資源簡介

2023~2024學年第二學期期末考試六年級語文
（時間：90分鐘 滿分：100分）
文化，如同一幅底蘊深厚的畫卷，將歷史與智慧巧妙地交織在一起，匯聚了精神力量。長治市各學校積極開展以“擁抱多元文化 傳承人類精粹”為主題的綜合性學習活動，讓我們一起跟隨紅領巾講解員文文積極參加，完成任務吧。
任務一：品味中華文化，筑牢文化自信
活動一：回望歷史，感悟絢爛的中華文化。
文以載（zài zāi）道，史以明志。在五千多年màn cháng（　　）的歷史河流中，中華民族積淀了豐富的文化遺產。每一處文化遺產都是中華民族的精神標識，它們見證了中華民族的滄桑與huī huáng（　?。?，見證了文化的傳承與創新。時間飛逝，眨眼間就到了二十一世紀。中華文化kuà yuè（　?。r空、富有永恒魅力，是全人類的寶貴財富。脈（mài mò）脈家國情，濃濃赤子心。我們是血脈（mài mò）相連的中華兒女，要增強文化自信，積極參與保護文化遺產，推動中華文化的國際傳播，讓我國走向更加廣闊的lǐng yù（　?。屖澜绺私庵袊瑸闃嫿ㄈ祟惷\共同體gòng xiàn（　?。┲袊腔酆椭袊α浚?br/>1. 這是文文分享會的開場白，請你幫她把不會寫的字認真地寫在括號里。
2. 多音字的讀音總是容易讀錯，文文分享了一個“小竅門”，請先完成“小竅門”，再用“√”為開場白中的多音字選擇正確的讀音。
3. 畫“______”的句子表現了時間之快，請你運用同樣的方法，從下列詞語中選擇一個，發揮想象，仿寫句子。
高聳 狹窄 安靜 盼望 興奮 憤怒
_________
4. 黨的二十大報告中提到“堅持守正創新”，這里的“新”是跟隨情況變化而不斷變化的。傳承中華優秀傳統文化，與時俱進的創新發展，是我們不斷進步的動力。正如《淮南子》中所說“__________；__________”。
活動二：與詩同行，品讀經典的中華詩詞。
5. 中國詩詞文化有悠久的歷史，是我們中華民族的情感凝結和精神象征。請補全空白，品讀詩詞的魅力。
節日里的傳統文化 寒食節發展到唐代，皇帝為表達恩寵，會取榆柳之火賜給權貴大臣，韓翃的“_________，___________”描寫了這一習俗。
王安石在《元日》中，寫道“_______，春風送暖入屠蘇”描寫的是我國傳統節日——________。中國傳統節日充滿了文化底蘊，不同的習俗有著不同的寓意，這首詩中提到的習俗有________，寓意是__________。
詩歌中的民族精神 我認識了中國共產黨的創始人之一——李大釗，他在斗爭中體現了堅定的立場和受到敵人打擊決不動搖的品格，讓我想到鄭燮在《竹石》中寫道“__________，___________”。
于謙寧可拋棄生命，也決不與世俗同流合污，他以石灰自喻，發出“____________，________”的誓言。
活動三：孔孟之道，穿越千年的人生智慧。
《典籍里的中國》節目組來到我校，將錄制穿越時空，與先賢對話的場景。歡迎你的加入，并完成以下練習題。
（一）
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
——《學弈》
（二）
知之為知之，不知為不知，是知也。
敏而好學，不恥下問。
默而識之，學而不厭，誨人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
學如不及，猶恐失之。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
——《論語》
6. 凡看文字，先須曉其文義。請解釋下列加點字的意思。
使弈秋誨二人弈：________ 雖與之俱學：________
思援弓繳而射之：________ 是知也：________
7. 少而好學，如日出之陽。我能用現代漢語與先賢對話，并翻譯下面的句子。
為是其智弗若與？曰：非然也。
_____________
8. 通過聆聽孔孟之道，同學們受益匪淺，真可謂是（　　）
A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 聽君一席話，勝讀十年書。
C. 讀書須用意，一字值千金。 D. 近水知魚性，近山識鳥音。
9. 接下來是交流環節，同學們對《學弈》中兩人不同學習態度展開討論，我能引用選文（二）中的經典語句，分別對兩位學生談談自己的看法。
__________________
任務二：欣賞世界文學，探索多元魅力
活動：浸潤書香，悅讀多彩的外國文學。
10. 在閱讀外國名著時，我發現加點詞語運用不恰當的一項是（　　）
