資源簡介

2024學年第二學期七年級學業質量調研
語文試卷
(考試時間100分鐘，滿分100分)
考生注意：
1.本試卷共21題。
2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。
一、古詩文(18分)
(一)默寫與運用(6分)
1.念天地之悠悠，
(陳子昂《登幽州臺歌》)
2.有約不來過夜半，
(趙師秀《約客》)
3.
柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
4.此夜曲中聞折柳，
。(李白《春夜洛城聞笛》)
5.人不管身處的環境如何，都要堅守自己的人生信念，保持人格魅力，正如劉禹錫在《陋室銘》中所云：
(二)
比較閱讀(12分)
【甲】孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，
與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之
晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【乙】樂羊子妻（節選）》
羊子遠尋師學。一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：
“此織生自蠶繭，成于機抒。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功
稽廢時日。夫子積學，當‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復
還終業，遂七年不返。
(選自《后漢書列女傳》)
[注釋】①跪：古人席地而坐，跪時腰伸直，示敬之意。②捐：丟棄，舍棄。③稽：遲延。④懿：美好（多
指德行)。
6.【甲】文選自
,作者
。(2分)
7.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是(
)(2分)
A.今當涂掌事
當涂：當權，掌權
B.即更刮目相待
更：更加
C.妻乃引刀趨機而言曰
引：拿起
D.
當“日知其所亡”
亡：通“無”，沒有
8.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
但當涉獵，見往事耳。
9.以下關于兩文“勸學”內容的理解與運用，表述不恰當的一項是()(3分)
A。呂蒙以“軍中多務”拒學，樂羊子因思鄉中斷學業。
B.孫權用自身經歷直勸呂蒙，樂羊子妻以織布類比勸學。
C.
呂蒙、樂羊子經勸導后都改變態度，前者最終學有所成，后者“復還終業”。
八.如果我們勸導小文同學要重視語文閱讀，可以借鑒孫權的方法，向小文強調看課外書沒什么益處，
如專注學語文閱讀知識和方法；借鑒樂羊子妻的方法，可用織布喻讀書，強調積累閱讀知識和方法，持之
以恒的重要性。
二、現代文(32分)
(一)閱讀下文，完成10一13題(15分)
曇花能放
①曇花綻放，是它自己的大事，也是我生活中的妙事。每到這一夜，我都像守歲一樣凝
望著曇花從開到落的全過程。剛才，竟把這樣一個重要的節日，忘到九霄云外去了。
②忙打開寫字臺上的燈和書柜前賊亮的聚光燈，把燈口都轉向曇花，讓屋內一片通明，
準備迎接曇花輝煌的“一現”。我搬著凳子坐到它跟前，面對著它，真誠地表達自己的歉意。
曇花也激動起來，花蕾微微顫動，如天鵝抖動頸上的羽毛。包在外面的根根紅針，像傘骨一
樣挺直、撐開…好大的排場，若紅日未出，先見光芒。
③光芒既現，轟轟烈烈的日出就呈現在眼前。綠的、像窗外的夜色，厚重、堅實：白的，
像鋒利的箭矢，尖銳、輕巧，一心要突破綠的籠罩：紫的，像神秘的綢緞，深邃、典雅，悄
然暈染開夢幻的色彩。彎彎噘起的尖嘴兒，眼瞅著就咧開了，一股宜人的香氣立刻噴射出來。
④花瓣顫動，千嬌百媚，愈張愈大，愈大愈白，奇跡般有節律地伸展開來。它綻放出自
己活潑潑的生命，眼對眼地讓人目不暇接地開放了。一團絨毛般的白線，簇擁著潔白嬌嫩的
花蕊，白得高貴、純凈。
⑤如刀如劍的綠葉上綻開一朵朵巨大的白花，它們是按照一個口令，踏著同一個節拍綻
放的。滿屋彌漫著醉人的香氣，我胃里發出一陣貪婪的鳴叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及
蕊上的花粉吃掉。
⑥曇花那楚楚動人的神態，又讓人下不去嘴。它不湊熱鬧，不爭喝彩，藏進黑夜，自甘
寂寞。它又是多么傲慢，多么自得。
⑦“縣花一現”從來都是貶義。這是文人們編排出來的。一般人喜歡好吃多給，喜歡堅
固耐用，喜歡“死不了”或不死不活，甚至是“好死不如賴活著”…他們輕易看不見曇花
開放，便嘲笑它的“一現”。
⑧正因為它“一現”即逝，才更說明它清逸、珍貴、不同凡響。人活一世，能像曇花這
樣轟轟烈烈地“一現”，足矣！天下英雄多是“一現”，瞬間永恒。世上還有多少終身未能開
花的人生，談何“一現”？
⑨曇花香氣刺激了我的感覺，心里涌動著一種奇炒的興奮和欲望，世界上的各色人等，
第2頁共5頁

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