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小升初之文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
（一）齊人攫(jué)金
昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻(yù)金者之所，因攫(jué)其金而去。吏(lì)捕得之。問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金。”
1．請(qǐng)聯(lián)系句子，推斷并解釋加點(diǎn)字的意思。
（1）清旦衣冠而之市（ ） （2）適鬻金者之所（ ）
（3）因攫其金而去（ ） （4）不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金（ ）
2．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。
人皆在焉，子攫人之金何？
3.請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下這個(gè)齊人： 、 。
（二）疑鄰竊斧
有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。
1.請(qǐng)聯(lián)系上下文，給文中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
（1）顏色（ ） A.斧頭的顏色 B.衣服的顏色 C.臉色
（2）俄而（ ） A.不久 B.沒(méi)想到 C.果然
2.用自己的話寫(xiě)寫(xiě)下面語(yǔ)句的意思。
他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。
3.亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫(xiě)的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語(yǔ)句。
4.這則短文想要表達(dá)的觀點(diǎn)是（ ）
A.鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。
B.丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。
C.丟東西事小，冤枉人事大，沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。
D.我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢?jiàn)看待別人。
（三）杉(shān)葦剛?cè)?br/>夾岸相映：一邊杉樹(shù)參天，一邊蘆葦點(diǎn)水，杉葦朝夕相見(jiàn)。一日，杉譏誚(qiào)葦曰：“看爾體如柔絲，性如流水，每每隨風(fēng)而舞，風(fēng)東則東，風(fēng)西則西，毫無(wú)剛氣。何如我正直不屈，豈不快哉！”葦曰：“剛?cè)岣饔兴L(zhǎng)。吾雖懦弱，究可免禍；汝雖剛強(qiáng)，猶恐安身不牢。”一日，颶風(fēng)驟起，蘆葦左右掀翻，終無(wú)大害；而杉樹(shù)早已連根拔起矣！
1．請(qǐng)用自己的話寫(xiě)出下面句子的意思。
吾雖懦弱，究可免禍；汝雖剛強(qiáng)，猶恐安身不牢。
2.請(qǐng)從文中找出兩對(duì)反義詞，體會(huì)一下杉與葦截然不同的特點(diǎn)。
（ ）—（ ） （ ）——（ ）
3．這個(gè)寓言故事揭示了什么道理？
（四）大禹治水
堯(yáo)舜(shùn)時(shí)，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀(ɡǔn)治水，鯀用雍堵之法，九年而無(wú)功。后舜用禹治水，禹開(kāi)九州，通九道，陂(bēi)九澤，度九山。疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。
1.大禹和鯀治水的方法和效果有什么不同，請(qǐng)閱讀短文完成填空。
治水者 治水方法 治水效果
鯀
大禹
2.這則短文中，有許多帶“九”字的詞語(yǔ)：九河、九年、九州、九道、九澤、九山。在這些詞語(yǔ)中，“九”的意思是表示 ，從這一系列的“九”也充分說(shuō)明 。
3.大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的治水英雄，從這則短文的敘述中，你感受到了這位治水英雄具有怎有的可貴品質(zhì)？
（五）曾參(shēn)教子
曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女①還，顧反②為女殺彘③。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
注釋?zhuān)孩偻ā叭辍保悖虎谕ā胺怠保虎垡魖hì，小豬。
1.請(qǐng)解釋下面句子中“之”用法和意思。
（1）曾子之妻之市（ ） （2）曾子之妻之市（ ）
（3）其子隨之而泣（ ） （4）曾子欲捕彘殺之（ ）
2.請(qǐng)將下面的語(yǔ)句改寫(xiě)成現(xiàn)代白話文。
嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。
