資源簡介

浙江省臺州市黃巖區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷
1．（2024三下·黃巖期末） 我能根據拼音寫出正確的詞語
本學期，我們跟著課本，進行了別樣的旅行。我們來到河北趙縣的汶河上，見識了凝結古代勞動人民zhì huì和才干的趙州橋，了解到它的shè jì是建橋史上的一個chuàng jǔ；我們來到美麗的荷塘，xīn shǎng了在微風chuī fú下，跳著優美wǔ dǎo的荷花，真是一朵有一朵的zī shì，美麗極了；我們跟隨蕭紅的描述，欣賞了變化多端的火燒云，一會兒變成xiōng měng的大狗，一會兒變成wēi wǔ的大獅子；我們還和作者一起感受多彩的童年，在chuí liǔ下蕩秋千，在林中采mó gū，在水中bō dòng浪花……
【答案】智慧；設計；創舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“智慧”的“慧”不要寫成同音字“惠”；“吹拂”的“拂”不要寫成形近字“佛”；“兇猛威武”的“武”不要多一撇；“撥動”的“撥”不要寫成形近字“拔”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：智慧；設計；創舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
（2024三下·黃巖期末）下面每小題中都有一個帶點的注音是錯的，把它選出來。
2．
A．纖(xiān)細 B．勻稱(chèn) C．朝鮮(xiān)
3．
A．模(mú)型 B．情不自禁(jǐn) C．檔(dàng)案
4．
A．瞭(liào)望 B．脊(jí)背 C．夾(jiá)襖
【答案】2．C
3．A
4．B
【知識點】多音字
【解析】【點評】正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
2．AB：正確。
C：“朝鮮”中的“鮮”不讀“ xiān ”，應讀作“ xiǎn ”，
故答案為：C
3．A：“模型”中的“模”不讀“mú”，應讀作“mó”。
BC：正確。
故答案為：A
4．AC：正確。
B：“脊背”中的“脊”不讀“jí”，應讀作“jǐ”。
故答案為：B
（2024三下·黃巖期末）下面每小題中都有一個詞語含有錯別字，把它選出來。
5．
A．歐州 B．攻擊 C．咳嗽
6．
A．秘蜜 B．剃頭 C．睡蓮
7．
A．遵循 B．警報 C．歷害
【答案】5．A
6．A
7．C
【知識點】詞形辨析
【解析】【點評】解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。平時讀書，寫作時也要注意區別同音字、形近字。
5．A：“歐州”的“州”有誤，應改為“洲”。
BC：正確。
故答案為：A
6．A：“秘蜜”的“蜜”有誤，應改為“密”。
BC：正確。
故答案為：A
7．AB：正確。
C：“歷害”的“歷”有誤，應改為“厲”。
故答案為：C
（2024三下·黃巖期末）給加點的字選擇合適的意思。 （填序號）。
熟：①食物燒煮到可吃的程度 ②程度深 ③熟練 ④因常接觸而知道得清楚
8．爺爺對這條山間小路十分熟悉。　 　
9．夜深了，小寶寶已經睡熟了。　 　
【答案】8．④
9．②
【知識點】字義
【解析】【點評】一詞多義是指一個詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時注意聯系具體語境選擇。
8．本題考查多義詞的理解和運用能力。“熟悉” 指因經常接觸而知道得清楚。句子表達爺爺對山間小路了解透徹，符合 “因常接觸而知道得清楚” 的含義，故選④。
故答案為：④
9．本題考查多義詞的理解和運用能力。“睡熟了” 指睡眠的程度深，進入了深沉的狀態 。句子描述小寶寶睡眠的深度，強調 “程度深”，符合②的釋義，故選②。
故答案為：②
10．（2024三下·黃巖期末）下列說法不正確的一項是（　　）。
A．《惠崇春江晚景》是蘇軾寫的題畫詩。
B．復述故事就是背誦課文，也可以用自己的話把故事內容講出來。
C．《我變成了一棵樹》，主要寫了“我”變成一棵樹后發生的一系列趣事，體現了作者豐富的想象力。
D．《蜜蜂》一文選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。
【答案】B
【知識點】文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】本題考查課文內容的理解和文學常識。A：正確。《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩，符合文學常識。
B：錯誤。復述故事不等于背誦課文。復述是在理解原文的基礎上，用自己的語言重新組織內容，可適當增減細節或調整順序。
C：正確。《我變成了一棵樹》通過 “變樹” 的奇幻設定展開情節，體現了作者的想象力，符合課文內容。
D：正確。《蜜蜂》一文節選自法布爾的《昆蟲記》，法布爾是法國昆蟲學家，表述無誤。
故答案為：B
【點評】解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
（2024三下·黃巖期末） 我會照樣子寫詞語。
11．無憂無慮(ABAC式) 　 　　 　
12．源源不斷(AABC式) 　 　　 　
13．茄子紫（事物+顏色） 　 　　 　
【答案】11．無邊無際；無拘無束
12．揚揚得意；依依不舍
13．蘋果綠；香蕉黃
【知識點】AABC式詞語；ABAC式詞語
【解析】【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類積累。
11．本題考查詞語積累。ABAC的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：無邊無際、無拘無束、無法無天等。
故答案為：無邊無際；無拘無束
12．本題考查詞語積累。AABC的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：揚揚得意、依依不舍、念念不舍等。
故答案為：揚揚得意；依依不舍
13．本題考查詞語積累。“茄子紫”是事物+顏色，像這類的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：蘋果綠、 香蕉黃 、橘子黃等。
故答案為： 蘋果綠；香蕉黃
（2024三下·黃巖期末） 我會根據要求寫句子
14．用修改符號修改病句。
一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，畫了起來坐在座位上。
15．照樣子寫句子。
例：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。 （圍繞一個意思寫）
雨下得真大，　 　
16．用自己的話轉述別人的話。
小慶齡說： “我并不后悔，因為我沒有失信。”
17．例：椰子撲通一聲掉進水里。
水彩筆　 　掉在畫好的圖畫上。
