資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
期末核心考點(diǎn) 珍惜青春時(shí)光
一．選擇題（共20小題）
1．（2024春 成武縣期末）如圖漫畫啟示我們（　　）
①理性思考，正確看待他人評價(jià)
②全盤接受，激發(fā)正面情感
③改變認(rèn)知，調(diào)控負(fù)面情緒
④欣賞自己，激發(fā)創(chuàng)造潛能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024春 清江浦區(qū)期末）“感動中國2023年度人物”香港視障演員蕭凱恩，出生時(shí)因眼癌摘除眼球。盡管身體殘疾，她仍堅(jiān)持追求夢想，成為首位考入中大音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士。多年來，她經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至去貧困山區(qū)當(dāng)義工。她用自己的努力，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的精彩世界。蕭凱恩的事跡對青少年的啟示有（　　）
①樹立底線意識，堅(jiān)決拒絕不良誘惑
②相信自己，勇敢嘗試，勇于張揚(yáng)個(gè)性
③自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的堅(jiān)持
④積極傳遞美好的情感和生命的正能量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2021春 通河縣期末）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，我們要積極面對和正確處理這些心理矛盾。下列屬于正確處理心理矛盾的方法的是（　　）
①可以參加集體活動，在集體中放松自己
②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
4．（2024春 奎文區(qū)期末）人不能像火柴一樣，一擦就冒火。這給予我們的啟示是（　　）
A．面對挫折產(chǎn)生負(fù)面情緒很正常
B．接受負(fù)面情緒，助力個(gè)人成長
C．情緒影響著我們的觀念和行動
D．學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人
5．（2023春 沾化區(qū)期末）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是（　　）
①學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己
②中學(xué)生應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追求外在美
③用改變認(rèn)知法，及時(shí)調(diào)控低落情緒
④青春是一個(gè)成長的過程，我們要時(shí)刻追求完美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024春 冠縣期末）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。進(jìn)入青春期，發(fā)生變化的不僅僅是身體外形，我們的心理也會發(fā)生改變。下列屬于青春期心理變化的是（　　）
①認(rèn)知能力得到發(fā)展
②內(nèi)部器官不斷完善
③自我意識不斷增強(qiáng)
④情感世界愈加豐富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．（2024秋 桓臺縣期末）觀察如圖，下列說法正確的是（　　）
A．情緒是比較低級的，情感相對高級
B．隨著時(shí)間的推移，情感可能產(chǎn)生情緒
C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，不斷強(qiáng)化
D．情緒往往不穩(wěn)定，而情感相對穩(wěn)定
8．（2024秋 萊蕪區(qū)期末）在某校春季田徑運(yùn)動會上，七年級（1）班班主任安排男生將椅子搬到本班的觀看點(diǎn)，安排女生負(fù)責(zé)組織啦啦隊(duì)和撰寫宣傳通訊，班主任的做法（　　）
A．合理，因?yàn)榕庑〔荒軓氖麦w力活動
B．不合理，不利于異性同學(xué)發(fā)展真摯的友誼
C．不合理，因?yàn)樯钪心信纳鐣巧嗤?br/>D．合理，因?yàn)樽鹬亓四信纳硖攸c(diǎn)和優(yōu)勢
9．（2024秋 棲霞市期末）小美同學(xué)性格開朗，勤思好學(xué)，經(jīng)常主動與鄰桌的男生“打成一片”，積極探討學(xué)習(xí)問題，向男生請教解題技巧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小美（　　）
A．內(nèi)心坦蕩、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步
B．不負(fù)青春美好時(shí)光，崇尚標(biāo)新立異
C．勇敢面對青春萌動，追求心儀異性
D．拒絕與異性交往，全身心投入學(xué)習(xí)
10．（2024秋 東營期末）社會中出現(xiàn)非正義行為時(shí)，會使人出現(xiàn)憤恨的情緒，激發(fā)正義感；祖國取得偉大成就時(shí)，會使人出現(xiàn)無比喜悅的情緒，激發(fā)愛國情感。這說明（　　）
A．情感與情緒緊密相關(guān)，但無區(qū)別
B．情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
C．情緒源于情感，伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的，情緒是相對穩(wěn)定的
11．（2024春 中山市期末）在校運(yùn)會上，同學(xué)們你追我趕，一起體驗(yàn)拼搏的快樂；在詩歌欣賞會上，同學(xué)們朗誦詩歌，陶冶情操；在勞動時(shí)，同學(xué)們積極參與，共享勞動成果，體會豐收的喜悅。這說明（　　）
A．我們可以通過參與有意義的活動獲得美好情感
B．經(jīng)歷負(fù)面情感可以讓我們的生命變得飽滿豐盈
C．豐富深刻的情感有助于我們更全面去觀察事物
D．情緒是相對穩(wěn)定的，情感是不斷積累和發(fā)展的
12．（2024秋 靖江市期末）近年來，“情緒價(jià)值”一詞在網(wǎng)絡(luò)爆火，情緒價(jià)值簡而言之，就是情緒所帶來的正面或負(fù)面的影響和價(jià)值。面對他人傾訴，我們可以帶來的正面情緒價(jià)值有（　　）
①只關(guān)注自己感受，無需關(guān)注他人
②傾聽他人感受，不打斷、不批判
③不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展
