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2025年春統(tǒng)編版語文四年級下冊期末原創(chuàng)沖刺卷A
時間:80分鐘 滿分:100分
深深淺淺的腳印，寫滿了成長的故事。學校將舉行十歲成長禮，邀請你參加!
“十歲成長禮”活動開啟
一、在成長禮上，校長、老師、父母分別寫了寄語送給我們。請你讀一讀并完成練習。(16分)
【校長寄語】孩子們，去思考吧!如果沒有自己的jiàn jiě( ),別人說什么都點頭附和，我們便成了人云亦云的 ;如果缺乏自主性，一味順從他人，我們就變成了沒有骨氣、搖尾乞憐的 。孩子們，我們應該成為什么樣的人呢 我們要做勤勞的小蜜蜂，做任勞任怨的 ,更要做奔騰的
。
【老師寄語】孩子們，去閱讀吧!閱讀擁有神奇的力量，dú tè( )的故事觸動我們的心靈，shēn kè( )的道理啟迪我們的心智。讓我們傲一名xìng fú( )的終身閱讀者。
【父母寄語】孩子們，去旅行吧!去鄉(xiāng)村，看爬上wū yán( )的瓜藤，看盛開的dù juān( ),看如雪的lú huā( ),看母雞率領小雞覓食；去海邊，看ménglóng( )月色下的大海，躺在沙灘上觀漫天fán xīng( ),聽陣陣tāo shēng( )……讓我們在旅行中收獲成長!
1.根據拼音，在括號里寫詞語。(10分)
2.下列句子中的“率”與“率領”中的“率”讀音和意思都相同的一項是(2分) ( )
A.你的這個決定做得太草率了。 B.王老師親自率隊，征戰(zhàn)國際象棋大賽。
C.老師很喜歡性格直率的小剛。 D.他改進學習方法后，學習效率提高了，
3.根據語境，在語段橫線處填入含有動物名稱的三字詞語。(4分)
第一樂章：打開成長之門
二、打開“成長之門”,聆聽花開的聲音，感受成長的喜悅。請你選擇正確的答案。(填序號)(8分)
1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.應和(hè) 雞冠(guān) 綺麗(qǐ) 枝折花落(zhé)
B.營長(yíng) 囑咐(zhǔ) 膽怯(què) 一曝十寒(pù)
C.機械(jiè) 剖開(pōu) 剎那(chà) 鐵杵成針(chǔ)
D.暈倒(yūn) 矩形(jǔ) 疙瘩(gē) 心急如焚(fén)
2.下列詞句中，加點字的意思不同的一項是( )
A.以夜繼日焉 前赴后繼 B.兒童急走追黃蝶 諸兒競走取之
C.家貧不常得油 冀復得兔 D.最喜小兒亡賴 亡羊補牢
3.下列句子中，加點部分使用有誤的一項是( )
A.傍晚時分，鄉(xiāng)下人家炊煙裊裊，一片祥和、安靜。
B.別看爸爸表面兇巴巴的，其實是只紙老虎。
C.想要取得好成績，我們要拿出懸梁刺股的精神。
D.看著歌手在臺上盡情歌唱，我們不禁感嘆：“真是‘無限風光盡被占’啊!”
4.下列對課文中的句子理解有誤的一項是( )
A.“太白感其意，還卒業(yè)。”李白被老婦人的意志感動，于是就回去勤奮學習，完成學業(yè)。由此可以看出李白具備了有恒心、有毅力，刻苦學習的品格。
B.“哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。”讀著這句話，忠于職守、鎮(zhèn)定自若的船長形象就出現在我們眼前了。
C.“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。”這句話刻畫出了黃繼光奮不顧身、視死如歸的英雄形象。
D.“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”從對雨來動作的描寫中可以感受到他的機智勇敢。
第二樂章：共憶成長的力量
豐富多彩的十年，我們汲取成長的力量，來回憶自己成長的源泉吧!