【答案】14．一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。
15．千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
16．小慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。
17．啪嗒一聲
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（2）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）轉述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉述句的時候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉變為第三人稱，根據語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。（4）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
14．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
這句話語序混亂，應該把“坐在座位上”和“畫了起來”顛倒位置。
故答案為： 一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。
15．本題考查圍繞一個意思寫句子。
例句圍繞關鍵詞“ 膽小 ”來寫的，仿寫時注意圍繞“雨大”來寫即可。如： 雨下得真大， 千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
故答案為： 千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
16．本題考查直接敘述改為轉述句。
這句話改為第三人稱轉述句，把“我”改為“她”，把冒號改為逗號，去掉引號即可。
故答案為： 小慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。
17．本題考查仿寫句子的能力。例句中“ 撲通一聲 ”是擬聲詞，仿寫時注意擬聲詞的運用。 仿照例句，用擬聲詞 “啪嗒一聲” 模擬水彩筆掉落的聲音，使句子更生動形象，符合 “圍繞動作添加擬聲詞” 的表達要求。
故答案為： 啪嗒一聲
（2024三下·黃巖期末）積累和運用。
18．中華民族有許多傳統節日，有“千門萬戶曈曈日，　 　”的春節，有“　 　，路上行人欲斷魂”的清明節。在綜合性學習活動中，我還知道　 　（填節日名稱）有　 　的習俗。
19．一身　 　，一對　 　的翅膀，加上　 　的尾巴，　 　了那樣 的小燕子。
20．鮮花朵朵，　 　，　 　。要是我們　 　，就會發現，一天之內，不同的花　 　是不同的。
21．做人要實事求是，正所謂“　 　，耳聽為虛”，我們更要與正直、善良的人為友，因為“近朱者赤，　 　”。當然，如果犯了錯也要及時改正，這正如《周易》中所說的： “　 　，　 　。”
【答案】18．總把新桃換舊符；清明時節雨紛紛；端午節；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
19．烏黑的羽毛輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的
20．爭奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時間
21．眼見為實；近墨者黑；見善則遷；有過則改
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解；重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
18．本題考查詩句填空和文化常識。“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 ”出自宋代王安石的《元日》， 描寫了春節的景象。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》， 描寫了清明節的景象。我國的傳統節日還有：端午節、中秋節等。端午節的習俗有： 吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿等。
故答案為：總把新桃換舊符；清明時節雨紛紛；端午節；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
19．本題考查課文原文填空。“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。”出自課文《燕子》。
故答案為：烏黑的羽毛；輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的
20．本題考查課文內容填空。語段出自三年級下冊《花鐘》一課，原文為：“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。” 突出花朵的姿態、香氣及觀察的重要性。
故答案為：爭奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時間
21．本題考查名言填空。眼見為實，耳聽為虛：強調親眼所見的真實性，與 “實事求是” 呼應。近朱者赤，近墨者黑：指出環境對人的影響，強調與正直善良之人交往的重要性。見善則遷，有過則改（《周易》）：倡導見到美善的品行就學習，有過錯就及時改正，符合 “知錯能改” 的道理。故答案為：眼見為實；近墨者黑；見善則遷；有過則改
22．（2024三下·黃巖期末） 根據下面的提示，寫一則尋物啟事。
昨天(6月26日)下午，三(1)班的王小明把一個藍色水杯落在學校操場了，請你幫她寫一則尋物啟事，注意格式。
【答案】尋物啟事
昨天(6月26日)下午，我在學校操場上丟了一個藍色水杯，如有拾到者，請與我聯系，非常感謝！
三(1)班王小明
6月 27 日
【知識點】尋物啟事
【解析】【分析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事，接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式，然后從題目要求中找出啟事的內容，注意語言簡潔，表述有條理。尋物啟事寫的時候注意寫清楚東西丟失的時間、地點，丟失的事物名稱，還要注意有禮貌。另外，失主和日期寫在右下角。
【點評】尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應用文。 尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報紙上。
（2024三下·黃巖期末） 課內閱讀理解。
海底世界（節選）
