資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【期末真題演練】廣東省各地區(qū)熱點命題專項訓練：基礎知識綜合-2024-2025學年八年級下冊統編版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
1．（23-24八年級下·廣東肇慶·期末）班級開展了“閱讀伴我成長”主題活動，請你完成下列任務。
(1)【任務一】下面的書法作品是一副對聯，請用正楷字抄寫在橫線上，作為活動主題的宣傳語。
上聯： ，
下聯： 。
(2)【任務二】下面是東東在本次活動中所寫的一段文字，請你結合語境，仿照畫波浪線的句子，在下面的橫線補寫一句話，使之構成排比句。
書籍，它像一輪紅日，照進我的心扉，讓我豁然開朗； ， ， ；它像一座燈塔，指引我的航向，讓我不再迷茫……書籍，是我成長中不可或缺的良師益友。
(3)【任務三】《經典常談》中，對很多古代經典都有平實而高明的觀點。請你根據提示，將A、B、C 三個觀點填入表格中的正確位置。（只填序號）
經典 觀點
《尚書》 ①
《漢書》 ②
《左傳》 大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經評史的言論，吟味書法，自成一家言。
A．用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。
B．中國最古的記言的歷史，包括虞、夏、商、周四代；大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。
C．斷代為書，盡可能充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長。
（23-24八年級下·廣東河源·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
隨著社會的快速發(fā)展，民俗文化并沒有______。無論人們經歷多少qiānxǐ，每個地方都仍存在自己獨特的民俗文化。zhuīsù至《清嘉錄》，其序中寫道：“夫千里不同風，百里不同俗。雖時序之在天下薄海皆同，而一方有一方之風土人情，不可得而強也。”民族風俗涉及的范圍是如此之廣，它可以是一場______人心的安塞腰鼓，也可以是令人______的苗族剪紙，又或許是精彩的熱巴鼓舞，即使表演jiárán-érzhǐ，也深深地吸引著人們的眼球。這些民俗文化或恬靜或豪邁，它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）qiān xǐ( ) （2）zhuī sù( ) （3）jiá rán ér zhǐ( )
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．無影無蹤 震撼 蔚為大觀 B．銷聲匿跡 震撼 嘆為觀止
C．銷聲匿跡 震驚 蔚為大觀 D．無影無蹤 震驚 嘆為觀止
4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，而且是人們生活的一部分。
B．它不僅是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。
C．不僅它是人們生活的一部分，更是一種文化的傳承和延續(xù)。
D．不僅它是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。
（24-25八年級下·廣東佛山·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
互聯網時代是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代。它如一股ruì bù kě dāng的風暴，席卷全球，改變著我們的生活方式。信息的洪流________般沖擊著舊有的觀念和模式，讓我們不得不重
新審視這個世界。然而，正是這樣的變革，帶來了無數的創(chuàng)新科技。那些互聯網先驅們，以xiāo sǎ的態(tài)度、無畏的精神和卓越的智慧，用________的哲理喚醒我們，引領著我們走向未知的未來。他們慷慨地分享自己的經驗，________并啟迪后來者，讓我們在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。
在這個時代，使我們不僅享受著技術帶來的便利，更感受到了人與人之間的溫暖與關懷。互聯網讓我們跨越時空的界限，zhōu jì每一個需要幫助的人。它讓我們更加緊密地聯系在一起，共同書寫屬于這個時代的輝煌篇章。
