資源簡介

(共43張PPT)
皇帝的傳說
第1課時
（人教版）二年級
上
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《羿射九日》的神話故事，你還知道哪些神話故事呢？
第一課時
盤古開天地
炎帝種莊稼
堯帝鑿井
這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一個神話故事——《黃帝的傳說》。
人物介紹
黃帝，傳說是中華民族的始祖，中華文明的奠基者和創(chuàng)始人。黃帝本姓公孫，因為出生于軒轅之丘，因此號稱軒轅氏。
請同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。
點擊圖標(biāo)，聽范讀
闖關(guān)任務(wù)一
帝 創(chuàng) 推 尊 啟 召 按
設(shè) 材 改 替 待 由 段 供
dì chuàng tuī zūn qǐ zhào àn
shè cái gǎi tì dāi yóu duàn gōng
闖關(guān)任務(wù)二
推
推拉 推薦
由
tuī
yóu
自由 理由
按
àn
按照 按鈕
啟
qǐ
啟發(fā) 開啟
設(shè)
設(shè)計 設(shè)置
材
shè
cái
材料 木材
替
tì
代替 替補(bǔ)
改
gǎi
改造 涂改
多音字
你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。
待會兒
待
dāi
等待
dāi
dài
dài
看待
加一加
沒-氵+讠=設(shè)
換一換
戶+口=啟
刀+口=召
木+才=材
倉+刂=創(chuàng)
扌+安=按
亻+共=共
識字方法
堆- +扌=推
默讀課文，說一說：黃帝帶領(lǐng)人們發(fā)明了哪些東西？
整體感知
車
船
互動課堂
自讀課文第1-4自然段，思考：黃帝為什么要造車？是受到了什么的啟發(fā)？
后來，人們在使用過程中不斷改進(jìn)，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運東西方便多了。
那時候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
為了減輕老百姓出遠(yuǎn)門和運東西時的艱辛。
受到草帽被風(fēng)吹掉，向前滾動的啟發(fā)。
有一年夏天，黃帝正在干活，忽然 一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。……
如果明天不下雨，我們就_______________。
如果__________，老師就_______________。
仿照文中的句子，用“如果……就……”造句。
去河邊釣魚
上體育課
和我們踢足球
再讀課文第2-4自然段，了解黃帝造車的故事。
借助下面的提示，講一講黃帝造車的故事。
（課后第二題）
看到什么
想到什么
怎樣做的
結(jié)果怎樣
黃帝
黃帝在干活時，被大風(fēng)吹掉了頭上的草帽，他看到草帽掉到地上后滾出很遠(yuǎn)，想到如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是他號召大家找來需要的材料，試了很多次，終于把車造了出來。
帝
忽
啟
dì
hū
qǐ
學(xué)寫字
（黃帝）
（帝王）
（忽然）
（忽視）
（啟發(fā)）
（啟動）
上下結(jié)構(gòu)
半包圍結(jié)構(gòu)
傳
chuán
（傳說）
（傳遞）
左右結(jié)構(gòu)
重難點字書寫指導(dǎo)
dì
最后一筆豎畫向下伸展。
帝
chuán
最后一筆點不要忘寫。
傳
第四筆橫比第三筆略長。
qǐ
第四筆撇畫伸展。
“口”不要寫太大。
啟
愛戴 忽然 方便 改善
便利 改進(jìn) 擁戴 突然
一、近義詞，連一連。
課堂演練
二、說一說黃帝造車是受到了什么的啟發(fā)。
受到草帽被風(fēng)吹掉，向前滾動的啟發(fā)。
皇帝的傳說
第2課時
（人教版）二年級
上
點擊
摘星星
創(chuàng)
材
帝
按
召
尊
啟
設(shè)
段
替
推
改
供
由
識字游戲
第二課時
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞和黃帝造車的故事，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，了解黃帝造船的故事。
互動課堂
自讀課文第5-8自然段，思考：黃帝造船是受到了什么的啟發(fā)？
一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中有一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。
黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西……”
受到螞蟻待在樹葉上就可以在河里浮著的啟發(fā)。
安穩(wěn)
安安穩(wěn)穩(wěn)
高興
高高興興
開心
開開心心
詞語積累（AABB式詞語）
再讀課文第5-7自然段，了解黃帝造船的故事。
借助下面的提示，講一講黃帝造船的故事。
（課后第二題）
看到什么
想到什么
怎樣做的
結(jié)果怎樣
黃帝
黃帝干完活在河邊休息時，看到螞蟻在樹葉上就能浮在水面上不沉下去，他想到可以造一個像樹葉一樣浮在水面上的東西，讓人待在上面。于是他和人們先找來很粗的樹干放進(jìn)河里，但沒有成功；后來大家一起想到辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面就可以漂浮在水面上了。
由
理
段
yóu
duàn
lǐ
學(xué)寫字
（自由）
（由來）
（道理）
（理解）
（一段）
（段落）
tōng
（交通）
（通過）
通
半包圍結(jié)構(gòu)
左右結(jié)構(gòu)
獨體字
yóu
第四筆豎要寫在豎中線上，別向下伸出。
重難點字書寫指導(dǎo)
段
duàn
橫折彎不要寫成橫折彎鉤。
最后一筆捺畫舒展。
造車
造船
黃帝的傳說
結(jié)構(gòu)梳理
水陸交通發(fā)展
改善人們生活
本文講述了黃帝 和 的故事。
和 的發(fā)明，給人們的生活帶來了很大改善。
造車
造船
課文小結(jié)
船
車
黃帝生活在五千多年前，據(jù)說他一生下來就異常聰慧。黃帝發(fā)明和創(chuàng)造了很多東西，如衣冠、宮室、蠶桑、文字、音樂、歷法，還發(fā)明了著名的指南車。
拓展延伸
一、我會組詞。
帝（ ）
傳（ ）
理（ ）
通（ ）
忽（ ）
由（ ）
黃帝
傳說
道理
交通
忽然
由于
課堂演練
二、說一說黃帝造船是受到了什么的啟發(fā)。
受到螞蟻待在樹葉上就可以在河里浮著的啟發(fā)。
三、這篇課文給我們講了黃帝造車和造船的故事，那么讀完故事你覺得黃帝是一個什么樣的人呢？
善良、聰明、細(xì)心的人。

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