多捉弄同學(xué)的“鬼點子”，不是創(chuàng)新的表現(xiàn)。
故答案為：A。
【點評】本題考查對開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。
5．【答案】D
【知識點】男生女生的性別優(yōu)勢及優(yōu)勢互補(bǔ)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；因此我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要欣賞對方優(yōu)勢，取長補(bǔ)短；不自傲也不自卑，彼此相互理解；相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，故②③④說法正確；
①錯誤，“全部事情都依賴對方”說法太絕對，我們要學(xué)會獨立解決問題。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生性別優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
6．【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】 兩人之間萌發(fā)了一些朦朧的情感， 說明了青春期我們要學(xué)會與異性交往，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，在交往過程中，會萌發(fā)出一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象。但是這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情，我們要慎重對待，理智處理青春期異性朦朧情感，故②④符合題意；
①錯誤，小甲和小乙要把握好交往的原則，不會發(fā)展成愛情；
③錯誤，男女同學(xué)要積極交往，“斷絕”的做法太絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對異性情感的認(rèn)識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到：自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)，注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7．【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，異性交往是學(xué)校生活的重要組成部分。異性交往要自尊自愛、舉止得體；有禮有節(jié)、言談得當(dāng)；內(nèi)心坦蕩、相互尊重，故①②③說法正確；
④錯誤，應(yīng)該自重自愛，把握分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認(rèn)識，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)。
【答案】8．B
9．D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【點評】本題考查對情緒及其作用的認(rèn)識，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
8．題干中小李因為對研學(xué)活動的期待高興睡不著，這情緒是受對某件事情的預(yù)期的影響，故B符合題意；
ACD不符合題意，選項是影響情緒的因素，但是與題干無關(guān)。
故答案為：B。
9．題干中，小陳和小李的不同情緒，這說明面對同一件事情，不同的人可能會有不同的情緒；情緒會影響我們的觀念和行動；情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，故②③④符合題意；
①錯誤，情緒會給我們的生活帶來正面影響，也會帶來負(fù)面影響。
故答案為：D。
10．【答案】A
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)；情緒的表達(dá)
【解析】【分析】A可?。?當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會時，使用詼諧的語言可以緩和緊張氣氛，有助于化解誤會，是一種積極且恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式；
B不可?。?被老師批評后，故意破壞課堂紀(jì)律是一種消極且不負(fù)責(zé)任的行為。這不僅不能解決問題，反而可能加劇師生之間的矛盾，影響課堂秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；
C不可取： 與父母發(fā)生矛盾時，亂摔東西是一種破壞性的情緒表達(dá)方式，不僅不能解決問題，還可能傷害到自己和家人，破壞家庭和諧；
D不可?。?考試失利后，心灰意冷、自暴自棄是一種消極的情緒反應(yīng)。這種態(tài)度不利于個人成長和進(jìn)步，也無法改變已經(jīng)發(fā)生的事實。應(yīng)該積極面對失敗，尋找原因并努力改進(jìn)。
故答案為：A。
【點評】本題考查合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒：
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
合理地調(diào)節(jié)情緒的意義和方法：
①意義：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
★★②方法：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
11．【答案】D
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】漫畫反映對下雨天給自己帶來不好的情緒時，換個角度思考，把下雨天當(dāng)成 上天給的假期去積極對待，這啟示我們要改變認(rèn)知評價，學(xué)會調(diào)控情緒；培養(yǎng)樂觀心態(tài)，積極看待問題，所以①②符合題意，正確；
③不符合題意，漫畫沒有涉及珍惜短暫青春，應(yīng)排除；
④錯誤，漫畫沒有涉及善于接納自己，不能驕傲自大 。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
12．【答案】B
【知識點】情感與情緒的區(qū)別
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的。根據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。①②③說法正確，符合題意；
④說法錯誤，情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感與情緒的區(qū)別的認(rèn)識，我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
13．【答案】B
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】題干描述體現(xiàn)了隨著年齡的增長，“我”對媽媽的情感不斷發(fā)生變化，告訴我們情感是人最基本的精神需求，情感伴隨著我們生命經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)，故①③說法正確；
②不符合題意，選項觀點在題干沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；
④錯誤，“最正確”說法太絕對，夸大了情感的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的作用的認(rèn)識，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
14．【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，觀看《感動中國十大人物》節(jié)目，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)、反思自己在辯論賽的失利，爭取下次取得好成績、參加“學(xué)雷鋒、植幼苗、共成長”植樹節(jié)活動等方式都可以讓我們獲得美好情感，體味美好情感，故①②③符合題意；
④錯誤，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，不利于身心健康。
故答案為：A。
【點評】本題考查對獲得美好情感的方式的認(rèn)識，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
15．【答案】D
