資源簡介

5 去外婆家
1.認識“婆、候”等15個生字，會寫“寶、玩”等8個字和“寶貝、回來”等6個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.能說一說外婆家?guī)Ыo“我”哪些樂趣，從細節(jié)描寫中感受鄉(xiāng)村生活的獨特魅力。4.能和同學(xué)交流自己類似的經(jīng)歷，感受親情的溫暖。1.能說一說外婆家?guī)Ыo“我”哪些樂趣，從細節(jié)描寫中感受鄉(xiāng)村生活的獨特魅力。2.和同學(xué)交流自己類似的經(jīng)歷，感受親情的溫暖。2課時
第1課時
課型：新授 執(zhí)行時間： 月 日 執(zhí)教：
1.認識“婆、候”等15個生字，會寫“寶、玩”等8個字和“寶貝、回來”等6個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解去外婆家的樂趣。板塊一　回顧導(dǎo)入，生活激趣回顧一年級下冊學(xué)過的童謠《搖搖船》，引出課題。（板書課題，齊讀課題。） 板塊二 初讀課文，感受“樂趣”1.自讀課文，不認識的字要根據(jù)拼音把字音讀準。2.（課件出示要求會認的字）采用隨文識字、圖片識字、動作演示識字、加減法識字等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解生字的讀音和含義。3.有感情地朗讀課文，初步了解“我”小時候在外婆家的有趣經(jīng)歷。4.重點讀第1自然段，理解“樂趣”是什么意思。（使人感受快樂的趣味）板塊三 再讀課文，練寫字詞1.學(xué)生再讀課文，教師出示本課要求會寫的字。（1）指名讀準字音，組詞。小組討論每個字在田字格中的占位。（2）師范寫并重點指導(dǎo)“玩、香”兩個字。①玩：左邊王字旁末筆橫變提，右邊“元”的撇畫舒展，穿插到王字旁下面。②香：上面的禾字旁寫寬，豎筆收短，下邊的“日”寫小些。2.學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。3.（出示本課要求會寫的詞語）學(xué)生練寫詞語。
第2課時
課型：新授 執(zhí)行時間： 月 日 執(zhí)教：
1.能說一說外婆家?guī)Ыo“我”哪些樂趣，從細節(jié)描寫中感受鄉(xiāng)村生活的獨特魅力。2.能和同學(xué)交流自己類似的經(jīng)歷，感受親情的溫暖。板塊一 交流“樂趣”，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.討論交流：文中“我”的外婆家有什么吸引人的地方？2.感受外婆家?guī)Ыo“我”的樂趣。（1）自讀課文，把握文章結(jié)構(gòu)。（“總——分——總”結(jié)構(gòu)）（2）朗讀第2自然段，探究外婆家有哪些樂趣。（預(yù)設(shè)：“好吃的”“好玩的”“好看的”）（3）自讀課文，找出文中具體寫了哪些寶貝。板塊二 精讀“寶貝”，品味“樂趣”1.學(xué)習(xí)第3自然段，品味“好吃的”。（山楂、柿子、毛栗子）2.學(xué)習(xí)第4自然段，品味“好玩的”。（1）“好玩的”指的是什么？（小山雀）（2）回到文中，看看“趣”在何處。（小山雀：蹦來跳去、不會逃、唱小曲）3.學(xué)習(xí)第5自然段，尋找“好看的”，從細節(jié)描寫中感受鄉(xiāng)村生活的獨特魅力。（1）外婆家有什么好看的？（杜鵑花、野花）（2）從舅媽采野花戴在頭上或別在衣服上這一細節(jié)描寫中，可以體會到什么？（鄉(xiāng)村生活的獨特魅力。）板塊三 回顧總結(jié)，拓展延伸1.教師總結(jié)課文的主要內(nèi)容和中心思想，強調(diào)親情的溫暖和鄉(xiāng)村生活的美好。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說自己在外婆家或其他親戚家的類似經(jīng)歷，與同學(xué)交流分享。3.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美和樂趣。4.布置作業(yè)：畫一幅自己記憶中外婆家的畫，并配上簡單的文字說明。在教學(xué)時，我先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，在課文中識記生字，并且相機指導(dǎo)學(xué)生易寫錯或?qū)懙貌灰?guī)范的字，給學(xué)生充足的練習(xí)時間，保證學(xué)生的主體性。本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生了解外婆家?guī)Ыo“我”的樂趣，我采用分段精讀的方法，將重難點拆分，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又幫助他們更高效地理解了課文內(nèi)容。同時，我注重引導(dǎo)學(xué)生從“樂趣”中體會親情的溫暖，并鼓勵學(xué)生說一說自己類似的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們觀察生活，從生活細微處感受親情的溫暖。

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