三、下面是亮亮寫的閱讀感想，請你用修改符號幫他修改。(4分)
書籍的力量。與書為伴的日子，我快樂地度過了每一天。孤獨時，書為我趕走寂寞；迷茫時，書為我指點迷津；困惑時，書幫我尋找答案；悲傷時，書帶給我慰籍。朋友們，只有堅持讀書，我們的生活就能變得豐富多彩。《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》,在未來的日子里，我會連續(xù)在書香的陪伴下，闊步前行。
四、朋友的力量。在你的成長路上，一定少不了朋友的陪伴。你是如何與他們友好相處的 快來分享下你的小妙招吧!(至少寫出兩條)(4分)
五、積累的力量。請你根據課文內容填空。(7分)
1.成長需要行萬里路。走在鄉(xiāng)間，看“籬落疏疏一徑深， ”的景致；來到海邊，與冰心共懷想：“大海啊!……哪一次我的思潮里
”
2.成長需要經萬般事。當同學因基礎太差而不想繼續(xù)努力時，告訴他“學習不怕根底淺， ”;在生活中遇到挫折，鼓勵自己“
,自勝者強”。
3.成長需要遇萬種人。車胤雖家貧，但他“不怨天， ”。王昌齡用“ , ”表明心跡。
六、親人的力量。請你閱讀短文，完成練習。(17分)
帶傷的樹葉
①在我書桌的玻璃板下壓著一片樹葉，它總讓我想起一位老人，人們都叫他六爺。
②六爺一個人生活。他年輕時失去了父母，后來妻子也因難產離他而去，丟下了一個嗷嗷待哺的兒子。他一把屎一把尿地把兒子拉扯到16歲，一場車禍又無情地奪去了兒子的生命。可以說，人生中的不幸，都讓老人嘗遍了。
③但在我的印象中，老人卻一直是矍鑠(jué shuò)、爽朗而隨和的。每天清晨，他總是早早地就起了床，到外面散步、練劍。
④一天晚上，我在六爺家玩，忍不住問他：“六爺，您經歷了那么多苦難和不幸，可為什么看不出您有傷感呢 ”
⑤問過之后我便后悔起來，我怎么能隨便觸及老人內心深處的隱痛呢
⑥但六爺并沒有生我的氣，他只是無言地看了我一會兒，然后從身后的一本書里取出一片樹葉遞給我，說：“你看，這片葉子像什么 ”
⑦這是一片黃中透綠的葉子。那時正是深秋，我想這片樹葉可能是白楊樹的葉子，但它像什么呢
⑧六爺說：“你看它像不像一顆心呢 ”
⑨心 是的，這片葉子真的很像一顆心的形狀。
⑩“你再仔細看看它上面有些什么 ”六爺又說。我靠近樹葉，看見了上面有許多大小不等的孔洞和黑斑。
六爺凝視著樹葉，慢慢地說：“這片樹葉在春風中綻出，在陽光中漸漸長大，可以說，從冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暫的一生。但是就在這短暫的一生中，它也不會是一帆風順的。因為有蟲咬、風吹、雨淋，所以，它的全身布滿了傷痕，可是它并沒有凋零，因為它沒有失去對陽光、泥土、雨露的熱愛，它沒有失去對生命的熱愛。與樹葉相比，我們人生中的一些打擊又算得了什么呢 ”
在那一刻，我讀懂了老人那一顆布滿傷痕但依然頑強的心。
我懇請六爺把那片葉子送給我，六爺答應了。
如今，六爺已經去世兩年多了，但我仍然完好無損地保存下了這片樹葉。在人生的旅途中，每當我遇到挫折、失敗，甚至突如其來的打擊時，我總能從這片帶傷的葉子上汲取足夠的冷靜和力量，始終保持一份樂觀和頑強，從容面對一切。
1.“人生中的不幸，都讓老人嘗遍了”中的“不幸”指的是 、 、
。但是人們看不出老人有傷感，這是因為他 。(5分，最后一空2分)
2.讀第 自然段，其中哪句話可以概括老人的一生 用“ ”畫出來。(2分)
3.下列關于短文內容的說法中不正確的一項是(3分) ( )
A.“帶傷的樹葉”象征人生雖歷經磨難，但仍保持對生命的熱愛。
B.作者看見樹葉就想起老人，是因為老人對他有較大的影響。
C.“帶傷的樹葉”給了“我”巨大的精神力量。
D.短文主要表達了作者對老人悲慘遭遇的深切同情。
4.短文以“帶傷的樹葉”為題，你覺得好不好 請說明理由。(3分)
5.你在學習或生活中遇到過哪些困難或挫折 你是怎么克服的 請結合短文內容，談談你的收獲。(4分)
第三樂章：解答成長中的困惑
七、成長的過程中，會產生許多困惑，勇敢面對吧!請你閱讀材料，完成練習。(14分)
動車上該讓座嗎
【材料一】 新聞事件
四川達州八旬老人李某，在女兒陪同下乘動車到成都看病。因為女兒沒有買到全程票，到達南充站后，老人被座住的主人請了起來。老人的女兒希望座位的主人和老人擠一擠，但遭到了拒絕。之后，一位中年男子為老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人應該多學學!”座位的主人委屈地回道：“坐自己的座位錯了嗎 ”
【材料二】 網友評論
悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一個風華正茂，該不該讓座，還用考慮嗎
一吐為快：動車不是公交車，它實行一人一票制，對號入座。你買了公交車票未必有座，動車票可是需要花相應的錢才能買的啊。花錢“買”了座位，讓是美德，不讓也無可指責。
寧靜致遠：老人的女兒說話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應該好好商量。
紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么 這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費嘛，那里有座住!
