資源簡介

四川省廣安市2025年中考語文試題
注意事項：
1.本試卷分為試題卷(1-8頁)和答題卡兩部分。考試時間120分鐘，滿分150分(A卷100分, B卷50分)。
2.考生答題前，應認真按準考證核對條形碼，若無誤，在答題卡的規定區域用0.5毫米黑色墨跡簽字筆填寫姓名、準考證號和座位號。
3.請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上題號對應位置，非選擇題直接用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題號對應的答題區域內作答，超出答題區域作答的、未在題號對應答題區域內作答的不得分。在試題卷、草稿紙上答題無效。
4.考試結束，監考員必須將參考學生和缺考學生的答題卡、試題卷、草稿紙一并收回。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(選擇題，共24分)
一、基礎知識積累(1-4題，每小題3分，共12分)
美麗廣安我們的家，風景如畫。春天，岳池翠屏湖畔，楊柳婀娜，俯仰生恣，花團錦簇，真是美不勝收；夏天，武勝嘉陵江面，一碧萬頃(qīn)，龍舟競發，人聲鼎沸，令人心馳神往；秋天，鄰水五華山巔，萬山紅遍，層林盡染，蒼茫遼闊，讓人目不窺園；冬天，華鎣寶鼎之上，白雪皚皚，峭壁林立，佇(chù)立其上，敬畏之情油然而生。春的生機嫵媚，夏的熱烈粗獷(kuàng)，秋的多情蕭瑟，冬的沉穩敦厚，①如此勝景怎會讓你流連忘返
②清晨，映入眼簾的是東門碼頭裊繞的霧氣，是田疇(chóu)河灘邊撒歡的牛犢，是鄉間小路旁蹦跳的孩童。躺在草地上，③我們仿佛聽到了一曲舒緩悠揚的田園牧歌。④傍晚，我們漫步在代市老街，品味著老街人恬淡閑適的寧靜生活，真有恍入世外桃源的佁然自得啊！
1.文段中詞語注音正確的一項是
A. 一碧萬頃(qīn) B. 佇(chù)立
C. 粗獷(kuàng) D. 田疇(chóu)
2.文段中加點詞語書寫正確的一項是
A.俯仰生恣 B.人聲鼎沸 C. 峭璧林立 D.佁然自得
3.文段中畫波浪線詞語使用不恰當的一項是
A. 美不勝收 B. 心馳神往 C. 目不窺園 D.油然而生
4.文段中畫橫線句子有語病的一項是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
二、現代文閱讀(5-8題，每小題3分，共12分)
①在湖南株洲，人們可以看到一道特殊的風景線：一輛輛酷似火車的列車在城市交通道路上行駛著，它們沒有軌道，不用天線牽引，甚至從側面都看不到車輪，整輛車猶如懸浮在地面上一樣，極具科幻感。這就是新型的智軌列車。
②智軌列車是利用我國自主研發的“虛擬軌道跟隨控制”技術，以車載傳感器識別路面虛擬軌道，通過中央控制單元指令，在既定虛擬軌道上行駛，能夠被精準控制的列車。
③看到這里，很多人不免會產生疑惑：智軌列車沒有鐵軌就“懸浮”在公路上行駛，這是如何做到的呢 其實它看似無軌，實際上是有軌的，它的軌道是地面上畫的白色虛線，這些白色虛線的涂料并不特殊，跟平常的路面涂料完全相同。智軌列車識別地面的虛線軌道靠的是攝像頭———智軌列車上一共安裝了十幾個攝像頭，攝像頭就像列車的“眼睛”，通過它們可以感知周邊的環境，從而測定和鎖定白色的虛擬軌道，然后列車會沿著虛擬軌道自動行駛。總之，智軌列車通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況，將運行信息傳送至列車“大腦”(中央控制單元)，根據“大腦”的指令，在保證列車實現牽引、制動、轉向等正常動作的同時，能夠精準控制列車行駛在既定“虛擬軌跡”上，實現智能運行。
④智軌列車有哪些優點呢
⑤首先，建造成本低、建設周期短。智軌列車的造價很低，據了解，我國地鐵造價約為4~7億元/千米，現代有軌電車線路造價約為1.5~2億元/千米，而智軌列車僅需要4000萬元/千米左右，大大降低了建造成本。而且，智軌列車的建設周期也短，一條運行線僅需一年的建設周期就能快速投入使用。
⑥其次，可以提高運力。雖然智軌列車是在地面上行駛的，但是和普通公交車還是有區別的。在平時上下班高峰期，我們會發現公交車不僅行駛速度慢，而且車廂內十分擁擠。智軌列車具有城市交通大數據集成系統，可以根據客流變化調節客運能力，像地鐵一樣進行編組，當遇到高峰期時，可以將多節車廂進行編組，增加載客量。它可根據不同線路、不同時段的具體運營情況進行靈活調控，大大提高運力。