①海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。島賊和章魚能突然向前方噴水利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
23．這兩個自然段分別圍繞哪句話寫的？用橫線在選文中畫出來。
24．第②自然段是從海底植物的　 　和　 　兩個方面把一個意思寫清楚的。
25．找近義詞是理解詞語的好方法。請寫出文段中“多種多樣”意思相近的詞語　 　。用波浪線畫出體現海底植物“色彩多種多樣”的句子。　 　
26．有的同學認為把“做免費的長途旅行”換成“移動”后，句子的表達效果是一樣的，你同意嗎？說說你的理由。
【答案】23．海里的動物，各有各的活動方法。|海底的植物差異也很大。
24．色彩；大小
25．各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的
26．我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
23．本題考查中心句及對選文內容的理解。中心句是指能夠概括文章或段落主要內容的句子。第1自然段主要寫了海里的動物的活動方法各不相同，因此中心句是“海里的動物，各有各的活動方法”。第2自然段主要從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差異也很大”。
故答案為： 海里的動物，各有各的活動方法。|海底的植物差異也很大。
24．本題考查句子的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知，這句話體現了海底的植物“色彩多種多樣”。閱讀句子“ 最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。 ” 可知，通過對比，寫出了海底的植物大小不一。
故答案為：色彩；大小
25．本題考查詞語的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知，這句話體現了海底的植物“色彩多種多樣”。我還知道與“多種多樣”意思相近的詞語有五花八門、各式各樣等。
故答案為：各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的
26．本題考查對句子的賞析。“作免費的長途旅行”是將貝類當作人來寫，運用了擬人的手法，從而使句子更加生動有趣，如果換上“移動”則沒有這種效果，據此回答。如：我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
故答案為：我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
（2024三下·黃巖期末） 課外閱讀理解。
夏
①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之熱，在田野上滾動在天地間升騰。夏天到了。
③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色————收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那（　　）七八片綠葉的棉苗，那朝天（　　）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（　　）的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。
④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。 “田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。
27．作者是從夏天的萬物是沸騰的、　 　、　 　這三方面來寫夏的。
28．從下面選擇的詞語依次填入文章第③段的括號里，其中最合適的一組是（　　）。
A．垂直 頂著 悄然生長
B．長著 結著 默默前進
C．挑著 舉著 匍匐前進
D．舞著 搖著 歡樂行進
29．下列與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙”所描述的景象不一致的是（　　）。
A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
B．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
C．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
D．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
30．作者認為夏天的色彩是金黃的，請從文中找出他這樣認為的原因。用橫線畫出來。
31．從第④段“只是想著快割，快割；又想著快打，快打”中連用了四個“快”字，我體會到 　 　。
32．你覺得作者想“大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季”的原因是什么？
33．用波浪線畫出一句你喜歡的句子，說說你的理由。
【答案】27．夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的
28．C
29．C
30．夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。
31．農民農活的繁忙和夏收的緊張
32．①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺季，迸發著旺盛的活力。③夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
33．火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。|這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨其境之感。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
27．本題考查選文內容的概括。仔細閱讀選文，第 ② 自然段主要寫了 夏天的萬物是沸騰的；第 ③ 自然段主要寫了夏天的色彩是金黃的；第 ④ 自然段主要寫了夏天的旋律是緊張的。
故答案為：夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的
28．本題考查選詞填空。挑著：形象地寫出棉苗綠葉輕盈且向上的姿態，仿佛用細長的莖 “挑” 起葉片，富有動感。舉著：貼合高粱、玉米秸稈挺拔的特點，“舉著喇叭筒” 既生動展現其向上生長的形態，又暗含蓬勃的生命力。匍匐前進：準確描述瓜秧貼地蔓延的狀態，“前進” 一詞賦予靜態的植物以動態感，呼應后文 “迸發出旺盛的活力” 和 “沖刺” 的語境。故答案為：C
