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2.《燭之武退秦師》課件(共34張PPT)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

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2.《燭之武退秦師》課件(共34張PPT)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

(共34張PPT)
一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。
——?jiǎng)③摹段男牡颀垺?br/>導(dǎo) 語
燭之武退秦師
《左傳》
1
2
3
4
了解作家作品、時(shí)代背景及《左傳》相關(guān)知識(shí)。
誦讀課文,疏通文意,初步理解課文內(nèi)容,歸納“而、以、焉、之、其”等文言虛詞的意義及用法。
分析故事情節(jié),領(lǐng)會(huì)寫作技巧。
品味精彩的語言藝術(shù),鑒賞人物形象,探究“退秦師”的深層含義。
左丘明(約公元前502年-約公元前422年)。 魯國(guó)人,姓丘,名明,因其父任左史官,故稱左丘明。春秋末期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家、散文家、軍事家。他博覽天文,地理,文學(xué),歷史等大量古籍,學(xué)識(shí)淵博。曾任魯國(guó)史官,為解析《春秋》而作《左傳》,日夜操勞,歷時(shí)30余年而成。又作《國(guó)語》,作《國(guó)語》時(shí)已雙目失明。
這兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高價(jià)值的原始資料。由于史料詳實(shí),文筆生動(dòng),引起了古今中外學(xué)者的愛好和研討。被譽(yù)為“文宗史圣”“經(jīng)臣史祖”,孔子、司馬遷均尊左丘明為“魯之君子”。
《左傳》簡(jiǎn)介
《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭(zhēng)和記述外交辭令,記事條理清楚,詳略得當(dāng);寫人簡(jiǎn)潔生動(dòng),人物形象栩栩如生,是歷代散文的典范。
《左傳》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作,相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作,所以它們又被稱作“春秋三傳”,《左傳》又名《春秋左氏傳》。
知識(shí)鏈接
按年月日(年代)順序編寫的史書體裁。如《春秋》《左傳》《資治通鑒》等。
分不同的國(guó)家編寫的史書體裁。如
《國(guó)語》《戰(zhàn)國(guó)策》等。
以人物傳記為中心的史書體裁。如
《史記》《三國(guó)志》等。
編年體
國(guó)別體
紀(jì)傳體
僖公
元年春王正月。齊師、宋師、曹伯次於聶北,救邢。夏六月,邢遷於夷儀。齊師、宋師、曹師城邢。秋七月戊辰,夫人姜氏薨於夷,齊人以歸。楚人伐鄭。八月,公會(huì)齊侯、宋公、鄭伯、曹伯、邾人於檉。九月,公敗邾師於偃。冬十月壬午,公子友帥師敗莒於酈。獲莒拏。十有二月丁巳,夫人氏之喪至自齊。
二年春王正月,城楚丘。夏五月辛巳,葬我小君哀姜。虞師、晉師滅下陽。秋九月,齊侯、宋公、江人、黃人盟於貫。冬十月,不雨。楚人侵鄭。…………..
三十年春王正月。夏,狄侵齊。秋,衛(wèi)殺其大夫元咺及公子瑕。衛(wèi)侯鄭歸於衛(wèi)。晉人、秦人圍鄭。介人侵蕭。冬,天王使宰周公來聘。公子遂如京師。遂如晉。
《春秋》原文片段
晉文公流亡各國(guó)
春秋時(shí)代,晉國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生斗爭(zhēng),公子重耳被迫流亡,歷經(jīng)衛(wèi)國(guó)、齊國(guó)、曹國(guó)、宋國(guó)、鄭國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)等諸侯國(guó)。重耳在各國(guó)遭遇不盡相同。齊國(guó)是以厚禮相待,而在經(jīng)過鄭國(guó)時(shí),鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳,就要把他殺了。重耳到了楚國(guó),受到優(yōu)厚的招待,并許諾楚王,有朝一日兩國(guó)交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機(jī),派人把重耳請(qǐng)到秦國(guó),并把女兒嫁給重耳,秦晉結(jié)下姻親關(guān)系,這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻,還說欲結(jié)秦晉,當(dāng)由此而出。再后來,秦穆公派兵把重耳護(hù)送回國(guó)當(dāng)了國(guó)君,就是晉文公。
相關(guān)史料
故事背景
秦 晉 圍 鄭
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前,鄭國(guó)有兩件事得罪了晉國(guó):一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國(guó)時(shí),鄭國(guó)沒有以禮相待;二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó),結(jié)果,城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙,馬上派子人九出使晉國(guó),與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月,“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是,最終也沒能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要,還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。
故事背景
秦 晉 圍 鄭
秦國(guó)為什么要聯(lián)合晉國(guó)圍攻鄭國(guó)呢?這是因?yàn)椋貒?guó)當(dāng)時(shí)也要爭(zhēng)奪霸權(quán),也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn),事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍,另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后,當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好,晉文公的姐姐是秦穆公的夫人,且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國(guó)為君的;更重要的是,秦國(guó)也有向外擴(kuò)張的愿望,所以,秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。
據(jù)春秋形勢(shì)圖看,燭之武勸退秦師要達(dá)到怎樣的目的?
瓦解秦晉聯(lián)盟
說服秦伯主動(dòng)撤軍
以利引誘,爭(zhēng)取與秦伯結(jié)盟
燭之武為何不勸退晉軍,而是秦軍?
初讀正字音
無能為( )也矣
共( )其乏困
秦伯說( ),與鄭人盟
夫( )晉,何厭之有
微夫( )人之力不及此
wéi