⑦再次，有利于節能環保。智軌列車充電10分鐘，可以滿載續航25千米。智軌列車具有輕軌、地鐵等軌道列車零排放、無污染的特性，并支持多種供電方式。智軌列車借助電力運行，既可以使用無觸網的快速智能充電供電技術自行管理能源消耗和運行效率，還可以使用快充鈦酸鋰電池進行供電。快速充電供電技術不僅能對電能質量進行監測，還能避開電能質量風險。
⑧第四，具有地面通信信號系統。智軌列車快要到達紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出優先口令，紅燈會立馬變綠燈，保障智軌列車優先通行，并且保證智軌列車的運行速度。
(選自《百科知識》，有刪改)
5. 請為本文選擇一個最合適的標題
A.什么是智軌列車 B.沒有鐵軌的列車———智軌列車
C.智軌列車是怎樣運行的 D.智軌列車的優點
6.下列選項對說明方法及作用判斷錯誤的一項是
A.第②段畫線句運用作詮釋的說明方法，形象說明了什么是智軌列車。
B.第③段畫線句運用打比方的說明方法，將攝像頭比作“眼睛”，生動說明了智軌列車攝像頭的作用。
C.第⑥段運用了作比較的說明方法，將智軌列車和普通公交車比較，突出說明了智軌列車運力高的優點。
D.第⑦段畫線句運用了列數字的說明方法，準確說明了智軌列車節能環保的優點。
7.下列選項表述正確的一項是
A.本文的說明結構是總分總。 B.第⑤段中加點的“左右”一詞可以刪掉。
C.本文的說明順序是邏輯順序。 D.⑤-⑧段可以交換順序。
8.下列選項說法符合文意的一項是
A.酷似火車的智軌列車“懸浮”在公路上行駛，是沒有軌的。
B.智軌列車是通過車載攝像頭和各類傳感器，識別路面虛擬軌道線路和周邊情況的。
C.因為支持多種供電方式，所以智軌列車具有輕軌、地鐵等軌道列車零排放、無污染的特性。
D.智軌列車快要到達紅綠燈路口時，會向紅綠燈基站提出優先口令，這樣就可以保證高速通過。
第Ⅱ卷(非選擇題，共76分)
三、詩文積累(共6分)
9.請在橫線上填寫詩句。(①-④句，任選兩句作答；如作答超過兩句，按前兩句判分；⑤⑥句必答；每空1分，錯一字該空不得分)
詩歌，是中華民族優秀傳統文化的載體。它不僅讓我們領略到祖國河山的獨特風光，還讓我們感受到仁人志士的萬丈豪情。在《次北固山下》中，王灣用“① ，風正一帆懸”描寫了北固山下江面視野開闊，波平浪靜的景象；在《山坡羊·潼關懷古》中，張養浩用“峰巒如聚，② ”寫出了潼關的險要地勢；在《浣溪沙》中，納蘭性德用“一抹晚煙荒戍壘，③ ”描繪了充滿蕭索之氣的戰地風光。毛澤東在《沁園春·雪》中，抒發了“數風流人物，④ ”的革命豪情；辛棄疾在《為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“⑤ ， ”表達了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志；文天祥在《過零丁洋》中更是發出了“⑥ ”的愛國誓言。
四、現代文閱讀(10-12題, 共10分)
文風貴在“誠”
郭 杰
①如果說，文章是通過組織嚴謹的書面語言記述事實、表達情感、闡發思想，那么，由此形成的風格特點，就是“文風”。不同時代、不同文體、不同用途，文風要求當然不同。但千百年來綿亙于中國文化傳統中關于文風的共識，就是“誠”。孔子說： “修辭立其誠。”這是關于文風問題的指南。《說文解字》云：“誠，信也。從言，成聲。”可見，所謂“誠”，就是主客統一、心口統一的語言表達。“誠”字作為文風要求，至少體現在三方面：
②首先，文風貴在“誠”，要求事實記述的真實性。中國有著輝煌燦爛的悠久歷史，具有完備嚴謹的歷史著述體系，從先秦史籍到二十五史，都特別重視歷史記述的真實性。浩如煙海的史部著述以及數量眾多的傳狀譜牒、碑銘序跋等敘述性文體，強調事實記述的真實性，而且在議論、說明、抒情等各類文體中，真實性同樣是必不可少的前提。
