資源簡介

五年級上學期素質教育期末測試卷（一）
（內容：第1-5頁；時間：90分鐘；滿分：100分）
一、積累與運用。
1.下列加點字的讀音全部正確的一項是( )（2分）
A.船艄(shāo) 調度(diào) 精湛(zhàn) 參謀(mú)
B.胚胎(pēi) 牲畜(chù) 窈窕(yǎo) 公爵(jué)
C.遠眺(tiào) 造詣(yì) 愛憎(zèng) 琴弦(xián)
D.撳鈴(qìn) 困窘(jǒng) 嘩笑(huá) 牛犢(dú)
2.看拼音,寫詞語。（8分）
生活讓人捉摸不透,有時讓你 nán kān( ),fàng sì( )地折騰你;有時又讓你 juàn liàn( ),帶給你美好的回憶。我們必須chéng rèn( ):生活其實是一面鏡子,當你只知道xiǎng shòu( )時，它會讓你 shǒu máng jiǎo luàn( );當你不甘 píng yōng( )，奮力遠航時,它會引領你駛向zhǎn xīn( )的明天。
3.照樣子,試著用恰當的詞語解釋加點字。（4分）
例:道旁李(道路)
守株待兔( ) 溺而不返( )
冀復得兔( ) 吾盾之堅( )
4.下列句子中的歇后語運用不當的一項是( )（2分）
A.跟你說了多少遍了,寒假期間進行網上學習,要學會管住自己,不要上網玩
游戲,可是你還是“外甥打燈籠一-照舊(舅)”。
B.小丁代表學校去參加了市里的繪畫比賽，回來時,同學們都圍過來詢問成
績,他不好意思地說:“我是‘隔著門縫吹喇叭一名(鳴)聲在外’。”
C.咱們可是“咸菜燒豆腐有言(鹽)在先”,誰輸了都不準哭。
D.經過老師的耐心分析、點撥,我這腦子總算是“四月的冰河開動(凍)了”。
5.下列各組內容搭配有誤的一項是( )（2分）
A.《駱駝祥子》-老舍一祥子 B.《呼蘭河傳》-蕭紅一祖父
C.《紅樓夢》-曹雪芹-賈寶玉 D.《三國演義》-施耐庵一武松
6.補充詞語,再選詞填空。（10分）
( )然自得 翻來( )去 ( )盡腦汁 養( )處優
不可思( ) 胸有成( ) 情不自( ) ( )肥體壯
(1)我是 也做不出來這道題,只好明天去學校請教老師了。
(2)對于這次比賽,她早就 了。
7.按要求完成句子練習。（8分）
(1)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎 (改為陳述句)
熠熠發光的金字塔是人類勞動和智慧的結晶。(縮句)
成群的駿馬在草原上飛馳。(改為比喻句)
(4)這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧,就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。(仿照例句,選擇一種情景寫一寫)
云朵在天空飄蕩 游子回到家鄉 暑氣逼人
8.根據所學內容填空。（10分）
(1)這學期,我們跟著古詩游覽了大江南北,欣賞了翁卷筆下“綠遍山原白滿川， ”的鄉村風光,領略了李白筆下“ ,煙花三月下揚州”的江南美景,也感受到了陸游眼中“ , 。”的雄壯山河。
(2)《孟子》中說明同情之心是仁的萌芽的句子是“ , ”;《論語》中告訴我們君子看重的是道義,小人看重的是利益的句子是“ ， ”。
(3)通過本學期的學習,我明白了很多道理:《田忌賽馬》讓我明白了
;《手指》一文
通過五根手指的用處告訴我們 的道理。
二、綜合實踐。（3分）
有一批外地的老師要來你的學校參觀學習。請你做一名小小講解員，為他們介紹一下你們學校最有特點的地方吧!
三、閱讀與理解。
(一)課內閱讀。（10分）
梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
1.聯系上下文填空。（2分）
(1)_____(誰)呼_____(誰)出
(2)孔指_____(事物)以示兒曰
2.畫“____”的句子是一個____句。用“/”畫出該句適當的停頓。（2分）
3.楊氏之子這樣回答的巧妙之處:
（2分）
4.一個討論小組里的四位同學補寫了課文的結尾。你同意誰的寫法 請說說你的理由。（2分）
(1)淘淘 孔甩袖而去。
(2)壯壯 孔拊掌笑曰:“妙,妙也!”
