資源簡介

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節選
了解戲劇知識 ，理清人物關系，把握戲劇主要矛盾。理清理清人物關系，
2、學會從臺詞、舞臺說明中揣摩人物心理，構建人物形象。
3、理解劇中所揭示的階級矛盾的深刻意義。
學習目標
什么是戲劇？
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戲劇是舞臺表演的綜合藝術
借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段
塑造人物形象
揭示社會矛盾
反映社會生活
綜合性舞臺
文學
音樂
舞蹈
美術
塑造舞臺藝術形象
戲劇的概念
戲劇是一種 藝術，借助 、 、 、 等藝術手段 ，揭示社會矛盾，反映現實生活。
文體知識
戲劇
分類
獨幕劇《等待戈多》、多幕劇《雷雨》
按結構
話劇《雷雨》、歌劇《白毛女》、
舞劇《絲路花雨》、音樂劇《貓》《歌劇魅影》
按語言表現形式
悲劇《屈原》、喜劇《威尼斯商人》
正劇《白毛女》
按題材
現代劇《雷雨》、歷史劇《屈原》
童話劇《灰姑娘》
按年代
戲劇沖突（是指表現人與人之間矛盾關系和人的內心矛盾的特殊藝術形式。同時也是戲劇中矛盾產生、發展、解決的過程。）
人物語言（臺詞）
舞臺說明（給演員、導演提供的說明性文字。人物表情、動作、道具、劇情的時間、地點等。）
戲劇基本要素
要適合舞臺表演
要有戲劇沖突
要有鮮明生動的人物對話
戲劇文學的特點
文體知識
戲劇
是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關說明的敘述和描寫的語言。說明的內容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于"效果"的，有關于開幕、閉幕的等等。
舞臺說明
幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。
幕和場
文體知識
戲劇
幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。
戲劇的語言包括臺詞和舞臺說明
戲劇語言特色：動作性；個性表現力；抒情性；有潛臺詞；動聽上口，淺顯易懂。
戲劇的種類
戲 劇 三 要 素 矛盾沖突
人物語言
舞臺說明
內涵：表現人與人之間矛盾關系和人的內心矛盾的特殊藝術形式。
特點：尖銳激烈、高度集中、進展緊張、曲折多變
形態：人與人的沖突、人物內心沖突、人物與環境的沖突
內涵：劇中人物的語言。
主要特點：豐富的潛臺詞、高度個性化、富于動作性
表現形式：對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（即言中有言，意中有意，弦外有音）
內涵：除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。
曹禺(1910—1996)，原名萬家寶，中國現當代劇作家。生于天津一個官僚家庭，祖籍湖北省潛江市。1922年入南開中學，加入“南開新劇團”。1930年轉入清華大學西洋文學系。1933年大學行將畢業時，寫出震驚文壇的處女作《雷雨》。1935年夏，又創作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問世，奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。以后
，他又陸續創作了《原野》《蛻變》《北京人》《明
朗的天》《王昭君》等有名的劇本。曹禺擅長以現實
主義的筆觸，深入挖掘人物的內心世界，展示緊張、
尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語言富有詩意。
他的作品被譯成多國文字，在國外上演。
走近作者
繼往開來創《雷雨》
1933年，一位年僅23歲的清華學子帶著夢幻，帶著愛恨無奈，帶著對舊中國家庭和社會的無比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年之久的劇本。一年后，時任《文學季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發現了它，并感動得為它掉下了激動的眼淚。它的發表立刻引起了中國劇壇的強烈震動。從1935年在日本東京第一次演出以來，我國許多重要劇團都競相排演，并相繼拍成電影、電視連續劇，這部經久不衰的劇本就是我國現代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。今天，我們終于有機會走近它了。
撥開“矛盾”顯本因
《雷雨》中的人物
周樸園——某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲
繁 漪——周妻，35歲
周 萍——周樸園、侍萍長子，28歲
周 沖——周樸園、繁漪之子，17歲
