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2024-2025年統(tǒng)編版六年級小升初語文專題訓練：文言文閱讀
1．課內(nèi)閱讀。
學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
(1)解釋下列加點的字。
①學弈
②思援弓繳而射之
(2)兩人同時學弈，一人的學習態(tài)度是： ，另一人的學習態(tài)度是： 。（請用原文填空）
(3)用自己的話寫出下面句子的意思。
弈秋，通國之善弈者也。
(4)《學弈》中兩人的學習態(tài)度不一樣，結果也不一樣，從這篇古文中你明白了什么道理？
課內(nèi)閱讀。
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒持斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
2．解釋下列句子中加點的字。
（1）我以日始出時去人近
（2）孰為妝多知乎
3．用自己的話說說兩小兒各自所持的觀點及依據(jù)。
（1）觀點：
依據(jù)：
（2）觀點：
依據(jù)：
4．你從“孰為汝多知乎”中體會到了什么？
文言文
終不知車
方孝孺
越①無車，有游者得車于晉楚之郊，輻②腐而輪敗．，輥折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸③人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。 【注釋】①越：越國。②“輻”（fú）”與下文的“輥（ní）”、“轅（yuán）”均是古代大車上的部件。③諸：相當于“之于”。④相屬：一個接著一個。⑤紿（dài）：欺騙。
5．解釋下列句中加點詞語的意義。
（1）輻腐而輪敗。 ( ) （2）以為車固若是。( )
（3）效而為之者相屬。( ) （4）越人以為紿己，不顧。( )
6．翻譯下列句子。
（1）舟載以歸而夸諸人。
（2）及寇兵侵其境。
7．讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓？
文言文閱讀
翠鳥移巢
翠鳥先高作巢以避患，及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
8．解釋下列加點字的意思。
翠鳥先高作巢以避患( ) 愛之，恐墜，稍下作巢( )
9．翻譯下列的句子。
及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。
10．從文章看，翠鳥愛孩子的結果是被人偷走了小鳥，由此可知，本文告訴我們一個道理是： 。
閱讀。
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
11．文中“辯斗”的意思是 ，“以”的意思是 。
12．寫出畫線句子的意思。
13．這則故事體現(xiàn)了兩小兒 的特點和孔子 的態(tài)度。
14．師者，傳道授業(yè)解惑也。老師的教誨如春雨滋潤了我們的心田，這讓我們想起了杜甫的詩句“ ， 。”
閱讀下面的文言文，按要求完成下列各題。
李白嗜酒，日與飲徒醉于酒肆。唐玄宗度曲，欲作新詞，亟召白，白已臥于酒肆矣。召入以水灑面即令秉筆頃之成十余章帝頗嘉之。嘗沉醉殿上，引足令高力士脫靴，力士怨之，由是斥去。白乃浪跡江湖，竟日沉飲。
15．對文中畫線句子的斷句，哪一項是正確的？( )
A．召入以水／灑面即令／秉筆頃之／成十余章／帝頗嘉之。
B．召入／以水灑面／即令秉筆／頃之成十余章／帝頗嘉之。
C．召入以水／灑面即令／秉筆頃之成／十余章帝／頗嘉之。
D．召入／以水灑面即／令秉筆頃之／成十余章／帝頗嘉之。
16．對“竟日沉飲”中的“竟”字解釋，哪一項是正確的？( )
A．竟然 B．究竟 C．從頭到尾 D．終了，完畢
17．根據(jù)上文，下面對李白形象的描述，哪一項是不正確的？( )
A．嗜酒如命 B．才華橫溢 C．豪放不羈 D．胸襟開闊
文言文閱讀
匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。
18．下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他
B．衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作
C．而不求償 償：報償
D．邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng)
19．文中一個家喻戶曉的典故是：
20．本文記述了有關匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？
文言文閱讀。
歐陽修苦讀
歐陽公四歲而孤①，家貧無資。太夫人②以荻③畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里④士人⑤家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆一如成人。