④及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對方信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024秋 朝陽縣期末）愉快的笑聲是一陣風(fēng)，讓你感到舒適；是一團(tuán)火，讓你感到溫暖；是一塊糖，讓你心中甜蜜蜜的。這說明（　　）
A．需要防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生
B．情緒往往受自然環(huán)境的影響
C．正面情緒能讓生活更美好
D．情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的
14．（2024秋 定陶區(qū)期末）雙胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生還不滿4個(gè)月，爸爸就因病失去了工作和行動能力。懂事后，她們在生活上學(xué)會自理；在學(xué)習(xí)上你追我趕；盡己所能去幫助身邊有困難的同學(xué)；經(jīng)常利用周末和假期參加志愿服務(wù)活動，服務(wù)近萬人。2024年，李智琳、李慧琳獲全國“新時(shí)代好少年”的稱號，她們用行動傳遞的正能量是（　　）
①自立自強(qiáng)，勇?lián)?zé)任
②努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會
③團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信
④履行義務(wù)，追求回報(bào)
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．（2024秋 桓臺縣期末）如圖是有關(guān)“情緒波動原因”的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這個(gè)結(jié)果給我們的啟示是（　　）
A．人的情緒由外部因素決定，無法進(jìn)行調(diào)控
B．人的情緒會相互感染，要學(xué)會壓抑情緒
C．人的情緒受多方面的影響
D．情緒影響我們的行動，要善于發(fā)揮情緒的作用
16．（2024秋 招遠(yuǎn)市期末）在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因?yàn)榇禾焓遣菽旧L的季節(jié)，此時(shí)的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機(jī)，所以春天也被稱作“青春”﹣﹣青色的春天，生長的春天。在人的成長階段中青春期介于兒童期和成長期之間，如春夏天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時(shí)期，稱之為青春。下列關(guān)于青春期的理解正確的是（　　）
A．青春期的心理變化往往比生理變化大
B．青春期要追求外在美還要追求內(nèi)在美
C．青春期各種心理矛盾阻礙著我們成長
D．青春期既一味追求獨(dú)特也要追求創(chuàng)新
17．（2024秋 淄博期末）一位母親在回答女兒關(guān)于青春期的情感困惑時(shí)說：“青春期對異性產(chǎn)生好感，意味著我們愛的能力在萌芽。可是這個(gè)小芽太嬌弱了，萌發(fā)它的土壤也不夠豐腴，保護(hù)小芽的最好方式就是靜靜地等待適合它長大和成熟的時(shí)機(jī)。”這啟示我們（　　）
A．男女生各有性別優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞對方
B．與異性交往時(shí)產(chǎn)生的欣賞就是真正的愛情
C．要杜絕與異性的交往，避免產(chǎn)生朦朧情感
D．對異性萌發(fā)好感是青春成長中的正常現(xiàn)象，應(yīng)慎重對待
18．（2024春 臨潼區(qū)期末）小偉和小芹是同桌，兩人都喜歡鉆研物理，所以經(jīng)常結(jié)伴學(xué)習(xí)，一起討論問題。久而久之，有同學(xué)就說小偉喜歡小芹。面對這樣的情況，小偉和小芹在交往中應(yīng)該做到（　　）
①無視非議，密切聯(lián)系
②言談得當(dāng)，舉止得體
③顧全大局，停止交往
④內(nèi)心坦蕩，珍惜友誼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2024秋 博山區(qū)期末）進(jìn)入青春期，我們要做情緒情感的主人。情感與情緒（　　）
①毫不相關(guān)，情緒是外在表現(xiàn)，情感則是內(nèi)在心理
②緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
③相輔相成，情緒隨時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生情感
④也有區(qū)別，情緒是相對穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
20．（2024秋 南昌期末）積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。下列屬于積極人生態(tài)度的有（　　）
①苔花如米小，也學(xué)牡丹開
②青春須早為，豈能長少年
③為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲
④生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 博山區(qū)期末）【體驗(yàn)情感 傳遞美好】
材料：習(xí)近平主席在新年賀詞中提到：“這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個(gè)偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心馳神往；黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續(xù)……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。”
（1）閱讀材料中的新年賀詞，你產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)？
（2）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄楦芯哂心男┳饔茫?br/>（3）美好情感不是與生俱來的，我們可以通過哪些方式獲得？請列舉自己的一次美好情感體驗(yàn)。
22．（2024秋 利津縣期末）傳遞溫暖、做好你我
【我行動】談及未來，馮貴珍直言，她會在公益路上繼續(xù)前行，照亮更多需要溫暖的人。為了向馮貴珍學(xué)習(xí)，某校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)起倡議，傳遞情感正能量，請你完成倡議書。