③其次，文風貴在“誠”，要求情感表達的真實性。要想感動別人，先要感動自己；既要符合事實，更要由衷而發。李白詩作《北風行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸張手法敘寫大雪嚴寒，情景交融，真實蘊乎其間。魯迅先生《漫談“漫畫”》文中說：“‘燕山雪花大如席’，是夸張，但燕山究竟有雪花，……如果說‘廣州雪花大如席’ ，那就變成笑話了。”無數文學作品以其真摯之情，產生了感人肺腑的藝術效果，正如劉勰《文心雕龍》中謂：“昔詩人什篇，為情而造文。”同時，還有更多非文學的實用性文章，如李斯《諫逐客書》、賈誼《過秦論》、諸葛亮《出師表》等，也表現出文風之“誠”，以真情實感引人共鳴，成為千古名篇。
④再次，文風貴在“誠”，要求思想闡發的真實性。好的文章，不是簡單浮泛的論說，而能緊緊抓住問題，在思想闡發中閃耀智慧火花。毛澤東同志高度重視文風問題。1942年2月，他在中共中央黨校開學典禮上指出：“馬克思列寧主義理論和中國革命實際，怎樣互相聯系呢 拿一句通俗的話來講，就是‘有的放矢’。 ‘矢’就是箭， ‘的’就是靶，放箭要對準靶。”圍繞實際問題，避免空洞無物，理論與實際相結合，從歷史中發現規律，在現實中提煉智慧，以言簡意賅的形式，把深刻思想闡發出來，正是文風之“誠”的要義所在。
(選自《光明日報》2025年4月20日)
10.簡述第④段的論證過程。(3分)
11.下列材料可以作為第幾段的論據，請說明理由。(3分)
《左傳》所載太史三兄弟對史實乘筆直書、寧死不屈的事跡，就典型反映了堅持真實、以“誠”為貴的求實精神。
12.結合選文內容，談談你在寫作時應該怎樣體現文風的“誠”。(4分)
五、作文(60分)
13. 自與文字初遙，閱讀便伴我們啟程。從讀一行字，到讀一本書；從讀一個道理，到讀人生與世界的遼闊。閱讀，是一種旅程，而人生的旅程又何嘗不是一種閱讀。有的書，要一頁頁讀；有的書，要一步步讀。我們從書中汲取智慧，也把走過的路，標記進人生的字里行間。
這段話是CCTV關于“閱讀·生活”的公益文案，它引發了你怎樣的感觸與思考 請聯系自己的學習和生活經歷，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不得抄襲、套作；③書寫規范，字跡工整，不少于600字；④文中不出現真實人名、地名、校名。
B卷(共50分)
一、詩詞鑒賞 (1-2題,共4分)
于郡城③送明卿之江西
李攀龍
青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚⑤迷。
誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。
【注釋】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。
1.首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用 (2分)
2.三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請從表現手法的角度賞析其妙處。(2分)
二、名著閱讀(3-4題，共5分)
學校開展關于“《西游記》———孫悟空的成長”讀書交流活動，請你完成以下任務。
3.任務一：交流孫悟空成長中的稱號及其來歷(2分)
稱 號 來 歷
石 猴 因其是由花果山上的一塊仙石所生，所以稱其為“石猴”。
① 因其發現“水簾洞”，帶領猴群進入洞內快樂生活，眾猴猻送了他這個稱號。
孫悟空 學藝拜師于菩提老祖門下，因其無名無姓，菩提老祖給他取名“孫悟空”。
弼馬溫 ②
齊天大圣 孫悟空從天宮回到花果山，二獨角鬼王建議他自封為“齊天大圣”。玉皇大帝命托塔天王帶兵鎮壓失敗后，無奈之下封孫悟空為“齊天大圣”。
斗戰勝佛 取經成功，功德圓滿，被封為“斗戰勝佛”。
4.任務二：交流成長感悟(3分)
有同學說：孫悟空本領高強，為什么不翻一個筋斗直接到西天取經，卻要歷經九九八十一難呢 請結合成長話題談談你的看法。
三、現代文閱讀(5-8題，共16分)
窗臺那棵向日葵
許 鋒
①莫艷輝展開信，“要做莫老師那樣的向日葵，籽實埋在土里，花盤朝著娃們”。這是考上大學的學生寫來的。
②廣東西北部有個瑤族自治縣叫連南，連南從前有個鄉叫盤石。許多年前莫艷輝轉學到盤石小學讀三年級時，父親是那所小學的語文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但隱隱的，她就想當老師，玩“過家家”時總扮先生。母親打趣：“用絲瓜花搓手，長大就能當老師。”她當真，夏天總攥著絲瓜花，指甲縫里滲著黃汁，晚上睡覺都不肯洗。