5．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）ruì bù kě dāng( ) （2）xiāo sǎ( ) （3）zhōu jì( )
6．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．永垂不朽 震耳欲聾 教正 B．摧枯拉朽 振聾發(fā)聵 教正
C．永垂不朽 震耳欲聾 教誨 D．摧枯拉朽 振聾發(fā)聵 教誨
7．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．通過這個時代，使我們不僅享受著技術帶來的便利，更感受到了人與人之間的溫暖與關懷。
B．在這個時代，我們因為享受著技術帶來的便利，所以感受到了人與人之間的溫暖與關懷。
C．在這個時代，不僅享受著技術帶來的便利，更感受到了人與人之間的溫暖與關懷。
D．在這個時代，我們不僅享受著技術帶來的便利，更感受到了人與人之間的溫暖與關懷。
（23-24八年級下·廣東深圳·期末）我們學過的《古詩苑漫步》《以和為貴》這些綜合實踐活動有時難以走出校園，為補缺憾，我們一起去趟文博會。
第二十屆中國（深圳）國際文化產業(yè)博覽交易會（簡稱“文博會”） 經過①yùn niàng，于5月23日正式開幕。多年來，文博會②qiè而不舍地追求文化創(chuàng)新。本屆文博會展覽面積約16萬平方米左右，推出八大展館，展出超12萬件文化產品，各展館中的文旅節(jié)目表演______（A.嘆為觀止 B.精彩紛呈 C.天衣無縫）。
【展會說明】走進文博會現場， 關于展會的說明展板 （如左圖） 被雨淋濕， 無法辨認，且有個別詞句難于確定， 請你協助工作人員解決以下問題。
8．根據拼音寫出相應的字詞。
yùn niàng ( )
qiè而不舍 ( )
9．請選出合適的成語填空。
10．畫橫線句子有語病， 請你寫出修改意見。
（23-24八年級下·廣東陽江·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。
每逢農歷五月初一到初五，漠陽江上一艘艘龍舟伴著______________的鑼鼓、號子聲劈波斬浪而來。A.端午龍舟逆水競渡，是江城區(qū)源遠流長、頗具地域特色的民俗大型活動，可以zhuīsù到清代道光年間。每次舉行龍舟競賽活動，都有數萬觀眾fēnzhì—tàlái，______________奔流的漠陽江兩岸熱鬧非凡。“逆水龍舟賽”展示了省級非物質文化遺產的真正價值，míngfùqíshí。
B．江城傳統龍舟多達51人，其中包括2名頭艄、1名鼓手、1名鑼手、1名舵手、46名橈手組成。上百年來，江城龍舟競渡的賽道不斷更換，卻始終堅持逆水賽龍舟的形式。C。沿襲至今的“逆水賽龍舟”競渡方式，鍛煉了不畏艱難、奮發(fā)爭先的“龍舟精神”。D。“扒龍舟”不僅是一場比賽，更留住了游子們的鄉(xiāng)愁，同時讓傳統文化得以弘揚、傳承。逆水龍騰二百年，______________的漠陽江將繼續(xù)激勵著江城人民發(fā)揚光大龍舟競渡精神。
11．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）zhuī sù( ) （2）fēn zhì tà lái( ) （3）míng fù qí shí( )
12．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．振聾發(fā)聵 喧騰 川流不息 B．震耳欲聾 喧騰 綿延不絕
C．振聾發(fā)聵 喧鬧 綿延不絕 D．震耳欲聾 喧鬧 川流不息
13．下列句子修改不正確的一項是（ ）
A．端午龍舟逆水競渡，是江城區(qū)源遠流長、頗具地域特色的民俗大型活動。（將“大型”移至“民俗”前）
B．江城傳統龍舟多達51人，其中包括2名頭艄、1名鼓手、1名鑼手、1名舵手、46名橈手組成。（刪去“其中”）
C．沿襲至今的“逆水賽龍舟”競渡方式，鍛煉了不畏艱難、奮發(fā)爭先的“龍舟精神”。（“鍛煉”改為“培養(yǎng)”）
D．“扒龍舟”不僅是一場比賽，更留住了游子們的鄉(xiāng)愁，同時讓傳統文化得以弘揚、傳承。（“弘揚”與“傳承”互換位置）
14．（23-24八年級下·廣東湛江·期末）閱讀下面的文字，完成問題。