倡議書 同學(xué)們： 榜樣如炬，引領(lǐng)青春的我們前行，讓我們用“傳遞情感正能量”來書寫青春最美好的章節(jié)，倡議如下： ①　 　 ； ②　 　 ； ③　 　 。 同學(xué)們，讓我們一起努力吧，讓我們的青春放光彩！ xx團(tuán)委 2025年1月
23．（2024秋 招遠(yuǎn)市期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：小麗平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，期末考試到了，她滿懷信心，預(yù)想自己應(yīng)該能考第一名。可是數(shù)學(xué)考試時(shí)，因一道小題沒做上來，小麗開始出現(xiàn)緊張、害怕、心跳加快的癥狀，導(dǎo)致大腦一片空白，結(jié)果好幾個(gè)平時(shí)會做的題都沒做出來。從考場出來后，小麗傷心地留下了眼淚。
（1）小麗先后表現(xiàn)出哪幾種基本情緒的波動？
（2）運(yùn)用情緒的相關(guān)知識回答，你從小麗的經(jīng)歷中明白了哪些道理？
材料二：為了讓小麗盡快走出考試的陰霾，重新振作起來，同學(xué)們們紛紛為她介紹調(diào)節(jié)情緒的方法。
小晶：我建議你周末和幾個(gè)小伙伴去風(fēng)景優(yōu)美的公園散散步，換個(gè)環(huán)境，感受自然的美好，心情會好很多，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是①　 　 。
小夢：我建議你將不愉快的事寫在日記里調(diào)控自己的情緒，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是②　 　 。
（3）請你根據(jù)所學(xué)知識將①②處補(bǔ)充完整。
24．（2024秋 芝罘區(qū)期末）【情緒價(jià)值】
從心理學(xué)角度來看，情緒價(jià)值指的是一個(gè)人影響他人情緒的能力。
案例一：有個(gè)孩子喜歡做數(shù)學(xué)題。原因就是孩子做對一道數(shù)學(xué)題后，他的父母兩人便立即配合展開“暴風(fēng)式”夸獎(jiǎng)，越夸越有干勁。
案例二：小剛的同桌總是抱怨別人如何不好，讓小剛也很不開心。小剛疏遠(yuǎn)了同桌，不做“情緒垃圾桶”。
（1）上述兩個(gè)案例分別說明了什么道理？
（2）請簡要說說案例二中小剛的做法的合理性。
（3）小剛同桌的行為反映出的青春期情緒特點(diǎn)是什么？假如你是他的朋友，打算怎樣安慰他，幫助他改善情緒？
期末核心考點(diǎn) 珍惜青春時(shí)光
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2024春 成武縣期末）如圖漫畫啟示我們（　　）
①理性思考，正確看待他人評價(jià)
②全盤接受，激發(fā)正面情感
③改變認(rèn)知，調(diào)控負(fù)面情緒
④欣賞自己，激發(fā)創(chuàng)造潛能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查學(xué)會調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動、傾訴、書寫宣泄等。
【解答】漫畫中，別人就隨便一說，你卻在認(rèn)真地難過，告訴我們要理性思考，正確看待他人評價(jià)，改變認(rèn)知，調(diào)控負(fù)面情緒，故①③說法正確；對他人的評價(jià)要理性分析，不能全盤接受，故②說法錯(cuò)誤；④說法正確但題干沒有體現(xiàn)欣賞自己，故不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是學(xué)會調(diào)控情緒，然后依據(jù)教材知識作答。
2．（2024春 清江浦區(qū)期末）“感動中國2023年度人物”香港視障演員蕭凱恩，出生時(shí)因眼癌摘除眼球。盡管身體殘疾，她仍堅(jiān)持追求夢想，成為首位考入中大音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士。多年來，她經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至去貧困山區(qū)當(dāng)義工。她用自己的努力，創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的精彩世界。蕭凱恩的事跡對青少年的啟示有（　　）
①樹立底線意識，堅(jiān)決拒絕不良誘惑
②相信自己，勇敢嘗試，勇于張揚(yáng)個(gè)性
③自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的堅(jiān)持
④積極傳遞美好的情感和生命的正能量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查傳遞情感正能量。在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
【解答】盡管身體殘疾，她仍堅(jiān)持追求夢想，成為首位考入中大音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，啟示青少年自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和持久的堅(jiān)持；她經(jīng)常參加義演籌集善款，甚至去貧困山區(qū)當(dāng)義工，啟示青少年要積極傳遞美好的情感和生命的正能量，所以③④說法正確；題干沒有體現(xiàn)樹立底線意識，堅(jiān)決拒絕不良誘惑，故①不符合題意；要自信，但不能張揚(yáng)個(gè)性，故②說法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系傳遞情感正能量的有關(guān)知識作答。
3．（2021春 通河縣期末）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，我們要積極面對和正確處理這些心理矛盾。下列屬于正確處理心理矛盾的方法的是（　　）
①可以參加集體活動，在集體中放松自己
②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法
③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期的我們身體外形急劇變化、體內(nèi)機(jī)能迅速健全、性機(jī)能發(fā)育成熟，青春期的心理充滿矛盾，其實(shí)是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。
【解答】積極面對和正確處理青春期心理矛盾，需要我們積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，通過培養(yǎng)興趣愛好，來轉(zhuǎn)移自己的注意力，也可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”，①②③④都符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評】審清題意、把握消除青春期煩惱的方法，結(jié)合材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。
