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【期末真題專項訓練】江蘇省各地區期末專項匯編：基礎知識
1．（23-24七年級下·江蘇淮安·期末）閱讀下面一段文字，按要求答題。
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣 （矗立 直立）在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在鳴咽，像波濤在澎湃。
(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。
(2)給加點字注音，根據拼音寫漢字。 綴： jué：
(3)找出并改正文段中的一個錯別字。 改為
(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。
2．（23-24七年級下·江蘇無錫·期末）閱讀下面的文字，按要求答題。
①葉圣陶為了我國的教育事業，不恥下問，huì（ ）人不倦，嘔心瀝血，奉獻一生；②豐子愷的畫里有詩意，有諧趣，有悲天mǐn（ ）人的意味；③杜甫在經歷了半生的顛沛流離后，輾轉來到成都，在浣花溪畔辟一塊荒地，修葺（ ）草堂，終于有了一個棲身之所……
(1)給加點字注音。
修葺( )
(2)根據拼音寫漢字。
①huì( )人不倦 ② 悲天mǐn( )人
(3)下列分析不正確的一項是（ ）
A．第①句中，用“我國”修飾“教育事業”，中間“的”字，不能寫成“地”或“得”。
B．第②句連用三個“有”，構成排比句，增強語言的氣勢。
C．第③句中的兩個“在”，都是介詞；“終于”是副詞。
D．教育事業、嘔心瀝血、悲天憫人這三個短語的結構類型相同。
（23-24七年級下·江蘇泰州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
泰州就是一座細膩溫婉的生態之城，擁有著中國鮮有的水城格局。
泰州美，美在泰州的水。要讀懂泰州，先要讀懂泰州的水。千百年來江水孕育泰州，泰州因水而生【甲】因水而興、因水而美。古運鹽河、鹵汀河等水系在這片豐ráo的土地上相交相錯；鳳城河、引江河、溱湖……無一不向游客展示著獨特的水城風韻。水城慢生活，塵世幸福多。泰州的水，不僅僅體現在環境，更是一種獨特的生活方式。早上，從一個蟹黃湯包開啟“皮包水”的yōu xián舒適【乙】晚上，泡一回溫泉或澡堂，用“水包皮”的方式，卸去一整天的奔波和疲憊。這種悠悠篤篤的閑適，就是泰州生活的精髓。碧波蕩漾的水點zhuì了泰州風景的美麗，奔騰不息的水促進了泰州經濟的發展，多姿多彩的水豐富了泰州文明的內涵。
3．根據拼音在田字格內按順序寫出相應的漢字。
4．在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（ ）
A．【甲】、【乙】， B．【甲】、【乙】；
C．【甲】，【乙】。 D．【甲】，【乙】，
5．下列說法正確的一項是（ ）
A．“千百年來江水孕育泰州”，這句話中的“孕育”使用錯誤，應改為“培育”。
B．“細膩溫婉、碧波蕩漾、奔騰不息、多姿多彩”四個短語的類型各不相同。
C．從詞性上看，四個加點字“著”“慢”“或”“用”的詞性分別是助詞、形容詞、連詞、介詞。
D．“泰州就是一座細膩溫婉的生態之城，擁有著中國鮮有的水城格局。”這句話運用了比喻的修辭手法。
（23-24七年級下·江蘇揚州·期末）學校開展“典耀中華·相約經典詩文”主題讀書活動，請閱讀下列短文，完成相應題目。
“相約經典，讓中華文化撐起我們人格的脊梁【甲】吟誦詩文，讓家國情懷在我們的血脈中流淌。”