3.如果你是曾子，會(huì)殺彘嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。
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（六）螳螂捕蟬
吳王欲伐荊①，告其左右曰：“敢有諫②者死！”舍人③國(guó)王的侍從官有少孺子④者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧斡诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此！”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍⑤也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑥在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。
【注釋】①荊：指楚國(guó)。②諫(jiàn)：勸阻君王。③舍人：侍從。④少孺子：年輕人。⑤傍：同“旁”。⑥彈丸：彈弓鐵丸，這里指拿彈弓的人。
1.讀短文，完成下表。
此三者 利 患
蟬 螳螂在其后
取蟬 黃雀在其旁
黃雀 啄螳螂
2.下列句子對(duì)“其”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A 露沾其衣（指勸諫齊王的年輕人）
B 而不知彈丸在其下也（指黃雀旁的螳螂）
C 不知螳螂在其后也（指樹(shù)上的蟬）
D 而不顧其后之有患也（指蟬、螳螂、黃雀三者）
3. 文中“少孺子”的觀點(diǎn)是什么？他向齊王闡明觀點(diǎn)的方式妙在哪里？
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（七）已死的母熊
獵人入山，以槍擊母熊，中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動(dòng)，遂終身不復(fù)獵。 ——選自《護(hù)生畫(huà)集》
1.文言文中通常會(huì)將句子中的人物省略，以使表達(dá)更加精煉，但這并不影響我們的閱讀理解。你能將下列語(yǔ)句中省略的人物補(bǔ)出來(lái)嗎？
（1）（ ）端坐不倒。
（2）（ ）近視之。
（3）所以（ ）死而不倒者，正恐石落傷其子也。
2.古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)在表達(dá)上有很大的差別。文中下面這些詞語(yǔ)用今天的話應(yīng)該怎么表述呢？
近視： 小熊三：
3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下面這句話的意思。
所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。
4.獵人為何“終身不復(fù)獵”？
（八）薛(xuē)譚學(xué)謳(ōu)
薛譚學(xué)謳①于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗②止，餞行于郊衢③，撫節(jié)④悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝⑤求反，終身不敢言歸。
注釋?zhuān)孩僦帲撼瑁虎诟?fú)止：沒(méi)有勸阻；③郊衢(qú)：城外大道；④撫節(jié)：打著拍節(jié)；⑤謝：道歉
1.解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。
于： 窮： 謂： 遂：
2.請(qǐng)用自己的話寫(xiě)寫(xiě)文中劃線句子的意思。
3.有一個(gè)成語(yǔ)出自這則短文，形容歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，這個(gè)成語(yǔ)是（ ）。
4.你覺(jué)得秦青是一位怎樣的老師？請(qǐng)根據(jù)文中的事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.這個(gè)故事帶給我們的啟示是什么？
（九）韓娥善歌
昔韓娥東之齊，匱(kuì)糧，過(guò)雍門(mén)，鬻(yù)①歌假食。既去,而余音繞梁儷，三日不絕；左右以其人弗去。過(guò)逆旅②，逆旅人辱之，韓娥因曼聲哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相對(duì)，三日不食，遽④追而謝⑤之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌。一里老幼，喜躍抃⑥舞，弗能自禁，忘向⑦之悲也。
①鬻歌：賣(mài)唱。②逆旅：客棧。③一里：整個(gè)鄉(xiāng)里；里：古代居民聚居的地方。④遽(jù)：立即。⑤謝：道歉。⑥抃(biàn)：拍掌。⑦向：之前，先前。
1.下列選項(xiàng)中，“之”的用法相同的兩項(xiàng)是（ ）。
A.昔韓娥東之齊 B.忘向之悲也 C.逆旅人辱之 D.遽而追之
2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
一里老幼，喜躍抃(biàn)舞，弗能自禁，忘向之悲也。