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】“通過做家務(wù)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)來表達(dá)感恩之情”等說明：我們并不總是被動地接受外部的影響，也可以通過實際行動來創(chuàng)造、以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)美好的情感，在表達(dá)和傳遞美好情感過程中，我們的生活變得更加豐富和美好，我們要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境，傳遞美好的情感，故②③④符合題意；
①不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認(rèn)識，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
16．【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】題文中在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，體現(xiàn)了集體力量的重要性，表明集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，反映了個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，故①③④說法正確；
②錯誤，“一定能”說法太絕對，夸大了集體力量的作用。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認(rèn)識，集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。
17．【答案】B
【知識點】集體對個人涵養(yǎng)品格的作用；集體對個人發(fā)展個性的作用
【解析】【分析】小明擔(dān)任班級黑板報主編后，主動做好工作，學(xué)會與同學(xué)進(jìn)行交流合作，說明集體生活的作用，集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力，在集體中，我們可以展示和發(fā)展個性，完善自我，①②④說法正確；
③錯誤，為集體建設(shè)盡責(zé)可以讓生命更有價值，不一定是要擔(dān)任職務(wù)。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體對個人涵養(yǎng)品格發(fā)展個性的作用的認(rèn)識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>18．【答案】C
【知識點】正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。幾位同學(xué)的父母常年外出務(wù)工，他們經(jīng)常聚在一起交流，互相幫助；幾個喜歡規(guī)足球的同學(xué)常常聚在一起，討論足球的技術(shù)和戰(zhàn)略，這說明小群體節(jié)奏融入集體旋律 ，①③說法正確；②錯誤，幾個同學(xué)經(jīng)常聚在一起，只要一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他人就會馬上出手相助，是小團(tuán)體的表現(xiàn)，不能融入集體生活旋律；
④錯誤，幾個女生經(jīng)常在課間討論其他女生的隱私，還散播謠言，是不尊重他人表現(xiàn)，侵犯他人的隱私，不能融入集體生活旋律表現(xiàn)。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突的認(rèn)識，面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
19．【答案】C
【知識點】生活與法律息息相關(guān)
【解析】【分析】社會生活中，環(huán)境保護(hù)法規(guī)范企業(yè)綠色生產(chǎn)行為，說明法律是治理國家的重器。在不同家庭生活，校園生活，都有法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，表明我們的生活與法律息息相關(guān)，法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生，說明法律影響生活的方方面面，所以①③④說法正確；
②錯誤，法律不僅指導(dǎo)我們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著我們未來的生活。
故答案為：C。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關(guān)的認(rèn)識，我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。
20．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】B當(dāng)選：十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，全國人大是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)，體現(xiàn)法律是由國家制定或認(rèn)可的；
ACD與題意無關(guān)：材料沒有體現(xiàn)法律面前一律平等， 法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的，以及 法律對全體社會成員具有普遍約束力 。
故答案為：B。
【點評】本題考查法律特征。法律的特征：（重點）
①法律是由國家制定或認(rèn)可的。
②法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的（最主要的特征）。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
21．【答案】(1) 可以利用每天下午放學(xué)留下來排練半小時間，發(fā)揮自己的特長，和大家一起參加排練；另外再擠出時間完成自己的復(fù)習(xí)任務(wù)。
理由：①在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(2) ①集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。②在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)者。④發(fā)揚(yáng)“自治”精神，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
【知識點】正確認(rèn)識個人利益與集體利益的關(guān)系；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】（1）“A同學(xué)認(rèn)為參加合唱比賽會耽誤自己寫作業(yè)的時間，不想留下來排練”、“B同學(xué)認(rèn)為參加合唱比賽能為集體爭光，應(yīng)該留下排練，同時利用零碎時間復(fù)習(xí)，可以做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤”，這告訴我們要正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。
根據(jù)所學(xué)，理由可以從 個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。 應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義等方面分析回答即可。
（2） 根據(jù)所學(xué)，建設(shè)美好集體可以從要 要我們自主建設(shè)、自我管理。 共同確定愿景和目標(biāo)。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容， 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關(guān)系，共建集體中盡責(zé)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
22．【答案】（1）網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