29．本題考查古詩句的理解。
A：“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”出自范成大《四時田園雜興 其二十五》，意為夏日白晝漫長，籬笆旁無人經過，只有蜻蜓蝴蝶飛舞。側面體現農民早出晚歸忙于農事，與原文景象一致。
B：“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷《鄉村四月》，直接描寫鄉村四月農事繁忙，剛結束蠶桑便要插秧，與原文景象一致。
C：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”出自高鼎《村居》，描繪兒童放學后趁春風放風箏的悠閑場景，與農忙主題無關，景象不一致。
D：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”出自范成大《四時田園雜興 其三十一》，展現農民白天耘田、夜晚績麻的晝夜勞作狀態，與原文景象一致。
故答案為：C
30．本題考查關鍵信息的提取。仔細閱讀第 ③ 自然段，麥子黃了，高粱玉米都成熟了，所以“ 夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。 ”
故答案為： 夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。
31．本題考查句子的理解。仔細閱讀第 ④ 自然段， 四個 “快” 字以重復的節奏強化了夏收時節的時間壓力。麥子成熟后需搶在天氣變化前完成收割、脫粒，直接反映出農民農活的繁忙和農時不待人的緊張感。
故答案為： 農民農活的繁忙和夏收的緊張
32．本題考查句子的理解。夏季的 “金黃” 積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。這種色彩的過渡性，恰如其分地體現了夏季在四季中銜接春華與秋實的關鍵地位，是自然時序中不可或缺的 “旺季”。
夏季是 “一個承前啟后，生命交替的旺季”。文中以 “芊芊細草滋成厚發”“綠煙凝成黛色長墻”“蟬兒長鳴”“麥浪翻滾” 等意象，展現夏季萬物在暑氣蒸騰下 “蓬蓬勃發” 的狀態。無論是 “七八片綠葉的棉苗”“朝天的喇叭筒高粱”，還是 “在地上匍匐的瓜秧”，都以近乎沖刺的姿態向秋的終點邁進，這種生命的張力是作者贊美的基礎。
夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者是在敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
故答案為： ①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺季，迸發著旺盛的活力。③夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
33．本題考查句子賞析，文章中有好多優美的語句，結合自己的閱讀回答即可。如：“ 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船 ” 這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨其境之感。
故答案為： 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船
34．（2024三下·黃巖期末） 童年是充滿想象的。請你插上想象的翅膀，在下面4個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事。
①一瓶神奇的藥水 ②兇猛的小羊和溫順的狼 ③躲在森林里的月亮 ④假如我變成了▲
要求：①大膽想象，把故事編寫完整。②語句通順，書寫工整，300字左右。
【答案】范文：
一瓶神奇的藥水
那天傍晚，我在院角的蒲公英叢里踢到個玻璃瓶。撥開沾著露珠的草葉，只見瓶中流轉著彩虹般的光，像把碎鉆泡在清水里。好奇心撓得手心發癢，我剛擰開軟木塞，一縷薄荷香的霧氣就 “嗖” 地鉆進鼻腔，瞬間激得我打了個激靈。
當我晃著暈乎乎的腦袋走進公園，忽然聽見長椅下傳來奶聲奶氣的抱怨：“白手套今天只給了三顆魚干，我舔盤子時連腥味都沒嘗夠！” 低頭一看，三花小貓正用粉爪扒拉著空食盆，胡須尖還沾著點碎屑。不遠處的梧桐樹下，金毛犬阿黃正繞著主人的褲腳轉圈圈，尾巴掃得落葉沙沙響：“明明聞到河水腥腥的味道了，為什么周末總說‘下次’呢？” 它黑亮的眼睛里浮著委屈，爪子把地面刨出個小土坑。
我蹲下身，指尖剛碰到小貓的耳朵，它就觸電般蹦開：“你、你怎么聽得懂貓語？” 我笑著把它抱進懷里，轉身對正在看手機的貓主人說：“阿姨，小花說魚干的腥味不夠濃哦。” 那位穿碎花裙的女士驚訝地捂住嘴，慌忙從帆布包里翻出密封罐，“叮鈴哐啷” 倒出半盤魚干。小貓 “喵嗚” 叫著撲過去，尾巴卷成毛茸茸的問號。
“阿黃想讓你帶它去白鷺灣！” 我又跑到金毛主人身邊，學它扒拉褲腿的樣子，“它說爪子都快悶出小蘑菇啦！” 戴眼鏡的叔叔愣了愣，推了推滑到鼻尖的眼鏡：“這傻狗居然還記得去年夏天？” 他掏出手機劃了劃日程表，沖阿黃晃了晃屏幕：“周六早上七點，準時出發！”
暮色漫過草坪時，小貓叼著吃剩的魚干，阿黃銜著飛盤，圍在我腳邊轉圈圈。三花的尾巴掃過我的腳踝，癢得我直笑。遠處的路燈亮起暖黃色的光，把我們的影子拉得老長 —— 原來會說動物的語言，不是魔法，是幫它們把藏在眼神里的小心愿，變成了落在現實里的星星呀。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求從所給的“①一瓶神奇的藥水 ②兇猛的小羊和溫順的狼 ③躲在森林里的月亮 ④假如我變成了▲ 。”四個題目中，選擇一個你最感興趣的題目，寫一篇想象作文。可根據自己的實際情況，選擇自己最想寫的題目進行寫作。寫作時要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。寫作時可大膽想象，把故事情節寫生動、寫具體，還要注意語句要通順，不要寫錯別字。
題目剖析：
一瓶神奇的藥水：可想象這瓶藥水有各種奇妙功效，比如能讓人實現愿望、擁有超能力，或者讓事物發生奇特變化等，圍繞藥水功效展開故事。
兇猛的小羊和溫順的狼：打破小羊和狼在人們印象中的固有形象，思考它們性格轉變的原因，以及由此引發的一系列故事，如它們之間的相處、遇到其他動物時的情景等。
躲在森林里的月亮：想象月亮為何躲進森林，在森林里它會遇到什么，和森林里的動物、植物發生怎樣的故事。
假如我變成了 ：空白處可填入任何事物，如動物、植物、自然現象等。變成之后，以新的身份去體驗不一樣的生活，描述看到的、經歷的事情。
【點評】這段文字以孩童視角編織了一個充滿童真與溫暖的奇幻故事，字里行間流淌著靈動的畫面感與治愈的情感張力。開篇對藥水的描寫極具視覺沖擊力，“彩虹般的光”“碎鉆泡在清水里”的比喻，將神秘藥水轉化為可觸可感的詩意存在，薄荷香霧氣鉆進鼻腔的細節更以通感手法激活讀者感官。
1 / 1浙江省臺州市黃巖區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷
1．（2024三下·黃巖期末） 我能根據拼音寫出正確的詞語
本學期，我們跟著課本，進行了別樣的旅行。我們來到河北趙縣的汶河上，見識了凝結古代勞動人民zhì huì和才干的趙州橋，了解到它的shè jì是建橋史上的一個chuàng jǔ；我們來到美麗的荷塘，xīn shǎng了在微風chuī fú下，跳著優美wǔ dǎo的荷花，真是一朵有一朵的zī shì，美麗極了；我們跟隨蕭紅的描述，欣賞了變化多端的火燒云，一會兒變成xiōng měng的大狗，一會兒變成wēi wǔ的大獅子；我們還和作者一起感受多彩的童年，在chuí liǔ下蕩秋千，在林中采mó gū，在水中bō dòng浪花……
（2024三下·黃巖期末）下面每小題中都有一個帶點的注音是錯的，把它選出來。
2．
A．纖(xiān)細 B．勻稱(chèn) C．朝鮮(xiān)
3．
A．模(mú)型 B．情不自禁(jǐn) C．檔(dàng)案
4．
A．瞭(liào)望 B．脊(jí)背 C．夾(jiá)襖
（2024三下·黃巖期末）下面每小題中都有一個詞語含有錯別字，把它選出來。
5．
A．歐州 B．攻擊 C．咳嗽
6．
A．秘蜜 B．剃頭 C．睡蓮
7．
A．遵循 B．警報 C．歷害
（2024三下·黃巖期末）給加點的字選擇合適的意思。 （填序號）。
熟：①食物燒煮到可吃的程度 ②程度深 ③熟練 ④因常接觸而知道得清楚
8．爺爺對這條山間小路十分熟悉。　 　
9．夜深了，小寶寶已經睡熟了。　 　
10．（2024三下·黃巖期末）下列說法不正確的一項是（　　）。
A．《惠崇春江晚景》是蘇軾寫的題畫詩。
B．復述故事就是背誦課文，也可以用自己的話把故事內容講出來。
C．《我變成了一棵樹》，主要寫了“我”變成一棵樹后發生的一系列趣事，體現了作者豐富的想象力。
D．《蜜蜂》一文選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》。
（2024三下·黃巖期末） 我會照樣子寫詞語。
11．無憂無慮(ABAC式) 　 　　 　
12．源源不斷(AABC式) 　 　　 　
13．茄子紫（事物+顏色） 　 　　 　
（2024三下·黃巖期末） 我會根據要求寫句子
14．用修改符號修改病句。
一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，畫了起來坐在座位上。
15．照樣子寫句子。
例：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。 （圍繞一個意思寫）
雨下得真大，　 　
16．用自己的話轉述別人的話。
小慶齡說： “我并不后悔，因為我沒有失信。”
17．例：椰子撲通一聲掉進水里。
水彩筆　 　掉在畫好的圖畫上。
（2024三下·黃巖期末）積累和運用。
18．中華民族有許多傳統節日，有“千門萬戶曈曈日，　 　”的春節，有“　 　，路上行人欲斷魂”的清明節。在綜合性學習活動中，我還知道　 　（填節日名稱）有　 　的習俗。
19．一身　 　，一對　 　的翅膀，加上　 　的尾巴，　 　了那樣 的小燕子。
20．鮮花朵朵，　 　，　 　。要是我們　 　，就會發現，一天之內，不同的花　 　是不同的。
21．做人要實事求是，正所謂“　 　，耳聽為虛”，我們更要與正直、善良的人為友，因為“近朱者赤，　 　”。當然，如果犯了錯也要及時改正，這正如《周易》中所說的： “　 　，　 　。”
22．（2024三下·黃巖期末） 根據下面的提示，寫一則尋物啟事。
昨天(6月26日)下午，三(1)班的王小明把一個藍色水杯落在學校操場了，請你幫她寫一則尋物啟事，注意格式。
（2024三下·黃巖期末） 課內閱讀理解。
海底世界（節選）
①海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。島賊和章魚能突然向前方噴水利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
23．這兩個自然段分別圍繞哪句話寫的？用橫線在選文中畫出來。
24．第②自然段是從海底植物的　 　和　 　兩個方面把一個意思寫清楚的。
25．找近義詞是理解詞語的好方法。請寫出文段中“多種多樣”意思相近的詞語　 　。用波浪線畫出體現海底植物“色彩多種多樣”的句子。　 　
26．有的同學認為把“做免費的長途旅行”換成“移動”后，句子的表達效果是一樣的，你同意嗎？說說你的理由。
（2024三下·黃巖期末） 課外閱讀理解。
夏
①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之熱，在田野上滾動在天地間升騰。夏天到了。
③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色————收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那（　　）七八片綠葉的棉苗，那朝天（　　）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（　　）的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。
④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。 “田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。
27．作者是從夏天的萬物是沸騰的、　 　、　 　這三方面來寫夏的。
28．從下面選擇的詞語依次填入文章第③段的括號里，其中最合適的一組是（　　）。
A．垂直 頂著 悄然生長
B．長著 結著 默默前進
C．挑著 舉著 匍匐前進
D．舞著 搖著 歡樂行進
29．下列與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙”所描述的景象不一致的是（　　）。
A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
B．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
C．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
D．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
30．作者認為夏天的色彩是金黃的，請從文中找出他這樣認為的原因。用橫線畫出來。
31．從第④段“只是想著快割，快割；又想著快打，快打”中連用了四個“快”字，我體會到 　 　。
32．你覺得作者想“大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季”的原因是什么？
33．用波浪線畫出一句你喜歡的句子，說說你的理由。
34．（2024三下·黃巖期末） 童年是充滿想象的。請你插上想象的翅膀，在下面4個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事。
