資源簡介

廣東省廣州市白云區2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·白云期末）小梅同學經常感到煩惱，她說：“我不喜歡父母干涉我的事情，可是當我遇到麻煩時，還是渴望他們出現！”面對青春期的矛盾心理，我們應該（　　）
①培養獨立自主的性格，不再與父母溝通交流
②培養興趣愛好，接納和調適自己的矛盾心理
③學習專業心理知識，只靠自己解決心理問題
④參加集體活動，求助他人，掌握化解煩惱的方法
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
2．（2024七下·白云期末）漫畫《別讓籠子禁錮你的思想》啟示我們要（　　）
A．善于獨立思考，突破思想桎梏
B．勤于學習新知，客觀認識自我
C．敢于打破常規，對一切說“不”
D．勇于探索實踐，勞動改變自己
3．（2024七下·白云期末）2024年5月，“未來太空車”、“科技七巧板等多項青少年科創比賽在廣東科學館舉行，青少年在比賽中學習知識，提高科技創新能力，提升科學素質。這啟示我們要（　　）
A．追求生活的刺激，開創前人未走之路
B．養成獨立思考的習慣，追求標新立異
C．不斷創新，以發明創造為首要任務
D．勤奮學習，不斷開發自身創造潛力
4．（2024七下·白云期末）認識自我，可以讓我們更加清晰地明確自己的目標和方向，從而更好地實現自己的夢想。這告訴我們(　　)
A．可以通過自我評價的方式認識自己
B．正確認識自己，可以促進自我發展
C．他人評價是我們認識自己的一面鏡子
D．正確認識自己，可以促進與他人的交往
5．（2024七下·白云期末）進入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這種行為（　　）
A．是追求高尚的愛情 B．是道德敗壞者的表現
C．是正常的青春萌動 D．是要及時加以糾正的
6．（2024七下·白云期末）某校團支部就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下表。該調查結果說明（　　）
調查問題 渴望與異性同學交往 認為異性同學交往是必要的 能主動大方和異性同學交往 心中萌發一些對異性朦朧的情感是否是正常現象
調查結果 99.5% 97.7% 21.95% 是：35.7%；否：64.3%
A．中學生異性交往不利于青春期身心健康
B．我們要守住不能萌生朦朧情感這個底線
C．異性交往時不能主動和大方地公開進行
D．中學生能夠認識到與異性交往的必要性
7．（2024七下·白云期末）作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，慎獨是指在沒有外在監督的情況下，也能夠嚴格要求自己，不做違背道德的事，不做違紀違法的事，不做違背良心的事。下列行為屬于“慎獨”的是（　　）
①在家長的提醒和監督下完成所有作業
②自覺按信號燈指示通過無人執勤的路口
③怕被老師發現，偷偷躲在廁所里吸煙
④剮車后未見車主，留下聯系方式后離開
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．（2024七下·白云期末）下列關于初中生小琳某天情緒變化（如下圖）的解讀，你贊同的是（　　）
①我們的情緒受多方面因素影響
②青春期的情緒具有波動性
③持續處于負面情緒能幫助我們適應突發事件
④各種各樣的情緒豐富了我們的生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．（2024七下·白云期末）小巖說：“有時候我依賴父母的管理，但是又喜歡和他們對著干。隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到自己作為子女應該承擔的責任。”小巖的感受說明了（　　）
①青春期反抗與依賴的矛盾心理
②我們渴望人與人之間的真摯友誼
③情感會伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
④我們可以通過參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2024七下·白云期末）在我們的日常生活中，既會出現正面的情感體驗，也會存在負面的情感體驗。下列對負面情感體驗理解正確的是（　　）
A．負面的情感體驗只會給人帶來消極影響
B．杜絕一切負面的情感體驗，享受當下
C．體驗負面的情感可以豐富我們的人生閱歷
D．負面的情感體驗對我們的成長沒有任何意義
11．（2024七下·白云期末）“微塵”，是一個關愛他人的符號，以它命名的募捐箱、徽章走進某市的大街小巷。“微塵”，是一枚記錄城市文明的勛章，不僅是因為它幫助了很多人，還有數以百計、千計被它所感動的人。“微塵”的善舉（　　）
①反映了個人的道德境界，可以從中獲得美好的情感體驗
②有利于形成相互關愛、不慕名利、無私奉獻的社會風尚
③有助于形成自由平等、拼搏奮斗、永爭第一的價值取向
④可以傳遞情感正能量，讓生命更充盈，讓世界更加美好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2024七下·白云期末）小學時，小南很靦腆，進入中學后，小南慢慢融入班集體，在與同學們一起學習、玩耍的過程中變得越來越開朗，在處理集體事務上越來越負責，深受大家的歡迎。這表明（　　）
①集體生活決定了人生的成敗
②集體生活最大程度地展示了個性
③集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
④集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
13．（2024七下·白云期末）“學校嚴令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡……。”面對在集體中遇到的沖突，認識正確的是（　　）
①個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的
②理解集體要求的合理性，服從集體的共同要求
③找到個人意愿與集體要求的平衡點，解決沖突
④遵循個人的意愿，不需理會集體共同的規則
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
14．（2024七下·白云期末）2024年3月2日13時32分，經過約8小時的出艙活動，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務，神十七航天員乘組第二次出艙活動取得圓滿成功。這說明美好集體要（　　）
A．共同商定規則，尊重不同意見 B．確立共同目標，善于分工合作
C．關注個人利益，堅持個人主義 D．共同確定愿景，不斷張揚個性
15．（2024七下·白云期末）小軍、小柏、小宏對數學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數方程，鉆研幾何證明，被同學們戲稱為“數幾小群”。他們這樣做(　　)
①能在與同伴的互學共進中增長才干
②無法感受到集體生活的美好
③能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活
④容易與集體的共同要求發生沖突
A．①② B．②④ C．①③ D．②④
16．（2024七下·白云期末）榫卯是我國建筑史上的偉大發明。凹者為卯，凸者為榫，通過凹凸結合的連接方式，不用一顆鐵釘，便可做到扣合嚴密、天衣無縫。榫卯結構啟示我們在集體中要（　　）
①避免沖突，一味讓步 ②加強合作，團結互助
③相互尊重，以禮待人 ④各盡其能，發揮所長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024七下·白云期末）當前，新一輪科技革命正在加速演進，云計算、人工智能等新技術層出不窮，這對我國保密科技自立自強提出了更高要求。因此，新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》高度重視保密科技創新和科技防護，新增支持保密科技創新等條款。這說明(　　)
A．國家安全與每個公民的生活息息相關
B．法律是應生活的需要而制定和頒布的
C．維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務
D．我國科技安全形勢嚴峻，我們要提高防范意識
18．（2024七下·白云期末）“法安天下，德潤人心”，法律與道德既有聯系又有區別。下列事件能體現法律區別于道德的最主要特征的是（　　）
A．人民法院依法判處某惡性傷人者有期徒刑10年
B．影院工作人員對大聲喧嘩者反復進行批評教育
C．國家出臺《中華人民共和國愛國主義教育法》
D．城管執法人員上門調解鄰里因安裝監控產生的糾紛
19．（2024七下·白云期末）廣州市白云區積極創建全國未成年人保護示范區，成立了廣州市白云區未成年人保護協會，建立了未成年人保護工作站，增設了白云區未成年人救助保護中心，實現了“區一鎮（街）一村（居）”未成年人保護工作三級網絡全覆蓋。此舉（　　）
①能避免未成年人受到不法傷害
②有利于保障未成年人健康成長
③體現了對未成年人的特殊保護
④表明未成年人缺乏自我保護能力