4．（2024春 奎文區(qū)期末）人不能像火柴一樣，一擦就冒火。這給予我們的啟示是（　　）
A．面對挫折產(chǎn)生負(fù)面情緒很正常
B．接受負(fù)面情緒，助力個(gè)人成長
C．情緒影響著我們的觀念和行動
D．學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人
【分析】本題考查學(xué)會調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)控。
【解答】人不能像火柴一樣，一擦就冒火。這給予我們的啟示是學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人，D符合題意；A錯(cuò)誤，面對挫折，要勇敢面對；B錯(cuò)誤，要正確面對負(fù)面情緒；C排除，題干材料沒有體現(xiàn)。
故選：D。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系學(xué)會調(diào)控情緒的有關(guān)內(nèi)容作答。
5．（2023春 沾化區(qū)期末）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是（　　）
①學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己
②中學(xué)生應(yīng)好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追求外在美
③用改變認(rèn)知法，及時(shí)調(diào)控低落情緒
④青春是一個(gè)成長的過程，我們要時(shí)刻追求完美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查青春期的煩惱。我們應(yīng)該敞開自己的心扉，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
【解答】有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的有學(xué)會欣賞自己，學(xué)會接納自己，用改變認(rèn)知法，及時(shí)調(diào)控低落情緒，所以①③符合題意；②錯(cuò)誤，中學(xué)生不應(yīng)該過度追求外在美；④錯(cuò)誤，完美的人是不存在的。
故選：A。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系青春期的煩惱等有關(guān)內(nèi)容作答。
6．（2024春 冠縣期末）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。進(jìn)入青春期，發(fā)生變化的不僅僅是身體外形，我們的心理也會發(fā)生改變。下列屬于青春期心理變化的是（　　）
①認(rèn)知能力得到發(fā)展
②內(nèi)部器官不斷完善
③自我意識不斷增強(qiáng)
④情感世界愈加豐富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【分析】本題考查青春期煩惱。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。
【解答】青春期心理變化體現(xiàn)在認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，①③④正確；“內(nèi)部器官不斷完善”屬于生理變化，②不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真閱讀題干，把握青春期煩惱，結(jié)合選項(xiàng)得出答案。
7．（2024秋 桓臺縣期末）觀察如圖，下列說法正確的是（　　）
A．情緒是比較低級的，情感相對高級
B．隨著時(shí)間的推移，情感可能產(chǎn)生情緒
C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，不斷強(qiáng)化
D．情緒往往不穩(wěn)定，而情感相對穩(wěn)定
【分析】本題考查情緒與情感的關(guān)系。情感與情緒緊密相連，二者關(guān)系密切，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。
【解答】圖中的情緒波動起伏很大，情感相對平緩。說明情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，故D說法正確；情緒分為積極情緒和消極情緒，情感有正面情感和負(fù)面情感，故A錯(cuò)誤；我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故B錯(cuò)誤；情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感是在不斷強(qiáng)化的，故C錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是情緒與情感的關(guān)系，然后依據(jù)教材知識作答。
8．（2024秋 萊蕪區(qū)期末）在某校春季田徑運(yùn)動會上，七年級（1）班班主任安排男生將椅子搬到本班的觀看點(diǎn)，安排女生負(fù)責(zé)組織啦啦隊(duì)和撰寫宣傳通訊，班主任的做法（　　）
A．合理，因?yàn)榕庑〔荒軓氖麦w力活動
B．不合理，不利于異性同學(xué)發(fā)展真摯的友誼
C．不合理，因?yàn)樯钪心信纳鐣巧嗤?br/>D．合理，因?yàn)樽鹬亓四信纳硖攸c(diǎn)和優(yōu)勢
【分析】本題考查男生女生各自的優(yōu)勢。男孩的優(yōu)點(diǎn)：帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；女孩的優(yōu)點(diǎn)：活潑可愛、溫柔、真誠、細(xì)心認(rèn)真、熱情、心靈手巧、沉穩(wěn)內(nèi)向。等。
【解答】題干中的老師根據(jù)男生和女生的不同性別優(yōu)勢，安排男生和女生做不同的工作，說明老師尊重了男女生的生理特點(diǎn)和優(yōu)勢，是合理的，D符合題意；A錯(cuò)誤，題肢判斷正確，但女生也不是不能從事體力勞動；B錯(cuò)誤，題肢判斷錯(cuò)誤，且這種分工合作既有利于集體的發(fā)展，也有利于同學(xué)們在集體生活中互幫互助，發(fā)展真摯的友誼；C錯(cuò)誤，題肢判斷錯(cuò)誤，且生活中男生女生的不同既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上，社會角色并不完全相同。