A. 面對艱難的處境，魯濱遜沒有灰心喪氣，他反而有了焉知非福的想法。
B. 尼爾斯費了九牛二虎之力總算爬到鵝背上去了。
C. 湯姆只要一跟人說起他探險的經歷，就滔滔不絕地說個沒完沒了。
D. 魯濱遜被拋棄在一座荒島上，沒有重見天日的希望。
11. 同學們在閱讀外國名著活動中撰寫了讀后感，依次填入下面橫線處的書名正確的一項是（　?。?br/>禍福相依，冷靜面對——讀《______》有感
不同視角下瑞典百科全書——讀《______》有感
成長中的冒險精神——讀《______》有感
阿廖沙在苦難中成長——讀《______》有感
①《童年》 ②《魯濱遜漂流記》 ③《騎鵝旅行記》 ④《湯姆·索亞歷險記》
A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③②①④
12. 同學們在交流會上，對于閱讀名著說法不正確是（　　）
A. 《愛的教育》是意大利作家亞米契斯創作的長篇日記體小說，講述了安利柯的成長故事，展現了人與人之間最真誠的親情和友情。
B. 《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。他在荒島生活了28年，歷盡千辛萬苦，終于回到了英國。
C. 塞爾瑪·拉格洛芙在《騎鵝旅行記》中，用幽默而生動的筆調為孩子們描繪了一幅氣象萬千的美麗圖畫。“鶴之舞表演大會”“救出小松鼠”“到法庭上作證”，這些故事都出自這部兒童文學著作。
D. 《湯姆·索亞歷險記》以湯姆的傳奇經歷為線索，贊揚了湯姆和小伙伴們淳樸正直，鞭撻了印江·喬埃的貪婪和兇殘。
13. 同學們開展走近名著人物活動，文文以“貝多芬嘔心瀝血譜名曲”為主題，請你選取外國名著中的人物和主要內容，開展與文文主題相對應的活動。
（貝多芬嘔心瀝血譜名曲）___________
14. 跟隨國外名著腳步，發現更廣闊的世界。同學們根據本學期課外閱讀制定了名著推薦卡，感受故事的神奇有趣，感悟作品的內在魅力。
國外名著推薦卡 書名：__________ 作者：__________ 國籍：________ 主人公：__________ 推薦理由：____________
任務三：親近本土文化，厚植家國情懷
活動一：勇擔責任，感悟赤誠的家國情懷。
請以下面的材料為依據，完成“守望的責任”的短視頻腳本設計。
哨卡
①在風雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風冒雪，艱難地向山頂進發。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路實在太險，有些地方能容一人側身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
②A上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先用腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這個防區剛剛到任的負責作戰的副司令員。他用一個多月的時間，考察了轄區內所有的一線連隊。今天，他要去的是海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰士駐守。
③早上，將軍正在另一個哨卡的戰士宿舍。屋外狂風怒號，發出陣陣嚇人的尖嘯。
④雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾次請求道：“太危險了——”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯鹗總兏ｋU，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
⑤經過近三個小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周無一遮攔，狂風夾雜著雪片打在臉上，像刀割般疼痛。
⑥三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
⑦B風雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結著白霜的戰士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：C這位戰士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。將軍問他：“當兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的。”