（2）①網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，未成年人在享用網(wǎng)絡(luò)便利的同時，也遭遇網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌等多重風(fēng)險，影響他們的身心健康。②未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。③《條例》出臺有利于提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有利于為保護(hù)未成年人的合法網(wǎng)絡(luò)權(quán)益提供法治保障，有利于為未成年人的健康成長營造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)空間，有利于加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，構(gòu)筑線上線下保障未成年人健康成長的全方位防線。
（3）①提高媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
【知識點】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；網(wǎng)絡(luò)的弊端；合理利用網(wǎng)絡(luò)；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】（1）國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，這體現(xiàn)對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
（2）根據(jù)所學(xué)， 未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例出臺的原因可以從網(wǎng)絡(luò)的利與弊，未成年人的身心特點， 《條例》出臺有利于提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有利于保護(hù)未成年人的合法網(wǎng)絡(luò)權(quán)益， 營造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)空間等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)生活中與法同行可以從 提高媒介素養(yǎng)， 要學(xué)會“信息節(jié)食”， 學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 ， 恪守道德、遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人的和持殊保護(hù)，未成年人需要特殊保護(hù)的原因，網(wǎng)絡(luò)的弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用未成年人健康成長的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用未成年人健康成長、網(wǎng)絡(luò)的消極作用的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極作用+對未成年人特殊保護(hù)的原因。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)發(fā)者亦承擔(dān)相應(yīng)的審核義務(wù)，不能以訛傳訛、任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為→可鏈接合理利用網(wǎng)絡(luò)的做法。
第三步：整合信息，組織答案。
23．【答案】（1）堅持不懈，不怕困難，自強(qiáng)不息、樂于助人。
（2）①應(yīng)自信自立自強(qiáng)，練就飛翔的力量；②從點滴小事做起，行走在“止于至善“的路上；③用自己的熱情和行動，傳遞情感正能量；④在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；⑤不斷激發(fā)自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。
【知識點】如何做更好的自己；自強(qiáng)及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）天生我材必有用、盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始、平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程，這體現(xiàn)不怕困難，自強(qiáng)不息的品質(zhì)。
熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會，這體現(xiàn)堅持不懈的品質(zhì)。
不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工、即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，這體現(xiàn)樂于助人的品格。
據(jù)此組織答案。
（2）根據(jù)所學(xué)，本題可以從如何做到止于至善，自信自強(qiáng)，做更好的自己等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對自強(qiáng)，止于至善和做更好的自己等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用榜樣的力量的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：天生我材必有用、盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始、平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程→可鏈接不怕困難，自強(qiáng)不息。
關(guān)鍵詞②：熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會→可鏈接堅持不懈。
關(guān)鍵詞③：不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工、即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明→可鏈接樂于助人。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查怎樣做到自信自強(qiáng)、止于至善，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。
1 / 1廣東省廣州市花都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·花都期末）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。下列同學(xué)的變化中，屬于青春期生理變化的有（　?。?br/>①小強(qiáng)：進(jìn)入初中后身體迅速長高，已經(jīng)有172cm了
②小麗：更加在意自己的形象，想要在異性面前表現(xiàn)自己
③小梅：肺活量增大，身體反應(yīng)、運(yùn)動技巧等對比小學(xué)明顯提高了
④小杰：嘴邊出現(xiàn)了淡淡的胡須，喉結(jié)開始增大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，青春期生理變化主要表現(xiàn)在身體外型的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟；據(jù)此可知，小強(qiáng)、小梅、小杰的變化屬于生理變化，故①③④說法正確；
②不符合題意，小麗的變化屬于心理變化。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春期的生理變化的認(rèn)識，青春期的 生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
2．（2024七下·花都期末）“百家爭鳴”時期，諸子百家提出各種主張和治國方略，出現(xiàn)了彼此詰難，相互爭鳴，思想文化繁榮的局面，促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化體系的形成和發(fā)展。這啟示我們培養(yǎng)批判精神要（　　）
①有自己的主張，敢于表達(dá)不同的觀點
②有質(zhì)疑的勇氣和表達(dá)自己觀點的能力
③追求獨特，不接納他人觀點，標(biāo)新立異
④敢于對所有事情說“不”，不人云亦云
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】思維的批判性與批判技巧