3.根據(jù)這個(gè)故事，誕生了一個(gè)成語(yǔ) ，用來(lái)形容歌聲十分動(dòng)聽(tīng)。
4.關(guān)于這個(gè)故事的解讀，下列說(shuō)法正確的請(qǐng)打√，錯(cuò)誤的請(qǐng)打×。
(1)韓娥經(jīng)過(guò)雍門(mén)的時(shí)候，一連三天賣(mài)唱來(lái)獲得食物。（ ）
(2)這個(gè)故事描寫(xiě)韓娥善歌，主要運(yùn)用了側(cè)面烘托的寫(xiě)法。（ ）
(3)“一里老幼”“三日不食”的主要原因是韓娥被人欺負(fù)。（ ）
（十）管寧割席
管寧、華歆(xīn)共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒(xuān)冕( miǎn)過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
注釋?zhuān)?①管寧、華歆：魏晉時(shí)期名士 ②軒冕：古代官員的車(chē)輛和服飾
1.解釋帶點(diǎn)字的意思
（1）共園中鋤菜： （2）又嘗同席讀書(shū)：
（3）寧讀如故： （4）子非吾友也：
2. “園中鋤菜，見(jiàn)地有片金”，管寧的表現(xiàn)是“ ”，華歆的表現(xiàn)是 ；“同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者”，管寧的表現(xiàn)是“ ”，華歆的表現(xiàn)是“ ”。從這兩件事情中，可以看出管寧是一個(gè) 的人，華歆是一個(gè) 的人。
3.對(duì)于管寧“割席分坐”的做法，你怎么看呢？
（十一）荀巨伯探友
荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡②，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還，一郡并④獲全。
【注釋】①荀巨伯：東漢人，生平不詳。②胡賊：指北方匈奴等外敵。郡（jùn）：古代行政區(qū)域。③委：拋棄，丟下。④并：都，全部。
1.找一找文中的人稱(chēng)代詞，寫(xiě)下來(lái)。
第一人稱(chēng)：____、____；第二人稱(chēng)：____、____；第三人稱(chēng)：____
2.解釋下面加點(diǎn)字的意思。
（1）值胡賊攻郡（ ） （2）吾今死矣，子可去（ ）
（3）賊既至（ ） （4）遂班軍而還（ ）
3.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。
遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？
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4.你希望在生活中遇到荀巨伯這樣的朋友嗎？為什么？
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（十二）韓生料秦王
昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙①避之。
有韓生者止之曰：“王之愛(ài)子病三日矣，王心憂之，必不出。”
已而果然，或問(wèn)之曰：“吾宿衛(wèi)②王宮，且不知王之愛(ài)子病也。子何以知之 ”
韓生曰：“吾聞王之愛(ài)子好紙鳶③，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶矣，是以知之。”
注釋?zhuān)孩籴悖哼w徙；②宿衛(wèi)：通宵守衛(wèi)；③紙鳶：風(fēng)箏。
1.請(qǐng)用自己的話解釋文中劃線語(yǔ)句的意思。
2.韓生是如何斷定“王之愛(ài)子病三日”的？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲇嘘P(guān)的語(yǔ)句來(lái)解釋。
3.請(qǐng)根據(jù)故事的情節(jié)，排列順序。
A韓生勸阻 B民眾徙避 C衛(wèi)士質(zhì)疑 D秦王將獵 E韓生釋疑
4.下列詞語(yǔ)中，用來(lái)評(píng)價(jià)韓生最為準(zhǔn)確的是（ ）
A、善于質(zhì)疑問(wèn)難 B、善于察言觀色
C、善于觀察推論 D、善于集思廣益
（十三）楊震暮夜卻金
楊震遷①東萊太守②，道經(jīng)昌邑③。故所舉茂才④王密為昌邑令⑤，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺⑥震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知者？”密愧而出。
注釋?zhuān)孩龠w：升官；②東萊太守：古代地方長(zhǎng)官。③昌邑(yì)：地名。④茂才：秀才，古代讀書(shū)人的稱(chēng)呼。⑤令：縣令，古代地方官。⑥遺（wèi）：贈(zèng)送。
1.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（3分）
（1）東萊是這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)。……………………………………（ ）
（2）王密是楊震的學(xué)生。………………………………………………（ ）
（3）王密在夜里送給楊震很多金子，被楊震拒絕。…………………（ ）