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
20．（2024七下·白云期末）近年來，校園的霸凌事件不斷發生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份為所欲為，央媒發聲：年齡不應是違法犯罪的擋箭牌。從法律角度看，這要求我們青少年（　　）
①主動學法、用法，自覺遵紀守法②積極行使權利，學會自我保護
③舉報校園霸凌者，維護校園安定④堅持完善各項制度，減少校園霸凌
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024七下·白云期末）閱讀材料，回答問題
為了七年級學子順利度過青春期，樂觀向上，某校開展了“青春向上·寶貝加油”家長視頻寄語活動。語短情濃，寸草春暉。
請你欣賞下列“愛的寄語”，運用道德與心理相關知識回答問題。
（1）“不是高興就可以笑，不是傷心就可以哭。”媽媽希望林林明白什么道理？
（2）爸爸有哪些“金點子”讓明明變得快樂？
（3）月考后東東和樂樂的反映，給我們哪些啟示？(至少答出兩點)
22．（2024七下·白云期末）2024年1月1日起《未成年人網絡保護條例》正式實施，“網事”從法律層面上升為“國事”。某校七年級同學們為深入了解這一法規，開展了探究性學習，請你參與其中。
探究一：法以明理
漫畫：網絡沉迷
法律鏈接：《未成年人網絡保護條例》第四十一條：未成年人的監護人應當指導未成年人安全合理使用網絡，關注未成年人上網情況以及相關生理狀況、心理狀況、行為習慣，防范未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網絡信息，合理安排未成年人使用網絡的時間，預防和干預未成年人沉迷網絡。
（1）根據法律條文，運用所學知識，對上面漫畫中媽媽和兒子的言行進行評析。
探究二：法以致用
為進一步了解該法，法律社團的同學們開展了專題調查活動，以下是他們遞交的調查報告。
關于“未成年人網絡沉迷”的調查報告
互聯網已成為當代未成年人重要的學習、社交、娛樂工具，對未成年人成長具有深刻影響。然而，網絡是把“雙刃劍”。當前，由網絡沉迷導致的各種問題亟待解決。
○調查目的：旨在了解未成年人沉迷網絡的危害，呼吁學校、家庭、社會與政府形成合力，引導未成年人合理利用網絡，理性參與網絡生活。
○調查方法：問卷、訪談
○調查對象：向陽中學師生代表、家委會代表、網吧經營者
○存在問題：
1.部分網絡平臺責任意識缺失，雖然上線了防沉迷系統“青少年模式”，但大多形同虛設：有的為了盈利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗內容的相關產品，誘導其充值打賞。
2.父母或其他監護人監管不到位，多因忙于工作而疏于對未成年人使用網絡行為的引導與監督。
3.未成年人心智不成熟，辨別是非能力和自控能力較弱，容易受到網上違法的不良信息的影響和傷害。
○具體建議：
（2）分析調查報告中陳述的問題，綜合運用所學內容幫助同學們完成調查報告。
要求：①針對存在問題，提出具體建議：②建議具有可操作性，能有效解決問題；③準確使用學科術語。
23．（2024七下·白云期末）青年，是祖國的未來，民族的希望。為迎接2024年的“五四青年節”，學校創建“飛揚青春，奮斗正當時”主題網頁。以下是選入網頁的活動版塊內容，請你參與其中，共同奏響青春之歌。
張雨霏，3歲就開始游泳，在里約奧運會前，她曾自信滿滿，但結果讓她認識到與國外選手的差距。之后，她決定改變技術，盡管風險極大，她仍選擇從零開始。被診斷為先天性脊柱側彎，通過更加努力的訓練，張雨霏在東京奧運會迎來了蝶變。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運動員”。張雨霏是賽場上的“勞模”，平均每四天一次比賽，如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。
蕭凱恩，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用 ”如今20多年過去了，她已經找到了答案：天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她經常參加義演籌集善款，不怕艱苦去貧困山區當義工。而她的夢想，是開一些可以包容不同學生的音樂學校，為祖國不同的孩子作貢獻。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生。
請認真瀏覽網頁內容，結合人物事跡和自身實際，運用所學道德與法治的有關知識，自擬題目，寫一篇觀后感。要求觀點鮮明、條理清晰、層次感強，200字左右。文中不得泄露個人信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】題文中小梅同學的煩惱是青春期反抗與依賴矛盾心理的表現，我們要學會正確處理青春期的矛盾心理，我們可以參加集體活動，求助他人，學習化解煩惱的方法；可以培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理，故②④符合題意；
①錯誤，我們需要培養獨立性格，但是不與父母溝通是錯誤的，我們要及時和父母溝通；
③錯誤，我們要學習專業的心理知識，但我們要通過多種途徑解決自己的矛盾心理，不能自己解決矛盾心理。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．【答案】A
【知識點】思維的獨立性及其發展
【解析】【分析】根據所學，《別讓籠子禁錮你的思想》啟示我們要善于獨立思考，突破思想桎梏，故A說法正確。
BD不符合題意，選項中的觀點與題干主旨不符，應排除。
C錯誤，“一切”說法太絕對，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
3．【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】A表述錯誤：“追求生活的刺激”不可取，要踏踏實實走好每一步；
B表述錯誤：“追求標新立異”不可取，思維的獨立并不是一味追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見；
C表述錯誤：中學生首要任務是學習，而不是發明創造；
D表述正確：青少年在比賽中學習知識，提高科技創新能力，提升科學素質，這啟示我們要勤奮學習，不斷開發自身創造潛力。
故答案為：D。
【點評】本題考查開發創造潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
4．【答案】B
【知識點】正確認識自己的意義
【解析】【分析】分析材料可知，認識自我，可以讓我們更加清晰地明確自己的目標和方向，從而更好地實現自己的夢想。這告訴我們認識自我很重要，正確認識自己，可以促進自我發展。B說法正確，符合題意；
ACD與題意不符，材料強調正確認識自己的意義，沒有體現自我評價、他人評價、促進與他人交往；
故答案為：B。
【點評】本題考查正確認識自己的意義。正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
5．【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】A表述錯誤：青春期會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情；
B表述錯誤：在異性面前有自我表現的欲望，是青春期正常的變化，不是道德敗壞；
C表述正確：有自我表現的欲望、在意自己的形象，萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；
D表述錯誤：這是青春成長中正常的現象，要慎重對待，理智處理。
故答案為：C。
【點評】本題考查青春萌動的相關知識。如何正確認識和對待異性情感？
①認識：1、萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
2、我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
②做法：慎重對待，理智處理。
6．【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】分析材料可知，99.5%的同學渴望與異性同學交往，97.7%的同學認為與異性同學交往是必要的。這說明中學生能夠認識到與異性交往的必要性。D說法正確，符合題意；
A說法錯誤，與異性交往可以讓我們更加了解異性的情感特點、思維特征，學習對方的優點，有利于促進男女同學身心健康；
B說法錯誤，進入青春期，對異性產生朦朧的情感是正常的心理現象；
C說法錯誤，異性交往時需要主動和大方地公開進行；
故答案為：D。
【點評】本題考查異性朋友。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
7．【答案】D
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】“自覺按信號燈指示通過無人執勤的路口”、“剮車后未見車主，留下聯系方式后離開”是在沒有外在監督的情況下，嚴守道德和法律，屬于“慎獨”，故②④說法正確；