①一瓶神奇的藥水 ②兇猛的小羊和溫順的狼 ③躲在森林里的月亮 ④假如我變成了▲
要求：①大膽想象，把故事編寫完整。②語句通順，書寫工整，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】智慧；設計；創舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“智慧”的“慧”不要寫成同音字“惠”；“吹拂”的“拂”不要寫成形近字“佛”；“兇猛威武”的“武”不要多一撇；“撥動”的“撥”不要寫成形近字“拔”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：智慧；設計；創舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
【答案】2．C
3．A
4．B
【知識點】多音字
【解析】【點評】正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
2．AB：正確。
C：“朝鮮”中的“鮮”不讀“ xiān ”，應讀作“ xiǎn ”，
故答案為：C
3．A：“模型”中的“模”不讀“mú”，應讀作“mó”。
BC：正確。
故答案為：A
4．AC：正確。
B：“脊背”中的“脊”不讀“jí”，應讀作“jǐ”。
故答案為：B
【答案】5．A
6．A
7．C
【知識點】詞形辨析
【解析】【點評】解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。平時讀書，寫作時也要注意區別同音字、形近字。
5．A：“歐州”的“州”有誤，應改為“洲”。
BC：正確。
故答案為：A
6．A：“秘蜜”的“蜜”有誤，應改為“密”。
BC：正確。
故答案為：A
7．AB：正確。
C：“歷害”的“歷”有誤，應改為“厲”。
故答案為：C
【答案】8．④
9．②
【知識點】字義
【解析】【點評】一詞多義是指一個詞語在不同的句子中有不同的意義，辨析時注意聯系具體語境選擇。
8．本題考查多義詞的理解和運用能力。“熟悉” 指因經常接觸而知道得清楚。句子表達爺爺對山間小路了解透徹，符合 “因常接觸而知道得清楚” 的含義，故選④。
故答案為：④
9．本題考查多義詞的理解和運用能力。“睡熟了” 指睡眠的程度深，進入了深沉的狀態 。句子描述小寶寶睡眠的深度，強調 “程度深”，符合②的釋義，故選②。
故答案為：②
10．【答案】B
【知識點】文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】本題考查課文內容的理解和文學常識。A：正確。《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩，符合文學常識。
B：錯誤。復述故事不等于背誦課文。復述是在理解原文的基礎上，用自己的語言重新組織內容，可適當增減細節或調整順序。
C：正確。《我變成了一棵樹》通過 “變樹” 的奇幻設定展開情節，體現了作者的想象力，符合課文內容。
D：正確。《蜜蜂》一文節選自法布爾的《昆蟲記》，法布爾是法國昆蟲學家，表述無誤。
故答案為：B
【點評】解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
【答案】11．無邊無際；無拘無束
12．揚揚得意；依依不舍
13．蘋果綠；香蕉黃
【知識點】AABC式詞語；ABAC式詞語
【解析】【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式等進行分類積累。
11．本題考查詞語積累。ABAC的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：無邊無際、無拘無束、無法無天等。
故答案為：無邊無際；無拘無束
12．本題考查詞語積累。AABC的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：揚揚得意、依依不舍、念念不舍等。
故答案為：揚揚得意；依依不舍
13．本題考查詞語積累。“茄子紫”是事物+顏色，像這類的詞語還有很多，結合自己積累解答。如：蘋果綠、 香蕉黃 、橘子黃等。
故答案為： 蘋果綠；香蕉黃
【答案】14．一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。
15．千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
16．小慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。
17．啪嗒一聲
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（2）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）轉述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉述句的時候，要將冒號改成逗號，還要將雙引號去掉，并加上句號，最重要的是要將語句中的第一人稱轉變為第三人稱，根據語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。（4）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
14．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
這句話語序混亂，應該把“坐在座位上”和“畫了起來”顛倒位置。
故答案為： 一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。
15．本題考查圍繞一個意思寫句子。
例句圍繞關鍵詞“ 膽小 ”來寫的，仿寫時注意圍繞“雨大”來寫即可。如： 雨下得真大， 千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
故答案為： 千萬條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。
16．本題考查直接敘述改為轉述句。
這句話改為第三人稱轉述句，把“我”改為“她”，把冒號改為逗號，去掉引號即可。
故答案為： 小慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。
17．本題考查仿寫句子的能力。例句中“ 撲通一聲 ”是擬聲詞，仿寫時注意擬聲詞的運用。 仿照例句，用擬聲詞 “啪嗒一聲” 模擬水彩筆掉落的聲音，使句子更生動形象，符合 “圍繞動作添加擬聲詞” 的表達要求。
故答案為： 啪嗒一聲
【答案】18．總把新桃換舊符；清明時節雨紛紛；端午節；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
