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廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·黃埔期末）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。這些變化屬于（　　）
A．心理和思想變化 B．性機(jī)能的成熟
C．身體外形的變化 D．內(nèi)部器官的完善
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知， 青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。這些變化屬于內(nèi)部器官的完善，故D符合題意；
ABC、不符合題意，故排除ABC；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春期生理變化，考查理解能力。解答此題掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解青春期的生理變化、心理變化，分析選項(xiàng)，做出正確選擇。
2．（2024七下·黃埔期末）“進(jìn)入青春期后，有時(shí)我覺得自己很勇敢，敢于挑戰(zhàn)新事物，害怕失敗。這些內(nèi)心的掙扎讓我既感到興奮又感到不安……”對(duì)于這一現(xiàn)象，你認(rèn)為（　　）
①這是青春期正常的心理變化，無需過分焦慮②是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，需要自我尊重和接納
③需要學(xué)會(huì)平衡和調(diào)節(jié)，積極面對(duì)和解決問題④我們應(yīng)盡量逃避矛盾，免得給自己帶來壓力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】材料中進(jìn)入青春期會(huì)出現(xiàn)勇敢與怯懦的矛盾心理，這是這是青春期正常的心理變化，無需過分焦慮，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，需要自我尊重和接納，需要學(xué)會(huì)平衡和調(diào)節(jié)，積極面對(duì)和解決問題，故①②③符合題意；
④錯(cuò)誤，題干材料體現(xiàn)了青春期的煩惱，無需過分焦慮，需要自我尊重和接納，積極面對(duì)和解決問題。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春期的矛盾心理的認(rèn)識(shí)， 青春期矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
3．（2024七下·黃埔期末）被譽(yù)為中國(guó)智慧港口的“推門人”張連鋼，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解一系列技術(shù)難題，僅用3年半的時(shí)間就建成我國(guó)首個(gè)全國(guó)產(chǎn)的自動(dòng)化碼頭，創(chuàng)新創(chuàng)造應(yīng)（　　）
A．忽略所有細(xì)節(jié) B．敢于否定一切
C．勇于探索實(shí)踐 D．只需憑借想象
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力
【解析】【分析】題文中，張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解一系列技術(shù)難題，建成我國(guó)首個(gè)全國(guó)產(chǎn)的自動(dòng)化碼頭，他的事跡告訴我們創(chuàng)新創(chuàng)造應(yīng)勇于探索實(shí)踐，故C符合題意；
A錯(cuò)誤，所有細(xì)節(jié)都應(yīng)仔細(xì)排查，而不是忽略；
B錯(cuò)誤，“敢于否定一切說法”錯(cuò)誤，敢于否定不合理的事情；
D錯(cuò)誤，“只需憑借想象”錯(cuò)誤，除了要有想象力之外還離不開實(shí)踐。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。
4．（2024七下·黃埔期末）小軍認(rèn)為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈是男生特有的品質(zhì)，小梅則認(rèn)為女生也可以擁有同樣的品質(zhì)。對(duì)此，你的看法是（　　）
①我們要忽視男生女生的性別差異②不要過于受性別刻板印象的影響
③性別刻板印象可能會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展④人們有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】男生女生的性別差異
【解析】【分析】小軍的想法受到性別刻板印象的影響。這說明人們有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象可能會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，故②③④說法正確；①錯(cuò)誤，男生女生的性別差異不能忽視，但也不能受性別刻板印象的限制。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)男女生性別差異的認(rèn)識(shí)，性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。
5．（2024七下·黃埔期末）某中學(xué)為了幫助學(xué)生更好地處理青春期的情感問題，計(jì)劃舉辦一場(chǎng)以“青春情感 健康成長(zhǎng)”為主題的講座。關(guān)于青春期的異性情感，下列觀點(diǎn)不正確的是（　　）
A．這并不是真正的愛情 B．是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象
C．會(huì)影響學(xué)習(xí)，應(yīng)拒絕交往 D．應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故ABD說法正確；
C錯(cuò)誤，“拒絕交往”錯(cuò)誤，應(yīng)該慎重對(duì)待異性情感，理智處理。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)，相遇青春，在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情，真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。
6．（2024七下·黃埔期末）在第61個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，廣州市舉辦“3 5學(xué)雷鋒——文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神（　　）
①積極向榜樣學(xué)習(xí)，從中汲取榜樣力量②好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度
③只有成為榜樣人物才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④通過參與志愿活動(dòng)，傳遞情感正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】榜樣的作用；傳遞情感正能量
【解析】【分析】廣州市舉辦“3 5學(xué)雷鋒——文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)，這啟示我們好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，要積極向榜樣學(xué)習(xí)，從中汲取榜樣力量，通過參與志愿活動(dòng)，傳遞情感正能量，故①②④符合題意，正確；
③錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式多種多樣，只有成為榜樣人物才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值說法太絕對(duì)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)榜樣的作用的認(rèn)識(shí)，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，這是對(duì)青春最好的證明。
7．（2024七下·黃埔期末）“情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當(dāng)氣溫超過35℃、日照超過12小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控。“情緒中暑”說明人的情緒變化受（　　）
A．自然環(huán)境變化影響 B．對(duì)某事的預(yù)期影響
C．周圍輿論氛圍影響 D．個(gè)人生理周期影響
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】A表述正確： 當(dāng)氣溫超過35℃、日照超過12小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控 ，說明人的情緒變化受自然環(huán)境的影響；
BCD與題意無關(guān)：材料沒有體現(xiàn)人的情緒變化受對(duì)某事的預(yù)期影響，周圍輿論氛圍影響， 個(gè)人生理周期影響等。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查情緒的類型與特點(diǎn)。人的情緒有那些類型：
人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
8．（2024七下·黃埔期末）月考測(cè)驗(yàn)中小剛考出了理想的優(yōu)異成績(jī)，他十分開心，興沖沖地跑去準(zhǔn)備向好友小路分享，卻發(fā)現(xiàn)小路情緒不佳，于是他悄悄收起了自己的激動(dòng)情緒，陪小路一起聊天。此事例告訴我們（　　）
①表達(dá)情緒要考慮他人的感受
②情緒受到心理預(yù)期的影響
③情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往
④我們要時(shí)時(shí)刻刻壓抑情緒，避免影響他人
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的表達(dá)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，人與人之間的情緒會(huì)相互感染。小剛的做法表明他懂得情緒表達(dá)要考慮他人的感受，他懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，表明情緒受到心理預(yù)期的影響，情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往，故①②③正確；