①錯誤，“在家長提醒下完成所有作業”是不自律的表現，不屬于“慎獨”；
③錯誤，“偷偷在廁所里吸煙”是不能自覺抵制不良誘惑的不自律的行為，不屬于“慎獨”。
故答案為：D。
【點評】本題考查對止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
8．【答案】B
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】①②④表述正確：初中生小琳某天情緒變化受到很多事件影響、起伏波動大，說明情緒受多方面因素的影響，青春期的情緒具有波動性，各種各樣的情緒豐富了我們的生活；
③表述錯誤：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
故答案為：B。
【點評】本題考查影響情緒的因素。情緒的基本類型和調節方法
（1）人基本的情緒種類是喜、怒、哀、懼。情緒是復雜多樣。
（2）調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
9．【答案】B
【知識點】情感的作用；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】①③表述正確： 小巖提到“有時候我依賴父母的管理，但是又喜歡和他們對著干”，這明顯體現了青春期常見的反抗與依賴的矛盾心理； 小巖提到“隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到自己作為子女應該承擔的責任”，這表明他的情感和認知隨著生活經歷的積累而不斷發展；
②④與題意無關：材料沒有體現渴望人與人之間的真摯友誼，參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
故答案為：B。
【點評】本題考查青春期的矛盾心理、情感的作用。為什么青春期會出現矛盾心理？
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
★★★2.如何正確處理青春期的矛盾心理？P5
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
10．【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】負面情感對于我們的成長也有意義，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故C說法正確；
A錯誤，“只會”說法過于絕對，負面情感對于我們的成長也有積極影響，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長；
B錯誤，“杜絕”說法過于絕對，應排除；
D錯誤，負面情感對于我們的成長也有意義，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
故答案為：C。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
11．【答案】B
【知識點】如何做到止于至善；傳遞情感正能量
【解析】【分析】①表述正確：“微塵”作為關愛他人的符號，確實體現了參與者的道德境界，同時，參與這樣的善舉也能給人帶來內心的滿足和美好的情感體驗；
②表述正確：“微塵”的善舉倡導的是關愛他人、無私奉獻的精神，這種精神有助于在社會上形成相互關愛、不慕名利的良好風尚；
③表述錯誤：“微塵”強調的是關愛和奉獻，而不是競爭和奮斗；
④表述正確：“微塵”的善舉傳遞的是正能量，它鼓勵人們關愛他人，這種正能量的傳遞無疑能讓社會更加和諧，讓世界更加美好，同時也能讓參與者的生命更加充盈。
故答案為：B。
【點評】本題考查止于至善、傳遞情感正能量。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
12．【答案】D
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】①表述錯誤：“決定”表訴過于絕對，集體生活影響著人生的成敗；
②表述錯誤：“最大程度”表述過于絕對，集體生活有利于發展個性；
③④表述正確：小南進入中學后變得開朗負責，說明集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
故答案為：D。
【點評】本題考查集體生活對涵養品格的作用、集體生活對發展個性的作用。集體生活如何成就個人？1、涵養品格。2、發展個性。
1、在集體中能涵養哪些品格？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，承擔不同的責任，體驗責任感。
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。學會接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
2、怎樣在集體中發展個性？
在集體生活這個平臺上，展示、發展個性，不斷認識和完善自我。
包容他人不同，學習他人優點，完善個性。
積極參與共同活動，把握機遇，自主發展。
13．【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】面對集體中遇到的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突，故②③說法正確；
①錯誤，“完全對立”說法過于絕對，集體規則與我們的某些個性化需要之間有時存在矛盾甚至沖突；
④錯誤，面對集體規則與個人意愿的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
故答案為：B。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
14．【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】A和題意無關：材料沒有體現共同商定規則，尊重不同意見；
B表述正確： 神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務，神十七航天員乘組第二次出艙活動取得圓滿成功，說明美好集體要確立共同目標，善于分工合作；
C表述錯誤：我們要堅持集體主義，反對極端個人主義；
D表述錯誤：“張揚個性”表述過于絕對。
故答案為：B。
【點評】 本題考查美好集體的特征。美好集體的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛圍。3、民主、公正。4、充滿關懷與關愛。4、善于合作。4、充滿活力。
15．【答案】C
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】題干中，小軍、小柏、小宏對數學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數方程，鉆研幾何證明。這楊做能在與同伴的互學共進中增長才干。能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活，故①③符合題意；
②錯誤，他們的做法我們可以感受到集體生活的美好；
④錯誤，他們的做法不會與集體的共同要求發生沖突。
故答案為：C。
【點評】本題考查對小群體的影響的認識，.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
16．【答案】C
【知識點】承擔建設集體責任
【解析】【分析】①：集體中的沖突不可避免，我們要學會寬容，但不是一味讓步，故①說法錯誤；
②④：題干中“通過凹凸結合的連接方式，不用一顆鐵釘，便可做到扣合嚴密、天衣無縫”體現了團結的重要性，啟示我們要學會團結合作，各盡其能，發揮所長，故②④符合題意；
③：相互尊重，以禮待人在題干中沒有體現，故③不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查共建美好集體。集體的建設需要每個人的智慧和力量。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任
17．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，隨著新技術的出現，對我國保密科技自立自強提出更高要求。新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》高度重視保密科技創新和科技防護，新增支持保密科技創新等條款。這說明法律是應生活的需要而制定和頒布的。B說法錯誤，符合題意；
ACD與題意不符，材料強調法律滿足實際需要，沒有體現國家安全與每個公民的生活息息相關、公民的基本義務、提高防范意識；
故答案為：B。
【點評】本題考查法律的作用。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
