資源簡介 (共35張PPT)友我與古人交朋班級故事會囊螢夜讀胤恭勤不倦,博學多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。李白《鐵杵成針》他是天資聰穎的少年天才,是醉酒寫詩的青蓮居士,更是唐代偉大的浪漫主義詩人。李白所作詞賦,就其開創意義及藝術成就而言,享有極為崇高的地位??删褪沁@樣的一位天才詩人,卻也有逃學的經歷,這是怎么回事呢?鐵杵成針文言二則四年級下冊第六單元文情境誦讀1.注意字詞讀音。2.注意斷句和節奏。讀一讀 請在做到的后面打(√)1、第一遍讀我能讀準字音。( )2、第二遍讀我能讀通句子。( )3、第三遍讀我能流利地朗讀全文。( )查一查 古時候,鐵杵是做什么的?說一說 回顧學習文言文的方法,結合課文注釋,試著說一說每句話的意思。想一想 李白遇見老婆婆,他說了什么,想到了什么?識鐵杵《鐵杵成針》 預學單chōng舂 米搗衣學習活動一:他的故事我知道磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業。鐵杵成針zúchǔ媼白發誰家翁媼?——宋·辛棄疾《清平樂·村居》磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業。鐵杵成針zúchǔ卒完成、終結甲骨文金文小篆楷書鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟猓€卒業。太huán太白感其意,還卒業。鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。世世代代的傳說。正在。放棄、離開。沒有完成學業。這。被她的意志感動。回去完成了學業。學習提示1.同桌合作,一人讀句子,一人說意思。2.自己試著把每句話的意思連起來說一說。磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。鐵杵成針鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業。注釋①本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽.眉州》。鐵杵,用來舂米或搗衣的鐵棒。②【是】這。③【方】正在。④【感其意】被她的意志感動⑤【還卒業】回去完成了學業磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業。鐵杵成針白讀書山中,未成,棄去。世傳李太磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟猓€卒業。鐵杵成針過是溪,逢老媼方磨鐵杵。磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。鐵杵成針問之,曰:“欲作針?!?br/>磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。鐵杵成針太白感其意,還卒業。明句讀 dòu磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。鐵杵成針磨針溪,在/象耳山下。世傳/李太白讀書山中,未成,棄去。過/是溪,逢/老媼/方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白/感其意,還/卒業。鐵杵成針磨針溪在象耳山下世傳李太白讀書山中未成棄去過是溪逢老媼方磨鐵杵問之曰欲作針太白感其意還卒業鐵杵成針世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!?br/>太白感其意,還卒業。結果經過起因磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟?,還卒業。鐵杵成針逢逢寫規范寫正確寫美觀學習活動二:他的故事我體驗展開想象:李白和老婆婆都說了什么?李白路過這條小溪……探究活動從李白少年讀書的經歷中,你明白了什么道理?鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟猓€卒業。讀書不能半途而廢,要持之以恒、堅持到底。只有堅持不懈地學習,才能取得成就。學習活動三:他的故事記心間我要結交的古人是:畫一畫人物的樣子《鐵杵成針》延學單我與古人交朋友只要功夫深,鐵杵磨成針! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