故選：D。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系男生女生各自的優(yōu)勢等內(nèi)容作答。
9．（2024秋 棲霞市期末）小美同學(xué)性格開朗，勤思好學(xué)，經(jīng)常主動與鄰桌的男生“打成一片”，積極探討學(xué)習(xí)問題，向男生請教解題技巧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小美（　　）
A．內(nèi)心坦蕩、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步
B．不負(fù)青春美好時(shí)光，崇尚標(biāo)新立異
C．勇敢面對青春萌動，追求心儀異性
D．拒絕與異性交往，全身心投入學(xué)習(xí)
【分析】本題考查學(xué)會與異性交往。異性同學(xué)交往中要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往。
【解答】小美能夠和異性正常交往，是因?yàn)樗龅搅藘?nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，所以她在與異性交往中，能夠取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，A符合題意；我們要不負(fù)青春美好時(shí)光，但是不追求標(biāo)新立異，而是要有自己獨(dú)立的思考，B說法錯(cuò)誤；青春萌動是一種正常的青春期情感體驗(yàn)，我們要學(xué)會與異性正常交往，而不是追求心儀的異性，C說法錯(cuò)誤；與異性交往也是我們成長的一個(gè)重要方面，所以不能拒絕與異性交往，D說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是學(xué)會與異性交往，然后依據(jù)教材知識作答。
10．（2024秋 東營期末）社會中出現(xiàn)非正義行為時(shí)，會使人出現(xiàn)憤恨的情緒，激發(fā)正義感；祖國取得偉大成就時(shí)，會使人出現(xiàn)無比喜悅的情緒，激發(fā)愛國情感。這說明（　　）
A．情感與情緒緊密相關(guān)，但無區(qū)別
B．情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
C．情緒源于情感，伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的，情緒是相對穩(wěn)定的
【分析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會產(chǎn)生某種情感。
【解答】情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別；情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故AC說法錯(cuò)誤，B說法正確；情緒是短暫的，情感相對穩(wěn)定，故D說法錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評】把握情緒和情感的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
11．（2024春 中山市期末）在校運(yùn)會上，同學(xué)們你追我趕，一起體驗(yàn)拼搏的快樂；在詩歌欣賞會上，同學(xué)們朗誦詩歌，陶冶情操；在勞動時(shí)，同學(xué)們積極參與，共享勞動成果，體會豐收的喜悅。這說明（　　）
A．我們可以通過參與有意義的活動獲得美好情感
B．經(jīng)歷負(fù)面情感可以讓我們的生命變得飽滿豐盈
C．豐富深刻的情感有助于我們更全面去觀察事物
D．情緒是相對穩(wěn)定的，情感是不斷積累和發(fā)展的
【分析】本題考查情感的類型與作用。情感具有復(fù)雜性，既有基礎(chǔ)情感，又有高級情感。
【解答】題干材料表明我們可以通過參與有意義的活動獲得美好情感，A正確；材料沒有體現(xiàn)“經(jīng)歷負(fù)面情感可以讓我們的生命變得飽滿豐盈”“豐富深刻的情感有助于我們更全面去觀察事物”，BC不符合題意；情感是相對穩(wěn)定的，D錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】把握情感的類型與作用，理解材料主旨，選擇正確答案。
12．（2024秋 靖江市期末）近年來，“情緒價(jià)值”一詞在網(wǎng)絡(luò)爆火，情緒價(jià)值簡而言之，就是情緒所帶來的正面或負(fù)面的影響和價(jià)值。面對他人傾訴，我們可以帶來的正面情緒價(jià)值有（　　）
①只關(guān)注自己感受，無需關(guān)注他人
②傾聽他人感受，不打斷、不批判
③不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展
④及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對方信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查學(xué)會調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)控。
【解答】只關(guān)注自己感受，無需關(guān)注他人，這是一種自我中心的表現(xiàn)，無法給他人帶來正面情緒價(jià)值，反而可能讓他人感到被忽視，①說法錯(cuò)誤；傾聽他人感受，不打斷、不批判，能讓傾訴者感受到被尊重和理解，是帶來正面情緒價(jià)值的做法，②說法正確；不予理睬與回應(yīng)，任其自由發(fā)展，會讓傾訴者感到被冷落，不能給予正面情緒價(jià)值，③說法錯(cuò)誤；及時(shí)贊美與鼓勵(lì)，增強(qiáng)對方信心，能讓傾訴者獲得積極的心理體驗(yàn)，帶來正面情緒價(jià)值，④說法正確。
故選：C。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系學(xué)會調(diào)控情緒的有關(guān)內(nèi)容作答。
13．（2024秋 朝陽縣期末）愉快的笑聲是一陣風(fēng)，讓你感到舒適；是一團(tuán)火，讓你感到溫暖；是一塊糖，讓你心中甜蜜蜜的。這說明（　　）
A．需要防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生
B．情緒往往受自然環(huán)境的影響
C．正面情緒能讓生活更美好
D．情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的
【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
【解答】依據(jù)所學(xué)知識，題干中這段話說明正面情緒能讓生活更美好，C符合題意；A錯(cuò)誤，“防止”一詞說法太絕對；B排除，題干材料沒有體現(xiàn)；D排除，題干材料沒有體現(xiàn)。