④錯(cuò)誤，我們不能時(shí)時(shí)刻刻壓抑情緒，要合理宣泄和表達(dá)情緒。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的表達(dá)的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
9．（2024七下·黃埔期末）觀察漫畫《一念之差：心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)》，對(duì)其寓意理解正確的是（　　）
A．情緒復(fù)雜多變，永遠(yuǎn)無法控制
B．保持樂觀心態(tài)，杜絕負(fù)面情緒
C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，做情緒的主人
D．“心結(jié)”難以避免，只能默默忍受
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】從漫畫中關(guān)鍵文字信息“心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”可知，我們可以通過改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故C說法正確；
A錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)控的；
B錯(cuò)誤，“杜絕”一詞過于絕對(duì)，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；
D錯(cuò)誤，“難以避免”一詞說法太絕對(duì)，默默忍受也不利于問題的解決，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
10．（2024七下·黃埔期末）為了加強(qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》于2024年1月1日正式實(shí)施。以下詩(shī)詞表達(dá)愛國(guó)主義情感的是（　　）
A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
B．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲
C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】情感的多樣性和復(fù)雜性
【解析】【分析】茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_，體現(xiàn)了以國(guó)家利益為重的愛國(guó)情感，故D符合題意；
A不符合題意，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)意思是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)韌本色，體現(xiàn)了個(gè)人頑強(qiáng)的意志，與愛國(guó)無關(guān)；
B不符合題意，草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想方設(shè)法想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，表達(dá)了要珍惜美好時(shí)光，與愛國(guó)無關(guān)；
C不符合題意，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海意思是相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，在滄海中勇往直前，表達(dá)的是自信自強(qiáng)，與愛國(guó)無關(guān)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
11．（2024七下·黃埔期末）清明時(shí)節(jié)，小嵐與媽媽一起采摘艾草并親手制作了青團(tuán)。從煮熟艾葉、榨汁、和面、包裹餡料，到最后的蒸煮，溫暖了整個(gè)班級(jí)。這說明（　　）
①情緒伴隨著情感的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展②在生活中可以不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
③美好的情感體驗(yàn)源自于負(fù)面情感的轉(zhuǎn)變④周圍的世界因我們的積極情感而更美好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】小嵐與媽媽的做法溫暖了整個(gè)班級(jí)，屬于美好的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了在生活中可以不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)， 周圍的世界因我們的積極情感而更美好，故②④說法正確；①錯(cuò)誤，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；
③不符合題意，負(fù)面情感與小嵐和媽媽的做法無關(guān)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)獲得美好情感的方式的認(rèn)識(shí)，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
12．（2024七下·黃埔期末）潮汕英歌舞是一種富有獨(dú)特魅力和濃厚地方色彩的民間舞蹈。初中生小欣原來性格內(nèi)向，自去年暑假加入西門女子英歌隊(duì)后和大家一起訓(xùn)練、吃飯，慢慢變得開朗了（　　）
①集體生活給個(gè)人提供一個(gè)發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
③在集體中大家扮演不同的角色，承擔(dān)相同責(zé)任
④集體生活有利于我們不斷認(rèn)識(shí)自我和完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)中的角色與責(zé)任；集體對(duì)個(gè)人涵養(yǎng)品格的作用；集體對(duì)個(gè)人發(fā)展個(gè)性的作用
【解析】【分析】初中生小欣原來性格內(nèi)向，自去年暑假加入西門女子英歌隊(duì)后和大家一起訓(xùn)練、吃飯，慢慢變得開朗了，這說明集體生活給個(gè)人提供一個(gè)發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)，集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，集體生活有利于我們不斷認(rèn)識(shí)自我和完善自我，故①②④符合題意；
③錯(cuò)誤，在集體中大家扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)社會(huì)中的角色與責(zé)任，集體對(duì)個(gè)涵養(yǎng)品格的作用的認(rèn)識(shí)，在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
13．（2024七下·黃埔期末）關(guān)于同學(xué)們的“心聲”，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
同學(xué)甲：學(xué)校明確在校期間必須穿校服，我很認(rèn)同。
同學(xué)乙：我想帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校不允許。
同學(xué)丙：學(xué)校合唱隊(duì)要吸納我為新隊(duì)員，但嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定讓我猶豫不決。
A．美好集體應(yīng)該滿足所有成員的意愿
B．集體規(guī)則不得更改，個(gè)人要無條件服從
C．集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間總是存在各種矛盾和沖突
D．要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的現(xiàn)實(shí)可行性
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，面對(duì)個(gè)人意愿 與集體規(guī)則之間的沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。故D符合題意，正確；
A錯(cuò)誤，“滿足所有成員”的說法太絕對(duì)，美好集體滿足成員合理的正當(dāng)?shù)囊庠福?br/>B錯(cuò)誤，不合理的集體規(guī)則可以更改，“無條件服從”的說法太絕對(duì)；
C錯(cuò)誤，集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間也會(huì)存在各種矛盾和沖突，但“總是”的說法太絕對(duì)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
14．（2024七下·黃埔期末）2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功。其乘組航天員葉光富幼時(shí)就有一個(gè)航天的夢(mèng)想，經(jīng)過30多年的拼搏終于美夢(mèng)成真。葉光富的家人感慨道：“是祖國(guó)培養(yǎng)了他（　　）
A．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少
B．堅(jiān)持集體利益，就要放棄個(gè)人利益
C．只有維護(hù)個(gè)人利益，才能保障集體利益
D．個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
【解析】【分析】神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，其乘組航天員葉光富的家人感慨道：“是祖國(guó)培養(yǎng)了他。”這體現(xiàn)了個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，故D符合題意；
A錯(cuò)誤，集體力量取決于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非成員數(shù)量的多少；
B錯(cuò)誤，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，堅(jiān)持集體利益，并不意味著放棄個(gè)人利益；
C錯(cuò)誤，只有維護(hù)集體利益才能更好的保障個(gè)人利益，說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
15．（2024七下·黃埔期末）班級(jí)里有幾個(gè)喜歡打籃球的男生經(jīng)常在一起，每天下午放學(xué)都要到學(xué)校操場(chǎng)上打球，久而久之，這幾個(gè)同學(xué)就成了形影不離的小群體，但他們很少參加班級(jí)的活動(dòng)。以下對(duì)他們的建議中，合理的是（　　）
①小群體的節(jié)奏要融入集體生活②堅(jiān)持集體主義，參加班級(jí)活動(dòng)