2.請(qǐng)把下面的語(yǔ)句改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”
3.你覺(jué)得楊震是一個(gè)怎樣的官員？
（十四）魏文侯
魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。
注釋?zhuān)孩傥何暮睿簯?zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君。②虞人：管理山林的小官員。③罷：取消。
1.解釋下面加點(diǎn)的的詞語(yǔ)。
公將焉之 乃往，身自罷之
2.請(qǐng)根據(jù)這個(gè)故事，分析“魏于是乎始強(qiáng)”的原因。
3.這個(gè)故事，讓你想起來(lái)哪句格言警句？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：
（十五）謝安泛海
謝太傅盤(pán)桓①東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽②，便唱③使還。太傅神情方王④，吟嘯不言。舟人⑤以公貌閑意說(shuō)⑥，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無(wú)歸！”眾人即承響⑦而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。
【注釋】①盤(pán)桓：徘徊，逗留。②遽(jù)：驚慌。③唱：同“倡”，提議。④王：同“旺”，指興致正高。⑤舟人：船夫。⑥說(shuō)：同“悅”，愉快。⑦承響：應(yīng)聲。
1.解釋下面加點(diǎn)字的意思。
（1）孫、王諸人色并遽。（ ）
（2）太傅神情方王。（ ）
（3）公徐云：“如此，將無(wú)歸！”（ ）
2. 請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。
舟人以公貌閑意說(shuō)，猶去不止。
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3. 為什么說(shuō)謝安“足以鎮(zhèn)安朝野”呢？ 根據(jù)短文填一填。
當(dāng)時(shí)的情形 諸人的表現(xiàn) 謝安的表現(xiàn)
短文通過(guò)人物不同_______、______的對(duì)比，表現(xiàn)了謝安____________的品質(zhì)。
參考答案
（一）齊人攫金
1.（1）去，往；（2）到達(dá)；（3）離開(kāi)，走了；（4）只，僅僅。
2．人都在場(chǎng)呢，你為什么拿人家的金子呢？
3. 如：膽大妄為、利欲熏心、自欺欺人
（二）疑鄰竊斧
1.（1）C；（2）A。
2.某一天看見(jiàn)了鄰居的孩子，感覺(jué)他的動(dòng)作、態(tài)度，都不像偷竊斧子的人。
3.略。
4.D。A、B、C句都只是就事論事，D句才概括了這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理。
（三）杉葦剛?cè)?br/>1.我雖然懦弱，終究可以免除禍害；你雖然剛強(qiáng)，還要擔(dān)心生長(zhǎng)得不牢固。
2.略。
3.人各有所長(zhǎng)，不能以己之長(zhǎng)，譏笑他人之短。
（四）大禹治水
1.
治水者 治水方法 治水效果
鯀 擁堵之法 九年不治
大禹 疏通之法 十三年終克水患
2.“九”的意思是表示數(shù)量多，從這一系列的“九”也充分說(shuō)明大禹治水的艱辛和執(zhí)著。
3.大禹是一位具有創(chuàng)新精神的治水英雄，他改變鯀的治水方法，采用疏通河道、因勢(shì)利導(dǎo)的方法，治好了洪水。大禹還是一位具有執(zhí)著精神的治水英雄，他堅(jiān)持十三年，終克水患。
（五）曾參教子
1.（1）助詞，的；（2）動(dòng)詞，去、往；（3）代詞，指曾子之妻；（4）代詞，指小豬。
2.小孩子沒(méi)有智慧，等著向父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教誨。
3.開(kāi)放題，能夠言之有理即可，但不能脫離文本隨意發(fā)揮。
（六）螳螂捕蟬
1. 讀短文，完成下表。
此三者 利 患
蟬 飲露 螳螂在其后
螳螂 取蟬 黃雀在其旁
黃雀 啄螳螂 彈丸在其下
2.B
3.少孺子的觀點(diǎn)是不贊同攻打楚國(guó)。他借用螳螂捕蟬的事例，分析了事物之間的利害關(guān)系，生動(dòng)形象而又委婉地勸阻齊王，讓齊王明白了不能只顧眼前利益，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理。
（七）已死的母熊
1.（1）（母熊）端坐不倒。（2）（獵人）近視之。（3）所以（母熊）死而不倒者，正恐石落傷其子也。
2.近視：走近了看； 小熊三：三只小熊。
3.母熊之所以死而不倒下，正是因?yàn)榱藫?dān)心石頭落下去傷了他的孩子。
4.獵人被母熊偉大的母愛(ài)所感動(dòng)，內(nèi)心受到了極大的震撼。
（八）薛譚學(xué)謳
1.于：向 窮：窮盡、學(xué)完 謂：說(shuō) 遂：于是，就
2.薛譚于是向秦青道歉請(qǐng)求返回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身都不敢再說(shuō)要回去。