【乙】 。“草樹知春不久歸，①____________”（《晚春》韓愈）中有百花盛開、萬紫千紅的暮春之景；“②____________，陰陽割昏曉”（《望岳》杜甫）中有神奇秀麗、巍峨高大的泰山之景；“黃梅時節家家雨，③____________”（《約客》趙師秀）中有清新幽靜的江南梅雨時節之景。
詩中有情。那迷蒙的秦淮河畔，“④____________，⑤____________”（《泊秦淮》杜牧）是詩人借古諷今，批判沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的統治者；那寂靜的夜色中，“誰家玉笛暗飛聲，⑥____________”（《春夜洛城聞笛》李白），笛聲暗送，勾起游子的無盡鄉思。
詩中有趣。“雙兔傍地走，⑦____________”（《水蘭詩》）以雙兔傍地來設喻，又以反問作結，巧妙解答木蘭女扮男裝、代父從軍未被發現的奧秘。
詩中有理。陸游來到山西村，于山水環繞的美景中，感悟“⑧____________，⑨____________”（《游山西村》陸游）的哲理。
中華經典詩文，展示了古代文人對家國的赤誠摯愛，是獨屬于中華民族的浪漫情歌。品讀經典詩文，年少的我們更加體會到肩上擔負的責任。面對過去，我們不能默守成規，而要滿懷熱忱，銳意進取，激昂少年之志，奉獻少年之力，譜寫少年之歌。
6．根據語境，完成下列各題。
（1）給加點字注音：脊梁( )
（2）指出畫波浪線短語中的錯別字并修改：“ ”應改為“ ”。
（3）填入甲處的標點符號應該是
（4）聯系上下文，在乙處補寫一句： 。
7．根據情境，在①—⑨處，填寫相應的古詩文名句。
8．怡寶發現下列短語中有一個結構與其余三個不同，這個短語是（ ）
A．相約經典 B．吟誦詩文 C．浪漫情歌 D．滿懷熱忱
（22-23七年級下·江蘇泰州·期末）中國人喜歡美食，食物滋養了身體，療愈了心靈，讓生活恣意而浪漫。
近期，火爆全網的“淄博燒烤”正吸引著全國各地的游客前往山東淄博。鏡頭下、文字間，淄博燒烤獨有的視覺特點和煙火氣給人一種①的心理沖擊，燒烤不再單純是燒烤，更是一種熱烈情緒的表達。讓我們一起“烤出新生活，品出好滋味【甲】或許出不了遠門，那也不要yíhàn,選一個微風不zào的清晨，踱步鳳城河畔【乙】享用泰州早茶，也是不錯的選擇。“泰州早茶 早來泰州”2023年中國泰州早茶文化節在市區三水灣舉行。泰州早茶文化節開幕之際，著名相聲表演藝術家馮鞏帶領中國廣播說唱團的相聲演員們，為泰州市民帶來一場②的曲藝盛宴。既zhāng顯了泰州市民的塵世幸福，又持續放大了泰州早茶的品牌影響力。
9．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。
10．填入【甲】和【乙】兩處的標點，最恰當的一項是（ ）
A．【甲】”! 【乙】、 B．【甲】”! 【乙】，
C．【甲】!” 【乙】、 D．【甲】!” 【乙】，
11．填入①②處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．熱烈 精彩絕倫 B．熱烈 美輪美奐
C．強烈 精彩絕倫 D．強烈 美輪美奐
12．下面選項說法有誤的一項是（ ）
A．畫線的詞“熱烈情緒”“微風不zào”“持續放大”短語類型不完全相同。
B．“既zhāng顯了泰州市民的塵世幸福，又持續放大了泰州早茶的品牌影響力”這句話沒有語病。
C．加點詞“燒烤”“更”“著名”分別是名詞、副詞、形容詞。
D．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。
13．（22-23七年級下·江蘇宿遷·期末）【走進家鄉】班級開展了“我為家鄉打call”活動，下面是介紹家鄉的文字，請幫忙完成任務。
宿遷歷史悠久，人文薈萃，素有“華夏文明之脈、淮河文明之源、楚漢文化之魂”之稱。這里民風chún（ ）樸，人杰地靈。近代以來，更是文風熾（ ）盛，人才輩出。宿遷大地哺育過無數英雄豪杰，西楚霸王項羽、南宋抗金名將劉世勛、晚清抗日的民族英雄楊泗洪、人民炮兵奠基人朱瑞等都誕生于這一方熱土。