③1992年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范畢業，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠的角落，也是父親守了一輩子的地方。她主動要求分配到盤石中學，離盤石小學不過一里路。下班回家很方便，家就是小學校園的一間平房，雖小卻溫暖。
④瑤鄉的課堂總比別處靜些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘練嘴皮子。順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲傳出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑花，一茬茬紅起來。
⑤春末夏初，她利用周末帶著學生去寨子里尋訪傳統手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長針穿來繞去，講起盤王節的故事。學生舉著本子記，清風拂來陣陣蘭花的幽香。
⑥2016年春天，莫艷輝被評為“特級教師”。因為教得好，珠三角的學校來請，她總說：“瑤鄉孩子更需要我。”有私立學校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了。”行政部門要調她，她頭搖得像撥浪鼓，轉頭去指導年輕教師。
⑦擔任副校長那年，蘭花開得早。校長說：“你管初中部就夠忙了，可以不上課。”她攥著課程表，執拗地說：“我喜歡教語文！”最后討價還價，從兩個班減到一個班。
⑧她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發現有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，別怕，吃塊糖，這里就是你的加油站。”學生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個學生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。
⑨“她是一縷光，讓我對未來充滿希望。”學生們說。“用青春丈量父輩走過的山路，被需要的感覺很幸福。”她說。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學生因家庭矛盾欲棄考，她得知后立即趕往調解，母女和好，學生參加考試，以語文滿分的成績摘取全縣桂冠。
⑩那毛線鉤的向日葵，是女兒贈給莫艷輝的，一直放在辦公室窗臺上。花盤有碗口大，金黃金黃的，莖葉仍是綠油油。女兒說，媽媽特別像這棵向日葵。
(選自《人民日報》2025年4月14日，有刪改)
5. 請概括②-⑥段的主要情節, 將相應內容填在(1)(2)(3)處。(3分)
6.賞析文中畫線句。(6分)
(1)漸漸地，朗讀聲傳出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑花，一茬茬紅起來。(從修辭手法角度賞析)
(2)周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個小時山路去家訪。(從人物描寫角度賞析)
7.文章最后一段再次提到向日葵，有何作用 請簡要分析。(4分)
8.請在《植樹的牧羊人》《藤野先生》兩篇課文中任選一篇，概括和本文的相似點。(3分)
四、文言文閱讀(9-12題, 共16分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳。
(選自蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】方山子①，光、黃②間隱人也。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此 ”方山子亦矍然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環堵蕭然，而與妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。晚年庵③居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。