③小群體的需求和集體的要求總是相背離④繼續(xù)我行我素，因?yàn)樘咔蚰軌蝈憻捝眢w
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】集體中小群體的產(chǎn)生及影響；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】材料中的小群體很少參加班級(jí)的活動(dòng)，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，為此，要堅(jiān)持集體主義，參加班級(jí)活動(dòng)， 積極融入集體生活，感受到集體生活的美好，故①②說法正確；
③錯(cuò)誤，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，小群體的要求與集體的要求并不是總是相背離的；
④錯(cuò)誤，我行我素屬于極端個(gè)人主義，不利于自己及集體的發(fā)展。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體中小群體的影響和正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)，面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。
16．（2024七下·黃埔期末）為了確保國(guó)家糧食安全，保障糧食有效供給，滿足人民群眾對(duì)食物品種豐富多樣、品質(zhì)營(yíng)養(yǎng)健康的消費(fèi)需求，并于2024年6月1日正式施行。該法（　　）
①能杜絕浪費(fèi)糧食的行為發(fā)生②是應(yīng)生活需要而制定和頒布的
③僅僅是服務(wù)于人們當(dāng)下的生活④為人們健康生活提供法律保障
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)；法律的特征和作用
【解析】【分析】《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》的制定和頒布是應(yīng)生活需要而制定和頒布的，為人們健康生活提供法律保障，②④說法正確；
①錯(cuò)誤，杜絕的說法太絕對(duì)，夸大該法的作用；
③錯(cuò)誤，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生活與法律息息相關(guān)和法律的作用的認(rèn)識(shí)，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
17．（2024七下·黃埔期末）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。以下直接體現(xiàn)法律這一特征的是（　　）
A．經(jīng)人民法院審理，唐某、李某因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑三年
B．宋某不顧身旁老人的需要，搶占地鐵上的愛心專座，受到其他乘客的批評(píng)
C．初中生潘某因多次違反課堂紀(jì)律，學(xué)校依據(jù)《學(xué)生管理辦法》給予處分
D．第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議修訂通過《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】 李某因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑三年 ，這體現(xiàn)了法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故A說法正確；
B不符合題意，選項(xiàng)涉及道德譴責(zé)，與法律特征無關(guān)；
C不符合題意，選項(xiàng)違反校規(guī)校紀(jì)，與法律特征無關(guān)；
D不符合題意，選項(xiàng)體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法律的特征的認(rèn)識(shí)，法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
18．（2024七下·黃埔期末）“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。”由此可以推斷出（　　）
A．我國(guó)在古代社會(huì)就走上了法治道路
B．在當(dāng)代中國(guó)，走法治道路能解決一切問題
C．法治是解決各種矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的唯一方式
D．法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義
【解析】【分析】“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”，意思是：當(dāng)遵守和執(zhí)行法律的人強(qiáng)大時(shí)，國(guó)家就會(huì)強(qiáng)盛；而當(dāng)這些人軟弱時(shí)，國(guó)家則會(huì)衰弱。這句話主旨是突出法治對(duì)于國(guó)家繁榮富強(qiáng)的意義，法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，故D說法正確；A錯(cuò)誤，我國(guó)在奴隸社會(huì)就有了法律，并不是就走上了法治道路；
B錯(cuò)誤， 能解決一切問題 的觀點(diǎn)夸大了法治道路的作用；
C錯(cuò)誤，“唯一方式”說法太絕對(duì)，我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治相結(jié)合。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法治的意義的認(rèn)識(shí)，法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
19．（2024七下·黃埔期末）“清朗 2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)將集中整治在首頁(yè)、彈窗等位置呈現(xiàn)涉未成年人不良內(nèi)容，防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷，對(duì)問題突出的平臺(tái)、機(jī)構(gòu)和賬號(hào)從嚴(yán)采取處置處罰措施。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．司法保護(hù) B．網(wǎng)絡(luò)保護(hù) C．家庭保護(hù) D．學(xué)校保護(hù)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線
【解析】【分析】“清朗 2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)的開展，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，故B符合題意；
ACD不符合題意，材料中沒有體現(xiàn)司法保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
20．（2024七下·黃埔期末）今年“3 15”消費(fèi)者權(quán)益日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局開展“嚴(yán)厲打擊肉類產(chǎn)品違法犯罪專項(xiàng)整治行動(dòng)”，成功查處一批使用“劣質(zhì)槽頭肉”的違法經(jīng)營(yíng)主體，以下觀點(diǎn)正確的是（　　）
①法律制裁違法犯罪，維護(hù)公民合法權(quán)益②法律只打擊具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為
③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力④法律規(guī)范人們的行為，創(chuàng)造有序的環(huán)境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】結(jié)合題文“國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理局開展的專項(xiàng)整治行動(dòng)”可知，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，法律制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益，規(guī)范人們的行為，創(chuàng)造有序的環(huán)境，故①③④說法正確；
②錯(cuò)誤，法律打擊一切危害社會(huì)的行為。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法律的特征和作用的認(rèn)識(shí)，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
21．（2024七下·黃埔期末）七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開展以“青春 成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課，以下是同學(xué)們搜集的資料卡片，完成相關(guān)內(nèi)容。
【卡片一】揭開情緒的面紗
情緒面面觀 羽軒：“今天代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。” 小東：“把心底秘密告訴了好朋友，可是沒過幾天，大家都知道了。” 小晴：“數(shù)學(xué)課堂上解出了一道壓軸題，老師特別表?yè)P(yáng)了我，讓我心花怒放！”
表達(dá)的情緒 ①____ ②____ ③____
（1）感受同學(xué)們的情緒，選擇合適的選項(xiàng)填入橫線，只需填寫字母序號(hào)。
A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 懼
【卡片二】感受青春的力量
她看不見世界，但讓世界看見了她！
蕭凱恩，出生三個(gè)月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并沒有阻止她追逐夢(mèng)想的腳步，但她始終堅(jiān)定信念，不放棄。通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和反復(fù)聽錄音背誦，并展現(xiàn)出驚人的毅力和才華。作為首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國(guó)皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)她已贏得超過70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。更令人敬佩的是，反而積極參與義演籌集善款，不懼艱辛前往貧困山區(qū)擔(dān)任義工。她自信地說：“天生我材必有用！只要你努力。”