故選：C。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系情緒的類型及特點(diǎn)等知識作答。
14．（2024秋 定陶區(qū)期末）雙胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生還不滿4個(gè)月，爸爸就因病失去了工作和行動能力。懂事后，她們在生活上學(xué)會自理；在學(xué)習(xí)上你追我趕；盡己所能去幫助身邊有困難的同學(xué)；經(jīng)常利用周末和假期參加志愿服務(wù)活動，服務(wù)近萬人。2024年，李智琳、李慧琳獲全國“新時(shí)代好少年”的稱號，她們用行動傳遞的正能量是（　　）
①自立自強(qiáng)，勇?lián)?zé)任
②努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會
③團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信
④履行義務(wù)，追求回報(bào)
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【分析】本題考查傳遞情感正能量。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
【解答】李智琳、李慧琳姐妹倆用實(shí)際行動傳遞的能量是自立自強(qiáng)，勇?lián)?zé)任；努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會等，①②說法正確；題干沒有體現(xiàn)誠實(shí)守信的相關(guān)內(nèi)容，故③不符合題意；他們是不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，④說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系傳遞情感正能量的有關(guān)內(nèi)容作答。
15．（2024秋 桓臺縣期末）如圖是有關(guān)“情緒波動原因”的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這個(gè)結(jié)果給我們的啟示是（　　）
A．人的情緒由外部因素決定，無法進(jìn)行調(diào)控
B．人的情緒會相互感染，要學(xué)會壓抑情緒
C．人的情緒受多方面的影響
D．情緒影響我們的行動，要善于發(fā)揮情緒的作用
【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
【解答】題干中的圖表體現(xiàn)了人的情緒受多方面因素的影響，如生理周期、心理預(yù)期、周圍的輿論氛圍等，C符合題意；人的情緒受外部因素的影響，但不是由外部因素決定，情緒是可以調(diào)控的，A錯(cuò)誤；人的情緒會相互感染，要學(xué)會情緒的表達(dá)，而不是壓抑情緒，B說法錯(cuò)誤；D體現(xiàn)的是情緒的影響，題干強(qiáng)調(diào)影響情緒的因素，D與題意不符。
故選：C。
【點(diǎn)評】把握情緒的類型及特點(diǎn)的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
16．（2024秋 招遠(yuǎn)市期末）在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因?yàn)榇禾焓遣菽旧L的季節(jié)，此時(shí)的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機(jī)，所以春天也被稱作“青春”﹣﹣青色的春天，生長的春天。在人的成長階段中青春期介于兒童期和成長期之間，如春夏天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時(shí)期，稱之為青春。下列關(guān)于青春期的理解正確的是（　　）
A．青春期的心理變化往往比生理變化大
B．青春期要追求外在美還要追求內(nèi)在美
C．青春期各種心理矛盾阻礙著我們成長
D．青春期既一味追求獨(dú)特也要追求創(chuàng)新
【分析】該題考查青春期的特點(diǎn)。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造。
【解答】題干說明青春期的我們不僅要追求外在美，更要追求內(nèi)在美，要追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，B符合題意；A錯(cuò)誤，青春期的心理與生理變化都大；C錯(cuò)誤，青春期心理矛盾如果處理好，不會阻礙著我們成長的；D錯(cuò)誤，青春期不能一味追求獨(dú)特，卻要追求創(chuàng)新。
故選：B。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握青春期的特點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)排除。
17．（2024秋 淄博期末）一位母親在回答女兒關(guān)于青春期的情感困惑時(shí)說：“青春期對異性產(chǎn)生好感，意味著我們愛的能力在萌芽。可是這個(gè)小芽太嬌弱了，萌發(fā)它的土壤也不夠豐腴，保護(hù)小芽的最好方式就是靜靜地等待適合它長大和成熟的時(shí)機(jī)。”這啟示我們（　　）
A．男女生各有性別優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞對方
B．與異性交往時(shí)產(chǎn)生的欣賞就是真正的愛情
C．要杜絕與異性的交往，避免產(chǎn)生朦朧情感
D．對異性萌發(fā)好感是青春成長中的正常現(xiàn)象，應(yīng)慎重對待
【分析】本題考查學(xué)會與異性交往。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。
【解答】題干材料啟示我們要正確對待青春期的異性情感，對異性萌發(fā)好感是青春成長中的正常現(xiàn)象，應(yīng)慎重對待，故D說法正確；A說法正確，但與題干的主旨內(nèi)容不符，不符合題意；與異性交往時(shí)產(chǎn)生的欣賞并不就是真正的愛情，B說法錯(cuò)誤；杜絕異性交往，不利于青少年的健康成長，C說法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系學(xué)會與異性交往等知識作答。
18．（2024春 臨潼區(qū)期末）小偉和小芹是同桌，兩人都喜歡鉆研物理，所以經(jīng)常結(jié)伴學(xué)習(xí)，一起討論問題。久而久之，有同學(xué)就說小偉喜歡小芹。面對這樣的情況，小偉和小芹在交往中應(yīng)該做到（　　）
①無視非議，密切聯(lián)系
②言談得當(dāng)，舉止得體
③顧全大局，停止交往