【解析】【分析】“百家爭鳴”時期各家學(xué)派勇于提出并表達(dá)各自主張，體現(xiàn)了要培養(yǎng)批判精神。培養(yǎng)批判精神我們要有自己的主張，敢于表達(dá)不同的觀點，要有質(zhì)疑的勇氣和表達(dá)自己觀點的能力，故①②說法正確；
③錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見；
④錯誤，敢于對不合理的事情說“不”，不人云亦云。
故答案為：A。
【點評】本題考查對思維的批判性的認(rèn)識，思維的批判性表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
3．（2024七下·花都期末）積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，我們才能健康成長。以下應(yīng)對之策你認(rèn)為不可取的是（　?。?br/>A．到圖書館翻閱資料，學(xué)習(xí)青春期知識，了解自己生理、心理的變化
B．隨遇而安，不必在意心理煩惱，讓它自然消失
C．在學(xué)習(xí)之余，參加各種文體活動，豐富自己的精神生活
D．增強(qiáng)自控力，用理智來調(diào)節(jié)自己的情緒和行為
【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力．我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。面對青春期的生理和心理變化，我們可以到圖書館翻閱資料，學(xué)習(xí)青春期知識，了解自己生理、心理的變化；在學(xué)習(xí)之余，參加各種文體活動，豐富自己的精神生活；增強(qiáng)自控力，用理智來控制自己的情感和行為，故ACD說法正確；
B錯誤，不理會煩惱，不利于自己的身體健康。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認(rèn)識，隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。青春期是一個極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)。
4．（2024七下·花都期末）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面。以下屬于創(chuàng)造性表現(xiàn)的是（　?。?br/>①我創(chuàng)作的科幻畫獲獎，老師為我點贊
②她用一雙巧手將廢舊的材料變廢為寶
③網(wǎng)絡(luò)上的解題方法，我直接照抄就行
④他捉弄人的點子非常多，一試一個準(zhǔn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力
【解析】【分析】多姿多彩的青春創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面。屬于青春創(chuàng)造的是我愛寫作，常把想象的場景寫成科幻小說；一雙巧手將廢舊的材料變廢為寶，是勇于創(chuàng)造的表現(xiàn)，①②符合題意；
③錯誤，直接找網(wǎng)絡(luò)上的解題方法，不利于思考或創(chuàng)新；
④錯誤，多捉弄同學(xué)的“鬼點子”，不是創(chuàng)新的表現(xiàn)。
故答案為：A。
【點評】本題考查對開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。
5．（2024七下·花都期末）男生富有冒險精神，大膽勇敢；女生善解人意，心思縝密。男生女生擁有各自的優(yōu)勢，我們應(yīng)該（　?。?br/>①全部事情都依賴對方幫忙解決
②相互欣賞對方優(yōu)勢，取長補(bǔ)短
③不自傲也不自卑，彼此相互理解
④相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】男生女生的性別優(yōu)勢及優(yōu)勢互補(bǔ)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己；因此我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要欣賞對方優(yōu)勢，取長補(bǔ)短；不自傲也不自卑，彼此相互理解；相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，故②③④說法正確；
①錯誤，“全部事情都依賴對方”說法太絕對，我們要學(xué)會獨立解決問題。
故答案為：D。
【點評】本題考查對男女生性別優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)的認(rèn)識，我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
6．（2024七下·花都期末）進(jìn)入中學(xué)，小甲結(jié)識了志趣相投的異性同學(xué)小乙，他們經(jīng)常一起討論問題，放學(xué)也一起回家。時間長了，兩人之間萌發(fā)了一些朦朧的情感。對此認(rèn)識正確的是（　　）
①小甲和小乙繼續(xù)這種相處模式，可以發(fā)展成愛情
②異性之間萌發(fā)的朦朧情感是青春成長的正?，F(xiàn)象
③為了避免招來他人閑話，兩位同學(xué)應(yīng)該斷絕來往
④我們要慎重對待，理智處理青春期異性朦朧情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】 兩人之間萌發(fā)了一些朦朧的情感， 說明了青春期我們要學(xué)會與異性交往，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，在交往過程中，會萌發(fā)出一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象。但是這種對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情，我們要慎重對待，理智處理青春期異性朦朧情感，故②④符合題意；
①錯誤，小甲和小乙要把握好交往的原則，不會發(fā)展成愛情；
③錯誤，男女同學(xué)要積極交往，“斷絕”的做法太絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對異性情感的認(rèn)識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到：自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)，注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7．（2024七下·花都期末）青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，男生女生之間的正常交往，會讓這份友誼成為彼此青春美好的見證。以下交往方式比較合適的是（　?。?br/>①自尊自愛、舉止得體②有禮有節(jié)、言談得當(dāng)
③內(nèi)心坦蕩、相互尊重④親密無間，隨意打鬧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，異性交往是學(xué)校生活的重要組成部分。異性交往要自尊自愛、舉止得體；有禮有節(jié)、言談得當(dāng)；內(nèi)心坦蕩、相互尊重，故①②③說法正確；
④錯誤，應(yīng)該自重自愛，把握分寸。
故答案為：A。
【點評】本題考查對男女生交往的認(rèn)識，與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)。
（2024七下·花都期末）某學(xué)校七年級同學(xué)前往紅色教育基地開展研學(xué)活動，請根據(jù)材料回答完成下列小題。
8．出發(fā)前一晚，小李高興得睡不著覺，心想：明天的研學(xué)活動有“重走長征路重溫長征精神”環(huán)節(jié)，肯定很好玩，實在是太期待了。影響小李情緒的主要因素是（　?。?br/>A．自然環(huán)境 B．對某件事情的預(yù)期
C．周圍的輿論氛圍 D．個人的生理周期
9．研學(xué)當(dāng)天下雨了，小陳很苦惱：“長征路”泥濘難走，障礙重重。小李卻很興奮，走得更帶勁了：這才是真正的“長征路”，更能體會當(dāng)年老紅軍們長征的艱辛。以上兩種不同的情緒反應(yīng)告訴我們（　　）
①情緒只會給我們的生活帶來負(fù)面影響
②面對同一件事情，不同的人可能會有不同的情緒
③情緒會影響我們的觀念和行動
④情緒可能激勵我們克服困難、努力向上
A．①②⑧ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】8．B
9．D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【點評】本題考查對情緒及其作用的認(rèn)識，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