翻開語文課本，我們開啟了一段文學之旅。我們在民俗畫卷中，一起與迅哥兒回到偏僻的平橋村，在幾個少年的cuān duo下，伴著_____的月光去看社戲；跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓，當震撼人心的鼓聲jiá rán ér zhǐ時，世界出奇地寂靜；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故……在科學小品文中，與翩然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天；與銷聲匿跡的昆蟲一起迎接風雪載途的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破3月暖流的wù ǎi讓寒冷的冬季不再_____……在游記散文中，吟詠人文勝跡。在壺口，聽瀑布_____的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳騁；在長江源頭各拉丹冬，感受冰川的神奇變化……
(1)根據拼音寫出相應的詞語。
①cuān duo
②jiá rán ér zhǐ
③wù ǎi
(2)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．皎潔 緘口 振聾發(fā)聵
B．潔白 緘口 震耳欲聾
C．皎潔 緘默 震耳欲聾
D．潔白 緘默 振聾發(fā)聵
(3)語段中畫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．在民俗畫卷中，我們與迅哥兒一起回到偏僻的平橋村
B．在民俗畫卷中，我們一起與迅哥兒回到偏僻的平橋村
C．我們與迅哥兒一起，在民俗畫卷中回到偏僻的平橋村
D．我們一起與迅哥兒在民俗畫卷中回到偏僻的平橋村
（23-24八年級下·廣東江門·期末）閱讀下列文字，完成下面小題
故鄉(xiāng)的晨曦躲在一片遠山中，從密密的山路一直飄到了 的荒地上。它喚醒了石橋上的塵埃，它 了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在山野間， 若qiǎng bǎo中的生靈，多么恬靜與溫馨！在這生命從不xiāo shēng nì jì 的盎然中，我遠離了閃爍的霓虹燈，遠離了 的喧嘩。牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響，聽井臺咯吱咯吱地吟唱，田野gōu hè梯梯坎坎縱橫交錯，如故鄉(xiāng)老人飽經風霜的臉，我沉醉在故鄉(xiāng)的懷抱中，為這畫卷著迷。
15．根據拼音，寫出相應的詞語。
（1） qiǎng bǎo ( ) （2） xiāo shēng nì jì ( ) （3） gōu hè ( )
16．下列依次填入橫線的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．沉睡 驅除 呵護 門庭若市 B．酣睡 驅除 守護 車水馬龍
C．沉睡 驅散 呵護 車水馬龍 D．酣睡 驅散 守護 門庭若市
17．語段中劃線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）`
A．聽井臺咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響。
B．聽井臺咯吱咯吱地吟唱，看牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響。
C．看牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響，聽井臺咯吱咯吱地吟唱。
D．井臺咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響。
（23-24八年級下·廣東惠州·期末）閱讀下面文字，完成下面小題。
粵劇，中國戲曲的瑰寶，每一場演出都zhèn hàn人心。華麗的戲服、絢麗的舞臺、精湛的演技，共同演繹著悲歡離合的人生百態(tài)，讓觀眾在目眩神迷中感受到情感的沖擊。在xuān téng的鑼鼓聲中，角色們情感充沛，每一個動作、每一句唱腔都名副其實地展現了粵劇的魅力。舞臺上的變幻莫測，猶如一幅幅璀璨的畫卷，引人入勝。然而，當演出結束，演員們xiāo shēng nì jì，回歸平靜，只留下觀眾在余韻中回味，贊嘆粵劇這門藝術的博大精深。粵劇不僅是一種情感的傳遞和共鳴，更是一種藝術形式。它讓人們在欣賞的過程中，感受到情感的魅力和力量，從而更加珍惜和熱愛生活。
18．根據拼音寫出相應的詞語。
①zhèn hàn( )②xuān téng( )③xiāo shēng nì jì( )
19．語段中加點的詞語使用不恰當的是（ ）
A．演繹 B．目眩神迷 C．名副其實 D．璀璨
20．語段中劃線句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．粵劇不僅是一種藝術形式，更是一種情感的傳遞和共鳴。
B．粵劇不僅是一種藝術形式，更是一種情感的共鳴和傳遞。
C．粵劇不但是一種藝術形式，而且是一種情感的共鳴和傳遞。