18．【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律最主要的特征是法律由國家的強制力保證實施。人民法院依法判處某惡意傷人者有期徒刑，體現了法律的強制性，故A符合題意；
B不符合題意，影院工作人員對大聲喧嘩者反復進行批評教育，屬于對違紀行為的處分，與法律無關；
C不符合題意，國家出臺愛國主義教育法，體現了法律由國家制定或認可，與法律的強制性無關；
D不符合題意，城管執法人員上門調解鄰里糾紛，是通過調解的方式維權，與法律的強制性無關。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
19．【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】題干中，廣州市白云區未成年人保護協會，建立了未成年人保護工作站，這有利于保障未成年人健康成長，體現了對未成年人的特殊保護，故②③符合題意；
①錯誤，能減少未成年人受到不法傷害，不是避免；
④錯誤，未成年人有自我保護能力，但是自我保護能力低。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
20．【答案】A
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】根據所學，依法辦事，就要遵守各種法律、法規，遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，據此，從法律角度看，這要求我們青少年主動學法、用法，自覺遵紀守法，積極行使權利，學會自我保護，舉報校園霸凌者，維護校園安定，故①②③說法正確；
④錯誤，完善各項制度，不是對青少年的要求。
故答案為：A。
【點評】本題考查對依法辦事的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
21．【答案】（1）人與人之間的情緒會相互感染，會影響到周圍的人；要學會用恰當方式表達情緒；表達情緒要注意場合，顧及他人的感受。
（2）改變認知評價、注意轉移法、合理宣泄法和放松訓練法。
（3）情緒影響著我們的觀念和行動，可能激勵我們努力向上，也可能讓我們因為挫敗而止步不前；青春期的情緒反應非常強烈，情緒體驗不穩定；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節情緒；等等。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】(1)本題的設問主體為公民， 需要運用情緒的表達的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：不是高興就可以笑，不是傷心就可以哭→可鏈接情緒表達的影響和要求。
(2)本題的設問主體為公民， 需要運用調節情緒的方法的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：在遇到不順心的事情心里煩躁時，我認為你可以→可鏈接調節情緒的方法。
(3)本題的設問主體為公民， 需要運用情緒的作用、青春期的情緒的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。關鍵詞①：月考成績不理想，你把試卷撕了，最近吃不下飯，也失眠了→可鏈接情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前；青春期的情緒反應非常強烈；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節情緒。關鍵詞②：雖然月考考砸了，但你能冷靜地分析出錯誤原因，并認真訂正→可鏈接情緒激勵我們努力向上；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節。
【點評】考查情緒的表達、調節情緒的方法、情緒的作用、青春期的情緒。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
22．【答案】(1) （1）媽媽的言行是正確的，盡到了家庭保護的責任；
理由：監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務，媽媽對兒子沉迷網絡的行為進行了干預和提醒，媽媽監督和提醒兒子按時休息，盡到了家庭保護的責任；
（2）兒子的言行是錯誤的，是沉迷網絡的表現。
理由：①保護未成年人的健康成長，是全社會的共同責任。未成年人的保護需要法律保障。但網絡等方面的保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力，增強自我保護意識，提高自我保護能力；②監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務。沉迷網絡影響學習和生活，未成年人的健康成長離不開家庭、學校、社會等各方面的保護。③兒子應主動接受媽媽監督和提醒，按時休息，應該遵守法律的規定，提高媒介素養，合理利用網絡，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)
具體建議：①針對網絡平臺責任意識缺失的問題，建議進一步建立健全防沉迷機制，合理限制未成年人網絡消費行為，細化網絡游戲實名制規定等。根據《未成年人網絡保護條例》的法律要求，壓實平臺責任，對違法的網絡產品和服務提供者予以處罰；②針對家長監管不到位的問題，建議家長加強監護責任，多與孩子進行有效溝通，全面了解未成年人網絡使用狀況，及時發現、制止和矯正沉迷網絡和不當消費等行為。家長應提高自身的網絡素養，做好科學上網的榜樣，努力構建和諧親子關系；③針對未成年人防范意識薄弱的問題，建議未成年人增強自我保護的意識和能力，學會“信息節食”，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。當自身權益受到侵害時，要敢于并善于依法維護正當權益，作為未成年人，我們要自覺遵守網絡道德及法律規范，提高媒介素養，做網絡生活的主人。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；合理利用網絡；依法辦事；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）媽媽的觀點正確； 監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務，媽媽 盡到了家庭保護的責任，據此分析回答。兒子的觀點錯誤；根據所學，理由可以從保護未成年人合法權益的防線，理性參與網絡生活的要求；
學會自我保護等方面分析回答。
（2）部分網絡平臺責任意識缺失、誘導未成年人充值打賞，這需要進一步建立健全防沉迷機制，對違法的網絡產品和服務提供者予以處罰；
家長監管不到位的問題，家長加強監護責任、多與孩子進行有效溝通，提高自身的網絡素養，做好科學上網的榜樣；
未成年人心智不成熟，辨別是非能力和自控能力較弱，作為未成年人應增強自我保護的意識和能力、理性參與網絡生活、敢于并善于依法維護正當權益。
據此組織答案。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護，合理利用網絡，依法辦事，增強自我保護的意識和能力等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
23．【答案】①發掘生命的力量，磨礪堅強的意志，增強生命的韌性。②關愛他人，積極參加公益活動，服務和奉獻社會。③將個人理想和國家發展結合在一起，將個體生命和祖國需要聯系在一起，勇擔社會責任和時代使命。④自尊自信自立自強，熱愛生活，樂觀向上。⑤用熱情和行動，傳遞了社會正能量。⑥不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。其在平凡中創造和奉獻，活出生命的精彩。
【知識點】如何克服挫折；如何做負責任的人；關愛他人的內涵和意義；生命的平凡與偉大；自強及其意義
【解析】【分析】張雨霏在風險極大的情況下，選擇從零開始；肖凱恩身殘志堅，這告訴我們要發掘生命的力量，磨礪堅強的意志，增強生命的韌性。
肖凱恩經常參加義演籌集善款，到山區當義工，這告訴我們要關愛他人，積極參加公益活動，服務和奉獻社會，用熱情和行動，傳遞了社會正能量。
如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去，這告訴我們要將個人理想和國家發展結合在一起，將個體生命和祖國需要聯系在一起，勇擔社會責任和時代使命。
張雨霏平均每四天一次比賽+肖凱恩認為天生我才必有用，這告訴我們要自尊自信自立自強，熱愛生活，樂觀向上。
張雨霏為了祖國必須去，肖凱恩參加義演和做義工，這告訴我們要不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。其在平凡中創造和奉獻，活出生命的精彩。
據此組織答案。
【點評】本題考查對戰勝挫折，關愛他人，做一個負責任的人，生命的平凡與偉大，自信自強等相關知識的理解和運用，面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。面對挫折，我們需要發現、發掘自己的生命力量。培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