8．題干中小李因為對研學(xué)活動的期待高興睡不著，這情緒是受對某件事情的預(yù)期的影響，故B符合題意；
ACD不符合題意，選項是影響情緒的因素，但是與題干無關(guān)。
故答案為：B。
9．題干中，小陳和小李的不同情緒，這說明面對同一件事情，不同的人可能會有不同的情緒；情緒會影響我們的觀念和行動；情緒可能激勵我們克服困難、努力向上，故②③④符合題意；
①錯誤，情緒會給我們的生活帶來正面影響，也會帶來負(fù)面影響。
故答案為：D。
10．（2024七下·花都期末）我們要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。下列同學(xué)表達(dá)和調(diào)控情緒的做法可取的是（　?。?br/>A．與同學(xué)發(fā)生誤會時，用詼諧的語言打破僵局
B．被老師批評后，故意破壞課堂紀(jì)律
C．與父母發(fā)生矛盾后，感覺委屈，亂摔東西
D．考試失利，心灰意冷，自暴自棄
【答案】A
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)；情緒的表達(dá)
【解析】【分析】A可取： 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會時，使用詼諧的語言可以緩和緊張氣氛，有助于化解誤會，是一種積極且恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式；
B不可?。?被老師批評后，故意破壞課堂紀(jì)律是一種消極且不負(fù)責(zé)任的行為。這不僅不能解決問題，反而可能加劇師生之間的矛盾，影響課堂秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)；
C不可?。?與父母發(fā)生矛盾時，亂摔東西是一種破壞性的情緒表達(dá)方式，不僅不能解決問題，還可能傷害到自己和家人，破壞家庭和諧；
D不可取： 考試失利后，心灰意冷、自暴自棄是一種消極的情緒反應(yīng)。這種態(tài)度不利于個人成長和進(jìn)步，也無法改變已經(jīng)發(fā)生的事實。應(yīng)該積極面對失敗，尋找原因并努力改進(jìn)。
故答案為：A。
【點評】本題考查合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。我們應(yīng)如何表達(dá)自己的情緒：
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
合理地調(diào)節(jié)情緒的意義和方法：
①意義：學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
★★②方法：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
11．（2024七下·花都期末）漫畫《上天給的假期》（每次的人生不如意都是上天給的長假）啟示我們（　　）
①改變認(rèn)知評價，學(xué)會調(diào)控情緒②珍惜短暫青春，盡情享受生活
③培養(yǎng)樂觀心態(tài)，積極看待問題④善于接納自己，不能驕傲自大
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】D
【知識點】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】漫畫反映對下雨天給自己帶來不好的情緒時，換個角度思考，把下雨天當(dāng)成 上天給的假期去積極對待，這啟示我們要改變認(rèn)知評價，學(xué)會調(diào)控情緒；培養(yǎng)樂觀心態(tài)，積極看待問題，所以①②符合題意，正確；
③不符合題意，漫畫沒有涉及珍惜短暫青春，應(yīng)排除；
④錯誤，漫畫沒有涉及善于接納自己，不能驕傲自大 。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
12．（2024七下·花都期末）關(guān)于情緒和情感的說法完全正確的是（　?。?br/>①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感
③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化
④情緒是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定
A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②
【答案】B
【知識點】情感與情緒的區(qū)別
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的。根據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。①②③說法正確，符合題意；
④說法錯誤，情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感與情緒的區(qū)別的認(rèn)識，我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
13．（2024七下·花都期末）小時候，我總是希望媽媽抱抱，依賴著媽媽；青春期，我覺得媽媽不理解自己，總想擺脫媽媽；成年后，想念媽媽的飯菜，體會到媽媽的不容易。我對媽媽的情感變化說明了（　　）
①情感是人最基本的精神需求
②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)
③情感伴隨著我們生命經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)
④情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出最正確的行動
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】題干描述體現(xiàn)了隨著年齡的增長，“我”對媽媽的情感不斷發(fā)生變化，告訴我們情感是人最基本的精神需求，情感伴隨著我們生命經(jīng)歷不斷積累和發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)，故①③說法正確；
②不符合題意，選項觀點在題干沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；
④錯誤，“最正確”說法太絕對，夸大了情感的作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的作用的認(rèn)識，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
14．（2024七下·花都期末）美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列做法有助于我們體味美好情感的是（　　）
①觀看《感動中國十大人物》節(jié)目，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)
②反思自己在辯論賽的失利，爭取下次取得好成績
③參加“學(xué)雷鋒、植幼苗、共成長”植樹節(jié)活動
④沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展，觀看《感動中國十大人物》節(jié)目，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)、反思自己在辯論賽的失利，爭取下次取得好成績、參加“學(xué)雷鋒、植幼苗、共成長”植樹節(jié)活動等方式都可以讓我們獲得美好情感，體味美好情感，故①②③符合題意；
④錯誤，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，不利于身心健康。
故答案為：A。
【點評】本題考查對獲得美好情感的方式的認(rèn)識，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
15．（2024七下·花都期末）在家里，我們主動做家務(wù)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，表達(dá)感恩之情；在學(xué)校，我們熱心幫助同學(xué)解決問題，表達(dá)對同學(xué)的關(guān)愛之情；在社會，我們積極參加志愿者活動，傳遞生命的正能量……對此，理解恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br/>①體驗負(fù)面情感未必是件壞事情，對我們的成長也有意義
②我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗
③在表達(dá)和傳遞美好情感過程中，我們的生活變得更加豐富和美好