(節選自蘇軾《方山子傳》，有刪改)
【注釋】①方山子：即陳慥(zào)，字季常，北宋文士，太常少卿陳希亮之子。②光：光州，今河南省潢川縣一帶。黃：黃州，今湖北省黃岡市一帶。③庵：草房。
9. 解釋加點詞的含義。(4分)
(1)念無與為樂者 念:
(2)但少閑人 但:
(3)余告之故 故:
(4)聳然異之 異:
10. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(3分)
A.欣然起行 然則北通巫峽
B.相與步于中庭 告之于帝
C. 自得之意 公與之乘
D.問余所以至此者 此先漢所以興隆也
11.用現代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
(2)俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
12.【甲】【乙】文段中的張懷民、方山子都是蘇軾被貶黃州時的朋友，請概括張懷民、方山子人物形象的異同。(3分)
五、語言運用(共9分)
13.今年是中國人民抗日戰爭勝利八十周年，學校將舉行“緬懷革命英烈，繼承先輩遺志”的主題演講比賽。作為參賽者，你需要完成以下任務。
(1)制定演講比賽計劃。請你根據圖示補充完整。(3分)
(2)撰寫演講稿結語。將空缺內容補充完整，注意語意連貫。(2分)
八十年前，他們拋頭顱、灑熱血，取得抗日戰爭的勝利；八十年前，他們嘔心瀝血、殫精竭慮，迎來黎明的曙光；八十年前，① 。當代中學生② 我們要努力學習文化知識，以實際行動報答社會、報效祖國。親愛的同學們，讓我們銘記歷史、不忘國恥，踏著先輩足跡，書寫無愧于歷史、無愧于時代的華彩篇章！
(3)模擬演講現場答辯。評委老師提問：“有同學認為，現在‘拋頭顱、灑熱血’所體現的革命精神有些遠離我們的生活。你怎樣反駁這種觀點 ”(4分)
廣安市2025年初中學業水平考試試題
語文參考答案及評分標準
重要提示：主觀性試題不必強調與參考答案表述一致，只要學生的回答緊扣題意、語句通順、合乎情理，即可酌情給分。
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(選擇題，共24分)
一、基礎知識積累(1-4題，每小題3分，共12分)
1. D 2. B 3. C 4. A
二、現代文閱讀(5-8題，每小題3分，共12分)
5. B 6. A 7. C 8. B
第Ⅱ卷(非選擇題，共76分)
三、詩文積累(共6分)
9.請在橫線上填寫詩句。(①-④句，任選兩句作答；如作答超過兩句，按前兩句判分；⑤⑥句必答；每空1分，錯一字該空不得分)
①潮平兩岸闊 ②波濤如怒 ③半竿斜日舊關城 ④還看今朝
⑤了卻君王天下事 贏得生前身后名 ⑥人生自古誰無死 留取丹心照汗青
四、現代文閱讀(10-12題, 共10分)
10.(3分)首先，擺出分論點：文風貴在“誠”，要求思想闡發的真實性；(1分)然后，用毛澤東的事例論證這個分論點；(1分)最后，總結強調“誠”的要義就是要理論與實際相結合，以言簡意賅的形式，闡發深刻思想。(1分)
11.(3分)第2段。(1分)第2段論述的觀點是“文風貴在‘誠’，要求事實記述的真實性”；(1分)材料舉太史三兄弟的事例就反映了堅持真實，以“誠”為貴的求實精神，與第2段的分論點非常契合。(1分)
12.(4分)圍繞“寫作要記述真實的事實”“寫作要表達真實的情感”“寫作要闡發真實的思想”三個分論點進行闡述。
(寫出一個分論點得 1 分，結合材料或自己的寫作實際進行闡述得 2 分，說出兩個分論點并闡述即可得4分)
五、作文(60分)
13.(一)等級評分標準
類型 內容 結構 語言 卷面
一類卷 (54-60分) 文章有深度、見解獨特內容充實、感情真摯切合作文要求 構思巧妙結構嚴謹條理清晰 用語準確簡潔得體語言生動有文采 卷面整潔書寫工整
二類卷 (48-53分) 中心明確、內容具體感情真實、符合作文要求 層次分明 結構完整 用語較準確 語言流暢 卷面整潔書寫規范
三類卷 (42-47分) 內容較具體 感情較真實 不偏離作文要求 層次較清晰結構較完整 語言基本通順有個別語病 卷面較整潔書寫較規范
四類卷 (36-41分) 中心基本明確 內容不夠具體 層次較清晰結構較完整 語言基本通順有少量語病 卷面較凌亂書寫較潦草