（2）運(yùn)用“青春的證明”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勈拕P恩的言行給我們的啟示。
【答案】(1) C，B，A
(2) ①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，才能有堅(jiān)定的信心和希望；②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；自信及其意義；自強(qiáng)及其意義
【解析】【分析】（1）今天代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服，這體現(xiàn)哀的情緒。
把心底秘密告訴了好朋友，可是沒過幾天，大家都知道了，這體現(xiàn)怒的情緒。
數(shù)學(xué)課堂上解出了一道壓軸題，老師特別表?yè)P(yáng)了我，讓我心花怒放，這體現(xiàn)喜的情緒。
故答案為： C，B，A
（2）眼前的黑暗并沒有阻止她追逐夢(mèng)想的腳步，但她始終堅(jiān)定信念，不放棄這體現(xiàn)了自強(qiáng)的意義，“天生我材必有用！只要你努力”，這體現(xiàn)自信的意義，據(jù)此具體分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒，自信，自強(qiáng)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
22．（2024七下·黃埔期末）賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，由舵手、鼓手、槳手等不同角色一起各司其職、合作完成。舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃。狹長(zhǎng)的龍舟上，同舟共濟(jì)，才能乘風(fēng)破浪。
（1）賽龍舟需要整組隊(duì)員彼此配合，這體現(xiàn)了美好集體的哪個(gè)特征？
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)道德與法治知識(shí)，談?wù)勅绾卧趽?dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。
【答案】（1）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的。
（2）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)；集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長(zhǎng)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待；③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)；④勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)于具體的事情里，事情無論巨細(xì)，使集體活動(dòng)得以有序開展。
【知識(shí)點(diǎn)】美好集體的特點(diǎn)；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】（1）賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，它的完成需要各部門的合作，這說明美好集體是善于合作的；
舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃，這說明美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
據(jù)此組織答案。
（2）根據(jù)所學(xué)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)可以從 每個(gè)人都是集體的主人，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長(zhǎng) ，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)， 勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)于具體的事情里，事情無論巨細(xì)，使集體活動(dòng)得以有序開展等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任和美好集體的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞①：賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，它的完成需要各部門的合作→可鏈接美好集體是善于合作的；
關(guān)鍵詞②：舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃→可鏈接美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是政治協(xié)商，需要運(yùn)用在集中承擔(dān)責(zé)任的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞：賽龍舟運(yùn)動(dòng)的完成規(guī)則→可鏈接建設(shè)美好集體的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
23．（2024七下·黃埔期末）健全網(wǎng)絡(luò)安全法律體系，為少年的你，撐起網(wǎng)絡(luò)晴空。
法治在線《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》主題報(bào)青少年版
【法律播報(bào)】
《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起施行，這是我國(guó)第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)的高度重視和親切關(guān)懷。
【法治漫畫】
【案件聚焦】
小周和小李為初中同學(xué)。在校期間，小周用粗俗語言寫了多張關(guān)于小李的小紙條，并在班上傳閱。小李為泄憤，連續(xù)發(fā)布兩條朋友圈指名道姓辱罵小周，均有他人的點(diǎn)贊和評(píng)論。小周認(rèn)為，小李的行為侵害了他的名譽(yù)權(quán)，要求小李賠禮道歉、回復(fù)名譽(yù)。小李認(rèn)為，小周有錯(cuò)在先，自己發(fā)布朋友圈是正常反應(yīng)和宣泄，不屬于侵權(quán)。
法院認(rèn)為，本案中小李的行為已超過言論自由的合理范圍，構(gòu)成對(duì)小周名譽(yù)權(quán)的侵害，判決小李向小周賠禮道歉，并賠償維權(quán)的合理支出。
（1）結(jié)合【法律播報(bào)】和【法治漫畫】?jī)蓚€(gè)欄目，運(yùn)用“法律為我們護(hù)航”的相關(guān)知識(shí)，分析我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因。
（2）結(jié)合【案件聚焦】欄目，運(yùn)用所學(xué)道德與法治的相關(guān)知識(shí)完成如表。
【守法小錦囊】 小李的經(jīng)歷給同齡人敲響了法治的警鐘，與法律同行，我們應(yīng)該做到： ※意識(shí)上：____ ※行動(dòng)上：____
【答案】（1）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。③出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例，有利于為未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范未成年人上網(wǎng)行為等。
（2）①學(xué)習(xí)法律，樹立法治意識(shí)，依法辦事；②宣傳法律，積極同違法行為作斗爭(zhēng)；③尊崇法律，努力成為建設(shè)法治中國(guó)的參與者和推動(dòng)者；④珍惜權(quán)利，依法維權(quán)，自覺維護(hù)合法權(quán)益；⑤要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利；⑥依法辦事，要自覺遵守各種法律法規(guī)；⑦依法辦事，要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法習(xí)慣。
【知識(shí)點(diǎn)】未成年人需要特殊保護(hù)的原因；依法辦事；樹立法治意識(shí)
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)， 我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因可以從未成年人身心特點(diǎn)，未成年人在國(guó)家和社會(huì)中的地位和作用，及 出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例，有利于為未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范未成年人上網(wǎng)行為等 方面分析回答即可。
（2）根據(jù)所學(xué)，與法同行意識(shí)上可以從樹立法治意識(shí)；增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)， 尊重和維護(hù)他人的權(quán)利等方面回答。
與法同行行動(dòng)上，可以從學(xué)會(huì)依法辦事， 自覺遵守各種法律法規(guī) ， 養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法習(xí)慣等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)未成年人需要特殊保護(hù)的原因，依法辦事，樹立法治意識(shí)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用給予未成年人特殊保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接給予未成年人特殊保護(hù)的原因；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)依法辦事、樹立法治意識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞①：與法同行意識(shí)上→可鏈接樹立法治意識(shí)；
關(guān)鍵詞②：與法同行行動(dòng)上→可鏈接學(xué)會(huì)依法辦事；
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題
1．（2024七下·黃埔期末）青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。這些變化屬于（　　）
A．心理和思想變化 B．性機(jī)能的成熟
C．身體外形的變化 D．內(nèi)部器官的完善