⑧D將軍的目光嚴厲起來。他轉過身，盯著上校：“不是有高海拔地區執勤年限規定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁（niè）嚅（rú）著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會怎么樣？”
⑨上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的弟弟——”
⑩將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向將軍行了一個軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
（作者吳顥，有刪改）
15. 在設計腳本之前，文文根據將軍的行蹤把拍攝場景梳理出來，請將下面的拍攝場景補充完整。
16. 讀文中畫“ ”的句子，完成練習。
這句話是環境描寫，寫出了____________。
17. 請根據提示，讀文中畫“______”的句子，體會人物品質，完成表格。
句子 描寫對象 描寫方法 表現的人物品質
A 上校 _____ 對將軍的尊敬、愛戴
BC _____ _____ _____
D _____ 神態、動作、語言描寫 _____
18. 文章倒數第二自然段中，將軍為什么要向上校、向上校的弟弟、向所有的軍人行軍禮？
______________
19. 批注是一種很好的讀書方法，可以寫理解、談感悟、作評價等。請任選角度對下面摘句進行批注。
風雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
___________
20. 衛國戍邊英雄團長祁發寶，在海拔最高的西藏阿里戍邊20余年，曾13次與死神擦肩而過，他扎根邊關、堅守奉獻，是“寧可犧牲生命，不丟國土半寸的”鋼鐵英雄。“大好河山，寸土不讓，誓死捍衛，勇士爭先”是每位戰士的錚錚誓言，英雄張開的雙臂就是護國的長城，你想對正在戍守邊疆的將士們說些什么？請寫一段話。
________
活動二：深入調查，弘揚家鄉的戲劇文化。
【追根溯源話戲劇】
①史載唐代的“歌舞戲”“參軍戲”（一種滑稽戲）流行于山西平陽，即今臨汾一帶。宋代山西出了一位演唱藝人孔三傳，他首創了“諸宮調”說唱藝術，被史學界稱為元雜劇的直接起源。
②史學界公認元雜劇是我國戲劇走向成熟的關鍵。這一時期流傳下來最早的兩部“諸宮調”巨著，一是《劉知遠諸宮調》，二是《西廂記諸宮調》，寫的都是發生在山西的故事。專家斷言，這兩部諸宮調巨著，是山西戲劇促成了中國戲劇成熟的標志。
【直面現狀思緣由】
①山西戲劇面臨窘境：山西被稱為“戲曲的海洋”，20世紀80年代的普查數據顯示，當時山西有多達56個地方劇種。但是到現在，山西現存戲曲曲種只有38個，雖然仍位居全國第一，但已經消亡了近三成，而且其中有26個都屬于瀕危戲曲劇種?？梢?，________________________________，這就是山西大多數戲曲劇種的現狀。
②這些曾經活躍在民間，滋養過一方土地和百姓的文化，正在逐漸被人遺忘。若還不加緊搶救，這一個個獨具特征的地方文化，用不了多久就會遠離現實生活，走出人們的視野，最終成為史料里的記載、博物館里的標本、文人筆下的鄉愁。
【再領風騷謀發展】
①近年來，在互聯網上，越來越多熱愛傳統文化的年輕人開始自發性的接觸、了解戲曲文化。在B站等視頻網站，帶有戲曲唱腔的歌曲能吸引大量用戶，跟傳統文化相關的內容，也總能獲得年輕網友們的強烈支持。現代改編和新創作的劇目又重新走進了舞臺中央，成為人民群眾熱議的話題。
②山西戲劇的探索與成功，首先是堅持傳承弘揚中華民族優秀傳統文化。常演不衰的蒲劇《趙氏孤兒》，新編廉政題材古裝戲“天下第一廉吏”，《于成龍》等代表性劇目，不僅歷史故事講得精彩，而且主題也頗具現實意義。
③其次，創作符合了時代要求。地方戲曲為了保持劇種生命力，引入時代話題，挖掘時代內涵。以抗疫為題材的晉劇現代戲《全家福》，表現了黨員無私奉獻的寶貴精神。
④第三是創作堅持從群眾中來到群眾中去。人民群眾作為“劇中人”“劇作者”最能感受當下社會變化，劇目創作反映時代要求和人民心聲。
21. 研學活動開始前，同學們在網絡上發起了“山西戲劇民眾關注度調查”問卷，請你根據圖示的調查結果，結合語境，補全文中空缺處的內容。
