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統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元素養(yǎng)評(píng)估A卷
時(shí)間：90分鐘 滿分:100分
基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)
一、積累運(yùn)用。(44分)
1.看拼音,寫詞語。 (10分)
yōu lǜ mǐn jié zāo yāng huā pén dú yào
bǐng xī áng shǒu fàn guǎn tí jiào pí qi
選擇題。(填序號(hào))(8分)
(1)下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是( )
A.腔調(diào)(qiāng) 孵蛋(fū) 麥稈(gān) B.侍候(shì) 叫囂(xiāo) 狂吠(fèi)
C.肝臟(gān) 欺侮(wū) 陡峭(qiào) D.凄慘(qī) 耳聾(lǒng) 啄食(zhuó)
(2)下列詞語中加點(diǎn)的“歪”和“歪著頭”的“歪”意思相同的一項(xiàng)是( )
A.歪風(fēng) B.歪理 C.東倒西歪 D.歪門邪道
(3)下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)中的加點(diǎn)部分表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同 ( )
A.可惡的母雞，總是欺負(fù)鴨子，對(duì)其他母雞下毒手。
B.媽媽經(jīng)常跟別人說：“我們家那個(gè)傻孩子……”
C.炫耀著新綠的小草，/已一下子洗凈了塵垢。
D.附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?br/>(4)下面這句話中的語氣詞，不能體現(xiàn)說話人的哪種情感 ( )
“天啊，我沒眼花吧 我們班的小豪同學(xué)刷新了學(xué)校的跳遠(yuǎn)紀(jì)錄，太厲害啦！”
A.驚訝 B.激動(dòng) C.贊嘆 D.渴望
3.將下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(10分)
( )( )不茍 生氣( )( ) ( )( )如也
( )( )無慮 局促( )( ) 左顧( )( )
(1)上面的詞語中含有反義詞的是 ，這樣的詞語我還知道： 。 (1分)
(2)仿照畫“ ”的詞語的結(jié)構(gòu)再寫兩個(gè)： 、 。(1分)
(3)畫“ ”的詞語常用來形容辦事認(rèn)真，我能用這個(gè)詞語寫一句話： (2分)
4.選擇正確的詞語填空。(填序號(hào))(5分)
A.井底蛙 B.墻頭草 C.百靈鳥 D.應(yīng)聲蟲 E.千里馬
如果你成長(zhǎng)在無知的世界里，就會(huì)變成目光短淺的( )；如果你生活在專制的環(huán)境里，就會(huì)變成唯唯諾諾的( )；如果你沒有主見，就會(huì)成為左右搖擺的( )；如果你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就可能會(huì)成為有才干的( )；如果你沐浴在歌聲與微笑中，也許會(huì)變成愛唱歌的( )。
5.按要求完成句子練習(xí)。(7分)
(1)說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢 (仿寫含語氣詞的句子)(2分)
(2)小鵬來找小明一起寫作業(yè)，小鵬的媽媽一臉無奈地說：“ ”(運(yùn)用反語的修辭手法)(2分)
(3)什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(讀句子，體會(huì)冒號(hào)的用法，并仿寫)(3分)
張爺爺總是樂于助人： 。
6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(4分)
在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞， 的白鵝，性格 的貓，也見識(shí)到了在平地、山頂忙碌的蜜蜂——“不論平地與山尖， 。 采得百花成蜜后， ”。
二、閱讀理解。(26分)
(一)白 鵝(節(jié)選)(11分)
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
1.選文從 、 兩個(gè)方面寫出了鵝的高傲。(2分)
2.作者先把鵝與 進(jìn)行比較，表現(xiàn)出 ；然后把鵝與 進(jìn)行比較，襯托出 。(填序號(hào))(4分)
A.鴨 B.狗 C.鵝步調(diào)從容的特點(diǎn) D.鵝叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)
3.作者是如何表達(dá)對(duì)鵝的感情的 下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過“厲聲叫囂”“引吭大叫”等詞語，寫出了鵝叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的叫聲的不滿，從而為下文作者情感的轉(zhuǎn)變作鋪墊。
B.“頗像京劇里的凈角出場(chǎng)”形象地寫出了鵝的步調(diào)從容，令人感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛。
C.“不亞于狗的狂吠”運(yùn)用對(duì)比的手法，進(jìn)一步突出了鵝叫聲的“大”和“嚴(yán)厲”，進(jìn)而流露出作者對(duì)鵝的感情。
4.讀畫線句，有人說這樣寫表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的討厭。你認(rèn)為是這樣嗎 說說你的觀點(diǎn)。(3分)
(二)青鳥情(節(jié)選)(15分)
龍永杰
①院子里飛來兩只小青鳥。清晨或傍晚，它們總在樹上跳來跳去，唱自己的歌。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對(duì)可愛的小夫妻。過了兩個(gè)月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“嘰嘰喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們有了自己的兒女！