2．（2024七下·黃埔期末）“進(jìn)入青春期后，有時(shí)我覺得自己很勇敢，敢于挑戰(zhàn)新事物，害怕失敗。這些內(nèi)心的掙扎讓我既感到興奮又感到不安……”對(duì)于這一現(xiàn)象，你認(rèn)為（　　）
①這是青春期正常的心理變化，無需過分焦慮②是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，需要自我尊重和接納
③需要學(xué)會(huì)平衡和調(diào)節(jié)，積極面對(duì)和解決問題④我們應(yīng)盡量逃避矛盾，免得給自己帶來壓力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2024七下·黃埔期末）被譽(yù)為中國(guó)智慧港口的“推門人”張連鋼，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解一系列技術(shù)難題，僅用3年半的時(shí)間就建成我國(guó)首個(gè)全國(guó)產(chǎn)的自動(dòng)化碼頭，創(chuàng)新創(chuàng)造應(yīng)（　　）
A．忽略所有細(xì)節(jié) B．敢于否定一切
C．勇于探索實(shí)踐 D．只需憑借想象
4．（2024七下·黃埔期末）小軍認(rèn)為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈是男生特有的品質(zhì)，小梅則認(rèn)為女生也可以擁有同樣的品質(zhì)。對(duì)此，你的看法是（　　）
①我們要忽視男生女生的性別差異②不要過于受性別刻板印象的影響
③性別刻板印象可能會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展④人們有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2024七下·黃埔期末）某中學(xué)為了幫助學(xué)生更好地處理青春期的情感問題，計(jì)劃舉辦一場(chǎng)以“青春情感 健康成長(zhǎng)”為主題的講座。關(guān)于青春期的異性情感，下列觀點(diǎn)不正確的是（　　）
A．這并不是真正的愛情 B．是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象
C．會(huì)影響學(xué)習(xí)，應(yīng)拒絕交往 D．應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理
6．（2024七下·黃埔期末）在第61個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，廣州市舉辦“3 5學(xué)雷鋒——文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神（　　）
①積極向榜樣學(xué)習(xí)，從中汲取榜樣力量②好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度
③只有成為榜樣人物才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④通過參與志愿活動(dòng)，傳遞情感正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2024七下·黃埔期末）“情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當(dāng)氣溫超過35℃、日照超過12小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控。“情緒中暑”說明人的情緒變化受（　　）
A．自然環(huán)境變化影響 B．對(duì)某事的預(yù)期影響
C．周圍輿論氛圍影響 D．個(gè)人生理周期影響
8．（2024七下·黃埔期末）月考測(cè)驗(yàn)中小剛考出了理想的優(yōu)異成績(jī)，他十分開心，興沖沖地跑去準(zhǔn)備向好友小路分享，卻發(fā)現(xiàn)小路情緒不佳，于是他悄悄收起了自己的激動(dòng)情緒，陪小路一起聊天。此事例告訴我們（　　）
①表達(dá)情緒要考慮他人的感受
②情緒受到心理預(yù)期的影響
③情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往
④我們要時(shí)時(shí)刻刻壓抑情緒，避免影響他人
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
9．（2024七下·黃埔期末）觀察漫畫《一念之差：心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)》，對(duì)其寓意理解正確的是（　　）
A．情緒復(fù)雜多變，永遠(yuǎn)無法控制
B．保持樂觀心態(tài)，杜絕負(fù)面情緒
C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，做情緒的主人
D．“心結(jié)”難以避免，只能默默忍受
10．（2024七下·黃埔期末）為了加強(qiáng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》于2024年1月1日正式實(shí)施。以下詩(shī)詞表達(dá)愛國(guó)主義情感的是（　　）
A．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
B．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲
C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
11．（2024七下·黃埔期末）清明時(shí)節(jié)，小嵐與媽媽一起采摘艾草并親手制作了青團(tuán)。從煮熟艾葉、榨汁、和面、包裹餡料，到最后的蒸煮，溫暖了整個(gè)班級(jí)。這說明（　　）
①情緒伴隨著情感的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展②在生活中可以不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)
③美好的情感體驗(yàn)源自于負(fù)面情感的轉(zhuǎn)變④周圍的世界因我們的積極情感而更美好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024七下·黃埔期末）潮汕英歌舞是一種富有獨(dú)特魅力和濃厚地方色彩的民間舞蹈。初中生小欣原來性格內(nèi)向，自去年暑假加入西門女子英歌隊(duì)后和大家一起訓(xùn)練、吃飯，慢慢變得開朗了（　　）
①集體生活給個(gè)人提供一個(gè)發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
③在集體中大家扮演不同的角色，承擔(dān)相同責(zé)任
④集體生活有利于我們不斷認(rèn)識(shí)自我和完善自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2024七下·黃埔期末）關(guān)于同學(xué)們的“心聲”，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
同學(xué)甲：學(xué)校明確在校期間必須穿校服，我很認(rèn)同。
同學(xué)乙：我想帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校不允許。
同學(xué)丙：學(xué)校合唱隊(duì)要吸納我為新隊(duì)員，但嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定讓我猶豫不決。
A．美好集體應(yīng)該滿足所有成員的意愿
B．集體規(guī)則不得更改，個(gè)人要無條件服從
C．集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間總是存在各種矛盾和沖突
D．要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的現(xiàn)實(shí)可行性
14．（2024七下·黃埔期末）2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功。其乘組航天員葉光富幼時(shí)就有一個(gè)航天的夢(mèng)想，經(jīng)過30多年的拼搏終于美夢(mèng)成真。葉光富的家人感慨道：“是祖國(guó)培養(yǎng)了他（　　）
A．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少
B．堅(jiān)持集體利益，就要放棄個(gè)人利益
C．只有維護(hù)個(gè)人利益，才能保障集體利益
D．個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的
15．（2024七下·黃埔期末）班級(jí)里有幾個(gè)喜歡打籃球的男生經(jīng)常在一起，每天下午放學(xué)都要到學(xué)校操場(chǎng)上打球，久而久之，這幾個(gè)同學(xué)就成了形影不離的小群體，但他們很少參加班級(jí)的活動(dòng)。以下對(duì)他們的建議中，合理的是（　　）
①小群體的節(jié)奏要融入集體生活②堅(jiān)持集體主義，參加班級(jí)活動(dòng)
③小群體的需求和集體的要求總是相背離④繼續(xù)我行我素，因?yàn)樘咔蚰軌蝈憻捝眢w
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024七下·黃埔期末）為了確保國(guó)家糧食安全，保障糧食有效供給，滿足人民群眾對(duì)食物品種豐富多樣、品質(zhì)營(yíng)養(yǎng)健康的消費(fèi)需求，并于2024年6月1日正式施行。該法（　　）
①能杜絕浪費(fèi)糧食的行為發(fā)生②是應(yīng)生活需要而制定和頒布的
③僅僅是服務(wù)于人們當(dāng)下的生活④為人們健康生活提供法律保障
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024七下·黃埔期末）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。以下直接體現(xiàn)法律這一特征的是（　　）
A．經(jīng)人民法院審理，唐某、李某因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑三年
B．宋某不顧身旁老人的需要，搶占地鐵上的愛心專座，受到其他乘客的批評(píng)
C．初中生潘某因多次違反課堂紀(jì)律，學(xué)校依據(jù)《學(xué)生管理辦法》給予處分
D．第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議修訂通過《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》
18．（2024七下·黃埔期末）“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。”由此可以推斷出（　　）
A．我國(guó)在古代社會(huì)就走上了法治道路
B．在當(dāng)代中國(guó)，走法治道路能解決一切問題