1 / 1廣東省廣州市白云區2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題
1．（2024七下·白云期末）小梅同學經常感到煩惱，她說：“我不喜歡父母干涉我的事情，可是當我遇到麻煩時，還是渴望他們出現！”面對青春期的矛盾心理，我們應該（　　）
①培養獨立自主的性格，不再與父母溝通交流
②培養興趣愛好，接納和調適自己的矛盾心理
③學習專業心理知識，只靠自己解決心理問題
④參加集體活動，求助他人，掌握化解煩惱的方法
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】題文中小梅同學的煩惱是青春期反抗與依賴矛盾心理的表現，我們要學會正確處理青春期的矛盾心理，我們可以參加集體活動，求助他人，學習化解煩惱的方法；可以培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理，故②④符合題意；
①錯誤，我們需要培養獨立性格，但是不與父母溝通是錯誤的，我們要及時和父母溝通；
③錯誤，我們要學習專業的心理知識，但我們要通過多種途徑解決自己的矛盾心理，不能自己解決矛盾心理。
故答案為：D。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
2．（2024七下·白云期末）漫畫《別讓籠子禁錮你的思想》啟示我們要（　　）
A．善于獨立思考，突破思想桎梏
B．勤于學習新知，客觀認識自我
C．敢于打破常規，對一切說“不”
D．勇于探索實踐，勞動改變自己
【答案】A
【知識點】思維的獨立性及其發展
【解析】【分析】根據所學，《別讓籠子禁錮你的思想》啟示我們要善于獨立思考，突破思想桎梏，故A說法正確。
BD不符合題意，選項中的觀點與題干主旨不符，應排除。
C錯誤，“一切”說法太絕對，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對思維的獨立性的認識，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
3．（2024七下·白云期末）2024年5月，“未來太空車”、“科技七巧板等多項青少年科創比賽在廣東科學館舉行，青少年在比賽中學習知識，提高科技創新能力，提升科學素質。這啟示我們要（　　）
A．追求生活的刺激，開創前人未走之路
B．養成獨立思考的習慣，追求標新立異
C．不斷創新，以發明創造為首要任務
D．勤奮學習，不斷開發自身創造潛力
【答案】D
【知識點】思維的獨立性及其發展；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】A表述錯誤：“追求生活的刺激”不可取，要踏踏實實走好每一步；
B表述錯誤：“追求標新立異”不可取，思維的獨立并不是一味追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見；
C表述錯誤：中學生首要任務是學習，而不是發明創造；
D表述正確：青少年在比賽中學習知識，提高科技創新能力，提升科學素質，這啟示我們要勤奮學習，不斷開發自身創造潛力。
故答案為：D。
【點評】本題考查開發創造潛力。如何開發創造潛力：
①遵守道德與法律規范的前期下，敢于打破常規。
② 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。用智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
4．（2024七下·白云期末）認識自我，可以讓我們更加清晰地明確自己的目標和方向，從而更好地實現自己的夢想。這告訴我們(　　)
A．可以通過自我評價的方式認識自己
B．正確認識自己，可以促進自我發展
C．他人評價是我們認識自己的一面鏡子
D．正確認識自己，可以促進與他人的交往
【答案】B
【知識點】正確認識自己的意義
【解析】【分析】分析材料可知，認識自我，可以讓我們更加清晰地明確自己的目標和方向，從而更好地實現自己的夢想。這告訴我們認識自我很重要，正確認識自己，可以促進自我發展。B說法正確，符合題意；
ACD與題意不符，材料強調正確認識自己的意義，沒有體現自我評價、他人評價、促進與他人交往；
故答案為：B。
【點評】本題考查正確認識自己的意義。正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
5．（2024七下·白云期末）進入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這種行為（　　）
A．是追求高尚的愛情 B．是道德敗壞者的表現
C．是正常的青春萌動 D．是要及時加以糾正的
【答案】C
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】A表述錯誤：青春期會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情；
B表述錯誤：在異性面前有自我表現的欲望，是青春期正常的變化，不是道德敗壞；
C表述正確：有自我表現的欲望、在意自己的形象，萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；
D表述錯誤：這是青春成長中正常的現象，要慎重對待，理智處理。
故答案為：C。
【點評】本題考查青春萌動的相關知識。如何正確認識和對待異性情感？
①認識：1、萌發對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
2、我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
②做法：慎重對待，理智處理。
6．（2024七下·白云期末）某校團支部就“異性同學交往”等問題對全校學生進行了調查，結果如下表。該調查結果說明（　　）
調查問題 渴望與異性同學交往 認為異性同學交往是必要的 能主動大方和異性同學交往 心中萌發一些對異性朦朧的情感是否是正常現象
調查結果 99.5% 97.7% 21.95% 是：35.7%；否：64.3%
A．中學生異性交往不利于青春期身心健康
B．我們要守住不能萌生朦朧情感這個底線
C．異性交往時不能主動和大方地公開進行
D．中學生能夠認識到與異性交往的必要性
【答案】D
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】分析材料可知，99.5%的同學渴望與異性同學交往，97.7%的同學認為與異性同學交往是必要的。這說明中學生能夠認識到與異性交往的必要性。D說法正確，符合題意；
A說法錯誤，與異性交往可以讓我們更加了解異性的情感特點、思維特征，學習對方的優點，有利于促進男女同學身心健康；
B說法錯誤，進入青春期，對異性產生朦朧的情感是正常的心理現象；
C說法錯誤，異性交往時需要主動和大方地公開進行；
故答案為：D。
【點評】本題考查異性朋友。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
7．（2024七下·白云期末）作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，慎獨是指在沒有外在監督的情況下，也能夠嚴格要求自己，不做違背道德的事，不做違紀違法的事，不做違背良心的事。下列行為屬于“慎獨”的是（　　）
①在家長的提醒和監督下完成所有作業
②自覺按信號燈指示通過無人執勤的路口
③怕被老師發現，偷偷躲在廁所里吸煙
④剮車后未見車主，留下聯系方式后離開
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】D
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】“自覺按信號燈指示通過無人執勤的路口”、“剮車后未見車主，留下聯系方式后離開”是在沒有外在監督的情況下，嚴守道德和法律，屬于“慎獨”，故②④說法正確；
①錯誤，“在家長提醒下完成所有作業”是不自律的表現，不屬于“慎獨”；
③錯誤，“偷偷在廁所里吸煙”是不能自覺抵制不良誘惑的不自律的行為，不屬于“慎獨”。
故答案為：D。
【點評】本題考查對止于至善的認識，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
8．（2024七下·白云期末）下列關于初中生小琳某天情緒變化（如下圖）的解讀，你贊同的是（　　）
①我們的情緒受多方面因素影響
②青春期的情緒具有波動性
③持續處于負面情緒能幫助我們適應突發事件
④各種各樣的情緒豐富了我們的生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】①②④表述正確：初中生小琳某天情緒變化受到很多事件影響、起伏波動大，說明情緒受多方面因素的影響，青春期的情緒具有波動性，各種各樣的情緒豐富了我們的生活；
③表述錯誤：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
故答案為：B。