②五月的一天下午，突然刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。忽然，從那昏昏的天邊，出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但風(fēng)太猛，總使它落不下來。我不禁為它擔(dān)憂。幾多盤旋，幾次掙扎，總是高了又低，低了又高。原來那是一只青鳥。猛地，青鳥斜著翅膀沖進(jìn)院子，嘴里還銜著條蟲子。青鳥一飛進(jìn)院子，樹上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口探出四個(gè)小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要蟲吃。它飛進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了。它又飛出來，叫了一聲，另一只便飛去捉蟲子了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任憑風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)。
③然而，飛走的那只青鳥，被狂風(fēng)吹得一下子摔在了地上，怕是再也飛不起來了呢！我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，把地上的青鳥捉了回來，擦干雨水，放在炕上，用篩子蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會(huì)兒工夫，就不安于這溫暖的地方了，急著出去。傻鳥兒，難道忘記外面在下雨嗎 難道不知道黑夜就要來了嗎 為什么一定要去冒險(xiǎn)呢 我剛揭開篩子去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，猛地張開翅膀，沖門外而去了……
④雨小了，人們都回了屋去，我卻非常不安，望著昏黃的天空，不知它飛向哪里，在干著什么…… (有刪改)
1.聯(lián)系上下文，我知道第②段中的加點(diǎn)詞語“巋然不動(dòng)”指的是 。(2分)
2.讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。(3分)
3.對(duì)文中畫“﹏”句子的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.把青鳥稱為“白點(diǎn)”，表現(xiàn)了青鳥在風(fēng)雨中的弱小。
B.“幾多盤旋”寫出了青鳥在狂風(fēng)中歡快飛舞的樣子。
C.“高了又低，低了又高”突出了青鳥的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
4.讀文中畫“ ”的句子，完成練習(xí)。(5分)
(1)作者說青鳥是“傻鳥兒”，這體現(xiàn)了作者對(duì)青鳥的( )(2分)
A.憤怒 B.嘲弄 C.愛憐
(2)如果去掉句中加點(diǎn)的語氣詞，表達(dá)效果會(huì)有什么不同 (3分)
5.讀了短文，你想到了什么 寫出你此時(shí)的感受。(3分)
青鳥??！看見你我就想到了 。
三、習(xí)作。(30分)
每一種小動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性，每一種小動(dòng)物都有自己的生命絕唱，像蟬的自強(qiáng)不息，像貓的古怪，像鵝的高傲……選取你喜歡的一種小動(dòng)物，把它的與眾不同寫出來吧！
要求：要抓住該小動(dòng)物的特點(diǎn)，寫出它的與眾不同；可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，也可以運(yùn)用合適的說明方法；要寫清楚該小動(dòng)物的特點(diǎn)；題目自擬；350字以上。
(請(qǐng)各位同學(xué)自附作文紙)
第四單元素養(yǎng)評(píng)估A卷
一、1.憂慮 敏捷 遭殃 花盆 毒藥 屏息 昂首飯館 啼叫 脾氣
(1)B (2)C (3)A (4)D
3.一絲 勃勃 空空 無憂 不安 右盼 (1)左顧右盼 示例：大材小用 (2)示例一：頭頭是道 津津有味 示例二：閃閃發(fā)光 彬彬有禮 (3)示例一：張老師對(duì)待工作一向嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。 示例二：晨晨一絲不茍地觀察并記錄下這只小昆蟲的活動(dòng)信息。
4. AD B E C
5.示例：(1)姐姐的手可真巧啊，無論是剪紙啦，畫畫啦，還是織毛衣啦，她都做得像模像樣呢。 (2)我們家那個(gè)淘氣包不知道又跑到什么地方去了！ (3)鄰居家訂的報(bào)紙他幫著去傳達(dá)室取，小區(qū)衛(wèi)生他幫著打掃，就連小區(qū)的安全工作他都會(huì)幫著做
6.高傲 古怪 無限風(fēng)光盡被占 為誰辛苦為誰甜
二、(一)1.叫聲 步態(tài) 2. BD A C 3. A
4.示例：我認(rèn)為不是這樣。作者用“傲然”等看上去似乎含有貶義的詞語來表現(xiàn)鵝的個(gè)性，但其實(shí)言語間流露出的是對(duì)白鵝的親昵和喜愛。這是運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式來表達(dá)自己的感情，寫出了這只鵝雖然高傲，卻個(gè)性鮮明、惹人喜愛的特點(diǎn)。
(二)1.青鳥為了看護(hù)小鳥，在風(fēng)雨中守著洞口一動(dòng)不動(dòng)
2.從左到右：擔(dān)憂 被狂風(fēng)吹得摔在地上 不安
3. B
4.(1)C (2)加點(diǎn)的語氣詞，表達(dá)了“我”不想讓青鳥去雨中受苦的心情以及對(duì)青鳥的關(guān)切、愛憐之情。如果把這些語氣詞去掉，就會(huì)使句子表達(dá)的情感不夠強(qiáng)烈，感情不夠真摯。5.示例：我的父母，他們?nèi)找共賱?，小心地呵護(hù)著我。他們慈愛、勇敢、辛苦，他們也是偉大的父母
三、[習(xí)作指導(dǎo)]本次習(xí)作要求寫一種你喜歡的小動(dòng)物。習(xí)作前首先要清楚自己喜歡的小動(dòng)物是什么，它有著怎樣的特點(diǎn)，介紹該小動(dòng)物時(shí)，可以從它的樣子、特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面來寫，盡量把小動(dòng)物的特點(diǎn)放在具體的事例中展現(xiàn)，寫出它的與眾不同。注意語句通順，詳略得當(dāng)，用上學(xué)到的修辭手法等，表達(dá)出對(duì)該小動(dòng)物的喜愛之情。

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