C．法治是解決各種矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的唯一方式
D．法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路
19．（2024七下·黃埔期末）“清朗 2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)將集中整治在首頁(yè)、彈窗等位置呈現(xiàn)涉未成年人不良內(nèi)容，防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷，對(duì)問題突出的平臺(tái)、機(jī)構(gòu)和賬號(hào)從嚴(yán)采取處置處罰措施。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（　　）
A．司法保護(hù) B．網(wǎng)絡(luò)保護(hù) C．家庭保護(hù) D．學(xué)校保護(hù)
20．（2024七下·黃埔期末）今年“3 15”消費(fèi)者權(quán)益日，國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局開展“嚴(yán)厲打擊肉類產(chǎn)品違法犯罪專項(xiàng)整治行動(dòng)”，成功查處一批使用“劣質(zhì)槽頭肉”的違法經(jīng)營(yíng)主體，以下觀點(diǎn)正確的是（　　）
①法律制裁違法犯罪，維護(hù)公民合法權(quán)益②法律只打擊具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為
③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力④法律規(guī)范人們的行為，創(chuàng)造有序的環(huán)境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024七下·黃埔期末）七年級(jí)（2）班準(zhǔn)備開展以“青春 成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)課，以下是同學(xué)們搜集的資料卡片，完成相關(guān)內(nèi)容。
【卡片一】揭開情緒的面紗
情緒面面觀 羽軒：“今天代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。” 小東：“把心底秘密告訴了好朋友，可是沒過幾天，大家都知道了。” 小晴：“數(shù)學(xué)課堂上解出了一道壓軸題，老師特別表?yè)P(yáng)了我，讓我心花怒放！”
表達(dá)的情緒 ①____ ②____ ③____
（1）感受同學(xué)們的情緒，選擇合適的選項(xiàng)填入橫線，只需填寫字母序號(hào)。
A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 懼
【卡片二】感受青春的力量
她看不見世界，但讓世界看見了她！
蕭凱恩，出生三個(gè)月就因眼癌摘除眼球。然而，眼前的黑暗并沒有阻止她追逐夢(mèng)想的腳步，但她始終堅(jiān)定信念，不放棄。通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和反復(fù)聽錄音背誦，并展現(xiàn)出驚人的毅力和才華。作為首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國(guó)皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)她已贏得超過70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。更令人敬佩的是，反而積極參與義演籌集善款，不懼艱辛前往貧困山區(qū)擔(dān)任義工。她自信地說：“天生我材必有用！只要你努力。”
（2）運(yùn)用“青春的證明”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勈拕P恩的言行給我們的啟示。
22．（2024七下·黃埔期末）賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，由舵手、鼓手、槳手等不同角色一起各司其職、合作完成。舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃。狹長(zhǎng)的龍舟上，同舟共濟(jì)，才能乘風(fēng)破浪。
（1）賽龍舟需要整組隊(duì)員彼此配合，這體現(xiàn)了美好集體的哪個(gè)特征？
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)道德與法治知識(shí)，談?wù)勅绾卧趽?dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。
23．（2024七下·黃埔期末）健全網(wǎng)絡(luò)安全法律體系，為少年的你，撐起網(wǎng)絡(luò)晴空。
法治在線《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》主題報(bào)青少年版
【法律播報(bào)】
《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起施行，這是我國(guó)第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)的高度重視和親切關(guān)懷。
【法治漫畫】
【案件聚焦】
小周和小李為初中同學(xué)。在校期間，小周用粗俗語言寫了多張關(guān)于小李的小紙條，并在班上傳閱。小李為泄憤，連續(xù)發(fā)布兩條朋友圈指名道姓辱罵小周，均有他人的點(diǎn)贊和評(píng)論。小周認(rèn)為，小李的行為侵害了他的名譽(yù)權(quán)，要求小李賠禮道歉、回復(fù)名譽(yù)。小李認(rèn)為，小周有錯(cuò)在先，自己發(fā)布朋友圈是正常反應(yīng)和宣泄，不屬于侵權(quán)。
法院認(rèn)為，本案中小李的行為已超過言論自由的合理范圍，構(gòu)成對(duì)小周名譽(yù)權(quán)的侵害，判決小李向小周賠禮道歉，并賠償維權(quán)的合理支出。
（1）結(jié)合【法律播報(bào)】和【法治漫畫】?jī)蓚€(gè)欄目，運(yùn)用“法律為我們護(hù)航”的相關(guān)知識(shí)，分析我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因。
（2）結(jié)合【案件聚焦】欄目，運(yùn)用所學(xué)道德與法治的相關(guān)知識(shí)完成如表。
【守法小錦囊】 小李的經(jīng)歷給同齡人敲響了法治的警鐘，與法律同行，我們應(yīng)該做到： ※意識(shí)上：____ ※行動(dòng)上：____
答案解析部分
1．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)可知， 青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟。這些變化屬于內(nèi)部器官的完善，故D符合題意；
ABC、不符合題意，故排除ABC；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春期生理變化，考查理解能力。解答此題掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解青春期的生理變化、心理變化，分析選項(xiàng)，做出正確選擇。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】材料中進(jìn)入青春期會(huì)出現(xiàn)勇敢與怯懦的矛盾心理，這是這是青春期正常的心理變化，無需過分焦慮，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路，需要自我尊重和接納，需要學(xué)會(huì)平衡和調(diào)節(jié)，積極面對(duì)和解決問題，故①②③符合題意；
④錯(cuò)誤，題干材料體現(xiàn)了青春期的煩惱，無需過分焦慮，需要自我尊重和接納，積極面對(duì)和解決問題。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春期的矛盾心理的認(rèn)識(shí)， 青春期矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力
【解析】【分析】題文中，張連鋼帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解一系列技術(shù)難題，建成我國(guó)首個(gè)全國(guó)產(chǎn)的自動(dòng)化碼頭，他的事跡告訴我們創(chuàng)新創(chuàng)造應(yīng)勇于探索實(shí)踐，故C符合題意；
A錯(cuò)誤，所有細(xì)節(jié)都應(yīng)仔細(xì)排查，而不是忽略；
B錯(cuò)誤，“敢于否定一切說法”錯(cuò)誤，敢于否定不合理的事情；
D錯(cuò)誤，“只需憑借想象”錯(cuò)誤，除了要有想象力之外還離不開實(shí)踐。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力的認(rèn)識(shí)，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】男生女生的性別差異
【解析】【分析】小軍的想法受到性別刻板印象的影響。這說明人們有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象可能會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，故②③④說法正確；①錯(cuò)誤，男生女生的性別差異不能忽視，但也不能受性別刻板印象的限制。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)男女生性別差異的認(rèn)識(shí)，性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，但這并不是真正的愛情，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故ABD說法正確；
C錯(cuò)誤，“拒絕交往”錯(cuò)誤，應(yīng)該慎重對(duì)待異性情感，理智處理。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)，相遇青春，在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情，真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】榜樣的作用；傳遞情感正能量
【解析】【分析】廣州市舉辦“3 5學(xué)雷鋒——文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)，這啟示我們好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，要積極向榜樣學(xué)習(xí)，從中汲取榜樣力量，通過參與志愿活動(dòng)，傳遞情感正能量，故①②④符合題意，正確；
③錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式多種多樣，只有成為榜樣人物才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值說法太絕對(duì)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)榜樣的作用的認(rèn)識(shí)，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，這是對(duì)青春最好的證明。
7．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】A表述正確： 當(dāng)氣溫超過35℃、日照超過12小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控 ，說明人的情緒變化受自然環(huán)境的影響；
BCD與題意無關(guān)：材料沒有體現(xiàn)人的情緒變化受對(duì)某事的預(yù)期影響，周圍輿論氛圍影響， 個(gè)人生理周期影響等。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查情緒的類型與特點(diǎn)。人的情緒有那些類型：
人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
8．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的表達(dá)
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，人與人之間的情緒會(huì)相互感染。小剛的做法表明他懂得情緒表達(dá)要考慮他人的感受，他懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，表明情緒受到心理預(yù)期的影響，情緒表達(dá)關(guān)乎人際交往，故①②③正確；
④錯(cuò)誤，我們不能時(shí)時(shí)刻刻壓抑情緒，要合理宣泄和表達(dá)情緒。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的表達(dá)的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的調(diào)節(jié)
【解析】【分析】從漫畫中關(guān)鍵文字信息“心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”可知，我們可以通過改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故C說法正確；
A錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)控的；
B錯(cuò)誤，“杜絕”一詞過于絕對(duì)，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；
D錯(cuò)誤，“難以避免”一詞說法太絕對(duì)，默默忍受也不利于問題的解決，要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。
10．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】情感的多樣性和復(fù)雜性
【解析】【分析】茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_，體現(xiàn)了以國(guó)家利益為重的愛國(guó)情感，故D符合題意；
A不符合題意，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)意思是竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)韌本色，體現(xiàn)了個(gè)人頑強(qiáng)的意志，與愛國(guó)無關(guān)；
B不符合題意，草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想方設(shè)法想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，表達(dá)了要珍惜美好時(shí)光，與愛國(guó)無關(guān)；
C不符合題意，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海意思是相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，在滄海中勇往直前，表達(dá)的是自信自強(qiáng)，與愛國(guó)無關(guān)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】小嵐與媽媽的做法溫暖了整個(gè)班級(jí)，屬于美好的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了在生活中可以不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)， 周圍的世界因我們的積極情感而更美好，故②④說法正確；①錯(cuò)誤，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；
③不符合題意，負(fù)面情感與小嵐和媽媽的做法無關(guān)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)獲得美好情感的方式的認(rèn)識(shí)，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)中的角色與責(zé)任；集體對(duì)個(gè)人涵養(yǎng)品格的作用；集體對(duì)個(gè)人發(fā)展個(gè)性的作用
【解析】【分析】初中生小欣原來性格內(nèi)向，自去年暑假加入西門女子英歌隊(duì)后和大家一起訓(xùn)練、吃飯，慢慢變得開朗了，這說明集體生活給個(gè)人提供一個(gè)發(fā)展自己個(gè)性的平臺(tái)，集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，集體生活有利于我們不斷認(rèn)識(shí)自我和完善自我，故①②④符合題意；
③錯(cuò)誤，在集體中大家扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)社會(huì)中的角色與責(zé)任，集體對(duì)個(gè)涵養(yǎng)品格的作用的認(rèn)識(shí)，在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，面對(duì)個(gè)人意愿 與集體規(guī)則之間的沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。故D符合題意，正確；
A錯(cuò)誤，“滿足所有成員”的說法太絕對(duì)，美好集體滿足成員合理的正當(dāng)?shù)囊庠福?br/>B錯(cuò)誤，不合理的集體規(guī)則可以更改，“無條件服從”的說法太絕對(duì)；
C錯(cuò)誤，集體規(guī)則與個(gè)人意愿之間也會(huì)存在各種矛盾和沖突，但“總是”的說法太絕對(duì)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
14．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系
【解析】【分析】神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，其乘組航天員葉光富的家人感慨道：“是祖國(guó)培養(yǎng)了他。”這體現(xiàn)了個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，故D符合題意；
A錯(cuò)誤，集體力量取決于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非成員數(shù)量的多少；
B錯(cuò)誤，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，堅(jiān)持集體利益，并不意味著放棄個(gè)人利益；
C錯(cuò)誤，只有維護(hù)集體利益才能更好的保障個(gè)人利益，說法過于絕對(duì)，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
15．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】集體中小群體的產(chǎn)生及影響；正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突
【解析】【分析】材料中的小群體很少參加班級(jí)的活動(dòng)，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，為此，要堅(jiān)持集體主義，參加班級(jí)活動(dòng)， 積極融入集體生活，感受到集體生活的美好，故①②說法正確；
③錯(cuò)誤，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，小群體的要求與集體的要求并不是總是相背離的；
④錯(cuò)誤，我行我素屬于極端個(gè)人主義，不利于自己及集體的發(fā)展。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)集體中小群體的影響和正確處理小群體與集體間的矛盾和沖突的認(rèn)識(shí)，面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。
16．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)；法律的特征和作用
【解析】【分析】《中華人民共和國(guó)糧食安全保障法》的制定和頒布是應(yīng)生活需要而制定和頒布的，為人們健康生活提供法律保障，②④說法正確；
①錯(cuò)誤，杜絕的說法太絕對(duì)，夸大該法的作用；
③錯(cuò)誤，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)生活與法律息息相關(guān)和法律的作用的認(rèn)識(shí)，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
17．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】 李某因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑三年 ，這體現(xiàn)了法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故A說法正確；
B不符合題意，選項(xiàng)涉及道德譴責(zé)，與法律特征無關(guān)；
C不符合題意，選項(xiàng)違反校規(guī)校紀(jì)，與法律特征無關(guān)；
D不符合題意，選項(xiàng)體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法律的特征的認(rèn)識(shí)，法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
