資源簡介

一匹出色的馬
教學目標：
1.與生字的反復見面中，整體識記生字。
2.邊讀課文邊想象，在朗讀中積累課文語言。
3.讀文感受親情之美，童年之趣。
教學過程：
一、讀題，聚焦“ 出色 ”
1.陶行知
2.齊讀課題，板書，關注“ 匹 ”的讀音和筆順。（搶答，2 人）再讀。
3.這是一匹怎樣的馬？出色（優秀，特別好，超過一般的，非同尋常 的）課文真的是在講一匹高大俊美、在草原上奔馳的駿馬嗎？讓我們 帶著好奇，一同走進課文去探索。
二、隨文識字，理解詞語
1.播放朗讀視頻。
2. 自由快速讀課文，不熟悉的字詞多讀幾遍。
3.隨機抽問，讀詞理解。
（1）郊外 景色 異常美麗（異常就是非常、特別的意思） 師：真的像說的那樣美嗎？我們接著往下看。
（2）河水 微風 泛起波紋（小老師教讀后請生上臺畫波紋） 師：誰上來畫一下小波紋？風一吹，水面就有了波紋，這波啊跟風的 大小有關，如果是微風那就是？泛起波紋。如果是大風呢？（動作） 這樣就是卷起波浪。如果升級為狂風那又是？掀起波濤。風漸漸變小， 是輕輕、柔柔的、小小的，那就叫泛起波紋（生再次齊讀）你的小臉 上泛起了紅暈就是這個泛，記住了嗎？
（3） 田野 綠毯 蔥蔥綠綠
師：你看到了怎樣的田野？青綠青綠/碧綠碧綠（形狀/顏色）
咱們來看一看，眼見為實。把這個詞放到句子里，誰來讀一讀。
出示：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。 （抽2 生讀，你讀出了滿眼翠色欲滴的感覺；你讓我們感受到了柔軟） 真美啊！春天的田野是綠的，小河也是綠的，不信，你看！
出示：河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。齊讀。
師：田野是綠的，河水是綠的，眼睛別眨，我讓他變一變。碧綠碧綠 的可以換成蔥蔥綠綠嗎？仔細觀察，你發現了什么？（艸和植物有關） 蔥蔥綠綠是用來形容花草樹木特別茂盛，河水是植物嗎？不，所以不 能換，有同學又要問了碧可是石字底呀，它怎么可以用來形容水呢？ （抽生答）這個石可不是普通的石頭，而是玉石，瞧，河水就像玉石 那樣通透。（你們真的很會思考！）
三、鏈接語文園地，仿寫詩句
師：現在你們看到的田野是蔥蔥綠綠，河水是碧綠碧綠的，美嗎？美。 這樣的景色，美得像畫一樣，美得還像詩一樣。看，本單元的語文園 地二中，就把剛才那句變成了小詩。
1.拿出課前預習自己創作的小詩，四人小組交流、修改。
2.推薦出一位全班 PK，投票選出“最受歡迎小詩人 ”。
四、讀好文中人
1.來到春意盎然的大自然中，我們看到“河水…… ”，我們看到“路 的一邊…… ”，如此美麗的景色，讓人不禁發出感嘆“春天的郊外， 景色異常美麗……”
“ 戀戀不舍 ”什么意思？（依依不舍，舍不得離開）看“ 戀 ”這個字， 由心而發，把情感放在心上，再輕輕落在紙上，書寫。
2.出示句子：我很累……抽2 生讀，看，求有很多種方式，有請求、 要求、央求。
現在我請你用請求的語氣讀一下這句話，現在我要變了：請你用要 求的語氣讀一讀，如果你能去掉一個字讀一讀，要求的語氣會更好。 請你們用央求的語氣來讀一讀。生讀，讀兩遍抱抱我。
師：語言就是如此神奇，多一個字是請求，去掉是要求。增加一個抱 抱我是央求。
3.哎呀，我都心軟了，故事中的爸爸媽媽又是怎么做的？（男女生） 那么，不同的回應讓妹妹的心情有什么變化呢？出示最后一段（由先 前的疲倦、難過變成了高興、 自豪）貼表情
是什么神奇的魔力讓妹妹不累的？（一根又長又細的枝條）
4.出示生與枝條的游戲圖片
師：孩子們，只要你愿意去留心觀察，大自然的一草一木、一花一葉 都會陪伴你成長。就像文中的妹妹一樣，有了新奇的游戲，就忘記了 疲勞，也給自己帶來了快樂。其實每個人的童年都不一樣，但都有自 己獨特的記憶，讓我們張開雙臂，共同擁抱自然、擁抱童年！
五、課堂監測，及時反饋
《7. 一匹出色的馬》課堂測驗
1.下列兩組字詞中，全對的一項是 ( )
A. 一匹（pǐ) 戀戀（liàn）不舍 B. 波汶（wén） 蔥（chōng）綠
2.“匹 ”的第二筆是“豎折 ”，這個說法 ( )
A. 豎折 B. 撇
3.“春天的郊外，景色異常美麗。”一句中，“異常 ”的意思是 ( )
A. 非常，特別 B. 平常，常常
4.文中一匹出色的“馬 ”指的是（ ）。
A. 跑得很快的駿馬 B. 一根又長又細的柳枝(共19張PPT)
春天不是讀書天，掀開門簾， 奔向自然。
— — 陶行知
郊 外 景色
郊 外 景色 異常美麗
非常，特別
異常美麗
泛起波紋
卷起波浪
掀起波濤
郊外
河水
景色
微風
郊外
河水
田野
路的一邊是田野
柔軟的綠毯。
河 水碧綠碧綠的
田野
蔥蔥綠綠的
像 一 片柔軟的綠毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小綿羊
3 春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一
liàn shě
邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。
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4 當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很 累，走不動了，抱抱我。”
5 媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱 不動你了。”
6 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的 zhū shí
手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，
把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不 動了，就騎著它回家吧。”
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7 妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著
1 一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，
一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧
fàn bō wén chuí
綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下
來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發，我和妹妹看著
都笑了。
2 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像 ruan tan
一片柔軟的綠毯。
季者脈低究交有改動。
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一匹出色的馬
鳳凰語文
當我們往回走的時候，妹妹求媽 媽
抱她： “我很累，走不動了，抱抱我。”
請求 要求 央求
媽媽搖搖頭，回答說： “不行啊，我也很
累，抱不動你了。”
妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開
我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又 細的枝條，把它遞給了妹妹， 說 ： “這是一 匹 出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”
妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地
奔向前去。等我們回到家時， 她已經在門 口迎接我們， 笑著說： “我早回來啦!”
“我是八路軍，不許動!”
“看，我有自行車啦! ”
“我的馬兒不吃草，
得兒，得兒，快快跑。"
擁抱自然，擁抱童年!

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