魯 貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲
侍 萍——魯貴妻、周萍魯大海生母，47歲
魯大海——周樸園、侍萍次子，工人，27歲
四 鳳——魯貴與侍萍之女，使女，18歲
理清關系
《雷雨》人物關系圖
蘩漪
周樸園
魯侍萍
魯貴
夫妻
夫妻（主仆）
夫妻
周沖
周萍
魯大海
四鳳
母子
父子
母子
父女
異母兄弟
兄弟
異父兄妹
異父兄妹（主仆、情人）
母女
繼母子(情人)
父子(勞資)
父子
母子
兩個家庭，八個成員：周家、魯家
多種關系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人
時間 地點 事件
三十多年前 無錫
三十年前除夕 無錫
三十年來 外鄉
三十年來 周公館
從前 哈爾濱
最近 礦上
周樸園與侍萍相愛，生了兩個兒子（老大周萍，老二魯大海）
周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自盡，被人救活。
侍萍流浪外鄉，討飯，縫衣服，當老媽子，在學校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。
周樸園總記得侍萍的生日，為紀念侍萍，保留著侍萍喜歡的家具，保留著總是關窗的習慣。他問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。四鳳在周家做工，與周萍相愛，周沖也喜歡四鳳。
周樸園包修江橋，故意叫江堤出險，淹死了兩千兩百個小工，每一個小工的性命扣下三百塊錢。
工人罷工，礦上警察開槍打死三十個工人。周樸園收買工人代表，簽訂復工合同，開除魯大海。
《雷雨》故事情節
劇情介紹
序幕
在那個慘烈的雷雨天后的第十年。下雪天，周樸園來到略顯殘破、陳舊，已變成教堂附屬醫院的周公館里，探望分別住在樓上和樓下的兩個神經病女人——蘩漪和侍萍。此時，一對十來歲的姐弟無意中聽到醫院里的修女談起十年前周家的故事……
劇情介紹
第一幕
一個郁熱的夏日上午，周公館的客廳里，女傭四鳳正在濾藥，她的父親、周家長工魯貴昨日賭錢欠了債，正厚著臉皮向女兒要錢。他還告訴四鳳，太太蘩漪與大少爺周萍有私情。實際上周萍和四鳳兩人也在偷偷相戀。周家礦上的罷工工人代表魯大海來到周公館，要求見周樸園，魯貴讓魯大海在外面等候。蘩漪下樓來，向四鳳打聽周萍的消息。這時，蘩漪的親生兒子、周家二少爺周沖回到家，并告訴母親自己愛上了四鳳。周萍也來到客廳，想讓父親周樸園允許他明天到礦上去。周樸園從書房出來，逼著蘩漪喝藥，并教訓兒子周萍要改正荒唐的行為。
對“死去”的侍萍
1· 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落
2·打聽墳墓所在，想把她的墳墓修一修
3· 一直保留著侍萍喜歡的家俱
4·一直保留著總是關著窗戶的習慣
5· 一直記著侍萍的生日
6· 一直保留著侍萍繡了花的襯衣
一片深情
對“活著”的侍萍
1· 聽到侍萍還活著，感到驚愕，更是避而不愿見。
2·得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇。
3· 最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。
冷酷無情
周樸圓對侍萍的愛是自欺欺人的一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、兇殘。
劇情介紹
第二幕
午飯后，天氣更加悶熱。四鳳要周萍帶自己一起去礦上，周萍沒有答應，兩人約好晚上十一點在四鳳房中約會。蘩漪向周萍訴說自己精神上所受的折磨，希望周萍能留下來，卻遭到冷酷拒絕。魯貴帶四鳳的母親魯媽來見蘩漪。原來，魯媽就是當年給周家生了兩個兒子的梅侍萍。蘩漪告訴魯媽，二少爺周沖喜歡四鳳，魯媽害怕女兒重蹈覆轍，計劃馬上帶著四鳳離開。周樸園與魯媽相遇，他驚愕地發現魯媽就是被自己拋棄的侍萍。魯媽拒絕了周樸園給的錢，但提出想見兒子周萍一面。此時，魯大海與周樸園發生沖突，周萍沖上來，打了魯大海，而魯大海也是魯媽和周樸園的兒子。看到父子、兄弟之間勢不兩立，魯媽悲慟欲絕。蘩漪勸周萍不要去找四鳳，但未奏效，她的心中于是燃起復仇的火焰。
周樸園已經知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態度？從中揭示了什么本質？
周樸園面對自己的兒子，依然擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態度。周樸園與魯大海的沖突，是兩個階級之間的斗爭，從而揭示了周樸園反動的階級本質。
魯大海的形象
魯大海憤怒痛斥周樸園的血淋淋的發家史：(在哈爾濱包修江橋時，周故意叫江橋出險，淹死2200名小工，每個小工的性命他扣了300塊錢。)大海又頑強地與打手們對打，痛罵周家的人是一群強盜。
魯大海斗爭經驗不足，語言魯莽幼稚，但畢竟表現出工人階級的大公無私和英勇、頑強的斗爭精神。