[注釋]①孤：年幼喪父。②太夫人：指歐陽修的母親。③獲：多年生草本植物，與蘆葦相似。④閭（lǘ）里：街坊，鄉(xiāng)里。⑤士人：讀書人。
21．下列停頓正確的一項是（ ）
A．就/閭里/士人家/借而讀之 B．就閭里/士人家借而/讀之
C．就閭里士/人家/借而讀之 D．就/閭里士人家借/而讀之
22．下列句子中加點字意思相同的一項是（ ）
A．終日不成章 多誦古人篇章
B．太夫人以荻畫地 以子之矛陷子之盾
C．教以書字 而家無書讀
D．就閭里士人家借而讀之 通國之善弈者也
23．歐陽修因家貧無資，讀書遇到的困難和解決這些難題的方法是什么？
書寫無材料——
家無書讀——
24．歐陽修的成功，除了自身的努力，還因為 。
文言文閱讀。
①一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
②一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
③一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
④一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
⑤孔子不能決也。
25．選文中的兩個小兒爭論的是： 。
26．請用“ ”把小兒甲的觀點畫出來，用“ ”把小兒乙的觀點畫出來。小兒甲是以（ ）為依據(jù)說明觀點的，小兒乙是依據(jù)（ ）得出結論的。
①溫度感知 ②視覺效果 ③嗅覺感受 ④聽覺感知
27．兩小兒看待問題的角度不同，得出的結論也不同，這讓我們聯(lián)想到以前學過的詩句： 。
28．兩小兒辯日給我的啟示是 。
29．面對兩小兒的爭辯，孔子的反應是“ ”，這正應了他在《論語》中的名句： 。
30．文言文閱讀。
東坡逸事
①東坡為錢塘守時，民有訴扇肆負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，非不肯償也。”公令以扇二十來，就判字筆隨意作行草及枯木竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負。
[注釋]肆：商店。
(1)下列對加點字的理解不正確的一項是　 　。
A．東坡為錢塘守時（擔任）
B．民有訴扇肆負債二萬者（上訴、告狀）
C．非不肯償也（滿足）
D．遂悉償所負（都、全）
(2)為文中畫橫線的句子加標點正確的一項是　 　
A．就判，字筆隨意作行草及枯木、竹石以付之。
B．就判，字筆隨意作行、草及枯木竹石以付之。
C．就判字筆隨意作行、草及枯木竹石以付之。
D．就判字筆隨意作行、草及枯木、竹石以付之。
(3)下列表達錯誤的一項是　 　
A．“就判字筆隨意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的負債的商戶老板。
B．扇肆老板欠債的原因是“天久雨且寒”，扇子賣不出去，而非有意拖欠。
C．文中“隨意”一詞可見在蘇東坡看來這是件小事，不值得大費周章浪費時間。
D．“才”“竟”“千錢取一扇”“立盡”寫出了人們對蘇東坡作品的喜愛之情。
(4)通讀全文，你認識了一個怎樣的東坡？結合短文內(nèi)容說說你的理解。
古詩文閱讀。
A．卜算子 送鮑浩然之浙東
[宋]王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
B．王子猷（yóu）居山陰
王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺，開室，命酌酒。四望皎然②，因起彷徨③，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道。時戴在剡（shàn）④，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”
【注釋】①山陰：今浙江紹興市。②皎然：明亮潔白的樣子。③彷徨：徘徊的樣子，走來走去，猶豫不決。④剡：剡縣，今紹興嵊州市。⑤造門：到了門口。
31．以上詩文中各自提到一對好友，文本A中的好友是 和 ；文本B中的好友是 和 。
32．下列選項中，與“送鮑浩然之浙東”中“之”的意思相同的一項是（ ）
A．取之，信然。 B．清旦，衣冠而之市。
C．諸兒竟走取之。 D．我非生而知之者。
33．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？
34．上述詩文都通過主人公與朋友的交往，表達了朋友之間的情誼。請比較兩篇文本表達真情實感的方法，寫出它們的不同點。
閱讀下列文言文，回答問題。
鐵杵磨針
①磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼①方磨鐵杵②，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)③。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
【注釋】①媼（ǎo）：年老的婦人。②杵（chǔ）：棒槌。③本業(yè)：完成學業(yè)。
35．解釋文中加點字的意思。
去： 方：
欲： 還：
36．解釋下列句子中“之”字各指代的內(nèi)容。
（1）問之( ) （2）學而時習之( )