④我們要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境，傳遞美好的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】“通過做家務(wù)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)來表達(dá)感恩之情”等說明：我們并不總是被動地接受外部的影響，也可以通過實際行動來創(chuàng)造、以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)美好的情感，在表達(dá)和傳遞美好情感過程中，我們的生活變得更加豐富和美好，我們要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境，傳遞美好的情感，故②③④符合題意；
①不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認(rèn)識，在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
16．（2024七下·花都期末）2024年3月2日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，出艙活動取得圓滿成功。這說明（　?。?br/>①集體的力量來源于成員間共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
②集體的力量是強(qiáng)大的，一定能影響甚至改變個人的命運(yùn)
③個人的力量是有限的，通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力
④借助集體的力量，我們得以完成單憑一己之力無法完成的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】集體的力量
【解析】【分析】題文中在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務(wù)，體現(xiàn)了集體力量的重要性，表明集體力量源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，反映了個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，故①③④說法正確；
②錯誤，“一定能”說法太絕對，夸大了集體力量的作用。
故答案為：C。
【點評】本題考查對集體的力量的認(rèn)識，集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。
17．（2024七下·花都期末）小明以前對班級事務(wù)不夠熱心。自從劉老師推薦他為班里黑板報主編后，他為了辦好黑板報，主動做好征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計的工作，而且學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行交流合作?？梢姡ā　。?br/>①集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
②集體可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力
③在集體中只有擔(dān)任職務(wù)，個人才更有價值
④在集體中，我們可以展示和發(fā)展個性，完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】集體對個人涵養(yǎng)品格的作用；集體對個人發(fā)展個性的作用
【解析】【分析】小明擔(dān)任班級黑板報主編后，主動做好工作，學(xué)會與同學(xué)進(jìn)行交流合作，說明集體生活的作用，集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力，在集體中，我們可以展示和發(fā)展個性，完善自我，①②④說法正確；
③錯誤，為集體建設(shè)盡責(zé)可以讓生命更有價值，不一定是要擔(dān)任職務(wù)。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體對個人涵養(yǎng)品格發(fā)展個性的作用的認(rèn)識，在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>18．（2024七下·花都期末）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列小群體節(jié)奏與集體旋律不和諧的是（　　）
①幾個同學(xué)的父母常年外出務(wù)工，他們經(jīng)常策在一起交流，互相幫助
②有幾個同學(xué)經(jīng)常聚在一起，只要一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他人就會馬上出手相助
③班里幾個喜歡規(guī)足球的同學(xué)常常聚在一起，討論足球的技術(shù)和戰(zhàn)略
④班里幾個女生經(jīng)常在課間討論其他女生的隱私，還散播謠言
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。幾位同學(xué)的父母常年外出務(wù)工，他們經(jīng)常聚在一起交流，互相幫助；幾個喜歡規(guī)足球的同學(xué)常常聚在一起，討論足球的技術(shù)和戰(zhàn)略，這說明小群體節(jié)奏融入集體旋律 ，①③說法正確；②錯誤，幾個同學(xué)經(jīng)常聚在一起，只要一人與他人發(fā)生爭執(zhí)，其他人就會馬上出手相助，是小團(tuán)體的表現(xiàn)，不能融入集體生活旋律；
④錯誤，幾個女生經(jīng)常在課間討論其他女生的隱私，還散播謠言，是不尊重他人表現(xiàn)，侵犯他人的隱私，不能融入集體生活旋律表現(xiàn)。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突的認(rèn)識，面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
19．（2024七下·花都期末）家庭生活中，家庭教育促進(jìn)法引導(dǎo)父母依法帶娃：校園生活中，未成年人保護(hù)法堅決打擊學(xué)生欺凌行為：社會生活中，環(huán)境保護(hù)法規(guī)范企業(yè)綠色生產(chǎn)行為……這說明了（　?。?br/>①法律是治理國家的重器②法律只能指導(dǎo)人們未來的生活
③法律影響生活的方方面面④我們的生活與法律息息相關(guān)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】生活與法律息息相關(guān)
【解析】【分析】社會生活中，環(huán)境保護(hù)法規(guī)范企業(yè)綠色生產(chǎn)行為，說明法律是治理國家的重器。在不同家庭生活，校園生活，都有法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，表明我們的生活與法律息息相關(guān)，法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生，說明法律影響生活的方方面面，所以①③④說法正確；
②錯誤，法律不僅指導(dǎo)我們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著我們未來的生活。
故答案為：C。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關(guān)的認(rèn)識，我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。
20．（2024七下·花都期末）2023年10月24日十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。這是一部加強(qiáng)愛國主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神的法律。上述材料體現(xiàn)了（　?。?br/>A．法律面前一律平等
B．法律是由國家制定或認(rèn)可的
C．法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的
D．法律對全體社會成員具有普遍約束力
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】B當(dāng)選：十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，全國人大是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)，體現(xiàn)法律是由國家制定或認(rèn)可的；