D．粵劇不但是一種情感的傳遞和共鳴，而且是一種藝術形式。
（23-24八年級下·廣東陽江·期中）閱讀下面的文字，完成小題。
大年初二，夜幕降臨，鴛鴦湖畔流光溢彩，人頭攢動，市民游客翹首以盼。A．無人機表演與煙花匯演交織成一幅夢幻畫卷。萬人空巷，共賞這盛世美景。夜空中，無人機編隊在空中piān rán起舞，繪出吉祥的圖案，令人kàng fèn不已。無人機表演戛然而止，接著是22888發(fā)煙花呼嘯升空。煙花綻放zhèn hàn人心，與陽江夜景交相輝映。
B．煙花綻放展現濃濃年味，也映出了市民群眾臉上興奮的笑容。市民接受采訪時表示，“第一次看到無人機表演，很炫酷，嘆為觀止。C．我覺得無人機光影秀不僅是傳承年俗文化的新形式，更是一種科技展示。D．藝術家們通過光影展現出各種傳統圖案和祝福語，讓大家對陽江的發(fā)展充滿了信心。”
21．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）piān rán( ) （2）kàng fèn( ) （3）zhèn hàn( )
22．文中加點詞語使用不正確的一項是（ ）
A．夜幕降臨，鴛鴦湖畔流光溢彩，人頭攢動，市民游客翹首以盼。
B．萬人空巷，共賞這盛世美景。
C．無人機表演戛然而止，接著是22888發(fā)煙花呼嘯升空。
D．第一次看到無人機表演，很炫酷，嘆為觀止。
23．文中劃線句有語病的一項是（ ）
A．無人機表演與煙花匯演交織成一幅夢幻畫卷。
B．煙花綻放展現濃濃年味，也映出了市民群眾臉上興奮的笑容。
C．我覺得無人機光影秀不僅是傳承年俗文化的新形式，更是一種科技展示。
D．藝術家們通過光影展現出各種傳統圖案和祝福語，讓大家對陽江的發(fā)展充滿了信心。
（23-24八年級下·廣東茂名·期末）閱讀下面的文字，完成小題。
回顧歷史，中國共產黨帶領中國人民歷經千難萬險而qiè ér bè shě（ ）。在列強侵略時頑強抗爭，守護河山的誓言zhèn lóng fā kuì（ ）。在山河破碎時浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死；在一窮二白時發(fā)憤圖強，白手起家；在時代發(fā)展時與時俱進，勤勉bù chuò（ ），創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡。使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現代化，讓中華文明在現代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機。
但我們依然要時刻牢記——勿忘國恥，振興中華！時至今日，仍有日本右翼分子辱沒良知， 顛倒黑白， 歷史教科書。對此我們 ，我們絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的。
24．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）qiè ér bè shě( )
（2）zhèn lóng fā kuì( )
（3）bù chuò( )
25．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．試圖 修改 痛心疾首
B．妄圖 修改 痛心疾首
C．妄圖 篡改 深惡痛疾
D．試圖 篡改 深惡痛疾
26．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）
A．我們絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許褻瀆文明、踐踏人權和破壞正義的行為。
B．我們絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。
C．我們嚴禁屈辱的舊夢再現，嚴禁不再重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。
D．我們絕不允許重蹈屈辱的舊夢，絕不允許踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義。
《【期末真題演練】廣東省各地區(qū)熱點命題專項訓練：基礎知識綜合-2024-2025學年八年級下冊統編版》參考答案
1．(1) 胸藏文墨懷若谷 腹有詩書氣自華
(2) 它像一泓清泉 滋潤我的心田 讓我無比舒暢
(3)① B ② C
【詳解】（1）本題考查學生漢字的抄寫。抄寫時要用楷體字正確、工整、規(guī)范的書寫。“懷”是“懷”的繁體，“詩”是“詩”的繁體，“書”是“書”的繁體字，“氣”是“氣”的繁體，“華”是“華”的繁體字。