37．翻譯文中畫線的句子。
太白感其意，還卒業(yè)。
閱讀下面材料，完成下列題目。
書戴嵩畫牛
蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。
38．解釋下列加點字。
兩股間：
掉尾而斗：
39．用橫線畫出描寫杜處士對《斗牛圖》喜愛的句子。
40．翻譯句子。
處士笑而然之。
41．仿寫句子。
耕當問奴，織當問婢。畫牛當問 。 當問 。
42．從這個故事和蘇軾的評價中，你獲得了什么啟發(fā)？
非連續(xù)性文本閱讀。
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
43．兩小兒圍繞太陽進行辯論，其中一兒的觀點是： ，他的依據(jù)是 ；另一兒的觀點是： ，他的依據(jù)是 。（用原句填空）
44．解釋下面加點字的意思。
（1）問其故
（2）孔子不能決也
（3）孰 為汝多知 乎
45．下面說法錯誤的一項是（ ）。
A．本文主要是通過人物的動作來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。
B．本文告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察多思考。
C．從兩小兒辯論的角度我明白了：只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子，也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨到的思考。
D．從“孔子不能決也”的角度我明白了：學識淵博，德高望重的孔子能在兩個小孩面前坦率地承認“不能決”，而不是故作高深，或惱羞成怒，也很令人敬佩。
古文閱讀。閱讀下面的文言文，回答問題。
江行日記一則（節(jié)選）
[明]袁中道
夜雪大作。時欲登舟至沙市①，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子②鼓戛③，錚錚④有聲，暗窗紅火，任常看數(shù)卷書，亦復有少趣。
注釋；①沙市：今湖北省荊州市。
②雪子：空中降落的不透明的小冰粒，常呈球形或圓錐形，多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。
③戛（jiá）：輕輕地敲打。④錚錚；文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。
46．“欲”的意思是 ；“至”的意思是 。
47．“然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的意思是 。這句話襯托出 。
48．讀一讀，下面句子停頓合適的是（ ）
A．時/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。
B．時/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。
C．時/欲/登舟至沙市，竟為雨雪所阻。
49．文中說“亦復有少趣”，聯(lián)系全文，你覺得“趣”在何處？（至少寫出兩處）
閱讀下列文言文，回答問題。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
50．下列詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A．鼓：彈 B．志：心志、情志 C．若：好像 D．少選：少點選擇
51．給下列句子斷句。
以 為 世 無 足 復 為 鼓 琴 者
52．從哪里可以看出鍾子期是伯牙的知音？
古文閱讀。閱讀下面的文言文，回答問題。
讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這里方是長進。
——［宋］朱熹
53．“讀書無疑者須教有疑”這句話的朗讀節(jié)奏，劃分正確的是（ ）
A．讀書/無疑者須教有疑
B．讀書無疑者/須教有疑
C．讀書無疑者須教/有疑
54．下列加點字詞的解釋有誤的一項是（ ）
A．中則節(jié)節(jié)有疑 節(jié)節(jié)：接連不斷
B．以至融會貫通 至：達到
C．方始是學 方：方才
55．讀書想有長進必須經(jīng)歷兩個階段，第一階段是 ，第二階段是 。（用原文語句回答）
56．談談你閱讀文段后學到的讀書態(tài)度或方法。
古文閱讀。閱讀下面的文言文，回答問題。
系劍冢樹
①季札之初使，北過徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之。為使上國，未獻。還至徐，徐君已死，乃解寶劍，系徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰與乎？”季子曰：“不然。始，吾心已許之，豈以死倍吾心哉！”
57．下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）
A．不然（這樣） B．系徐君冢樹而去（墳墓）
C．徐君好季札劍（喜歡） D．北過徐君（經(jīng)過）
58．翻譯下列句子。
（1）季札心知之。為使上國，未獻。