ACD與題意無關(guān)：材料沒有體現(xiàn)法律面前一律平等， 法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的，以及 法律對全體社會成員具有普遍約束力 。
故答案為：B。
【點評】本題考查法律特征。法律的特征：（重點）
①法律是由國家制定或認(rèn)可的。
②法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的（最主要的特征）。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
21．（2024七下·花都期末）我們正在共同度過一段美好的人生時光，學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。閱讀材料，回答問題。
材料一 為了在合唱比賽中取得好成績，七年級某班班委會要求同學(xué)們每天下午放學(xué)留下來排練半小時，并且任何人不得無故缺席。為此，一些同學(xué)有想法了。
A同學(xué)：馬上就要進(jìn)行期末考試了，我不想犧牲自己做作業(yè)和復(fù)習(xí)的時間進(jìn)行排練，否則會影響我個人的期末成績，這樣做不值得。
B同學(xué)：這關(guān)乎我們班的集體榮譽(yù)和利益，我們應(yīng)該留下來好好排練，為集體爭光。同時利用零碎時間復(fù)習(xí)，這樣就可以做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤了。
（1）作為班級中的一員，你的想法是什么？請運(yùn)用個人利益與集體利益的相關(guān)知識，簡要說說你的理由。
材料二 在同學(xué)們的共同努力下，七年級某班在合唱比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績。班主任利用這次契機(jī)，開展了“我與集體共成長”的主題班會。班會上，同學(xué)們回憶了七年級集體生活許多難忘的美好印記。
印記一：為了爭創(chuàng)文明標(biāo)兵班級，同學(xué)們一起討論制定班規(guī)內(nèi)容，并通過民主投票的方式選出班干部。
印記二：為了營造良好的班風(fēng)，班里每個學(xué)習(xí)小組成員之間相互鼓勵、相互幫助、相互促進(jìn)，班級充滿了活力。
印記三：在校運(yùn)會上，同學(xué)們做好自己應(yīng)做的事情，發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，獲得了總分第一名。
（2）請結(jié)合材料或你所在班集體的一個美好印記，談?wù)勎覀儜?yīng)如何建設(shè)美好集體。
【答案】(1) 可以利用每天下午放學(xué)留下來排練半小時間，發(fā)揮自己的特長，和大家一起參加排練；另外再擠出時間完成自己的復(fù)習(xí)任務(wù)。
理由：①在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(2) ①集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。②在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，民主選舉領(lǐng)導(dǎo)者。④發(fā)揚(yáng)“自治”精神，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
【知識點】正確認(rèn)識個人利益與集體利益的關(guān)系；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】（1）“A同學(xué)認(rèn)為參加合唱比賽會耽誤自己寫作業(yè)的時間，不想留下來排練”、“B同學(xué)認(rèn)為參加合唱比賽能為集體爭光，應(yīng)該留下排練，同時利用零碎時間復(fù)習(xí)，可以做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤”，這告訴我們要正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。
根據(jù)所學(xué)，理由可以從 個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。 應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義等方面分析回答即可。
（2） 根據(jù)所學(xué)，建設(shè)美好集體可以從要 要我們自主建設(shè)、自我管理。 共同確定愿景和目標(biāo)。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容， 共同創(chuàng)造良好的集體氛圍等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對個人利益與集體利益的關(guān)系，共建集體中盡責(zé)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
22．（2024七下·花都期末）法律伴我們成長，我們要自覺尊法學(xué)法守法用法，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。閱讀材料，回答問題。
材料一 中學(xué)生小黃被多名同學(xué)將惡意詆毀他的微信筆記、不雅視頻在群里、朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)，最終法院判決轉(zhuǎn)發(fā)者道歉并賠償精神損失。法官提示，轉(zhuǎn)發(fā)者亦承擔(dān)相應(yīng)的審核義務(wù)，不能以訛傳訛。若轉(zhuǎn)載者明知轉(zhuǎn)載信息虛假，或?qū)ω?fù)面信息的真實與否漠不關(guān)心，導(dǎo)致他人傷害的，則會被認(rèn)為具有侵害他人民事權(quán)益的故意或重大過失。
材料二 為營造有利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障未成年人合法權(quán)益，2023年9月20日，國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長提供了堅實的法治保障。
《條例》第二十六條規(guī)定，任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。
（1）國務(wù)院通過《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》體現(xiàn)了對未成年人的　 　保護(hù)。
（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識，說明未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例出臺的原因。
（3）結(jié)合材料，在網(wǎng)絡(luò)生活中，我們怎樣做到與法律同行？
【答案】（1）網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
（2）①網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，未成年人在享用網(wǎng)絡(luò)便利的同時，也遭遇網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺凌等多重風(fēng)險，影響他們的身心健康。②未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。③《條例》出臺有利于提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有利于為保護(hù)未成年人的合法網(wǎng)絡(luò)權(quán)益提供法治保障，有利于為未成年人的健康成長營造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)空間，有利于加強(qiáng)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，構(gòu)筑線上線下保障未成年人健康成長的全方位防線。
（3）①提高媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我；②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
【知識點】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線；網(wǎng)絡(luò)的弊端；合理利用網(wǎng)絡(luò)；未成年人需要特殊保護(hù)的原因