gōng
yuè

fán
zhuì
quē
秦軍氾( )南
若不闕( )秦
夜縋( )而出
失其所與,不知( )
使杞( )子、逢( )孫戍之
zhì

páng
通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。
斷代史:記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史,如《漢書》。
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
以:
軍:
貳:
以其無禮于晉:
且貳于楚:
介詞,因?yàn)?br/>狀語后置
從屬二主(數(shù)作動(dòng))
狀語后置
駐軍(名作動(dòng))
爵位: 是表示社會(huì)地位和物質(zhì)待遇的一種尊號(hào),一般根據(jù)與皇室的血緣親疏或功勞大小授給,長(zhǎng)期不變,很多情況下可以世襲。周代分為公、侯、伯、子、男五等。
品讀課文,理解文意
晉軍
秦軍
1.本段交代了哪些內(nèi)容?有什么作用?
交代了事件的起因。弱小的鄭國(guó)受到秦晉兩個(gè)強(qiáng)國(guó)的合力圍攻,表現(xiàn)了鄭國(guó)
處于萬分危急的形勢(shì)之中。
2.從本段內(nèi)容來看,對(duì)鄭國(guó)有利的要素有哪些?
①秦、晉圍鄭是因?yàn)猷崌?guó)“無禮于晉”“貳于楚”,與秦國(guó)沒有太大的利害
關(guān)系,為燭之武離間秦、晉之間的關(guān)系提供了基礎(chǔ);
②秦、晉分兩地駐軍,為燭之武說服秦伯提供了保密的方便。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退。”公從之。( )辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。” ( )許之。
燭之武
燭之武
師:
已:
之:
言于鄭伯:
狀語后置
使:

軍隊(duì)
主謂之間,取消句子獨(dú)立性
不如:
比不上
為:

通“矣”,語氣詞
用:
而:
表承接,才
重用
本段分別表現(xiàn)了鄭伯和燭之武怎樣的特點(diǎn)?
1.燭之武先“辭”后“許”,雖然表現(xiàn)了對(duì)不被重用的不滿,但他最終答應(yīng)去見秦伯,臨危受命,表現(xiàn)了他深明大義,以國(guó)事為重的特點(diǎn);推辭時(shí)雖然發(fā)了牢騷,但語氣委婉,可見他嫻于辭令;
2.鄭伯在聽到燭之武發(fā)的牢騷之后,能夠檢討自己,對(duì)燭之武動(dòng)之以情,曉之以理,可見鄭伯勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的特點(diǎn)。
( )夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢( )以煩執(zhí)事。
燭之武