初夏時節，草木肆意生長，鮮花盡情開放。閑xiá（ ）之時，與宿遷之美不期而遇。古黃河生態體育公園草木蔥蘢，大運河上的長橋橫跨，駱馬湖畔波光粼粼，碧波蕩漾。它們不僅孕育了獨特深厚的西楚文化，還勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷。同時宿遷段中運河、龍王廟行宮也被列為世界文化遺產。而煥新歸來的新盛街成為宿遷旅游版圖上的醒目地標，成為宿遷推進歷史文化名城建設的點睛之筆，我們要讓宿遷千載（ ）文化長卷展現時代風采。
(1)根據拼音填寫漢字，或給加點的字注音。
chún樸( ) 熾盛( ) 閑xiá( ) 千載( )
(2)下列短語結構類型與“人文薈萃”相同的一項（ ）
A．人杰地靈 B．碧波蕩漾 C．煥新歸來 D．時代風采
(3)畫線句子有一處語病，請你提出修改意見。
(4)仿照示例，為家鄉宿遷寫兩句宣傳語（要求：突出宿遷的地域文化特點，上下兩句字數一致，必須帶有“宿遷”二字，總字數不超過20字）。
示例：皇家圣地，避暑承德（河北承德宣傳語）
14．（22-23七年級下·江蘇淮安·期末）閱讀下面的一段文字，按要求作答。
對喜歡閱讀的人來說，讀書就是一種享受。是采菊東籬下、悠然見南山的恬淡；是明月松間照、清泉石上流的愜意；是但愿人長久、千里共嬋娟的chōng 憬。書讓你走人生路途唱出春花秋月、落英繽紛；書讓你在（浩瀚 浩淼）海洋中盡情翱游，書點燃希望，讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向，一直像帆一樣將你這只小船送到路的終極。
(1)下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。
春花秋月 落英繽紛
(2)根據拼音用正楷寫出相應的漢字或給加點字注音。
愜 chōng
(3)找出并改正文中的一個錯別字。 改為
(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。
15．（21-22七年級下·江蘇無錫·期末）①《蘭亭序》通篇遒媚飄逸，或縈帶而輕盈，或筆斷而意連，點畫猶如舞蹈。②歷代書界認為有如神人相助而成，被奉為極品。③學習行書之人，都會傾心難以自拔，贊嘆王羲之 的書法技藝，贊嘆王羲之如水流暢的文采。
(1)第②句是病句，下列修改正確的一項是（ ）
A．歷代書界被奉為極品，認為有如神人相助而成。
B．歷代書界有如神人相助而成，被奉為極品。
C．它有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。
D．它認為有如神人相助而成，歷代書界奉為極品。
(2)填入第③句橫線處最恰當的成語是（ ）
A．惟妙惟肖 B．出神入化 C．栩栩如生 D．繪聲繪色
周杰倫的《蘭亭序》頗受同學們的喜歡，歌詞是：“蘭亭臨帖，行書如行云流水。忙不迭，千年碑易拓，卻難拓你的美。摹本易寫，而墨香不退與你同留余味……”
(3)“臨、拓、摹”都是書法用語，按照順序正確的解說分別是（ ）
a.照著字畫模仿
b.把石碑或器物上的文字、圖像印在紙上
c.用薄紙蒙在原字或原畫上寫或畫
A．cba B．acb C．abc D．cab
（22-23七年級下·江蘇揚州·期末）六月里，柔風輕輕，夏花絢爛。小儀和小真同學相約去圖書館看展覽。以下是他們逛展時的發現，請你一起完成下列任務。
〇展品一：中國電影市場票房榜
排名 2022票房前5 2023春節檔票房前5 中國影史票房前5
1 ★《長津湖之水門橋》 ★《滿江紅》 ★《長津湖》
2 《獨行月球》 《流浪地球2》 ★《戰狼2》