【解析】【分析】（1）國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，這體現(xiàn)對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
（2）根據(jù)所學(xué)， 未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例出臺的原因可以從網(wǎng)絡(luò)的利與弊，未成年人的身心特點， 《條例》出臺有利于提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有利于保護(hù)未成年人的合法網(wǎng)絡(luò)權(quán)益， 營造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)空間等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)生活中與法同行可以從 提高媒介素養(yǎng)， 要學(xué)會“信息節(jié)食”， 學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 ， 恪守道德、遵守法律，做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對未成年人的和持殊保護(hù)，未成年人需要特殊保護(hù)的原因，網(wǎng)絡(luò)的弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用未成年人健康成長的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用未成年人健康成長、網(wǎng)絡(luò)的消極作用的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過了首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法《中華人民共和國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極作用+對未成年人特殊保護(hù)的原因。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用合理利用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)發(fā)者亦承擔(dān)相應(yīng)的審核義務(wù)，不能以訛傳訛、任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為→可鏈接合理利用網(wǎng)絡(luò)的做法。
第三步：整合信息，組織答案。
23．（2024七下·花都期末）春華秋實，感動依然，感動中國年度人物的故事，是感動，更是感召。閱讀材料，回答問題。
材料一 蕭凱恩是一個90后，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用!”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。而她的夢想，是開一些可以包容不同學(xué)生的音樂學(xué)校，為祖國不同的孩子作貢獻(xiàn)。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生。
材料二 受父母影響，張雨霏3歲就開始游泳，在里約奧運(yùn)會前，她曾自信滿滿，但結(jié)果讓她認(rèn)識到自身與國外選手的差距。之后，她決定改變技術(shù)，盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始。熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運(yùn)會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運(yùn)動員”。張雨霏是賽場上的“勞模”，平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現(xiàn)場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。
（1）閱讀上述材料，寫出以上榜樣人物最感動你的兩種精神品質(zhì)。
（2）請運(yùn)用“青春時光”相關(guān)知識，將青春倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
青春倡議書 青春，是生命旅途中一個嶄新的起點；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。青春，用汗水書寫難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅。 蕭凱恩即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款、當(dāng)義工，即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，始終笑對人生。張雨霏從小開始游泳，堅持不懈，探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，她是逆境中崛起的人，為自己、為祖國爭取了很多榮譽(yù)。為了更好地向感動中國年度人物學(xué)習(xí)，使我們的青春更美麗地綻放，我們應(yīng)該做到： ①____； ②____； ③____。 我們要向蕭凱恩、張雨霏學(xué)習(xí)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?
【答案】（1）堅持不懈，不怕困難，自強(qiáng)不息、樂于助人。
（2）①應(yīng)自信自立自強(qiáng)，練就飛翔的力量；②從點滴小事做起，行走在“止于至善“的路上；③用自己的熱情和行動，傳遞情感正能量；④在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；⑤不斷激發(fā)自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。
【知識點】如何做更好的自己；自強(qiáng)及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）天生我材必有用、盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始、平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程，這體現(xiàn)不怕困難，自強(qiáng)不息的品質(zhì)。
熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會，這體現(xiàn)堅持不懈的品質(zhì)。
不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工、即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，這體現(xiàn)樂于助人的品格。
據(jù)此組織答案。
（2）根據(jù)所學(xué)，本題可以從如何做到止于至善，自信自強(qiáng)，做更好的自己等方面回答，言之有理即可。
【點評】本題考查對自強(qiáng)，止于至善和做更好的自己等相關(guān)知識的理解和運(yùn)用，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，這是對青春最好的證明。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用榜樣的力量的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：天生我材必有用、盡管風(fēng)險極大，她仍選擇從零開始、平均每四天一次比賽，如此高強(qiáng)度的賽程→可鏈接不怕困難，自強(qiáng)不息。
關(guān)鍵詞②：熬過了漫長的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會→可鏈接堅持不懈。
關(guān)鍵詞③：不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工、即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明→可鏈接樂于助人。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查怎樣做到自信自強(qiáng)、止于至善，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。
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