19．烏黑的羽毛輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的
20．爭奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時間
21．眼見為實；近墨者黑；見善則遷；有過則改
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解；重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
18．本題考查詩句填空和文化常識。“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符 ”出自宋代王安石的《元日》， 描寫了春節的景象。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》， 描寫了清明節的景象。我國的傳統節日還有：端午節、中秋節等。端午節的習俗有： 吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿等。
故答案為：總把新桃換舊符；清明時節雨紛紛；端午節；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
19．本題考查課文原文填空。“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。”出自課文《燕子》。
故答案為：烏黑的羽毛；輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的
20．本題考查課文內容填空。語段出自三年級下冊《花鐘》一課，原文為：“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。” 突出花朵的姿態、香氣及觀察的重要性。
故答案為：爭奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時間
21．本題考查名言填空。眼見為實，耳聽為虛：強調親眼所見的真實性，與 “實事求是” 呼應。近朱者赤，近墨者黑：指出環境對人的影響，強調與正直善良之人交往的重要性。見善則遷，有過則改（《周易》）：倡導見到美善的品行就學習，有過錯就及時改正，符合 “知錯能改” 的道理。故答案為：眼見為實；近墨者黑；見善則遷；有過則改
22．【答案】尋物啟事
昨天(6月26日)下午，我在學校操場上丟了一個藍色水杯，如有拾到者，請與我聯系，非常感謝！
三(1)班王小明
6月 27 日
【知識點】尋物啟事
【解析】【分析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事，接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式，然后從題目要求中找出啟事的內容，注意語言簡潔，表述有條理。尋物啟事寫的時候注意寫清楚東西丟失的時間、地點，丟失的事物名稱，還要注意有禮貌。另外，失主和日期寫在右下角。
【點評】尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應用文。 尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報紙上。
【答案】23．海里的動物，各有各的活動方法。|海底的植物差異也很大。
24．色彩；大小
25．各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的
26．我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
23．本題考查中心句及對選文內容的理解。中心句是指能夠概括文章或段落主要內容的句子。第1自然段主要寫了海里的動物的活動方法各不相同，因此中心句是“海里的動物，各有各的活動方法”。第2自然段主要從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差異也很大”。
故答案為： 海里的動物，各有各的活動方法。|海底的植物差異也很大。
24．本題考查句子的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知，這句話體現了海底的植物“色彩多種多樣”。閱讀句子“ 最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。 ” 可知，通過對比，寫出了海底的植物大小不一。
故答案為：色彩；大小
25．本題考查詞語的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知，這句話體現了海底的植物“色彩多種多樣”。我還知道與“多種多樣”意思相近的詞語有五花八門、各式各樣等。
故答案為：各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的
26．本題考查對句子的賞析。“作免費的長途旅行”是將貝類當作人來寫，運用了擬人的手法，從而使句子更加生動有趣，如果換上“移動”則沒有這種效果，據此回答。如：我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
故答案為：我不同意。因為“作免費的長途旅行”運用了擬人的修辭手法，將貝類當作人來寫，使得句子更加生動有趣，“移動”一詞表述普通，達不到這種效果。
【答案】27．夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的
28．C
29．C
30．夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。
31．農民農活的繁忙和夏收的緊張
32．①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺季，迸發著旺盛的活力。③夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
33．火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。|這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨其境之感。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
27．本題考查選文內容的概括。仔細閱讀選文，第 ② 自然段主要寫了 夏天的萬物是沸騰的；第 ③ 自然段主要寫了夏天的色彩是金黃的；第 ④ 自然段主要寫了夏天的旋律是緊張的。
故答案為：夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的
