資源簡介

(共32張PPT)
語文園地三
第1課時(shí)
第2課時(shí)
同學(xué)們，在本單元的預(yù)測之旅中，你是怎么運(yùn)用預(yù)測來閱讀的？
梳理與交流
第1課時(shí)
一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂趣，也更好地理解了文章的意思。
學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)測后，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。
在圖書館選書時(shí)，我會(huì)先根據(jù)封面上的書名和插圖猜猜書的大致內(nèi)容。
預(yù)測時(shí)要注意什么呢？預(yù)測這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)中呢？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把你讀書時(shí)的好方法在小組內(nèi)交流。
預(yù)測是閱讀故事的一個(gè)好辦法，但也可以用在其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中，關(guān)鍵是要養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。
小結(jié)
查加點(diǎn)字 先查部首 再查幾畫 詞語的意思
藥丸
1.自主識字，查字典，補(bǔ)全下面的表格。
①可以治病的東西。
②有一定作用的化學(xué)物品。
③用藥物醫(yī)治。
④毒死。
艸
6
識字加油站
查加點(diǎn)字 先查部首 再查幾畫 詞語的意思
藥丸
…… …… …… ……
①小而圓的東西。
②專指丸藥。
③量詞，用于丸藥。
丿
２
藥丸 神圣 車軸 閣樓
玄機(jī) 妥當(dāng) 培植 厘米
2.指名讀詞語，識記生字。
藥店
yào
丸子湯
wán
圣潔
shèng
畫軸
zhóu
閣樓
gé
玄妙
xuán
妥當(dāng)
tuǒ
培育
péi
厘米
lí
日積月累
不遷怒，不貳過。 ——《論語》
愛人若愛其身。 ——《墨子》
仁者愛人，有禮者敬人。 ——《孟子》
與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。
——《荀子》
自由朗讀名言，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，同桌互評。
（1）不遷怒，不貳過。——《論語》
意思是不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。
（2）愛人若愛其身。——《墨子》
意思是愛別人就像愛自己一樣。
（3）仁者愛人，有禮者敬人。
——《孟子》
意思是仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。
（4）與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于
矛戟。 ——《荀子》
意思是和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。
有感情地朗讀名言，注意語速稍慢，讀好句子的停頓，讀出古文的韻味。
不遷怒，不貳過。 ——《論語》
愛人/若愛其身。 ——《墨子》
仁者/愛人，有禮者/敬人。 ——《孟子》
與人/善言，暖于/布帛；傷人/以言，深于/矛戟。
——《荀子》
識記名言，指名背誦展示，然后齊背名言。
詞句段運(yùn)用（一）
第2課時(shí)
她滿懷信心地說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”
“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”
自由讀句子，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提示語
思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？
同樣是引用人物所說的話，提示語的位置可能在前、在后、在中。提示語的位置不同，引號的用法也不同。
照樣子寫句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法。
她滿懷信心地說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”
老師問：“你們記得自己的生日嗎？”
“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
“七點(diǎn)啦！該起床啦！”媽媽又開始叫我了。
“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”
“這個(gè)商場里好熱鬧，”媽媽說，“真是人山人海！”
練一練：根據(jù)提示改寫下面的句子。
狀狀說：“媽媽，我想去北京參觀人民英雄紀(jì)念碑，您能帶我去嗎？”
提示語在后：__________________________________________________________________
提示語在中間：________________________________________________________________
“媽媽，我想去北京參觀人民英雄紀(jì)念碑，您能帶我去嗎？”狀狀說。
“媽媽，我想去北京參觀人民英雄紀(jì)念碑，”狀狀說，“您能帶我去嗎？”
詞句段運(yùn)用（二）
指名讀病句，找一找句子生病的原因。
李老師以經(jīng)走了。
他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。
菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。
有錯(cuò)別字
搭配不當(dāng)
事物歸類不當(dāng)
已
戴著
認(rèn)識修改符號，修改病句。
表示改正
表示增補(bǔ)
表示刪除
改正
增補(bǔ)
刪除
修改符號形態(tài)及作用
適用的常見錯(cuò)誤
錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字、用法不當(dāng)?shù)脑~語或短語等。
缺標(biāo)點(diǎn)符號、缺字、缺詞語、缺短語等。
多余的標(biāo)點(diǎn)符號、字、詞語、短語等。
練一練：試著用修改符號修改下列病句。
1.我家離學(xué)校很進(jìn)。
2.校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。
近
3.夜已經(jīng)深了，他還在寫做業(yè)。
聯(lián)歡會(huì)上，我們看到了優(yōu)美的舞蹈，悅耳的歌聲。
聽到了
作
拿出自己的作文本，運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作。
板書設(shè)計(jì)
語文園地
第一關(guān)　預(yù)測策略　　　　第二關(guān)　查字典識字
第三關(guān)　關(guān)于如何待人的名言警句
第四關(guān)　提示語與標(biāo)點(diǎn)符號
第五關(guān)　了解改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號的用法

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