（2）本題考查仿寫與補寫語句。作答時，補寫使之與前后句構成排比句。
結合“它像一輪紅日，照進我的心扉，讓我豁然開朗”“它像一座燈塔，指引我的航向，讓我不再迷茫”，可知：補寫的句式為“它像……，……我的……，讓我……”，且運用了比喻的修辭手法，本體是“書籍”，要寫出書籍對“我”的積極作用。
示例：它像一把鑰匙，打開我的心門，讓我擁抱知識。
（3）本題考查對名著情節(jié)的把握。必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。
第一空，《尚書》最早書名為《書》，是一部追述古代事跡著作的匯編。分為《虞書》《夏書》《商書》《周書》。因是儒家五經之一，又稱《書經》。《尚書》是中國最古的記言的歷史，包括虞夏商周四代；大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。故選B；
第二空，《漢書》開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代史體例。《漢書》包括“本紀”十二篇、“表”八篇、“志十篇”、“列傳”七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷。它的記事始于漢高祖劉邦元年，終于王莽地皇四年。《漢書》是一部斷代史，文字趨向駢體，句子比散體長。故選C。
2． 遷徙 追溯 戛然而止 3．B 4．B
【解析】2．本題考查根據拼音寫詞語。
（1）遷徙（qiān xǐ）：形容人類或動物在特定情況下離開原地，尋找更好的生活或逃避危險的行為。　　　　　
（2）追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。　　　　　
（3）戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容聲音因為被打斷而突然終止。
3．本題考查選詞填空。
無影無蹤：沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。
銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。
第一空：這里是說盡管社會在快速發(fā)展和變化，但民俗文化并沒有因此不露面或被遺忘。相反，民俗文化依然存在于各個地方，保持著自己獨特的特色和生命力。所以應該選“銷聲匿跡”；
震撼：表示強烈的震動和沖擊，使人心靈受到巨大的觸動。
震驚：形容因突然的、意外的事情而感到非常驚訝或震動。
第二空：安塞腰鼓是一種具有強烈節(jié)奏感和震撼力的表演，能夠強烈地打動人心。所以應該選“震撼”；
蔚為壯觀：形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象。
嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。
第三空：這里是說苗族的剪紙藝術非常精美、獨特，無與倫比。所以應該選“嘆為觀止”。
故選B。
4．本題考查病句的辨析與修改。
B.語序不當，應將“人們生活的一部分”和“一種文化的傳承和延續(xù)”對換位置。
故選B。
5． 銳不可當 瀟灑 周濟 6．D 7．D
【解析】5．本題考查根據拼音寫詞語。
銳不可當：ruì bù kě dāng，形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。
瀟灑：xiāo sǎ，形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束，超逸灑脫。
周濟：zhōu jì，對窮困的人給予物質上的幫助。強調在經濟或物質方面對他人進行援助，使其擺脫困境。
6．本題考查詞語辨析。
第一空，永垂不朽：指光輝的事跡或偉大的精神永遠流傳下去；永遠不會磨滅。摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀。結合語境，這里形容信息洪流對舊有觀念和模式沖擊的強大力量，應用“摧枯拉朽”；
第二空，震耳欲聾：耳朵都要振聾了。形容聲音很大，特別響。振聾發(fā)聵：使聾子都受到振動和醒悟；比喻喚醒用語言文字喚醒麻木的人。結合語境，此處指用哲理喚醒人們，應用“振聾發(fā)聵”；
第三空，教正：指教改正。教誨：教導，訓誨。結合語境，此處他們指慷慨分享經驗并教導啟迪后來者，應用“教誨”；
故選D。
7．本題考查病句修改。
畫線語句成分殘缺，缺主語，可刪去“使”。
故選D。
8． 醞釀 鍥 9．B 10．刪去“約”或“左右”。
【解析】8．本題考查漢字字形。