28．本題考查選詞填空。挑著：形象地寫出棉苗綠葉輕盈且向上的姿態，仿佛用細長的莖 “挑” 起葉片，富有動感。舉著：貼合高粱、玉米秸稈挺拔的特點，“舉著喇叭筒” 既生動展現其向上生長的形態，又暗含蓬勃的生命力。匍匐前進：準確描述瓜秧貼地蔓延的狀態，“前進” 一詞賦予靜態的植物以動態感，呼應后文 “迸發出旺盛的活力” 和 “沖刺” 的語境。故答案為：C
29．本題考查古詩句的理解。
A：“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”出自范成大《四時田園雜興 其二十五》，意為夏日白晝漫長，籬笆旁無人經過，只有蜻蜓蝴蝶飛舞。側面體現農民早出晚歸忙于農事，與原文景象一致。
B：“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷《鄉村四月》，直接描寫鄉村四月農事繁忙，剛結束蠶桑便要插秧，與原文景象一致。
C：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”出自高鼎《村居》，描繪兒童放學后趁春風放風箏的悠閑場景，與農忙主題無關，景象不一致。
D：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”出自范成大《四時田園雜興 其三十一》，展現農民白天耘田、夜晚績麻的晝夜勞作狀態，與原文景象一致。
故答案為：C
30．本題考查關鍵信息的提取。仔細閱讀第 ③ 自然段，麥子黃了，高粱玉米都成熟了，所以“ 夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。 ”
故答案為： 夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色———收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。
31．本題考查句子的理解。仔細閱讀第 ④ 自然段， 四個 “快” 字以重復的節奏強化了夏收時節的時間壓力。麥子成熟后需搶在天氣變化前完成收割、脫粒，直接反映出農民農活的繁忙和農時不待人的緊張感。
故答案為： 農民農活的繁忙和夏收的緊張
32．本題考查句子的理解。夏季的 “金黃” 積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。這種色彩的過渡性，恰如其分地體現了夏季在四季中銜接春華與秋實的關鍵地位，是自然時序中不可或缺的 “旺季”。
夏季是 “一個承前啟后，生命交替的旺季”。文中以 “芊芊細草滋成厚發”“綠煙凝成黛色長墻”“蟬兒長鳴”“麥浪翻滾” 等意象，展現夏季萬物在暑氣蒸騰下 “蓬蓬勃發” 的狀態。無論是 “七八片綠葉的棉苗”“朝天的喇叭筒高粱”，還是 “在地上匍匐的瓜秧”，都以近乎沖刺的姿態向秋的終點邁進，這種生命的張力是作者贊美的基礎。
夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者是在敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
故答案為： ①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺季，迸發著旺盛的活力。③夏天是農民們辛勤忙碌的季節，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農民。
33．本題考查句子賞析，文章中有好多優美的語句，結合自己的閱讀回答即可。如：“ 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船 ” 這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨其境之感。
故答案為： 火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船
34．【答案】范文：
一瓶神奇的藥水
那天傍晚，我在院角的蒲公英叢里踢到個玻璃瓶。撥開沾著露珠的草葉，只見瓶中流轉著彩虹般的光，像把碎鉆泡在清水里。好奇心撓得手心發癢，我剛擰開軟木塞，一縷薄荷香的霧氣就 “嗖” 地鉆進鼻腔，瞬間激得我打了個激靈。
當我晃著暈乎乎的腦袋走進公園，忽然聽見長椅下傳來奶聲奶氣的抱怨：“白手套今天只給了三顆魚干，我舔盤子時連腥味都沒嘗夠！” 低頭一看，三花小貓正用粉爪扒拉著空食盆，胡須尖還沾著點碎屑。不遠處的梧桐樹下，金毛犬阿黃正繞著主人的褲腳轉圈圈，尾巴掃得落葉沙沙響：“明明聞到河水腥腥的味道了，為什么周末總說‘下次’呢？” 它黑亮的眼睛里浮著委屈，爪子把地面刨出個小土坑。
我蹲下身，指尖剛碰到小貓的耳朵，它就觸電般蹦開：“你、你怎么聽得懂貓語？” 我笑著把它抱進懷里，轉身對正在看手機的貓主人說：“阿姨，小花說魚干的腥味不夠濃哦。” 那位穿碎花裙的女士驚訝地捂住嘴，慌忙從帆布包里翻出密封罐，“叮鈴哐啷” 倒出半盤魚干。小貓 “喵嗚” 叫著撲過去，尾巴卷成毛茸茸的問號。
“阿黃想讓你帶它去白鷺灣！” 我又跑到金毛主人身邊，學它扒拉褲腿的樣子，“它說爪子都快悶出小蘑菇啦！” 戴眼鏡的叔叔愣了愣，推了推滑到鼻尖的眼鏡：“這傻狗居然還記得去年夏天？” 他掏出手機劃了劃日程表，沖阿黃晃了晃屏幕：“周六早上七點，準時出發！”
暮色漫過草坪時，小貓叼著吃剩的魚干，阿黃銜著飛盤，圍在我腳邊轉圈圈。三花的尾巴掃過我的腳踝，癢得我直笑。遠處的路燈亮起暖黃色的光，把我們的影子拉得老長 —— 原來會說動物的語言，不是魔法，是幫它們把藏在眼神里的小心愿，變成了落在現實里的星星呀。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求從所給的“①一瓶神奇的藥水 ②兇猛的小羊和溫順的狼 ③躲在森林里的月亮 ④假如我變成了▲ 。”四個題目中，選擇一個你最感興趣的題目，寫一篇想象作文。可根據自己的實際情況，選擇自己最想寫的題目進行寫作。寫作時要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。寫作時可大膽想象，把故事情節寫生動、寫具體，還要注意語句要通順，不要寫錯別字。
題目剖析：
一瓶神奇的藥水：可想象這瓶藥水有各種奇妙功效，比如能讓人實現愿望、擁有超能力，或者讓事物發生奇特變化等，圍繞藥水功效展開故事。
兇猛的小羊和溫順的狼：打破小羊和狼在人們印象中的固有形象，思考它們性格轉變的原因，以及由此引發的一系列故事，如它們之間的相處、遇到其他動物時的情景等。
躲在森林里的月亮：想象月亮為何躲進森林，在森林里它會遇到什么，和森林里的動物、植物發生怎樣的故事。
假如我變成了 ：空白處可填入任何事物，如動物、植物、自然現象等。變成之后，以新的身份去體驗不一樣的生活，描述看到的、經歷的事情。
【點評】這段文字以孩童視角編織了一個充滿童真與溫暖的奇幻故事，字里行間流淌著靈動的畫面感與治愈的情感張力。開篇對藥水的描寫極具視覺沖擊力，“彩虹般的光”“碎鉆泡在清水里”的比喻，將神秘藥水轉化為可觸可感的詩意存在，薄荷香霧氣鉆進鼻腔的細節更以通感手法激活讀者感官。
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