【點評】本題考查影響情緒的因素。情緒的基本類型和調節方法
（1）人基本的情緒種類是喜、怒、哀、懼。情緒是復雜多樣。
（2）調節情緒的方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
9．（2024七下·白云期末）小巖說：“有時候我依賴父母的管理，但是又喜歡和他們對著干。隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到自己作為子女應該承擔的責任。”小巖的感受說明了（　　）
①青春期反抗與依賴的矛盾心理
②我們渴望人與人之間的真摯友誼
③情感會伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展
④我們可以通過參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】情感的作用；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】①③表述正確： 小巖提到“有時候我依賴父母的管理，但是又喜歡和他們對著干”，這明顯體現了青春期常見的反抗與依賴的矛盾心理； 小巖提到“隨著年齡的增長，我越來越懂得父母的艱辛，感受到自己作為子女應該承擔的責任”，這表明他的情感和認知隨著生活經歷的積累而不斷發展；
②④與題意無關：材料沒有體現渴望人與人之間的真摯友誼，參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
故答案為：B。
【點評】本題考查青春期的矛盾心理、情感的作用。為什么青春期會出現矛盾心理？
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
★★★2.如何正確處理青春期的矛盾心理？P5
①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
10．（2024七下·白云期末）在我們的日常生活中，既會出現正面的情感體驗，也會存在負面的情感體驗。下列對負面情感體驗理解正確的是（　　）
A．負面的情感體驗只會給人帶來消極影響
B．杜絕一切負面的情感體驗，享受當下
C．體驗負面的情感可以豐富我們的人生閱歷
D．負面的情感體驗對我們的成長沒有任何意義
【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】負面情感對于我們的成長也有意義，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故C說法正確；
A錯誤，“只會”說法過于絕對，負面情感對于我們的成長也有積極影響，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長；
B錯誤，“杜絕”說法過于絕對，應排除；
D錯誤，負面情感對于我們的成長也有意義，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
故答案為：C。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
11．（2024七下·白云期末）“微塵”，是一個關愛他人的符號，以它命名的募捐箱、徽章走進某市的大街小巷。“微塵”，是一枚記錄城市文明的勛章，不僅是因為它幫助了很多人，還有數以百計、千計被它所感動的人。“微塵”的善舉（　　）
①反映了個人的道德境界，可以從中獲得美好的情感體驗
②有利于形成相互關愛、不慕名利、無私奉獻的社會風尚
③有助于形成自由平等、拼搏奮斗、永爭第一的價值取向
④可以傳遞情感正能量，讓生命更充盈，讓世界更加美好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】如何做到止于至善；傳遞情感正能量
【解析】【分析】①表述正確：“微塵”作為關愛他人的符號，確實體現了參與者的道德境界，同時，參與這樣的善舉也能給人帶來內心的滿足和美好的情感體驗；
②表述正確：“微塵”的善舉倡導的是關愛他人、無私奉獻的精神，這種精神有助于在社會上形成相互關愛、不慕名利的良好風尚；
③表述錯誤：“微塵”強調的是關愛和奉獻，而不是競爭和奮斗；
④表述正確：“微塵”的善舉傳遞的是正能量，它鼓勵人們關愛他人，這種正能量的傳遞無疑能讓社會更加和諧，讓世界更加美好，同時也能讓參與者的生命更加充盈。
故答案為：B。
【點評】本題考查止于至善、傳遞情感正能量。“止于至善”的要求：
①每個人都可以從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，檢視不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
12．（2024七下·白云期末）小學時，小南很靦腆，進入中學后，小南慢慢融入班集體，在與同學們一起學習、玩耍的過程中變得越來越開朗，在處理集體事務上越來越負責，深受大家的歡迎。這表明（　　）
①集體生活決定了人生的成敗
②集體生活最大程度地展示了個性
③集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
④集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【知識點】集體對個人涵養品格的作用；集體對個人發展個性的作用
【解析】【分析】①表述錯誤：“決定”表訴過于絕對，集體生活影響著人生的成敗；
②表述錯誤：“最大程度”表述過于絕對，集體生活有利于發展個性；
③④表述正確：小南進入中學后變得開朗負責，說明集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
故答案為：D。
【點評】本題考查集體生活對涵養品格的作用、集體生活對發展個性的作用。集體生活如何成就個人？1、涵養品格。2、發展個性。
1、在集體中能涵養哪些品格？
集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，承擔不同的責任，體驗責任感。
集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。學會接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
2、怎樣在集體中發展個性？
在集體生活這個平臺上，展示、發展個性，不斷認識和完善自我。
包容他人不同，學習他人優點，完善個性。
積極參與共同活動，把握機遇，自主發展。
13．（2024七下·白云期末）“學校嚴令穿校服。可是，校服的顏色、款式我實在不喜歡……。”面對在集體中遇到的沖突，認識正確的是（　　）
①個人意愿與集體的共同要求之間是完全對立的
②理解集體要求的合理性，服從集體的共同要求
③找到個人意愿與集體要求的平衡點，解決沖突
④遵循個人的意愿，不需理會集體共同的規則
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】面對集體中遇到的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突，故②③說法正確；
①錯誤，“完全對立”說法過于絕對，集體規則與我們的某些個性化需要之間有時存在矛盾甚至沖突；
④錯誤，面對集體規則與個人意愿的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
故答案為：B。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
14．（2024七下·白云期末）2024年3月2日13時32分，經過約8小時的出艙活動，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務，神十七航天員乘組第二次出艙活動取得圓滿成功。這說明美好集體要（　　）
A．共同商定規則，尊重不同意見 B．確立共同目標，善于分工合作
C．關注個人利益，堅持個人主義 D．共同確定愿景，不斷張揚個性
【答案】B
【知識點】美好集體的特點
【解析】【分析】A和題意無關：材料沒有體現共同商定規則，尊重不同意見；
B表述正確： 神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，完成全部既定任務，神十七航天員乘組第二次出艙活動取得圓滿成功，說明美好集體要確立共同目標，善于分工合作；
C表述錯誤：我們要堅持集體主義，反對極端個人主義；
D表述錯誤：“張揚個性”表述過于絕對。
故答案為：B。
【點評】 本題考查美好集體的特征。美好集體的特征？
1、有共同的愿景。2、有良好的氛圍。3、民主、公正。4、充滿關懷與關愛。4、善于合作。4、充滿活力。
15．（2024七下·白云期末）小軍、小柏、小宏對數學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數方程，鉆研幾何證明，被同學們戲稱為“數幾小群”。他們這樣做(　　)
①能在與同伴的互學共進中增長才干
②無法感受到集體生活的美好
③能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活