④內(nèi)心坦蕩，珍惜友誼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查學(xué)會與異性交往。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。
【解答】小偉和小芹在交往中應(yīng)該學(xué)會與異性交往。如言談得當(dāng)，舉止得體、內(nèi)心坦蕩，珍惜友誼，②④符合題意；與異性交往要掌握分寸，①錯(cuò)誤；停止交往，說法絕對，忽略了男女交往的意義，③錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系學(xué)會與異性交往等內(nèi)容作答。
19．（2024秋 博山區(qū)期末）進(jìn)入青春期，我們要做情緒情感的主人。情感與情緒（　　）
①毫不相關(guān)，情緒是外在表現(xiàn)，情感則是內(nèi)在心理
②緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展
③相輔相成，情緒隨時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生情感
④也有區(qū)別，情緒是相對穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【分析】本題考查情感的類型與作用。情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價(jià)和體驗(yàn)。
【解答】依據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，相輔相成，情緒隨時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生情感，②③說法正確；①錯(cuò)誤，情感與情緒是相關(guān)的；④錯(cuò)誤，情緒是不穩(wěn)定，情感是相對穩(wěn)定的。
故選：C。
【點(diǎn)評】把握情感的類型與作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
20．（2024秋 南昌期末）積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。下列屬于積極人生態(tài)度的有（　　）
①苔花如米小，也學(xué)牡丹開
②青春須早為，豈能長少年
③為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲
④生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】積極情緒有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或者不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。
【解答】積極的人生態(tài)度，是邁向成功的跳板。我們要傳遞情感正能量，以積極的人生態(tài)度影響他人。①善于自信自強(qiáng)，符合題意。②善于珍惜青春，符合題意。③及時(shí)行樂，浪費(fèi)青春，錯(cuò)誤認(rèn)識。④就是活著要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，體現(xiàn)積極的人生態(tài)度。所以①②④符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握積極人生態(tài)度，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。
二．材料分析題（共4小題）
21．（2024秋 博山區(qū)期末）【體驗(yàn)情感 傳遞美好】
材料：習(xí)近平主席在新年賀詞中提到：“這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國是一個(gè)偉大的國度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心馳神往；黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國家版本館的文脈賡續(xù)……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。”
（1）閱讀材料中的新年賀詞，你產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)？
（2）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄楦芯哂心男┳饔茫?br/>（3）美好情感不是與生俱來的，我們可以通過哪些方式獲得？請列舉自己的一次美好情感體驗(yàn)。
【分析】本題考查情感的類型與作用、體味美好情感。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。
【解答】（1）本題考查閱讀材料中的新年賀詞，你產(chǎn)生了哪些情感體驗(yàn)。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從自豪感、幸福感、滿足感等方面來回答。
（2）本題考查美好情感的作用，可以結(jié)合教材知識進(jìn)行回答。從讓我們身心愉悅，促進(jìn)我們的精神發(fā)展等方面來回答。
（3）本題考查自己的情感體驗(yàn)。開放性試題，言之有理即可。
故答案為：
（1）自豪感、幸福感、滿足感、獲得感、愛國情感等。
（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
（3）有一次，有一道題我不會做，經(jīng)過苦思冥想，終于做出來，我感到了成就感。
【點(diǎn)評】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是情感的類型與作用、體味美好情感，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。
22．（2024秋 利津縣期末）傳遞溫暖、做好你我
【我行動】談及未來，馮貴珍直言，她會在公益路上繼續(xù)前行，照亮更多需要溫暖的人。為了向馮貴珍學(xué)習(xí)，某校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)起倡議，傳遞情感正能量，請你完成倡議書。
倡議書 同學(xué)們： 榜樣如炬，引領(lǐng)青春的我們前行，讓我們用“傳遞情感正能量”來書寫青春最美好的章節(jié)，倡議如下： ①　我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德　 ； ②　善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量　 ； ③　養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，積極調(diào)整自己的行為　 。 同學(xué)們，讓我們一起努力吧，讓我們的青春放光彩！ xx團(tuán)委 2025年1月