(3)依依 孔懟之:“小子何知 ”
(4)平平 孔怒而告其父。
我同意 的寫法。因為
。
假如來的客人姓黃,楊氏之子可以回答:“ 。”（1分）
(二)課外閱讀。（16分）
密西西比河上的黎明
[美]馬克·吐溫
黎明悄然而至,黑黝黝的樹林如同堅實的壁壘,這會兒成了灰白色。寬闊的河面在眼前打開,水面像玻璃一樣平滑,泛著一圈圈幽幽的白霧。沒有一絲風，樹葉一動也不動,一切如此靜謐,讓人感到無比愜意。
這時一只鳥兒唱起來，另一只也跟著唱,不一會兒,百鳥爭鳴,成了一場熱鬧的音樂狂歡。可是你一只鳥也看不見,只是在歌聲中穿行,仿佛歌聲自己在唱。
天更亮了，可以看到近處稠密的樹葉是一片濃郁的綠色。這綠色在你面前越來越淺,一英里外或更遠一點，在下一個伸進河里的岬(jiǎ)角(突入海中的尖形陸地)上,已淡成春天里嬌柔的嫩綠。再遠處的岬角幾乎沒了顏色,最遠處的則在數英里外的地平線下,安靜地睡在水面,化成一團氤氳(yīn yūn)的水汽，與周圍的天際連成一片。這一片河面好像一面鏡子,映出樹葉、曲折的河岸和那些漸漸遠去的岬角的幽暗的倒影。
啊,這真是太美了,那么柔和、濃郁、美麗!太陽完全躍出了地平線，在這邊的灌木叢上灑下一片粉紅,在那邊灑下一縷金光,還有那最美不過的一抹紫煙，你得承認這是真正值得銘記的美景。
1.抓住關鍵詞,梳理作者描寫密西西比河風景的順序,再將順序及找到的關鍵詞
填入思維導圖中。（4分）
順序、 、 、
2.第3 自然段是 態描寫,按從 到 的順序寫了樹葉和岬角顏色的變化:（ ）→越來越淺→（ ）→（ ）→化成氤氳的水汽。（6分）
3.短文最后一個自然段說“你得承認這是真正值得銘記的美景”中的“真正值得
銘記”是因為 。（2分）
4.下列說法中不正確的一項是( )（2分）
A.短文動靜結合,以動襯靜,表現了黎明時密西西比河安寧祥和的靜謐之美。
B.短文主要運用了動態描寫,表現了密西西比河的黎明熱鬧非凡的動態美。
C.短文運用了擬人和比喻的修辭手法,寫出了景色的優美、自然、清新。
D.短文流露出作者對密西西比河的贊美和熱愛之情。
5.聯系上下文,說說為什么黎明在密西西比河聽到百鳥鳴叫,卻“一只鳥也看不見”。（2分）
四、習作。（25分）
相信很多小朋友都喜歡探險故事,那些故事的主人公聰明機智,無論遇到多大的困難都能化險為夷。想象一下,如果你是探險者,你會遇到什么困難呢 機智的你又是怎樣解決的呢 快將你的驚險之旅寫下來吧!
要求:①想象要豐富合理;②把遇到的困境、求生的方法寫具體;③題目自擬,不少于400 字。
參考答案
一、1.B
2.難堪 放肆 眷戀 享受 手忙腳亂 平庸 嶄新
3.示例:守候 返回 重復 堅固
4.B
5.D
6.悠 覆 絞 尊 議 竹 禁 膘
(1)絞盡腦汁
(2)胸有成竹
7.(1)舞蹈演員的手指常作蘭花狀。
(2)金字塔是結晶。
(3)示例:成群的駿馬在草原上如疾風一般飛馳。
(4)示例:游子回到家鄉游子回到家鄉,就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。
8.(1)子規聲里雨如煙 故人西辭黃鶴樓
三萬里河東入海 五千仞岳上摩天
(2)惻隱之心 仁之端也
君子喻于義 小人喻于利
(3)無論做什么事情,都要細致觀察，認真思考,采用恰當的方法
團結就是力量
二、示例:敬愛的老師們,歡迎你們來到我們美麗的XX小學。我是講解員xX。今天由我來為大家介紹我們學校。我們學校最有特色的地方是操場,它不僅面積大，還很漂亮,給同學們帶來了很多快樂,是同學們最喜歡的地方。
三、(一)1.(1)孔君平 楊氏子，(2)楊梅
2.否定 未聞孔雀/是/夫子家禽。
3.以對方說話的方式來反駁對方，既表達出了對“此是君家果”的反駁,又委婉有禮。
4.壯壯 楊氏之子的表現太精彩了,值得讓人夸贊。
5.示例:未聞黃鸝是夫子家禽!
(二)1.時間!黎明悄然而至天更亮了，太陽完全躍出了地平線!
2.靜，近，遠，濃郁的綠色 嬌柔的嫩綠 幾乎沒了顏色
3.密西西比河上黎明的景色真是太美了,那么柔和、濃郁、美麗
4.B
5.因為黑黝黝的樹林如同堅實的壁壘,河面上還泛著一圈圈幽幽的白霧。

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