夜:
而:
亡:
而:
以:
介詞,拿
在夜里, 名作狀
表修飾
使…滅亡,使動(dòng)用法
表順承/承接
有益于君:
狀語后置
越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。
鄙:
焉:
厚:
薄:
以:
連詞,相當(dāng)于“而”,表承接,接著
以:
把…作為邊邑,名詞意動(dòng)
何,怎么,疑問代詞
相當(dāng)于“而”,連詞,表目的,來
變雄厚,形作動(dòng)
變薄弱,形作動(dòng)
且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。
  況且您曾經(jīng)給予晉君恩惠,答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您,然而,他早上渡河歸晉,晚上就筑城拒秦,這是您知道的。
朝濟(jì)而夕設(shè)版焉:濟(jì),渡河。設(shè)版,指筑墻。版,筑土墻用的夾板(借代) 。
君嘗為晉君賜矣:曾經(jīng)給予晉君恩惠(指秦穆公曾派兵護(hù)送晉君回國(guó))。嘗,曾經(jīng)。為,給予。賜,恩惠。
之:主謂之間。也,表判斷。
夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取?闕秦以利晉,唯君圖之。
   晉國(guó)有什么滿足的?已經(jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為晉國(guó)的邊界,又想要擴(kuò)張西邊的疆界,不侵損秦國(guó),晉國(guó)將從哪里獲取土地呢?使秦國(guó)受損而讓晉國(guó)受益,希望您還是好好掂量掂量吧!”
東:向東。
封:疆界,使……成為疆界。
肆:延伸,擴(kuò)張。
何厭之有:“之”,賓語前置的標(biāo)志。“厭”,滿足。
唯:句首語氣詞,表示希望。圖:考慮。
闕:
侵損,
削減
焉:從哪里
以:而
秦伯說,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還 。
  秦伯很高興,和鄭國(guó)結(jié)盟。派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi),于是就率軍回國(guó)。
盟:結(jié)盟。
戍:守衛(wèi)。
說:通“悅”,高興。
乃:于是。
燭之武為什么僅憑言辭就能讓秦伯退兵?
1.語言:層層深入,辨明利弊
①鄭既知亡:以退為進(jìn)
②亡鄭之弊:闕秦利晉
③存鄭之利:有益無害
2.語言:陳述史實(shí),離間秦晉
3.秦、晉貌合神離,各懷爭(zhēng)霸之心
小結(jié):在諸侯紛爭(zhēng)中,利益是各國(guó)唯一
的決策標(biāo)準(zhǔn),燭之武抓住利益關(guān)系,最
終勸退秦師。
子犯請(qǐng)擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。
  子犯請(qǐng)求攻擊秦軍。晉侯說:“不可以。假如沒有那人的支持,我就不會(huì)有今天。依靠別人的力量卻又損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟國(guó),這是不明智的;以混亂代替聯(lián)合,這是不勇武的。我們還是回去吧。”也撤離了鄭國(guó)。
微:假如沒有。夫人:那人。
因:依靠
敝:損害
與:結(jié)交親附
知:同“智”
其:表商量語氣,還是。
去:離開。
易:交換
及:達(dá)到
其:代詞,自己的
武:道義準(zhǔn)則
之:代鄭國(guó)
課文結(jié)構(gòu):
通假字
(1)今老矣,無能為也已
(2)行李之往來,共其乏困
(3)秦伯說,與鄭人盟
(4)失其所與,不知
已,通 “矣”,了。
(共,通 “供”供給、供應(yīng)。)
說,通“悅”,高興。
知,通 “智”,明智,聰明。
古今異義
(1)若有益于君,敢以煩執(zhí)事
(2)若舍鄭以為東道主
(3)行李之往來,共其乏困
(4)亦去之
古義
例句
今義
辦事的官吏,敬稱。
掌管事物的人
東方道路上的主人
泛指主人
出使的人
出門所帶的包裹
離開,離去
到達(dá)地方
單擊添加標(biāo)題
詞類活用
(1)晉軍函陵,秦軍汜南
(2)既東封鄭
(3)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
(4)若不闕秦,將焉取之
(5)肆其西封
(6)若亡鄭而有益于君
(7)燭之武退秦師
名作動(dòng),駐扎。
名作狀,在東邊。名作動(dòng),把…當(dāng)邊界。
名作動(dòng),把…當(dāng)邊境。 形作名,鄭國(guó)
使動(dòng)用法,使…缺損。
形作動(dòng),擴(kuò)張,延伸。
使動(dòng)用法,使…滅亡。
使動(dòng)用法,使…撤兵。
寫作特點(diǎn)
1、詳略得當(dāng)
這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的,所以對(duì)“退秦師”的前因后果只作簡(jiǎn)略交代,其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜,層次井然。
2、伏筆與照應(yīng)
這篇文章雖短,但在敘述故事時(shí),卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)。例如,在交代秦、晉圍鄭的原因時(shí),說是“以其無禮于晉,且貳于楚”,說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。
3、波瀾起伏
這篇課文波瀾起伏,生動(dòng)活潑。從大軍壓境到最后的平息,課文都是有張有弛,曲折有致,增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。
文化積累
(1)公、侯、伯、子
公:身居高位的天子重臣稱公,所見有周公、召公、畢公、明公、井公、毛公、芮公等。
侯:西周春秋時(shí)代行用最普遍的爵稱是侯。稱侯的異姓國(guó)君,除與周室關(guān)系非同尋常的姜齊以及取而代之的田齊外,大都是周初褒封的前代帝王之后,或者早已存在的“先封”之國(guó),有鑄、陳、紀(jì)等。
伯:西周時(shí)代稱伯的諸侯,多為文獻(xiàn)記載較少的小國(guó)之君,有的是畿內(nèi)封君,如榮伯、井伯、杜伯、單伯、散伯、徵伯、過伯、夷伯等。春秋時(shí)代明確稱伯的國(guó)君,主要有鄭伯和曹伯。
子:古代對(duì)男子的尊稱。
(2)執(zhí)事
執(zhí)事:在古代有多種意思:
①?gòu)氖鹿ぷ?主管其事;
②有職守之人,即官員;
③指供役使者,仆從;
④對(duì)對(duì)方的敬稱;
⑤侍從。本文指對(duì)辦事的官吏的敬稱。
(3)寡人
寡人:即為寡德之人,古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。
文言句式
①以其無禮于晉。(狀語后置)
②佚之狐言于鄭伯曰。(狀語后置)
③夫晉,何厭之有?(賓語前置,“有何厭”。)
④是寡人之過也。(判斷句—— 這是我的過錯(cuò)。注意:“是”是代詞,譯為“這”,譯文中的“是”是為符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣而加上去的。)
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