22. 研學活動中，同學們走進了山西省博物館，被展臺上的木制古戲臺模型折服。請你仔細觀察，向大家介紹這座古戲臺模型。（寫作提示：①至少使用兩種說明方法；②不少于60字。）
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23. 研學活動結束后，學校廣播站邀請你作為小嘉賓，請你寫一份發言稿，分享本次研學活動的收獲與思考，展現新時代少年的責任與擔當。（寫作提示：①結合三則材料，符合活動主題；②不少于60字。）
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任務四：傳承文化基因，譜寫青春華章
24. 走進學校文化館，仿佛進入知識的殿堂，這里收藏的古籍浩如煙海，陳列的文人檔案更是群星璀璨；有被譽為“世界兒童文學太陽”的丹麥作家安徒生；有登臨越王樓，心生無限感慨的陸游；還有在詩詞、散文、書法、繪畫等方面有卓越成就的大文豪蘇東坡等等。這里還有詩歌朗誦會、書法比賽、我與傳統節日等影像展，鏡頭下的記憶組成一幅多彩的童年畫卷，展現出同學們心靈深處的喜悅。
臨近畢業，學校“文學社”開展了以“品文學智慧，傳優秀文化”為主題征稿活動。請按照投稿要求，從以下題目中任選一個，寫一篇不少于450字的作文。（30分，含書寫分3分）
題目一：請以“我最喜歡的文學家”為題，寫一篇作文。
題目二：請選擇一次難忘的文化體驗寫下來，自擬題目，寫一篇作文。
【寫作提示】①除詩歌外，文體不限；②避開真實人名、地名、校名等信息；③書寫規范、整潔；④表達真情實感。
2023~2024學年第二學期期末考試六年級語文
（時間：90分鐘 滿分：100分）
文化，如同一幅底蘊深厚的畫卷，將歷史與智慧巧妙地交織在一起，匯聚了精神力量。長治市各學校積極開展以“擁抱多元文化 傳承人類精粹”為主題的綜合性學習活動，讓我們一起跟隨紅領巾講解員文文積極參加，完成任務吧。
任務一：品味中華文化，筑牢文化自信
活動一：回望歷史，感悟絢爛的中華文化。
【1~4題答案】
【答案】1. 漫長 輝煌 跨越 領域 貢獻
2. zài mò mài
脈脈不得語 mò 3. 盼望：我們盼望著開學那一天的到來，簡直望眼欲穿?。?br/>4. ①. 茍周于事，不必循 ②. 茍利于民，不必法古
活動二：與詩同行，品讀經典的中華詩詞。
【5題答案】
【答案】 ①. 日暮漢宮傳蠟燭 ②. 輕煙散入五侯家 ③. 爆竹聲中一歲除 ④. 春節 ⑤. 燃放爆竹、喝屠蘇酒、更換桃符 ⑥. 辭舊迎新、驅邪避瘟疫 ⑦. 千磨萬擊還堅勁 ⑧. 任爾東西南北風 ⑨. 粉骨碎身渾不怕 ⑩. 要留清白在人間
活動三：孔孟之道，穿越千年的人生智慧。
【6~9題答案】
【答案】6. ①. 教導 ②. 一起 ③. 拿起 ④. 同“智”，智慧
7. 是因為他的智力不如別人嗎？回答：不是這樣的。 8. B
9. 對專心致志的學生：你做到了“敏而好學”。學棋時專心致志，積極汲取知識，這種好學且專注的態度難能可貴。憑借這般熱忱與專注，無論學什么，都定能有所成，愿你繼續保持，在求知路上不斷攀登。
對三心二意的學生：“知之為知之，不知為不知”。學棋不專心，說明你還未真正明白學習應有的態度。學習需真誠面對自己，全身心投入。希望你能知曉自身不足，端正態度，認真求學，方能進步。
任務二：欣賞世界文學，探索多元魅力
活動：浸潤書香，悅讀多彩的外國文學。
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】C
【13題答案】
【答案】阿廖沙千辛萬苦度童年
【14題答案】
【答案】 ①. 《魯濱遜漂流記》 ②. 笛福 ③. 英國 ④. 魯濱遜 ⑤. 書中主人公魯濱遜一個人流落荒島，經歷了無數的挫折和失敗，學會了自己種植植物、飼養動物、制造各種工具，在惡劣的環境下生存了下來。他不怕挫折的毅力、一個人面對困難的勇氣、聰明的大腦、樂觀的生活態度等等，都讓我十分佩服。閱讀這本書，相信大家都會受到鼓舞，都會勇敢地去面對生活中遇到的各種困難！
任務三：親近本土文化，厚植家國情懷
活動一：勇擔責任，感悟赤誠的家國情懷。
【15~20題答案】
【答案】15. 哨卡會面，握手慰問
得知身份，肅然起敬 16. 環境的惡劣，突出軍人們的堅強意志，為后面故事情節的發展作鋪墊
17. ①. 動作描寫 ②. 哨兵 ③. 外貌描寫 ④. 哨兵的艱苦與堅守 ⑤. 將軍 ⑥. 對士兵的深切關懷、對紀律的堅定維護
18. 他被上校弟弟長期堅守艱苦哨卡的奉獻精神所感動，同時也對上校嚴格帶兵、遵守紀律表示了肯 定和贊賞。此外，他還向所有堅守在艱苦環境中的軍人表達了崇高的敬意和感激之情。