3.響遏行云。
4.教學(xué)有方。他沒(méi)有跟薛譚直接講道理，而是用撫節(jié)高歌的方法，讓薛譚自己意識(shí)到學(xué)無(wú)止境的道理。
5.學(xué)無(wú)止境。
（九）韓娥善歌
1. C. D.
2.整個(gè)村里的男女老少，都?xì)g呼跳躍，鼓掌舞蹈，不能控制自己，忘記了之前的悲傷。
3.余音繞梁
4. (1)×(2)√(3)×
（十）管寧割席
1.（1）共：一起 （2）嘗：曾經(jīng) （3）故：原來(lái)的樣子 （4）子：你
2.“揮鋤與瓦石不異”，“捉而擲去之”“讀如故”“廢書(shū)出觀”。管寧：自律、過(guò)于苛求；華歆：不夠自律、容易開(kāi)小差。
管，華。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧，歆。
3.參考：管寧的做法過(guò)于苛求，太小題大做了。
（十一）荀巨伯探友
1. 第一人稱(chēng)：吾、我；第二人稱(chēng)：子、汝；第三人稱(chēng)：之
2.（1）值胡賊攻郡（遇上） （2）吾今死矣，子可去（離去）
（3）賊既至（已經(jīng)） （4）遂班軍而還（于是、就）
3. 我大老遠(yuǎn)來(lái)探望你，你卻叫我離去；違背道義來(lái)求生，是我荀巨伯該做的嗎？
4.當(dāng)然。荀巨伯從大老遠(yuǎn)來(lái)看望友人，在危難時(shí)刻又不離不棄，可以看出他是一個(gè)重情重義的人。
（十二）韓生料秦王
1.我整夜守衛(wèi)王宮，都不知道秦王的愛(ài)子生病了，你憑什么知道的呢？
2.吾聞王之愛(ài)子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見(jiàn)紙鳶矣，是以知之。
3.D-B-A-C-E
4.C
（十三）楊震暮夜卻金
1.（1）×（2）×（3）√。
2.楊震說(shuō)：“老朋友我了解你，你卻不了解我，這是為什么？”
3.楊震是個(gè)清廉自律、潔身自好的官員，他在沒(méi)人知曉的情況下，自覺(jué)拒絕了下屬的饋贈(zèng)。
（十四）魏文侯
1.公將焉之：動(dòng)詞，去、往 乃往，身自罷之：代詞，指約好打獵這件事情
2.魏文侯作為一國(guó)之君，卻能在一件小事上如此講信用，對(duì)一個(gè)小官員如此尊重，這樣的國(guó)君，定會(huì)受到擁戴，這樣的國(guó)君，也肯定治國(guó)有方。
3.誠(chéng)信方面的格言警句即可。如：言必信，行必果；民無(wú)信不立；有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)可不易；……
（十五）謝安泛海
1.（1）色：神情、臉色；（2）方：正，剛剛；（3）徐：緩緩地、不緊不慢
2.船夫感覺(jué)謝安神情悠閑心情愉快，就依然向前劃去，沒(méi)有停止。
3.
當(dāng)時(shí)的情形 諸人的表現(xiàn) 謝安的表現(xiàn)
風(fēng)起浪涌 色并遽，便唱使還 神情方王，吟嘯不止
風(fēng)急浪猛 皆喧動(dòng)不坐 徐云：如此，將無(wú)歸！
短文通過(guò)人物不同言行、神態(tài)的對(duì)比，表現(xiàn)了謝安鎮(zhèn)定自若、處變不驚的品質(zhì)。
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小學(xué)文言文背誦與閱讀

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