五類卷 (0-35分) 中心基本明確 內容不具體 偏離題意 條理不清結構凌亂 語句不通順 卷面雜亂字跡不清
(二)評分說明
1.沒有標題扣2分，只寫標題得2分。
2.每3個錯別字扣1分，重現不計，扣滿3分為止。
3.不足600字的，不能評為一類卷，每少50字，另扣1分。
4.抄襲作文提示材料或試卷中的閱讀文段，在22分以下評分。
5.完全脫離命題要求，在18分以下評分。
6.優秀作文可以得滿分。
B卷(共50分)
一、詩詞鑒賞(1-2題，共4分)
1.(2分)營造了凄涼冷清的送別氛圍，奠定了全詩憂愁感傷的基調，烘托了對好友離別時依依不舍的情感。
(答到兩點，言之有理即可)
2.(2分)示例 1：都運用借景抒情的表現手法，(1分)借明月、白云送朋友，都表達了詩人對友人的不舍之情。(1分)
(如果答到關心、同情、擔憂均可得分)
示例2：都運用了擬人的修辭手法，(1分)將明月、白云人格化，都表達了詩人對友人的不舍之情。(1分)
(如果答到關心、同情、擔憂均可得分)
二、名著閱讀(3-4題，共5分)
3.(每空1分, 共2分)
①美猴王(答猴王也可)
②孫悟空隨太白金星初上天庭，玉皇大帝封他為“弼馬溫”，讓他在御馬監管理天馬。
4.(3分)可以圍繞“磨難促進成長”“人生很多時候過程比結果更重要”等觀點闡述，言之有理即可。(觀點1分，理由2分)
三、現代文閱讀(5-8題，共16分)
5. (3分)(1) 三年級時, 立志當老師。(1分)
(2)師范畢業，主動要求分配到盤石中學。(1分)
(3)利用周末時間帶學生尋訪傳統手藝人。(1分)
6.(每小題3分, 共6分)
(1)運用比喻的修辭手法，(1分)將孩子們紅潤的臉比作杜鵑花，生動形象地寫出了孩子們在莫老師的課堂上充滿生機活力，贊美了莫老師教學有方。(2分)
(2)運用動作描寫，(1分)“深一腳淺一腳走”準確形象地寫出了莫老師周末冒雨家訪行走的艱難，贊揚了莫老師關愛學生、對工作認真負責的精神。(2分)
7.(4分)①結構上，照應開頭，使文章前后呼應，渾然一體。(2分)②內容上，再次強調了莫老師像向日葵一樣“籽實埋在土里，花盤朝著娃們”，像一縷光讓孩子對未來充滿希望；主題上，點明了中心，贊美了莫老師對教育的執著堅守、無私奉獻的精神。(任答一點得2分)
8.(3分)示例1：我選《植樹的牧羊人》，兩篇文章都寫的是平凡人物對事業的執著堅守、無私奉獻，都取得了不俗的成績。
示例 2：我選《藤野先生》，兩篇文章都寫的是老師對教學工作的認真負責，對學生的關心關愛。
四、文言文閱讀(9-12題, 共16分)
9.(每空1分, 共4分)
(1)考慮，想到 (2) 只是 (3)緣故,原因 (4)對……感到驚異
10. (3分) D
11. (每小題3分, 共6分)
(1)庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。(得分點“空明”“交橫”“蓋”，需補充“月光”，每個點0.5分；語句通順1分)
(2)他低著頭不作回應，又仰起頭笑，邀請我到他家住宿。
(得分點“俯”“仰”“呼”， 需補充“他”，每個點0.5分； 語句通順1分)
12.(3分)相同點：兩人在生活中都保持豁達樂觀的人生態度。(1分)
不同點：張懷民是“閑人”，是被貶謫后成了清閑無比的人：(1分)方山子是“隱人”，是主動放棄榮華富貴，隱居在黃州。(1分)
(相同點圍繞“豁達樂觀”回答即可，不同點圍繞“被動清閑”“主動隱居”概括，言之有理即可)
五、語言運用(共9分)
13. (1)(每空1分, 共3分)
①參加演講比賽
②要寫好開頭
③好的結語要點明主題，給聽眾留下深刻印象，調動聽眾情緒，引發聽眾思考。(答到任意一點即可)
(2)(每空1分, 共2分)
①他們舍生忘死、前赴后繼，換來今天的幸福生活。
(句式一致，語意連貫即可)
②應該怎樣繼承先輩的革命遺志呢
(意近即可)
(3)(4分)“拋頭顱、灑熱血”所體現的革命精神沒有遠離我們。(1分)只是革命精神在不同的時代有不同的表現，如老師們教書育人、愛生如子；醫務人員舍身忘死沖在抗疫第一線；邊防戰士負重前行、堅守邊疆……他們都是現實生活中革命精神的繼承者，是我們學習的榜樣。(3分)
(觀點正確，能聯系實際進行反駁，言之有理即可)

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