醞釀， yùn niàng，本義是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。
鍥而不舍，qiè ér bù shě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
9．本題考查選詞填空。
嘆為觀止：指贊美所見的事物好到極點。
精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛呈現出來。
天衣無縫：比喻事物渾然天成，完美周密，沒有破綻，沒有痕跡。
結合語境可知，形容文旅節(jié)目表演精彩，填“精彩紛呈”更合適。
故選B。
10．本題考查病句的辨析與修改。畫橫線句子中“約”和“左右”表意重復，應刪去一個。
11． 追溯 紛至沓來 名副其實 12．B 13．B
【解析】11．本題考查字形。
（1）追溯：zhuī sù，比喻探索事物的由來。
（2）紛至沓來：fēn zhì tà lái，形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。
（3）名副其實：míng fù qí shí，名聲或名義和實際相符。
12．本題考查詞義辨析。
振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂的人。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音非常大。
第一空：形容鑼鼓、號子的聲音很大，應用“震耳欲聾”；
喧騰：喧鬧沸騰；喧鬧：聲音大而熱鬧。
第二空：形容漠陽江兩岸人們熱鬧非凡的景象，就像沸騰了一樣，應用“喧騰”；
綿延不絕：形容以地理景觀中的自然環(huán)境為主的物體，如山脈、森林、河流等在空間上的延伸，延續(xù)不斷；川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷，而不是用來形容流水本身。
第三空：結合漠陽江的水流奔騰不息，應用“綿延不絕”；
故選B。
13．本題考查病句修改。
B.句式雜糅，刪去最后的“組成”即可。
故選B。
14．(1) 攛掇 戛然而止 霧靄
(2)C
(3)A
【詳解】（1）本題考查字形。
①攛掇（cuān duo）：從旁鼓動人（做某事）；慫恿。
②戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：聲音突然中止。
③霧靄（wù ǎi ）：霧氣。
故答案為：①攛掇；②戛然而止；③霧靄。
（2）本題考查對詞語的理解及運用。
皎潔：（月亮等）明亮而潔白。
潔白：沒有被其他顏色染污的白色。
緘口：閉著嘴（不說話）。
緘默：閉口不說話。
振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
第1空，“皎潔”比起“潔白”來不僅強調白，而且強調明亮，此處形容月光潔白，“皎潔”恰當；
第2空，“緘口”側重于指閉口不說話，強調的是當下的行為動作，“緘默”則更強調一種持久的、相對較長時間的沉默狀態(tài)，常用來形容人的性格、態(tài)度或者在某個時期內的表現。此處用擬人的手法表現冬季因為大雁的遷徙不再沉默，故“緘默”恰當；
第3空，“振聾發(fā)聵”強調通過語言文字讓人醒悟不再糊涂，而“震耳欲聾”強調聲音大。此處形容瀑布聲音很大，故“震耳欲聾”恰當；
故選C。
（3）本題考查學生辨析并修改病句的能力。
該句語序不當，“在民俗畫卷中”統領“一起與迅哥兒回到偏僻的平橋村，在幾個少年的cuān duo下，伴著____的月光去看社戲；跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓，當震撼人心的鼓聲jiá rán ér zhǐ時，世界出奇地寂靜；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故 ”這些句子，故把“在民俗畫卷中”提句首，“與迅哥兒”是介賓短語，修飾“一起”，故把“與迅哥兒”移到“一起”之前，即改為：“在民俗畫卷中，我們與迅哥兒一起回到偏僻的平橋村”。
故選A。
15． 襁褓 銷聲匿跡 溝壑 16．C 17．D
【解析】15．本題考查字形。
（1）襁褓：qiǎng bǎo，包裹嬰兒用的被子和帶子，泛指嬰幼兒。
（2）銷聲匿跡：xiāo shēng nì jì，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。
（3）溝壑：gōu hè，坑谷；山溝。
16．本題考查詞語辨析。
一空，沉睡：指的睡得很熟。酣睡：熟睡，睡得很舒適。句中形容荒地原本安靜的狀態(tài)，用“沉睡”恰當；