④容易與集體的共同要求發生沖突
A．①② B．②④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】題干中，小軍、小柏、小宏對數學都有濃厚的興趣，他們常常聚在一起研究代數方程，鉆研幾何證明。這楊做能在與同伴的互學共進中增長才干。能體驗到歸屬感，更好地融入集體生活，故①③符合題意；
②錯誤，他們的做法我們可以感受到集體生活的美好；
④錯誤，他們的做法不會與集體的共同要求發生沖突。
故答案為：C。
【點評】本題考查對小群體的影響的認識，.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
16．（2024七下·白云期末）榫卯是我國建筑史上的偉大發明。凹者為卯，凸者為榫，通過凹凸結合的連接方式，不用一顆鐵釘，便可做到扣合嚴密、天衣無縫。榫卯結構啟示我們在集體中要（　　）
①避免沖突，一味讓步 ②加強合作，團結互助
③相互尊重，以禮待人 ④各盡其能，發揮所長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】承擔建設集體責任
【解析】【分析】①：集體中的沖突不可避免，我們要學會寬容，但不是一味讓步，故①說法錯誤；
②④：題干中“通過凹凸結合的連接方式，不用一顆鐵釘，便可做到扣合嚴密、天衣無縫”體現了團結的重要性，啟示我們要學會團結合作，各盡其能，發揮所長，故②④符合題意；
③：相互尊重，以禮待人在題干中沒有體現，故③不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查共建美好集體。集體的建設需要每個人的智慧和力量。為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。 在集體生活中學會承擔責任
17．（2024七下·白云期末）當前，新一輪科技革命正在加速演進，云計算、人工智能等新技術層出不窮，這對我國保密科技自立自強提出了更高要求。因此，新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》高度重視保密科技創新和科技防護，新增支持保密科技創新等條款。這說明(　　)
A．國家安全與每個公民的生活息息相關
B．法律是應生活的需要而制定和頒布的
C．維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務
D．我國科技安全形勢嚴峻，我們要提高防范意識
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】分析材料可知，隨著新技術的出現，對我國保密科技自立自強提出更高要求。新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》高度重視保密科技創新和科技防護，新增支持保密科技創新等條款。這說明法律是應生活的需要而制定和頒布的。B說法錯誤，符合題意；
ACD與題意不符，材料強調法律滿足實際需要，沒有體現國家安全與每個公民的生活息息相關、公民的基本義務、提高防范意識；
故答案為：B。
【點評】本題考查法律的作用。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
18．（2024七下·白云期末）“法安天下，德潤人心”，法律與道德既有聯系又有區別。下列事件能體現法律區別于道德的最主要特征的是（　　）
A．人民法院依法判處某惡性傷人者有期徒刑10年
B．影院工作人員對大聲喧嘩者反復進行批評教育
C．國家出臺《中華人民共和國愛國主義教育法》
D．城管執法人員上門調解鄰里因安裝監控產生的糾紛
【答案】A
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律最主要的特征是法律由國家的強制力保證實施。人民法院依法判處某惡意傷人者有期徒刑，體現了法律的強制性，故A符合題意；
B不符合題意，影院工作人員對大聲喧嘩者反復進行批評教育，屬于對違紀行為的處分，與法律無關；
C不符合題意，國家出臺愛國主義教育法，體現了法律由國家制定或認可，與法律的強制性無關；
D不符合題意，城管執法人員上門調解鄰里糾紛，是通過調解的方式維權，與法律的強制性無關。
故答案為：A。
【點評】本題考查對法律的特征的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
19．（2024七下·白云期末）廣州市白云區積極創建全國未成年人保護示范區，成立了廣州市白云區未成年人保護協會，建立了未成年人保護工作站，增設了白云區未成年人救助保護中心，實現了“區一鎮（街）一村（居）”未成年人保護工作三級網絡全覆蓋。此舉（　　）
①能避免未成年人受到不法傷害
②有利于保障未成年人健康成長
③體現了對未成年人的特殊保護
④表明未成年人缺乏自我保護能力
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知識點】保護未成年人合法權益的防線
【解析】【分析】題干中，廣州市白云區未成年人保護協會，建立了未成年人保護工作站，這有利于保障未成年人健康成長，體現了對未成年人的特殊保護，故②③符合題意；
①錯誤，能減少未成年人受到不法傷害，不是避免；
④錯誤，未成年人有自我保護能力，但是自我保護能力低。
故答案為：D。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護的認識，未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
20．（2024七下·白云期末）近年來，校園的霸凌事件不斷發生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份為所欲為，央媒發聲：年齡不應是違法犯罪的擋箭牌。從法律角度看，這要求我們青少年（　　）
①主動學法、用法，自覺遵紀守法②積極行使權利，學會自我保護
③舉報校園霸凌者，維護校園安定④堅持完善各項制度，減少校園霸凌
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】根據所學，依法辦事，就要遵守各種法律、法規，遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望，據此，從法律角度看，這要求我們青少年主動學法、用法，自覺遵紀守法，積極行使權利，學會自我保護，舉報校園霸凌者，維護校園安定，故①②③說法正確；
④錯誤，完善各項制度，不是對青少年的要求。
故答案為：A。
【點評】本題考查對依法辦事的認識，增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
21．（2024七下·白云期末）閱讀材料，回答問題
為了七年級學子順利度過青春期，樂觀向上，某校開展了“青春向上·寶貝加油”家長視頻寄語活動。語短情濃，寸草春暉。
請你欣賞下列“愛的寄語”，運用道德與心理相關知識回答問題。
（1）“不是高興就可以笑，不是傷心就可以哭。”媽媽希望林林明白什么道理？
（2）爸爸有哪些“金點子”讓明明變得快樂？
（3）月考后東東和樂樂的反映，給我們哪些啟示？(至少答出兩點)
【答案】（1）人與人之間的情緒會相互感染，會影響到周圍的人；要學會用恰當方式表達情緒；表達情緒要注意場合，顧及他人的感受。
（2）改變認知評價、注意轉移法、合理宣泄法和放松訓練法。
（3）情緒影響著我們的觀念和行動，可能激勵我們努力向上，也可能讓我們因為挫敗而止步不前；青春期的情緒反應非常強烈，情緒體驗不穩定；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節情緒；等等。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】(1)本題的設問主體為公民， 需要運用情緒的表達的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：不是高興就可以笑，不是傷心就可以哭→可鏈接情緒表達的影響和要求。
(2)本題的設問主體為公民， 需要運用調節情緒的方法的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：在遇到不順心的事情心里煩躁時，我認為你可以→可鏈接調節情緒的方法。
(3)本題的設問主體為公民， 需要運用情緒的作用、青春期的情緒的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。關鍵詞①：月考成績不理想，你把試卷撕了，最近吃不下飯，也失眠了→可鏈接情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前；青春期的情緒反應非常強烈；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節情緒。關鍵詞②：雖然月考考砸了，但你能冷靜地分析出錯誤原因，并認真訂正→可鏈接情緒激勵我們努力向上；我們應當善于激發正面的情緒感受；學會運用正確的方法調節。
【點評】考查情緒的表達、調節情緒的方法、情緒的作用、青春期的情緒。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