美麗人生；她早干什么去了 早點兒買票也不至于買不到全程票啊。
自由自在：老人的女兒說，年輕人應該多學學。我看“多學學”的應該是她自己。
【材料三】 專家觀點
“中華鐵道網”評論員：動車上不讓座，于理有據，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實有更好的辦法。如果沒有買到合適的票，可尋求乘務員的幫助。鐵路部門一定會竭盡全力幫助旅客，讓其實現“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應用更好的方式去說服別人。比如說，可以告知座位的主人自己的母親需要坐多久，可以強調自己的母親已經年滿八十歲，又是去看病的，能否幫個忙等。當然，也可以提出給予經濟補償。
1.評論中認同女兒做法的網友是(2分) ( )
A.悠然南山 B.寧靜致遠 C.紅豆南國 D.自由自在
2.評論中認為是女兒沒有盡早買票，才讓老人無座可坐的網友是(2分) ( )
A.一吐為快 B.寧靜致遠 C.美麗人生 D.自由自在
3.材料一中，“年輕人應該多學學”中的“學學”指(3分) ( )
A.學習像老人的女兒一樣為老人著想。
B.學習中年男子主動為老人讓座。
C.學習像老人的女兒一樣遭到拒絕后再向別人求助。
D.學習可以和老人同坐一個座位。
4.假如當時你也看到了這則新聞，作為網友，你的看法是什么 請寫一寫。(3分)
5.一天，浩浩和抱著小弟弟的媽媽要乘坐北京到濟南的動車，車程約1.5小時，但他們只買到了站票。假如你是浩浩，看著媽媽抱著小弟弟很辛苦，想尋求幫助，你應該怎么做 請結合材料作答。(4分)
第四樂章：感謝心中的他
四、成長力量源源不斷，我們有收獲，更要懂得感恩!請你按要求習作。(30分)
同學們，在你的成長過程中，一定遇見過許多值得你感恩的人，你想感謝誰 為什么要感謝他呢 請你寫一寫，感謝心中的他吧。
要求：①按照一定的順序把事情寫清楚。
②嘗試運用語言、動作等描寫來突出人物的品質。
③語言表達清楚、準確。
④題目自擬，400字左右。
期末沖刺原創(chuàng)卷(A)參考答案
一、1.見解 獨特 深刻 幸福 屋檐 杜鵑 蘆花 朦朧 繁星 濤聲
2.B
3.應聲蟲 哈巴狗 老黃牛 千里馬
二、1.D 2.D 3.D 4.D
三、①把“籍”改為“藉”。 ②把“就”改為“才”。
③把書名號改為引號。 ④把“連續(xù)”改為“繼續(xù)”。
四、示例；①保持謙卑的態(tài)度，不炫耀自己的優(yōu)越感。②對朋友要熱情大度。
五、1.樹頭新綠未成陰 沒有你波濤的清響
2.只要邁步總不遲 勝人者有力
3.不尤人 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺
六、1.失去父母 失去妻子 失去兒子 沒有失去對生命的熱愛
2.因為有蟲咬，風吹、雨淋，所以，它的全身布滿了傷痕，可是它并沒有凋零，因為它沒有失去對陽光、泥土、雨露的熱愛，它沒有失去對生命的熱愛。
3.D
4.示例：我覺得好。這片帶傷的樹葉對作者來說具有十分特殊的意義。一方面，它是老人送給作者的禮物，寄托著作者對老人的懷念與感激；另一方面，它是樂觀與頑強的象征，激勵著作者始終保持樂觀與堅強，從容面對一切。
5.示例：我因生病住院而缺了幾天課，回校后發(fā)現怎么也跟不上老師的腳步，我很沮喪。但我很快重新振作起來，主動找老師和同學補課，最后成功跟上了進度。這讓我明白我們在學習中總會遇到一些挫折、失敗，但我們要保持樂觀和頑強，從容面對一切，不要自暴自棄，悲觀絕望。
七、1.A 2.C 3.B
4.示例：座位的主人花錢買票，有權不讓座。誰長時間站著都會很累，老人的女兒無權指責別人不讓座的行為。如果想讓別人讓座，可以商量，甚至主動提出給予相應的經濟補償。
5.示例：①向乘務員說明情況，尋求幫助。
②向身邊有座位的乘客說明情況，尋求幫助，主動提出給予經濟補償。
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