資源簡介

(共34張PPT)
語文園地一
1.通過識字加油站，拓寬學生在生活中識字的途徑，聯系生活，識字學詞。
2.通過字詞句運用，理解動詞意思，感受動詞運用的準確與恰當。聯系生活，把閱讀中學到的詞語與日常生活情境建立聯系，在遷移運用中改善表達能力。
學習目標
晴朗 霧霾 陰轉晴 閃電 暴風
雷陣雨 冰雹 霜凍 雨夾雪
lǎnɡ wù mái bào
léi zhèn dònɡ jiā
晴朗 霧霾 陰轉晴 閃電
暴風 雷陣雨 冰雹 霜凍 雨夾雪
仔細觀察這些詞語，你發現了什么呢？
這些都是描述天氣變化的詞語。
認識物品
男生帶拼音讀一讀第一行，
晴朗 陰轉晴 雷陣雨 雨夾雪
lǎnɡ léi zhèn jiā
想一想這4個詞語有什么共同點。
去掉拼音再讀一讀。
女生帶拼音讀一讀第二行，
霧霾 閃電 暴風 冰雹 霜凍
wù mái bào dònɡ
想一想這5個詞語有什么共同點。
去掉拼音再讀一讀。
晴朗 陰轉晴 雷陣雨 雨夾雪
lǎnɡ léi zhèn jiā
霧霾 閃電 暴風 冰雹 霜凍
wù mái bào dònɡ
這4個詞語表示的都是天氣狀態。
這5個詞語表示的都是天氣現象。
了解符號
這個周末，我們一家外出觀察天氣變化，早上是晴朗的天空，到了中午，城市被霧霾籠罩。下午，天氣又從陰轉晴，就在我們以為天氣變好時，突然迎來了閃電和暴風，不一會兒，雷陣雨到來，并且雨水中還夾雜著冰雹。到了晚上，氣溫降低，霜凍來臨。
外出觀察天氣變化，你會發現些什么呢？快來說一說吧！
演一演
分小組演一演。
先同桌演一演，再指名演一演。
追上去
面對面
迎上去
從背后
披紅袍
穿衣裳
套在身體上
蓋在肩背上
甩甩頭
搖搖頭
動作較大
幅度較小
讀讀句子
◇我的脾（pí）氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴（bào）躁（zào）。
◇平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ），唱歌，開大會。
讀準紅色的字。
你知道這兩句話的意思嗎？結合加點詞語說一說吧。
（1）我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。　
我的脾氣多變，在不同情況下會有不同的表現。
了解意思
···
···
◇平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。
我生活的地方有很多，在不同的地方，我的狀態也不同。
·
·
·
·
有的字左邊窄右邊寬，有的字左邊寬右邊窄。
寫字時要保持正確的坐姿和執筆姿勢。
寫字時要保持正確的坐姿和執筆姿勢。
正確的坐姿以及執筆姿勢
坐姿和執筆姿勢正確，寫出來的字才會工整、美觀！
左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長。
左窄右寬，不要丟掉最后一筆點。
左右等長，要上下錯位寫。
左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長。
梅 花
[宋]王安石
墻角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋政治家、思想家、文學家,“唐宋八大家”之一。
文集有《王文公文集》《臨川先生文集》。
作者介紹
梅花
【宋】王安石
墻 角 數 枝 梅，
凌 寒 獨 自 開。
遙 知 不 是 雪，
為 有 暗 香 來。
朗讀指導
墻 角 數 枝 梅,
凌 寒 獨 自 開。
幾枝
冒著嚴寒
詩意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。
了解詩意
遙 知 不 是 雪，為 有 暗 香 來。
遠
因為
詩意：為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為有梅花淡淡的香氣飄來。
淡淡的香氣
賞梅花
這首詩通過寫梅花潔白無暇、在嚴寒中獨自怒放，贊美了梅花高貴的品格和頑強的生命力。
一起賞析
企鵝寄冰
這是一篇有趣的科學童話。課文借住在南極的企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學常識。
主要內容
1.南極在哪兒？非洲在哪兒？
南極在地球的最南端，非洲位于東半球的最西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北。
2.獅子為什么讓企鵝給他寄冰？
獅子大王住在炎熱的非洲，他聽說南極有一種很冷的東西叫冰，所以想讓企鵝給他寄冰。
3.為什么冰寄到獅子那里變成了水，退回來又變成了冰？
因為非洲炎熱、南極寒冷，而且冰遇熱變成水、水遇冷變成冰。

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