22．（2024七下·白云期末）2024年1月1日起《未成年人網絡保護條例》正式實施，“網事”從法律層面上升為“國事”。某校七年級同學們為深入了解這一法規，開展了探究性學習，請你參與其中。
探究一：法以明理
漫畫：網絡沉迷
法律鏈接：《未成年人網絡保護條例》第四十一條：未成年人的監護人應當指導未成年人安全合理使用網絡，關注未成年人上網情況以及相關生理狀況、心理狀況、行為習慣，防范未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網絡信息，合理安排未成年人使用網絡的時間，預防和干預未成年人沉迷網絡。
（1）根據法律條文，運用所學知識，對上面漫畫中媽媽和兒子的言行進行評析。
探究二：法以致用
為進一步了解該法，法律社團的同學們開展了專題調查活動，以下是他們遞交的調查報告。
關于“未成年人網絡沉迷”的調查報告
互聯網已成為當代未成年人重要的學習、社交、娛樂工具，對未成年人成長具有深刻影響。然而，網絡是把“雙刃劍”。當前，由網絡沉迷導致的各種問題亟待解決。
○調查目的：旨在了解未成年人沉迷網絡的危害，呼吁學校、家庭、社會與政府形成合力，引導未成年人合理利用網絡，理性參與網絡生活。
○調查方法：問卷、訪談
○調查對象：向陽中學師生代表、家委會代表、網吧經營者
○存在問題：
1.部分網絡平臺責任意識缺失，雖然上線了防沉迷系統“青少年模式”，但大多形同虛設：有的為了盈利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗內容的相關產品，誘導其充值打賞。
2.父母或其他監護人監管不到位，多因忙于工作而疏于對未成年人使用網絡行為的引導與監督。
3.未成年人心智不成熟，辨別是非能力和自控能力較弱，容易受到網上違法的不良信息的影響和傷害。
○具體建議：
（2）分析調查報告中陳述的問題，綜合運用所學內容幫助同學們完成調查報告。
要求：①針對存在問題，提出具體建議：②建議具有可操作性，能有效解決問題；③準確使用學科術語。
【答案】(1) （1）媽媽的言行是正確的，盡到了家庭保護的責任；
理由：監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務，媽媽對兒子沉迷網絡的行為進行了干預和提醒，媽媽監督和提醒兒子按時休息，盡到了家庭保護的責任；
（2）兒子的言行是錯誤的，是沉迷網絡的表現。
理由：①保護未成年人的健康成長，是全社會的共同責任。未成年人的保護需要法律保障。但網絡等方面的保護，只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力，增強自我保護意識，提高自我保護能力；②監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務。沉迷網絡影響學習和生活，未成年人的健康成長離不開家庭、學校、社會等各方面的保護。③兒子應主動接受媽媽監督和提醒，按時休息，應該遵守法律的規定，提高媒介素養，合理利用網絡，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)
具體建議：①針對網絡平臺責任意識缺失的問題，建議進一步建立健全防沉迷機制，合理限制未成年人網絡消費行為，細化網絡游戲實名制規定等。根據《未成年人網絡保護條例》的法律要求，壓實平臺責任，對違法的網絡產品和服務提供者予以處罰；②針對家長監管不到位的問題，建議家長加強監護責任，多與孩子進行有效溝通，全面了解未成年人網絡使用狀況，及時發現、制止和矯正沉迷網絡和不當消費等行為。家長應提高自身的網絡素養，做好科學上網的榜樣，努力構建和諧親子關系；③針對未成年人防范意識薄弱的問題，建議未成年人增強自我保護的意識和能力，學會“信息節食”，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。當自身權益受到侵害時，要敢于并善于依法維護正當權益，作為未成年人，我們要自覺遵守網絡道德及法律規范，提高媒介素養，做網絡生活的主人。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；合理利用網絡；依法辦事；增強自我保護的意識和能力
【解析】【分析】（1）媽媽的觀點正確； 監護人有預防和干預未成年人沉迷網絡的義務，媽媽 盡到了家庭保護的責任，據此分析回答。兒子的觀點錯誤；根據所學，理由可以從保護未成年人合法權益的防線，理性參與網絡生活的要求；
學會自我保護等方面分析回答。
（2）部分網絡平臺責任意識缺失、誘導未成年人充值打賞，這需要進一步建立健全防沉迷機制，對違法的網絡產品和服務提供者予以處罰；
家長監管不到位的問題，家長加強監護責任、多與孩子進行有效溝通，提高自身的網絡素養，做好科學上網的榜樣；
未成年人心智不成熟，辨別是非能力和自控能力較弱，作為未成年人應增強自我保護的意識和能力、理性參與網絡生活、敢于并善于依法維護正當權益。
據此組織答案。
【點評】本題考查對未成年人的特殊保護，合理利用網絡，依法辦事，增強自我保護的意識和能力等相關知識的理解和運用，憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護的權利，未成年人要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
23．（2024七下·白云期末）青年，是祖國的未來，民族的希望。為迎接2024年的“五四青年節”，學校創建“飛揚青春，奮斗正當時”主題網頁。以下是選入網頁的活動版塊內容，請你參與其中，共同奏響青春之歌。
張雨霏，3歲就開始游泳，在里約奧運會前，她曾自信滿滿，但結果讓她認識到與國外選手的差距。之后，她決定改變技術，盡管風險極大，她仍選擇從零開始。被診斷為先天性脊柱側彎，通過更加努力的訓練，張雨霏在東京奧運會迎來了蝶變。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運動員”。張雨霏是賽場上的“勞模”，平均每四天一次比賽，如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。
蕭凱恩，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用 ”如今20多年過去了，她已經找到了答案：天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士，20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她經常參加義演籌集善款，不怕艱苦去貧困山區當義工。而她的夢想，是開一些可以包容不同學生的音樂學校，為祖國不同的孩子作貢獻。即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她看不見這個世界，卻始終笑對人生。
請認真瀏覽網頁內容，結合人物事跡和自身實際，運用所學道德與法治的有關知識，自擬題目，寫一篇觀后感。要求觀點鮮明、條理清晰、層次感強，200字左右。文中不得泄露個人信息。
【答案】①發掘生命的力量，磨礪堅強的意志，增強生命的韌性。②關愛他人，積極參加公益活動，服務和奉獻社會。③將個人理想和國家發展結合在一起，將個體生命和祖國需要聯系在一起，勇擔社會責任和時代使命。④自尊自信自立自強，熱愛生活，樂觀向上。⑤用熱情和行動，傳遞了社會正能量。⑥不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。其在平凡中創造和奉獻，活出生命的精彩。
【知識點】如何克服挫折；如何做負責任的人；關愛他人的內涵和意義；生命的平凡與偉大；自強及其意義
【解析】【分析】張雨霏在風險極大的情況下，選擇從零開始；肖凱恩身殘志堅，這告訴我們要發掘生命的力量，磨礪堅強的意志，增強生命的韌性。
肖凱恩經常參加義演籌集善款，到山區當義工，這告訴我們要關愛他人，積極參加公益活動，服務和奉獻社會，用熱情和行動，傳遞了社會正能量。
如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去，這告訴我們要將個人理想和國家發展結合在一起，將個體生命和祖國需要聯系在一起，勇擔社會責任和時代使命。
張雨霏平均每四天一次比賽+肖凱恩認為天生我才必有用，這告訴我們要自尊自信自立自強，熱愛生活，樂觀向上。
張雨霏為了祖國必須去，肖凱恩參加義演和做義工，這告訴我們要不斷激發自己的潛能，在為他人、為社會帶來福祉的過程中，做更好的自己。其在平凡中創造和奉獻，活出生命的精彩。
據此組織答案。
【點評】本題考查對戰勝挫折，關愛他人，做一個負責任的人，生命的平凡與偉大，自信自強等相關知識的理解和運用，面對挫折，產生負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確看待挫折。面對挫折，我們需要發現、發掘自己的生命力量。培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
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