【分析】本題考查傳遞情感正能量。在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
【解答】本題考查完成傳遞情感正能量的倡議書。結(jié)合所學(xué)知識，從我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德等方面作答。
故答案為：
①我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，積極調(diào)整自己的行為；④去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。
【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料，結(jié)合傳遞情感正能量的有關(guān)內(nèi)容作答。
23．（2024秋 招遠(yuǎn)市期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：小麗平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，期末考試到了，她滿懷信心，預(yù)想自己應(yīng)該能考第一名。可是數(shù)學(xué)考試時(shí)，因一道小題沒做上來，小麗開始出現(xiàn)緊張、害怕、心跳加快的癥狀，導(dǎo)致大腦一片空白，結(jié)果好幾個(gè)平時(shí)會做的題都沒做出來。從考場出來后，小麗傷心地留下了眼淚。
（1）小麗先后表現(xiàn)出哪幾種基本情緒的波動？
（2）運(yùn)用情緒的相關(guān)知識回答，你從小麗的經(jīng)歷中明白了哪些道理？
材料二：為了讓小麗盡快走出考試的陰霾，重新振作起來，同學(xué)們們紛紛為她介紹調(diào)節(jié)情緒的方法。
小晶：我建議你周末和幾個(gè)小伙伴去風(fēng)景優(yōu)美的公園散散步，換個(gè)環(huán)境，感受自然的美好，心情會好很多，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是①　轉(zhuǎn)移注意　 。
小夢：我建議你將不愉快的事寫在日記里調(diào)控自己的情緒，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是②　合理宣泄　 。
（3）請你根據(jù)所學(xué)知識將①②處補(bǔ)充完整。
【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會調(diào)控情緒。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。
【解答】（1）本題考查小麗先后表現(xiàn)出的基本情緒。“她滿懷信心”體現(xiàn)喜的情緒；“小麗開始出現(xiàn)緊張、害怕、心跳加快的癥狀”體現(xiàn)懼的情緒；“小麗傷心地留下了眼淚”體現(xiàn)哀的情緒。
（2）本題考查從小麗的經(jīng)歷中明白的道理。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，從情緒是復(fù)雜的，情緒影響著我們的觀念和行動等方面來回答。
（3）本題考查調(diào)控情緒的方法。依據(jù)教材知識，結(jié)合材料內(nèi)容，“換個(gè)環(huán)境，感受自然的美好”屬于轉(zhuǎn)移注意。“將不愉快的事寫在日記里”屬于合理宣泄。
故答案為：
（1）喜、懼、哀。
（2）情緒是復(fù)雜的，情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
（3）①轉(zhuǎn)移注意。②合理宣泄。
【點(diǎn)評】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會調(diào)控情緒，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。
24．（2024秋 芝罘區(qū)期末）【情緒價(jià)值】
從心理學(xué)角度來看，情緒價(jià)值指的是一個(gè)人影響他人情緒的能力。
案例一：有個(gè)孩子喜歡做數(shù)學(xué)題。原因就是孩子做對一道數(shù)學(xué)題后，他的父母兩人便立即配合展開“暴風(fēng)式”夸獎(jiǎng)，越夸越有干勁。
案例二：小剛的同桌總是抱怨別人如何不好，讓小剛也很不開心。小剛疏遠(yuǎn)了同桌，不做“情緒垃圾桶”。
（1）上述兩個(gè)案例分別說明了什么道理？
（2）請簡要說說案例二中小剛的做法的合理性。
（3）小剛同桌的行為反映出的青春期情緒特點(diǎn)是什么？假如你是他的朋友，打算怎樣安慰他，幫助他改善情緒？
【分析】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會調(diào)控情緒。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
【解答】（1）本題考查上述兩個(gè)案例分別說明了什么道理。依據(jù)教材知識，分析材料內(nèi)容，案例一從我們的情緒受到輿論氛圍的影響，積極的情緒影響我們的觀念和行動等方面來回答。案例二從人與人之間的情緒會相互影響方面來回答。
（2）本題考查小剛的做法的合理性。依據(jù)教材知識，分析材料內(nèi)容，從正確處理他人負(fù)面情緒對自己影響的表現(xiàn)，有利于保持積極的心態(tài)等方面來回答。
（3）本題第一問考查小剛同桌的行為反映出的青春期情緒特點(diǎn)。依據(jù)教材知識，分析材料內(nèi)容，從情緒的波動與固執(zhí)方面來回答。第二問考查怎樣安慰他。依據(jù)教材知識，分析材料內(nèi)容，從為他做些體貼的事，做一個(gè)耐心的聽眾等方面來回答。
故答案為：
（1）我們的情緒受到輿論氛圍的影響，積極的情緒影響我們的觀念和行動，激勵(lì)我們克服困難、努力向上。人與人之間的情緒會相互影響，一個(gè)人情緒的表達(dá)會影響周圍的人，關(guān)乎人際交往。
（2）小剛拒絕做“情緒垃圾桶”是正確處理他人負(fù)面情緒對自己影響的表現(xiàn)。有利于保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓自己的青春生活更加美好，做自己情緒的主人。
（3）情緒的波動與固執(zhí)。幫助他合理調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，為他做些體貼的事，做一個(gè)耐心的聽眾，設(shè)身處地，向他表示理解，幫助他轉(zhuǎn)移注意。
【點(diǎn)評】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會調(diào)控情緒，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