3 《這個殺手不太冷靜》 《》 ★《你好，李煥英》
4 《人生大事》 ★《無名》 《哪吒之魔童降世》
5 ★《萬里歸途》 《深海》 《流浪地球》
備注：★表示主旋律電影，中國電影主要體現家國情懷。
〇展品二：影視里的家國情懷
在中國人的精神譜系里，家國情懷，與其說是心靈感觸，不如說是生命自覺和家教的傳承。那種與國家民族休戚。與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，已深刻地植入到中國人的骨髓里。
家國情懷已經成為吸引觀眾走進影院的重要關鍵詞之一。以《戰狼 2》《長津湖》等為代表的電影受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像 劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，它反映的是中華兒女用生命拼來的山河無恙、家國安寧，為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。自上映以來，它便掀起 了全民致敬“最可愛的人”的熱潮。
《流浪地球 2》之所以如此吸引人，是因為無數人在與時間賽跑時前仆后繼、奮不顧身，只為尋找人類新家園，延續后代子孫生存的希望。“危難當前，唯有責任。”這是劇 中聯合政府中國代表周喆的一句肺 fǔ （ ）之言。簡短的一句話，（①突顯 ②彰顯） 出的卻是對家園的情意，對祖國的擔當。劇中妙。手。偶。得。的場面，引人入勝的情節，都融入 了濃烈的家國情懷。
英雄們的壯舉備受矚目，小人物也有堅韌赤誠的愛國情懷。電影《滿江紅》從一名小 兵開始，通過困境中小人物的掙扎，不斷放大影片格局，最后以家國情懷結束。這些小人 物的舍生忘死，只為了一個“義”字。這種壯懷激烈、流傳千百年的家國情懷，正是電影《滿江紅》的價值真 dì，也是應該被唱響流傳的時代強音！
〇展品三：

16．根據拼音寫漢字或給加點字注音。
肺 fǔ ( )之言 真 dì( ) 休戚與共 ( ) 骨髓 ( )
17．填入文中畫橫線處的短語最恰當的一項是 ( )（請寫序號）
18．下列表述不正確的一項是（ ）
A．故弄玄虛 家國安寧 堅韌赤誠 時代強音 解說：這四個短語的結構各不相同。
B．它便掀起了全民致敬“最可愛的人”的熱潮。解說：劃線句子句意明確，無病句，雙引號的使用也正確。
C．劇中妙手偶得的場面，引人入勝的情節 解說：句中加點的成語使用不當。
D．為當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。解說：加點字的詞性分別是：動詞、動詞、形容詞。
19．逛到展品三時，小儀同學看到展品三中的兩張圖片，覺得很有新意。他指著右邊的圖對小真說：“你看，‘家’字看起來就像是人在屋廊下祭祀祖先。可是‘國’字有什么含義？” 小真：“國”字看起來就像是 。
（22-23七年級下·江蘇南通·期末）閱讀下面“禮贊科學家”活動方案中的一段話，完成下面小題。
“兩彈元勛”鄧稼先一生有方向，為祖國的核式事業，jū gōng盡瘁，死而后已；袁隆平年輕時立下shì yán，為水稻事業，殫精竭慮，嘔心瀝血；屠呦呦與青蒿素結緣，為醫學事業，zhí zhuó追求，永不言棄； A 。我國科學家可歌可泣的精神，是每一個青少年應該繼承弘揚的“中國精神”。
20．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。
21．下列四個短語中有一個和其它三個不同類型的是（ ）
A．嘔心瀝血 B．可歌可泣 C．繼承弘揚 D．中國精神
22．你也了解不少中外科技工作者的事跡，請在A處橫線上填上一句話，贊美你熟悉的一個科技工作者。
23．請你用一句凝練的口號，擬寫活動主題。
《【期末真題專項訓練】江蘇省各地區期末專項匯編：基礎知識》參考答案