魯大海的出現使劇作有了鮮明的時代色彩，使整個悲劇透出一線光明。
劇情介紹
第三幕
當天傍晚，狂風暴雨。魯貴父女被周家辭退，魯貴借酒消愁，四鳳仍在思念周萍。魯媽要四鳳對天盟誓，與周家斷絕往來，并決定第二天帶四鳳去濟南。年輕單純的周沖為表示對魯家的同情前來送錢，魯大海誤解了周沖的善意，將他趕走。半夜，周萍翻窗跳入四鳳的房間，跟蹤而來的蘩漪把窗子從外面拴死。魯大海撞見周萍與四鳳相會，周萍欲逃未果。憤怒的大海要與周萍拼命，魯媽奮力阻攔，周萍奪門而逃。與周萍的私情暴露，四鳳羞愧萬分，她哭著沖出家門，魯媽和魯大海也追出去。
劇情介紹
第四幕
午夜，蘩漪痛苦地回到家，與周樸園再起沖突。周萍為逃避一切，準備馬上離家出走。蘩漪苦苦哀求周萍，期望挽救與周萍的關系，但仍未能打動周萍。四鳳來到周家，告訴周萍自己懷孕了。隨后趕來的魯媽強忍悲傷，同意了四鳳與周萍遠走高飛的計劃。蘩漪帶著周沖前來阻止周萍帶走四鳳，但未能如愿。于是，喪失理智的蘩漪當眾揭開了她與周萍的關系，并叫來周樸園。周樸園以為侍萍要認兒子，便讓周萍跪下認母，殘酷的事實讓四鳳無法接受，她沖向花園，在暴風雨中觸電而死。周沖去救四鳳，也觸電而死。周萍悔恨交集，開槍自殺。面對命運的重擊，蘩漪和魯媽都瘋了……
劇情介紹
尾聲
尾聲接續了序幕的故事情節。最后，姐弟倆跟著他們的媽媽離開了，周樸園在看望了兩個病人后，就一個人坐在火爐邊，呆呆地望著火，顯得有些孤獨落寞。在一個修女讀著《圣經》的畫面中，故事結束了。
戲劇沖突
《雷雨》第三幕中出場的人物主要有哪四位 他們之間的關系怎樣 有哪些矛盾沖突
這一幕出場人物主要有周樸園、魯侍萍、魯大海和周萍。
這四個人原本是一家，分別為夫妻、父（母) 子、兄弟的關系。
但30年后，他們之間的關系變得十分復雜，已超出了家庭、血緣的意義，表現為以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層人民之間的矛盾沖突，以及以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的尖銳的階級沖突。
戲劇沖突
課文節選部分安排了哪些主要的矛盾沖突？
（一）周樸園和魯侍萍之間的沖突；
（二）周樸園和魯大海之間的沖突。
周樸園與魯侍萍的矛盾沖突
相遇訴舊怨
你，你貴姓？
周樸園的心理變化
（抬起頭來）你姓什么？
（忽然立起）你是誰？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低聲）是你？
你來干什么？誰指使你來的？
感到奇怪，內心平靜
感到意外，疑惑
更疑惑
心中釋然，慌張
不愿也不敢承認，驚懼
惱怒，害怕
你來干什么？誰指使你來的？
厲聲責問
你可以冷靜點。
你我都是有子女的人了。
緩和語調穩住
你的生日，每年我都記得。
關窗戶的習慣，我都保留著。
用感情軟化
好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！并開出支票。
兇相畢露
周樸園認出侍萍后
冷酷無情
對活著的魯侍萍
對“死去”的侍萍
1· 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落
2·打聽墳墓所在，想把她的墳墓修一修
3· 一直保留著侍萍喜歡的家俱
4·一直保留著總是關著窗戶的習慣
5· 一直記著侍萍的生日
6· 一直保留著侍萍繡了花的襯衣
深情
對“活著”的侍萍
1· 聽到侍萍還活著，感到驚愕，更是避而不愿見。
2·得知侍萍就是眼前的魯媽時，先是聲色俱變的責問，接著企圖穩住侍萍，希望用金錢平息侍萍的舊恨新仇。
3· 最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海。
無情
周樸圓對侍萍的愛是自欺欺人的，偽善、丑惡、冷酷、兇殘。
本文以"雷雨"為題有什么含義？
標題意蘊
《雷雨》寫的是一個封建資產階級大家庭的矛盾，在一個"天氣更阻沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁"的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風暴雨之夜進行的，整個故事的背景、情節都和雷雨有關。同時，作者以象征的手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。
真情說
1、三十年前二十幾歲的周樸園，對年輕美貌、溫柔善良的侍萍產生戀情，是自然真實的感情，一個人對初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過兩個孩子，最后，又因為被拋棄而投河自盡。
　　2、周婚后生活不美滿，更加深了他對侍萍的懷念。和周結婚的第一個門當戶對的闊小姐，身體不好，加上周不愛她，婚后不久就死了。蘩漪個性傲慢，根本不是周喜歡的那種女人，在這種情形下，周自然更加懷念他的初戀情人。
周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？