（2）始，吾心已許之，豈以死倍吾心哉！
59．讀完這個小故事，請結合文言文內(nèi)容，說說你從中得到的啟示。
閱讀文言文，回答問題。
曹沖稱象
曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時孫權曾致巨象，太祖③欲知其斤重，訪④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑦。可知。”太祖悅，即施行⑧焉。
[注釋]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④訪：詢問。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出稱象的辦法。⑦校（jiào）：比較。⑧施行：按這個辦法做。
60．解釋下列句子中帶點字的意思。
（1）咸莫能出其理：
（2）置象大船之上：
61．與“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（ ）
A．訪之群下 B．置象大船之上 C．稱物以載之
62．曹沖所稱的象是哪里來的？以下答案正確的是（ ）
A．曹操帶來的 B．孫權送的
C．曹操的手下群臣送來的 D．是孫權送來的
閱讀下國小古文，完成作業(yè)。
師曠①論學
①晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳②燭乎？“
②平公曰：“安③有為人臣而戲其君乎？”
③師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”
④平公曰：“善哉！”
——選自《小學生小古文100課》
【注釋】①師曠：春秋時期晉國的樂師。他雙目失明，仍然熱愛學習，在音樂方面造詣很深。②炳：點。③安：怎么，哪。④孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”⑤昧：昏暗。
63．用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎！
64．“炳燭之明，孰與昧行乎？”這句話的意思是（ ）。
A．點燃蠟燭照明行走，誰還愿意在昏暗中行走呢？
B．點燃蠟燭照明行走，怎么還可以在昏暗中行走呢？
C．點燃蠟燭照明行走，與在黑暗中走路相比，究竟哪一個更好呢？
65．關于畫橫線句子的理解，錯誤的一項是（ ）。
A．如果想立志學習就應該從小時候開始，這樣才能成就一番事業(yè)。
B．“老而好學”雖比不上“少而好學”和“壯而好學”，但總比不好學好。
C．人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。終生學習，受益終生。
D．有志不在年高，活到老學到老。只要有目標、有恒心、有決心，一定能成功。
文言文閱讀。
成衣匠
今京城內(nèi)外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪．遂詢主人之性情、紀，狀貌并何年得科第③，而獨不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵④，背必傴⑤，需前短而后長，至于尺寸，成法也何必問耶！”
注釋：①成衣者：裁縫。②匹帛：一匹絲綢。③得科第：在科舉考試中考中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤傴（yǔ）：曲背，駝背。
66．解釋帶點字的意思。
（1）今京城內(nèi)外成衣者，皆寧波人也。
（2）遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。
67．解釋句子的意思。
少年科第者，其性傲，胸必挺。
68．這段文言文主要說明( )
①做事情一定要問清楚。 ②做事要善于觀察，把握特點。
③學本領要虛心向他人學習。 ④請別人做事要有禮貌。
文言文閱讀。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中樹下。一老猴子樹上日窺其運子之法，因得其巧。國人聞而往觀，仙者遁去，猴即下樹與人弈，遍國中莫之勝。國人奇之，獻于朝②。上詔③，征能弈者與之較，皆不敵。或言，楊靖善弈。時楊靖以事系為于獄，詔釋出之。靖請以盤盛桃，置于猴前。猴心牽于桃，無心弈，遂敗。
注釋：①西蕃：古代對西城帶的泛稱。 ②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書。④系：拘囚。
69．下列句子中的“之”在文中分別指誰？
詔釋出之
征能弈者與之較
70．下列句子停頓合適的一句是（ ）
A．一老猴/于樹上/日窺/其運子之法。
B．國人/聞而往觀，仙者遁/去。
C．猴即下樹/與人弈，遍國中莫/之勝。
D．靖/請以盤盛/桃，置/于猴前。
71．“國人奇之，獻于朝”時，他會如何介紹這只奇猴呢？
國人：
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第14頁，共14頁
第13頁，共14頁
《2024-2025年統(tǒng)編版六年級小升初語文專題訓練：文言文閱讀》參考答案
1．(1) 下棋 引，拉