1．(1)山泉嗚咽/波濤澎湃
(2) zhuì 嚼
(3) 鑠 爍
(4)矗立
【詳解】（1）本題考查漢字臨摹。
抄寫詞語時要在答題卡相應的田字格內正確、工整地抄寫。注意“嗚、咽、澎、湃”的書寫。
（2）本題考查字音、字形。
綴（zhuì）：用針線縫合；連接、組合；裝飾；
咀嚼（jué）：用牙齒磨碎食物；比喻對事物反復體會。
（3）本題考查字形。
“閃鑠”應寫作“閃爍”，指亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。鑠，本義為熔化、銷毀。
（4）本題考查詞義辨析。
“矗立”指高聳地立著，通常用于描述建筑物、山峰等高大、挺拔的形象，更能體現出山峰的雄偉和壯觀；而“直立”則更偏向于描述物體垂直于地面的狀態，不夠生動形象地描繪出山峰那種高聳入云、氣勢磅礴的感覺。因此，在這里選擇“矗立”更為恰當。
2．(1)qì
(2) 誨 憫
(3)D
【詳解】（1）本題考查字音。
修葺（qì）：對建筑物進行修理或整修。
（2）本題考查字形。
誨人不倦（huì）：耐心教人，不知疲倦。形容不厭其煩地對人進行開導教育；
悲天憫人（mǐn）：哀嘆時世的艱辛，憐憫人民的疾苦。指對時世的艱辛和人民的疾苦感到悲憤和不平。
（3）本題考查文本中字詞的正確書寫、語法結構、詞性及修辭手法的辨析能力。
D.短語的結構類型需要依據短語內部詞語的構成方式來判斷。“教育事業”是偏正短語，由修飾語“教育”和中心語“事業”組成；“嘔心瀝血”是并列短語，由兩個意思相近或相關的詞“嘔心”和“瀝血”并列組合而成；“悲天憫人”是并列短語，“悲天”“憫人”都是動詞+名詞。因此，這三個短語的結構類型并不相同。選項表述有誤。
故選D。
3．饒 悠 閑 綴 4．B 5．C
【解析】3．本題考查根據拼音寫漢字的能力。
豐饒：fēng ráo，豐盛；富饒。
悠閑：yōu xián，閑暇安適。
點綴：diǎn zhuì，襯托，裝飾。
4．本題考查標點符號的運用。
甲：“因水而生”“因水而興”“因水而美”屬于并列關系的短語之間的停頓，它們之間用頓號，故甲處標點為頓號；
乙：“早上，從一個蟹黃湯包開啟‘皮包水’的悠閑舒適”與“晚上，泡一回溫泉或澡堂，用‘水包皮’的方式，卸去一整天的奔波和疲憊”是兩種不同生活方式的敘述，兩部分是并列關系，故乙處標點為分號。
故選B。
5．本題考查語法綜合。
A.孕育：比喻在既存的事物中醞釀著新事物。培育：精心培養幼小的生物，使之發育生長。根據語境本句中“孕育”使用正確，表明千百年來江水對于泰州的滋養。
B.“細膩溫婉、碧波蕩漾、奔騰不息、多姿多彩”四個短語的類型分別為：并列短語、主謂短語、補充短語、并列短語。故本項“四個短語的類型各不相同”的表述錯誤。
D.這句話沒有比喻的修辭手法，故本項表述錯誤。
故選C。
6． jǐ 默 墨 “；”或者“分號” 詩中有景 7．①百般紅紫斗芳菲；②造化鐘神秀；③青草池塘處處蛙；④商女不知亡國恨；⑤隔江猶唱后庭花；⑥散入春風滿洛城；⑦安能辨我是雄雌；⑧山重水復疑無路；⑨柳暗花明又一村。 8．C
【解析】6．本題考查基礎知識運用。
（1）脊梁（jǐ）：指起到支撐和主導作用的精神。
（2）默守成規——默守成規：指思想保守，守著老規矩不肯改變。
（3）依據“相約經典，讓中華文化撐起我們人格的脊梁”和“吟誦詩文，讓家國情懷在我們的血脈中流淌”可知，這是兩個并列分句，所以，中間應使用分號。
（4）依據“有百花盛開、萬紫千紅的暮春之景”和“草樹知春不久歸”可知，這里描寫自然美景。在依據“詩中有情”“詩中有趣”“詩中有理”可知，按照相同格式，本空可填寫“詩中有景”。
7．本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“菲”“猶”“滿”“辨”“雌”“疑”字形正確書寫。