19. 這句話通過生動的比喻和形象的描寫，展現了軍人在風雪中的堅韌與崇高。“猶如一座漢白玉群雕“不僅描繪了他們在嚴酷環境下的靜態美，更象征著軍人純潔無瑕的意志和堅定不移的信念?！芭c群山融為一體，支撐在天地之間“則強調了軍人如同自然之脊梁，不畏艱難，守護著國家的安寧與疆土的完 整，表達了作者對軍人無私奉獻和崇高精神的贊美與敬仰；
20. 親愛的戍守邊疆的將士們，你們用青春和熱血守護著祖國的每一寸土地，用堅韌和奉獻書寫著軍人的榮耀與擔當。你們的身影在雪山之巔、在荒漠之中、在邊境線上，成為了最亮麗的風景線。請相信，祖國和人民永遠不會忘記你們的付出和犧牲。愿你們保重身體，繼續發揚衛國戍邊的精神，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
活動二：深入調查，弘揚家鄉的戲劇文化。
【21~23題答案】
【答案】21. 民眾關注度整體不高導致戲劇劇種消亡與瀕危態勢嚴峻
22. 同學們，這是一座木制古戲臺模型，精巧絕美。戲臺長31厘米，寬23厘米，高18厘米，整體架空設計，單層飛檐，像是展翅欲飛的鳥兒，富有靈動之美，瓦片紋理亦清晰可見。正面戲臺四根柱子撐起頂部，空處即戲曲表演的地方；戲臺正中匾額上刻有楷體字書寫的“水鏡臺”，戲臺背景中央刻有“?！弊?，周圍雕刻窗框圖案，古樸雅致。這樣的古戲臺模型真是讓人嘆為觀止。
23. 同學們，山西戲劇歷史悠久，形式多樣，底蘊深厚，如今卻面臨著逐漸被遺忘的窘境。為了更好地傳承和弘揚山西戲劇文化，山西戲劇人也在不斷探索創新之路：新編廉政題材的古裝戲《于成龍》、以抗疫為題材的晉劇現代戲《全家?！罚瑹o不反映了時代和人民的心聲，因而常演不衰。作為新時代青年，我們應該肩負起歷史的重任，為山西戲劇代言，通過互聯網等媒體宣傳戲曲，讓山西戲曲文化重放光芒。
任務四：傳承文化基因，譜寫青春華章
【24題答案】
【答案】例文一：
我最喜歡的文學家
在眾多璀璨的文學星空中，我最喜歡的文學家是蘇東坡。
蘇東坡是一位在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有卓越成就的大文豪。他的詩詞風格豪放灑脫，既有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的磅礴氣勢，又有“但愿人長久，千里共嬋娟”的細膩柔情。每一首詩詞都像是一幅生動的畫卷，讓我仿佛置身于那個時代，感受著他的喜怒哀樂。
他的散文也別具一格，如《赤壁賦》，語言優美，意境深遠。在文中，他與客人夜游赤壁，面對壯麗的景色，抒發了對人生的思考和感慨。那深邃的思想和豁達的情懷，讓我深受啟發。
除了文學上的成就，蘇東坡的人格魅力也深深吸引著我。他一生坎坷，多次被貶，但始終保持著樂觀積極的心態。在困境中，他依然能夠苦中作樂，把生活過得有滋有味。他在黃州時，親自開墾荒地，種植糧食和蔬菜，還發明了著名的“東坡肉”。這種樂觀向上、隨遇而安的精神，讓我敬佩不已。
蘇東坡就像一座燈塔，照亮了我在文學道路上前行的方向。他的作品和精神將一直激勵著我，讓我在面對困難時勇往直前，在追求夢想的道路上不斷努力。我會永遠銘記這位偉大的文學家，從他的作品中汲取智慧和力量。
例文二：
博物館里的文化之旅
在一個陽光明媚的周末，我走進了當地的博物 館，開啟了一場難忘的文化體驗之旅。
剛踏入博物館大門，一股濃厚的歷史氣息撲面而來。館內陳列著各種各樣的文物，每一件都仿佛在訴說著過去的故事。
我首先來到了古代陶瓷展區。那些精美的陶瓷器，造型各異，色彩斑斕。有古樸典雅的青花瓷瓶，瓶身上的花紋細膩精美，仿佛能讓人看到古代工匠們精湛的技藝；還有色彩絢麗的唐三彩，生動地展現了唐代的繁榮與輝煌。我靜靜地站在這些陶瓷器前，仿佛穿越到了古代，感受到了古人的智慧和創造力。
接著，我來到了書畫展區。一幅幅名家書畫作品讓我目不暇接。有氣勢磅礴的山水畫，畫家們用筆墨勾勒出了祖國山河的壯麗；也有細膩入微的花鳥畫，將花鳥的神態描繪得栩栩如生。我仔細地欣賞著每一幅作品，仿佛能感受到畫家們當時的心境和情感。
在博物館里，我還參加了一場文化講座。專家們深入淺出地講解了古代文化的內涵和價值，讓我對傳統文化有了更深入地了解。
這次博物館之行，讓我收獲頗豐。我不僅領略了古代文化的魅力，更深刻地認識到了傳承優秀文化的重要性。我相信，這些珍貴的文化遺產將永遠閃耀著光芒，激勵著我們不斷前行。

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