假意說
1．聽說侍萍還活著，周樸園感到“驚愕”，更是避而不愿見。他為了維護自己的“尊嚴”，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚出去，有損門第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。
　　2．當他得知侍萍就是眼前的魯媽時，資產階級的本性使他一下子從往日的懷念回到現實的利害沖突中來。先是聲色俱變的責問，接著試圖以“你我都是有子女的人”為由，企圖穩住侍萍，使其不再提舊事；口口聲聲表白不忘舊情，以期逃避侍萍的譴責；最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開除魯大海，暴露了他的冷酷和兇殘。
周樸園對魯侍萍不見時懷戀，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍呢？
揣摩人物的潛臺詞
潛臺詞分析一
周樸園　（汗涔涔地）哦。
魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。
周樸園 （抬起頭來）你姓什么？
（你怎么知道這么多？ ）
魯侍萍　　我姓魯，老爺。
潛臺詞分析二
周樸園 那個小孩呢？
魯侍萍 也活著。
周樸園 （忽然立起）你是誰？
（你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的 這么清楚？……)
魯侍萍 我是這兒四鳳的媽，老爺。
周樸園 哦。
揣摩人物的潛臺詞
潛臺詞分析三
揣摩人物的潛臺詞
周樸園 （忽然嚴厲地）你來干什么？
潛臺詞 （該不會來敲詐我吧！）
周樸園 誰指使你來？
潛臺詞 （你來一定有幕后的主使！）
周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。
揣摩人物的潛臺詞
潛臺詞分析四
魯大海　（掙扎） 放開我，你們這一群強盜！
周 萍 （向仆人們）把他拉下去！
魯侍萍　（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（他是你的弟弟呀！）
周 萍 你是誰？
魯侍萍 我是你的——你打的這個人的媽。(你是我的兒呀！你怎么可以打你的弟弟呀？……)
語言富于動作性
戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節語言），
是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節發展的作用。
周樸園：那你走錯屋子了。
魯侍萍：哦。——老爺沒有事了？
周樸園：（指窗）窗戶誰叫打開的？
（暗示）
（直接推動，節外生枝）
“我前幾天還見著她！”
“老爺，你想見一見她么？”
“說不定，也許記得”
“老爺，沒有事了？”
…… ……
（暗示周樸園，使情節繼續）
（推動情節發展）
（提醒周樸園）
（強烈的暗示；不問也行）
破折號的用法
課文共有23處使用了破折號。
（1）哦，——老爺沒有事了？ 話題轉變
（2）你——你貴姓？聲音延長
（3）在無錫有一件很出名的事情——阻斷停頓
（4）后來，后來，——你知道么？話題轉變
（5）嗯，——我們想把她的墳墓修一修。話題轉變
（6）哦，——那用不著了。話題轉變
（7）還有一件—— 阻斷停頓
（8）哦，你，你，你是——聲音延長
（9）你的生日——四月十八——每年我總記得。解釋說明
（10）我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。話題轉變
（11）你聽著，魯貴我現在要辭退的，四鳳也要回家。不過——阻斷停頓
（12）我——我——我只要見見我的萍兒。聲音延長
（13）我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——并且以為他母親早就死了的。話題轉變
（14）可是你—— 阻斷停頓
（15）哦，——那么，那三個代表呢？話題轉變
（16）哦，——他們沒有告訴你旁的事情么？話題轉變
（17）告訴不告訴于你沒有關系。——我問你，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？話題轉變
（18）你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。解釋說明
（19）你叫警察殺了礦上許多工人，你還——阻斷停頓
（20）你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——阻斷停頓
（21）你現在還——阻斷停頓
（22）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？話題轉變
（23）我是你的——你打的這個人的媽。話題轉變
謝謝觀看

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