8．本題考查短語類型辨析。
A.“相約經典”是動賓短語；
B.“吟誦詩文”是動賓短語；
C.“浪漫情歌”是偏正短語；
D.“滿懷熱忱”是動賓短語；
故選C。
9．遺憾 燥 彰 10．B 11．C 12．B
【解析】9．本題考查根據拼音寫漢字。
yí hàn——遺憾：指不滿意，不稱心。
zào——燥。“燥”：干、沒有水分或水分很少。“躁”：性情、不冷靜，一般用來形容心情。語段中微風不干燥，就是微風涼爽的意思，應該用“燥”。
zhāng——彰：明顯、鮮明地顯示的意思。
10．本題考查標點符號的使用。
甲處，“烤出新生活，品出好滋味”是作者的情感表達和發出的呼吁，帶有強烈的感情，在“好滋味 ”后要用感嘆號；同時“烤出新生活，品出好滋味”是整個祈使句的一部分，因此感嘆號應放在后引號外；
乙處，“踱步鳳城河畔”與“享用泰州早茶”是并列的兩個短語，中間應該用逗號；
故選B。
11．本題考查詞語的表達應用能力。
①熱烈：情緒高昂，興奮激動，與情緒搭配；強烈：極強的、力量很大的，鮮明的、度很高的，強硬激烈，與情感、態度搭配。“心理沖擊”指的是淄博燒烤獨有的視覺特點和煙火氣給人一種不同的情感體驗，“強烈”更符合語境；
②精彩絕倫：精彩美妙到了極點，一般用來形容事物；美輪美奐：形容房屋建筑高大美觀也形容裝飾、布置等美好漂亮。“曲藝盛宴”是事物而不是建筑或裝飾、布置，“精彩絕倫”更符合語境；
故選C。
12．本體考查表達應用和文學常識的識記。
B.搭配不當。“放大”一般使聲音、圖像、功能等變大。細讀文段可知，文中說唱團的表演，使泰州早茶的影響范圍變大，所以應將“持續放大”改為“持續擴大”；
故選B。
13．(1) 淳 chì 暇 zǎi
(2)B
(3)把“孕育了獨特深厚的西楚文化”與“勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”調換一下位置。
(4)示例一：英雄故里，醉美宿遷
示例二：尋夢項王故里，縱情山水宿遷
示例三：項王故里一杯酒，情醉宿遷不愿走
【詳解】（1）本題考查根據拼音寫漢字和注音。
①空，淳樸（chún pǔ）：敦厚，質樸。
②空，熾盛（chì shèng）：火勢猛烈旺盛。引申指情感、欲望等強烈；興旺；繁盛。
③空，閑暇（xián xiá）：平安無事。也泛指閑空；沒有事的時候；悠閑從容。
④空，千載（qiān zǎi）：千年。形容歲月長久。
（2）本題考查短語結構類型辨析。“人文薈萃”是主謂短語。
A.人杰地靈（并列短語）；
B.碧波蕩漾（主謂短語）；
C.煥新歸來（連動短語）；
D.時代風采（偏正短語）；
故選B。
（3）本題考查病句的辨析與修改。
結合畫線句“它們不僅孕育了獨特深厚的西楚文化，還勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”可知，這里的病因是語序不當，應將“孕育了獨特深厚的西楚文化”與“勾勒出一幅且深且闊的水韻宿遷圖卷”位置互換。
（4）本題考查擬寫宣傳語。擬寫時要主題題干要求，上下句字數一致，且包含“宿遷”二字，體現宿遷的地域文化特點，總字數不超過20字。答案不唯一。
例如：邂逅項王故里，重溫宿遷文化
14．(1)春花秋月或落英繽紛
(2) qiè 憧
(3) 翱 遨
(4)浩瀚
【詳解】（1）本題考查字形書寫。任選一幅臨寫即可。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認真書寫，注意“落、繽紛”的寫法。
（2）本題考查字音字形。
愜意，qiè yì，滿意；稱心。
憧憬，chōng jǐng，向往。
（3）本題考查字形。
翱——遨。遨游，áo yóu，游歷；漫游。
（4）本題考查詞義辨析。
浩瀚：水勢深廣，比喻廣大、繁多。浩淼：水面廣闊。
這里寫書的“海洋”的深廣，用“浩瀚”。