二空，驅除：趕走；除掉。驅散：指趕跑；驅逐。“驅散” 比 “驅除” 更側重于使某種狀態(tài)消失，這里 “驅散靜謐” 更恰當；
三空，呵護：意思指對某人、某物很在意。守護：意思是守衛(wèi)保護。句中形容云霧對生靈無微不至的照顧，用“呵護”恰當；
四空，門庭若市：門前和院子里像集市一樣。形容往來人很多，十分熱鬧。車水馬龍：形容車馬來往不斷，非常熱鬧。與前面 “閃爍的霓虹燈” 相對應，表現城市的喧鬧，用“車水馬龍”恰當；
故選C。
17．本題考查病句修改。
A.前后主語不一致，修改不恰當；
B.搭配不當，“看”不能與“鈴鐺叮當作響”搭配，修改不恰當；
C.搭配不當，“看”不能與“鈴鐺叮當作響”搭配，修改不恰當；
故選D。
18． 震撼 喧騰 銷聲匿跡 19．C 20．A
【解析】18．根據拼音寫出相應的詞語。
①zhèn hàn——震撼，一指：心靈受到強烈的沖擊；二指：土層受到猛烈的撞擊（這層意思多指自然災害）。
②xuān téng——喧騰，喧鬧沸騰。
③xiāo shēng nì jì——銷聲匿跡，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。
19．本題考查詞語運用。
A.演繹：意思是鋪陳、表現。句中用于描述粵劇通過表演來展現人生百態(tài)的過程，使用正確；
B.目眩神迷：所見情景令人驚異。句中用于描繪觀眾在觀看粵劇時被其華麗和精彩所吸引，感到眼花繚亂、神思不定的狀態(tài)，使用正確；
C.名副其實：指名聲或名稱與實際相符合。在此處用于形容“粵劇的魅力”不太貼切。因為“魅力”本身就是一個抽象的概念，難以用“名實相符”來具體描述。此處更適合用一個能夠表達粵劇表演真實、生動地展現其獨特魅力的詞語，如“淋漓盡致”等；
D.璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。句中用來描繪了舞臺上變幻莫測、如畫卷般美麗的場景，使用正確；
故選C。
20．本題考查病句修改。
該句存在邏輯順序不當的問題。按照正常的邏輯，我們應該先強調粵劇的藝術屬性，再談及其能夠傳遞情感和引起共鳴的功能。修改后的句子是：“粵劇不僅是一種藝術形式，更是一種情感的傳遞和共鳴。”
故選A。
21． 翩然 亢奮 震撼 22．C 23．C
【解析】21．本題考查根據字音寫漢字。
piān rán：寫作“翩然”。形容動作輕松迅速的樣子。
kàng fèn：寫作“亢奮”。指極度興奮。
zhèn hàn：寫作“震撼”。震動搖撼。
22．本題考查成語的運用。
A.流光溢彩：意思是流動的光影，滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。使用正確；
B.萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。使用正確；
C.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。不能形容無人機表演結束，使用對象有誤；
D.嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。使用正確；
故選C。
23．本題考查病句修改。
C．語序不當，將“傳承年俗文化的新形式”與“一種科技展示”互換位置；
故選C。
24． 鍥而不舍 振聾發(fā)聵 不輟 25．C 26．B
【解析】24．本題字形。
鍥而不舍（qiè ér bè shě）：一直刻下去不半途而止，比喻有恒心有毅力；
振聾發(fā)聵（zhèn lóng fā kuì）：響聲很大，使聾人都能聽見。比喻喚醒糊涂麻木之人。
不輟（bù chuò）：不停止，繼續(xù)不斷。
25．本題詞語的運用。
試圖：計劃；考慮。妄圖：狂妄地謀劃；非分地打算。結合“時至今日，仍有日本右翼分子辱沒良知， 顛倒黑白”可知，句中所填詞語是用于形容日本右翼分子狂妄地謀劃，故應選填“妄圖”；
修改：整理改正。篡改：用作假的手段改動或曲解。結合“ 歷史教科書”可知，句中所填詞語是用于形容日本右翼分子用作假的手段改動歷史教科書，故應選填“篡改”；
痛心疾首：形容痛恨到了極點，悲傷到極點。深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。結合“對此我們 ”可知，句中所填詞語是用于形容我們對日本右翼分子的行為極端厭惡痛恨，故應選填“深惡痛疾”。
故選C。
26．本題考查病句的辨析與修改。
結合畫線句子“我們絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的”分析，句子成分殘缺，缺賓語，可在“破壞正義的”后面加上“覆轍”。
故選B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