(2) 專心致志，唯弈秋之為聽 雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之
(3)弈秋是全國最擅長下棋的人。
(4)做事必須專心致志，絕不可以三心二意。
2． 距離。 誰。 同“智”，智慧。 3． 認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠 太陽剛出來的時候像車蓋樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這是因為遠小近大。 認為太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。 太陽剛出來的時候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這是因為近熱遠涼。 4．從中體會到了兩個孩子的聰明與調(diào)皮。
5． 壞、毀壞 本來 效仿，模仿 理睬 6． 用船運回家并向別人夸耀。 等到了敵兵侵入到了他們（越）的邊境 7．①不要不懂裝懂，胡亂吹噓；②不要輕信，不能盲目模仿；③不能憑主觀判斷事物，應認識事物的本質；④不要自以為是⑤要聽從勸告，接受正確的建議。
8． 災難 掉落 9．等到生了孩子，翠鳥十分疼愛它們，怕小鳥掉下去，便在低些的地方筑巢。 10．不應太過寵愛孩子，會適得其反；考慮事情要全面，不應只想著一個方面。
11． 辯論，爭勝負 以為，認為 12．兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？” 13． 善于觀察，說話有理有據(jù) 實事求是 14． 隨風潛入夜 潤物細無聲
15．B 16．C 17．D
18．A 19．鑿壁偷光 20．鑿壁偷光、傭作求書、說《詩》；匡衡是個愛學習，愛讀書的人，我們應該刻苦研讀。
21．A 22．B 23． 太夫人以荻畫地，教以書字。 就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。 24．太夫人教子有方
25．太陽在早晨和中午的距離問題。 26．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？
日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
② ① 27．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 28．看待問題的角度和方法不同，可能會得出不同的結論。 29． 孔子不能決也 知之為知之，不知為不知，是知也
30．(1)C
(2)D
(3)C
(4)通過這篇短文，我們可以看到蘇東坡是一個富有智慧。他在處理扇肆老板債務問題時，而是利用自己的書法和繪畫才能。這不僅體現(xiàn)了他對百姓的關心和體諒。蘇東坡的這一舉動，還讓更多的人欣賞到了他的藝術作品。
31． 王觀 鮑浩然 王子猷 戴逵 32．B 33．我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢？ 34．文本A是送別友人，該詞融情于景，表達了對朋友的美好祝愿，文本B是由景物想到朋友，去尋找友人，注重尋友的過程。
35． 離開 正在 想要 回去 36． 老媼 以前的知識 37．李白被老婦人的精神感動，就回去完成學業(yè)。
38． 大腿 搖 39．錦囊玉軸，常以自隨 40．處士笑了，認為牧童說得對。 41． 牧童 治病 醫(yī)生 42．我得到的啟發(fā)是：我們做事不能想當然，應該注意觀察生活，做任何事都應該尊重事實，實事求是。
43． 我以日始出時去人近，而日中時遠也 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎 我以日初出遠，而日中時近也 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎 44． 原因 決斷，判斷 誰 知識 45．A
46． 想，想要 到 47． 然而雪粒子敲打在竹林中，發(fā)出錚錚的響聲 雪夜的靜寂無聲 48．B 49．①環(huán)境的清幽；②讀書的悠閑；③爐火的溫暖
50．D 51．以為／世／無足／復為／鼓琴者 52．伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”
53．B 54．A 55． 無疑者須教有疑 有疑，卻要無疑 56．學貴有疑
57．D 58． 季札心里知道（徐君喜歡自己的劍）但是他還要出使別的國家，所以沒有送給他。 我當初心里已經(jīng)把這把劍送給徐君了，怎么能因為徐君死了而違背自己的諾言呢！ 59．我們應當向季札學習，做一個守信之人。
60． 都 放 61．B 62．B
63．盲臣/安敢/戲其君乎！ 64．C 65．A
66． 都 于是 67．青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。 68．②
69． 楊靖 猴子 70．A 71．這只猴子特別神奇，特別是下棋方面，全國沒有幾個能下得過它。
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