15．(1)C
(2)B
(3)C
【詳解】（1）本題考查病句的辨析與修改。
結合“歷代書界認為有如神人相助而成，被奉為極品”分析，句子偷換主語，主語應為《蘭亭序》，即“它”；
故選C。
（2）本題考查詞語的使用。
惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真；
出神入化：形容文學藝術達到極高的成就；
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣；
繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。
結合“贊嘆王羲之 的書法技藝”可知，句中所填詞語是用于形容王羲之的書法技藝達到極高的成就；
故選B。
（3）本題考查句子的銜接與排序。
“臨”是指照著字畫模仿；“拓”是指把石碑或器物上的文字、圖像印在紙上；“摹”是指用薄紙蒙在原字或原畫上寫或畫；故按“臨、拓、摹”的順序解說的排序為abc；
故選C。
16． 腑 諦 qī suǐ 17．② 18．D 19．人用兵器保衛城池或疆域
【解析】16．本題考查字音字形。
①肺腑之言，fèi fǔ zhī yán，指發自內心的真誠話。
②真諦，zhēn dì，是指真切的理論和精義；奧妙所在。釋義真切的理論和精義；奧妙所在。
③休戚與共，xiū qī yǔ gòng，休：歡樂，喜悅。戚：憂愁，禍患。彼此之間憂喜禍福都共同承受。形容同甘共苦。
④骨髓，gǔ suǐ，骨頭空腔中柔軟像膠的物質；比喻精華的地方。
17．本題考查詞語運用。
彰顯：①明顯，顯著。②鮮明地顯示。凸顯：清楚地顯露。
彰顯：指個人所具有的品質無意間體現一種風尚。凸顯：指某件事情顯示出特性及作用。
結合語境，形容“對家園的情意”“對祖國的擔當”，應用“彰顯”，故選②。
18．本題考查語法知識。
D.有誤。加點字的詞性分別是：介詞、動詞、形容詞。
故選D。
19．本題考查字義。
結合圖片中“國”字的解釋：字形像以“戈”(或武器)守衛“口”(城邑)。后來在字的周圍加方框表示疆域，構成“國”字，金文中又以“或”作為“域”字。所以“國”字看起來就像是人用兵器保衛城池或疆域。
20．鞠躬 誓言 執著（執著） 21．D 22．示例：黃旭華將畢生獻給了船舶研究，為核潛艇事業，攻堅克難，隱姓埋名；（錢學森、竺可楨、茅以升、李蘭娟、鐘南山、于敏、張家棟、南仁東都可以。寫清楚研究的領域；注意形式的一致，最后的兩個詞盡量是四字短語或成語。） 23．示例：弘揚科學精神 爭做時代新人（主題與“科學”相關即可）
【解析】20．本題考查看拼音寫詞語。
鞠躬盡瘁：jū gōng jìn cuì；形容小心謹慎、不辭勞苦地竭盡自己的全部力量；
誓言：shì yán；誓師時所說的話；
執著（執著）：zhí zhuó；泛指固執或拘泥，也指對某種事物追求不舍。
21．本題考查短語類型。
A.并列短語；
B.并列短語；
C.并列短語；
D.偏正短語；
故選D。
22．本題考查知識積累。根據自己的了解，在A處填上一句話，贊美你熟悉的一個科技工作者即可。
示例：錢學森在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程控制論、物理力學等技術科學領域做出許多開創性貢獻。
23．本題考查標語。根據“鄧稼先”“袁隆平”“屠呦呦”“我國科學家可歌可泣的精神，是每一個青少年應該繼承弘揚的‘中國精神’”可知，圍繞“禮贊科學家”擬寫口號即可。
示例：禮贊科學者，國家之榮耀。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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