18．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義
【解析】【分析】“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”，意思是：當(dāng)遵守和執(zhí)行法律的人強(qiáng)大時(shí)，國(guó)家就會(huì)強(qiáng)盛；而當(dāng)這些人軟弱時(shí)，國(guó)家則會(huì)衰弱。這句話主旨是突出法治對(duì)于國(guó)家繁榮富強(qiáng)的意義，法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，故D說法正確；A錯(cuò)誤，我國(guó)在奴隸社會(huì)就有了法律，并不是就走上了法治道路；
B錯(cuò)誤， 能解決一切問題 的觀點(diǎn)夸大了法治道路的作用；
C錯(cuò)誤，“唯一方式”說法太絕對(duì)，我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治相結(jié)合。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法治的意義的認(rèn)識(shí)，法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
19．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線
【解析】【分析】“清朗 2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)的開展，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，故B符合題意；
ACD不符合題意，材料中沒有體現(xiàn)司法保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
20．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用
【解析】【分析】結(jié)合題文“國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理局開展的專項(xiàng)整治行動(dòng)”可知，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力，法律制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益，規(guī)范人們的行為，創(chuàng)造有序的環(huán)境，故①③④說法正確；
②錯(cuò)誤，法律打擊一切危害社會(huì)的行為。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)法律的特征和作用的認(rèn)識(shí)，法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
21．【答案】(1) C，B，A
(2) ①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，才能有堅(jiān)定的信心和希望；②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；自信及其意義；自強(qiáng)及其意義
【解析】【分析】（1）今天代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服，這體現(xiàn)哀的情緒。
把心底秘密告訴了好朋友，可是沒過幾天，大家都知道了，這體現(xiàn)怒的情緒。
數(shù)學(xué)課堂上解出了一道壓軸題，老師特別表?yè)P(yáng)了我，讓我心花怒放，這體現(xiàn)喜的情緒。
故答案為： C，B，A
（2）眼前的黑暗并沒有阻止她追逐夢(mèng)想的腳步，但她始終堅(jiān)定信念，不放棄這體現(xiàn)了自強(qiáng)的意義，“天生我材必有用！只要你努力”，這體現(xiàn)自信的意義，據(jù)此具體分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒，自信，自強(qiáng)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
22．【答案】（1）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；是善于合作的。
（2）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)；集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長(zhǎng)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待；③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)；④勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)于具體的事情里，事情無論巨細(xì)，使集體活動(dòng)得以有序開展。
【知識(shí)點(diǎn)】美好集體的特點(diǎn)；在共建集體中盡責(zé)
【解析】【分析】（1）賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，它的完成需要各部門的合作，這說明美好集體是善于合作的；
舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃，這說明美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
據(jù)此組織答案。
（2）根據(jù)所學(xué)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)可以從 每個(gè)人都是集體的主人，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長(zhǎng) ，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)， 勇于擔(dān)責(zé)，落實(shí)于具體的事情里，事情無論巨細(xì)，使集體活動(dòng)得以有序開展等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任和美好集體的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞①：賽龍舟是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動(dòng)，它的完成需要各部門的合作→可鏈接美好集體是善于合作的；
關(guān)鍵詞②：舵手，負(fù)責(zé)用船槳控制船的方向，是龍舟隊(duì)的靈魂人物，通過時(shí)快時(shí)慢的鼓聲；槳手，則需要聽著鼓聲節(jié)奏用力劃→可鏈接美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是政治協(xié)商，需要運(yùn)用在集中承擔(dān)責(zé)任的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞：賽龍舟運(yùn)動(dòng)的完成規(guī)則→可鏈接建設(shè)美好集體的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
23．【答案】（1）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。③出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例，有利于為未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范未成年人上網(wǎng)行為等。
（2）①學(xué)習(xí)法律，樹立法治意識(shí)，依法辦事；②宣傳法律，積極同違法行為作斗爭(zhēng)；③尊崇法律，努力成為建設(shè)法治中國(guó)的參與者和推動(dòng)者；④珍惜權(quán)利，依法維權(quán)，自覺維護(hù)合法權(quán)益；⑤要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利；⑥依法辦事，要自覺遵守各種法律法規(guī)；⑦依法辦事，要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法習(xí)慣。
【知識(shí)點(diǎn)】未成年人需要特殊保護(hù)的原因；依法辦事；樹立法治意識(shí)
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)， 我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的原因可以從未成年人身心特點(diǎn)，未成年人在國(guó)家和社會(huì)中的地位和作用，及 出臺(tái)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例，有利于為未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范未成年人上網(wǎng)行為等 方面分析回答即可。
（2）根據(jù)所學(xué)，與法同行意識(shí)上可以從樹立法治意識(shí)；增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)， 尊重和維護(hù)他人的權(quán)利等方面回答。
與法同行行動(dòng)上，可以從學(xué)會(huì)依法辦事， 自覺遵守各種法律法規(guī) ， 養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法習(xí)慣等方面分析回答即可。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)未成年人需要特殊保護(hù)的原因，依法辦事，樹立法治意識(shí)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用給予未成年人特殊保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：我國(guó)專門出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》→可鏈接給予未成年人特殊保護(hù)的原因；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)依法辦事、樹立法治意識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞①：與法同行意識(shí)上→可鏈接樹立法治意識(shí)；
關(guān)鍵詞②：與法同行行動(dòng)上→可鏈接學(xué)會(huì)依法辦事；
第三步：整合信息，組織答案。
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