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山 行
杜牧
杜牧（803年－852年），字牧之，號(hào)樊川居士，唐代著名詩(shī)人、文學(xué)家，與李商隱并稱“小李杜”。他出身名門，祖父杜佑是唐代著名宰相。杜牧的詩(shī)以七絕和七律見長(zhǎng)，風(fēng)格清新俊逸，既有豪放的氣概，又有細(xì)膩的情感。他的作品題材廣泛，既有詠史懷古的《赤壁》《阿房宮賦》，也有描寫自然風(fēng)光的《山行》《秋夕》，還有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的《泊秦淮》。杜牧不僅擅長(zhǎng)詩(shī)歌，還精通散文和賦，其文風(fēng)簡(jiǎn)潔明快，思想深刻。他的文學(xué)成就對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，是唐代文學(xué)的重要代表之一。
我們先來(lái)朗讀一下這首詩(shī)。
山行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
徑
霜
jìng
shuāng
山徑
風(fēng)霜
生字學(xué)習(xí)
霜
山 行
唐·杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
在山里走。
石徑：
斜：
愛：
山行：
于：
小路或山路。
蜿蜒曲折。
喜歡。
白云生處：
白云升騰的地方。
比……更。
晚：
傍晚。
霜葉：
被秋霜打過(guò)的楓葉。
借助注釋，理解詩(shī)意
1、小組合作，利用文中的注釋，逐字逐句理解詩(shī)文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。
2、小組選派代表匯報(bào)交流，形成共識(shí)。
借助注釋，理解詩(shī)意
遠(yuǎn)上寒山石徑斜
1.斜:xié (這里讀xiá)
2.“遠(yuǎn)上”“寒山”“斜”各自寫出了山什么樣的特點(diǎn)？
“遠(yuǎn)上”——山高；“寒山”——深秋時(shí)節(jié)，涼意襲人；“斜”——山勢(shì)陡峭，山路彎曲。
3.這一句詩(shī)是從 （遠(yuǎn)、近）的角度來(lái)描寫山的 （部分、全部）景色的。
“遠(yuǎn)”、“全部”
首句由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。由于坡度不大，故可乘車游山。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
這首詩(shī)描繪了詩(shī)人徒步登山的景象。我們先來(lái)看前兩句：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！边@里，詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾勒出了一幅深秋山行的圖景。
這里的“寒山”不僅指山的寒冷，也給人一種遠(yuǎn)離塵囂、寧?kù)o深遠(yuǎn)的感覺?！鞍自粕帯眲t描繪了山之高，云霧繚繞，仿佛白云是從那里生長(zhǎng)出來(lái)的一般，增添了一絲神秘和詩(shī)意。
詩(shī)人為什么會(huì)在“白云生處”提到“有人家”？這個(gè)問(wèn)題幫助我們理解詩(shī)人對(duì)自然與人和諧共處的感受。
詩(shī)人提到“白云生處有人家”，是在表達(dá)一種驚喜和贊嘆。在高遠(yuǎn)的山中，竟然還有人家居住，這不僅讓人感到生活的堅(jiān)韌，也體現(xiàn)了人與自然和諧共存的美好景象。
鑒賞詩(shī)句
①白云生處有人家：“生”好于“深”，“深”只是體現(xiàn)了遠(yuǎn)、濃，“生”為云之源頭，云騰霧涌，有動(dòng)感美。
②霜葉紅于二月花：經(jīng)霜的楓葉比二月花還要紅，秋景勝春景，色彩更鮮艷，體現(xiàn)了秋景的生機(jī)勃勃，成為千古傳誦的名句。
這首詩(shī)蘊(yùn)含怎樣的哲理？
這首小詩(shī)不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。
《山行》這首由晚唐詩(shī)人杜牧所寫清新俊逸的小詩(shī)描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的一幅濃郁動(dòng)人的山林秋色圖。
課文小結(jié)
讀下面的詩(shī)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
課
堂
練
習(xí)
1、課外搜集有關(guān)寫秋天的詩(shī)詞名句，并把它們摘抄到筆記本里;
2、背誦并默寫這首古詩(shī)詞;
3、用自己的語(yǔ)言描繪秋天的美景。
拓展遷移，意境延伸

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